微分積分

年度	2010
科目名	微分積分
教員名	惠羅　博
授業概要	微分法は、関数値の変化を調べるための強力な手段であり、現代では理工系にとどまらず経済学等を含む広範な分野で必要不可欠な数学的概念である。この講義では、微分法の基礎と簡単な応用問題を学習する。あわせて積分法の初歩を学習する。
授業計画	初等関数三角関数逆三角関数指数関数対数関数微分係数・導関数微分公式（1）微分公式（2）高階の導関数とマクローリン展開関数の増減、グラフの凹凸不定積分不定積分の公式定積分 2変数関数の微積分
評価方法	学期末試験の成績による。基礎概念の理解ができていればC以上、簡単な応用問題を処理できればB以上、いくつかの重要な定理、公式などを理解し数理的な考察力を習得していればA以上、という基準で出題、採点、評価を行う。
教科書
参考書
メッセージ	むずかしそうな数学的概念でも、初歩から地道に一歩一歩理解につとめていけば、必ず修得できる。ただし、微分法は一度聴いただけですっと頭に入るほど単純な概念ではないので、判るまで粘り強く学習することが肝心である。

デザイン論(S)

年度	2010
科目名	デザイン論(S)
教員名	藤掛　正邦
授業概要	この講座はデザインセンスやアイデアを磨きながら、身近な問題としてデザイン理論を理解しデザイン知識を身につける初心者のためのデザイン講座です。美の原理を学び発想の方法を知り、一流の美術やデザインや映像のよいものを観て真似てみるのが早道です。講義は日本の美意識から始まり、色彩、形、構成学、写真、イラスト、映像まで続き、グラフィックデザイン業界の作品や、広告産業が培った発想方法の入口を幅広く知ることができます。広報学科のデザインⅠからⅡD授業は制作に追われ他の学生作品を見る余裕がありません、スライドで優秀作品を見ながら振り返り復習しましょう。目的はメッセージを効果的に伝えるために、文字、絵、映像を加工し発信できる人材を多数育成することです。
授業計画	日本の美意識色彩学色面構成サイン美の構成学グラフィックデザインキャラクター出版広告会社広告制作広告発想外部講師講演会映画論映像論
評価方法	毎回の出席を基本とし、定期記述試験、ノート提出、出席日数などで厳正に評価します。出席日数を最優先に厳しく評価します。教室入口に各自の出席表を用意しますので開始前に氏名サインをしていただきます。遅刻が許されるのは授業開始15分まで、それ以降は出席表をしまいます。定期試験は記述式で厳しく採点いたします。
教科書
参考書
メッセージ	板書をしながら知識と美意識を学びますので「薄いノート(コクヨCampus40)」等を最初の授業から用意してください。バインダー式ノートなどかさばるものは不可。パワーポイントで映された理論を集中し板書し身につけます。塵も積もれば山となるのたとえのように、14回の授業記録で1冊のデザイン知識本が完成します。定期試験はもとより、ノート提出採点、作品提出などの演習も予定しています。大学の教育とは、講義室で行われる授業は単なるガイダンスに近い。そこでヒント、課題、興味を発見して学ぶとよい。講義では毎回違った切り口で、クリエーティブ世界の入口をご紹介いします。

数理モデル演習

年度	2010
科目名	数理モデル演習
教員名	根本　俊男
授業概要	春学期開設の「数理モデル特論」に続き，経営、生産、行政など様々な分野で生じる問題に対し、問題を把握するそして問題解決策を導く数理的な手法について考えたい.特に，本演習では，社会において生じる様々な現象を「数理モデル」として，より詳細には代表的な，行為のモデル，過程のモデル，構造のモデルを網羅的に演習形式で扱っていく.様々な問題をモデルとして捉えるという社会科学の重要なスキルをこの演習を通じ体得し，今後の修士論文作成をはじめとする，研究活動の基盤を形成して欲しい.
授業計画	オリエンテーション：モデルとは行為のモデル過程のモデル構造のモデルミクロなモデルメゾなモデルマクロなモデル対象ごとの典型的なモデル市場モデル都市モデル社会モデルモデルを扱う研究の方法まとめ
評価方法	数理モデルの基盤知識の理解度に加え，演習での発表状況・参加状況を総合し成績評価を行います.
教科書
参考書
メッセージ	春学期開設「数理モデル特論」を履修済みであることを前提に演習を行いますが，科学的な研究とはどのようなものかを学びたい者は前記科目を履修したかどうかにかかわらずこの演習で学んで欲しい.演習では考えてもらう場面が多くあります.「考える」ために必要なエネルギーを十分蓄えて参加してください.また，発表を毎回課す予定です.発表準備に取り組む十分な時間を確保しておいてください.

マーケティングリサーチ演習

年度	2010
科目名	マーケティングリサーチ演習
教員名	浅川　雅美
授業概要	実際の市場調査では、コンピューター解析が不可欠です。そこで本講義では、調査を実施して得られたデータを統計解析ソフトSPSSを利用して解析します。なお、本講義はマーケティングリサーチ論とは異なり、調査票の作成自体ではなく、データの解析方法を中心に勉強します。
授業計画	解析方法についての説明 t 検定分散分析相関分析重回帰分析因子分析実際のデータをSPSSを用いて解析調査票の作成調査の実施データ入力データ解析＊学期授業予定回数と必ず一致するものではありません。
評価方法	毎回の出席を基本とし、授業中の活動の点を50％、レポートの成績を50％で評価する。ただし、レポートの成績評価の基準は以下のとおりとする。AA：形式に不備がなく内容が特に優れている、A：形式に不備がなく内容が優れている、B：形式に不備はないが内容に若干の難点がある、C：形式、内容ともに若干の難点がある、D：課題がこなせていない
教科書
参考書
メッセージ	消費者行動の実態について、数量的に解析・分析する作業はとても面白いものです。難しくありませんので、一緒に勉強しましょう。

地域研究E（アメリカ）

年度	2010
科目名	地域研究E（アメリカ）
教員名	長谷川　寿美
授業概要	多人種・多民族の構成するアメリカは、その歴史の始まりから「統合」と「多様性」という課題を持ち続けてきた。現代アメリカを構成する人々の歴史を辿ることにより、現代アメリカの問題を考察する。表面的なアメリカではなく、現代アメリカの問題やその背景を探ることでアメリカをより深く知ることを目標とする。
授業計画	多民族国家アメリカ植民地時代からアメリカ独立へ黒人奴隷アメリカ建国から領土拡大へ西部開拓とフロンティアアメリカ先住民南北戦争 19世紀から20世紀へ新移民 2つの世界大戦日系人の苦悩公民権運動ヒスパニック系アメリカの「多様性」と「統合」
評価方法	出席・授業後の感想・小レポート 50%、期末レポート50%
教科書
参考書
メッセージ	アメリカ合衆国では史上初のアフリカ系アメリカ人大統領が誕生しました。それがアメリカ史でどれほどの意味を持つものかは、植民地時代の奴隷制度から始まり、今日、アメリカ人と呼ばれる人々の歴史を学ぶことよってより明らかになります。現代の問題と関連させながら、アメリカの多民族・多文化について学びましょう。限られた時間の中で、テーマに関連する映画も観ますので、アメリカの一般的な歴史については各自で事前に知識をつけておいてください。

教育実習B（高校）

年度	2010
科目名	教育実習B（高校）
教員名	新井　立夫
授業概要	教職課程の学習で身につけた知識や理解を基にして、実際の中学校における教育活動全体を体験的に学習する。各学生は各実習校において担任、各分掌担当者、教頭、校長から直接に指導を受けながら生徒達に対する指導の一部分あるいは全部を担当する。実習計画に基づいた実践と評価が本講義・演習の中心的活動となる。
授業計画	(1) 教育実習の意義と心得【愛情のない教師は即座に見抜かれる】 (2) 教育関係法規【教師の地位はどの法律に規定されているか】 (3) 学校の組織と校務分掌【学校全体がどう動いているかを掴め】 (4) 生徒理解の意義と方法I 【登下校のあいさつを実践しよう】 (5) 生徒理解の意義と方法II 【生徒との心理的距離/タメ語はなぜだめか】 (6) 環境観察のポイント【校舎環境と教室環境で教師の質を掴め】 (7) 授業観察のポイント【授業者の動きを掴め】 (8) 教材研究のポイント【教材研究が授業の成否を決める】 (9) 生徒の実態把握のポイント【生徒の実態把握が授業の成否を決める】 (10) 指導案の作成【作成方法の実際】 (11) 研究授業【主体的に取り組む精錬授業の実際】 (12) 生徒指導の実際【生徒の心を掴め/生徒指導主任の背中を見よ】 (13) 学級経営への参加【生徒達にどれほどの土産を置いてこれるか】 (14) 研究研修への参加【課題に取り組む教師の姿勢から学べ】 (15) 教育実習記録の作成【君の感動は生徒にとってもかけがえのない感動である】
評価方法	（1）出席率・受講態度等の評価（2）実習校からの評価（3）教育実習記録の評価（4）最終年次にて単位認定を行う
教科書
参考書
メッセージ	学校の目線から見ると、教育実習生の中には明日からでも教員として仲間としたい人材がいることがある。一方、労力と時間と精神の浪費を教師達に強いる学生もいる。本学の実習生は必ず前者となるように鍛え上げた上で実習へ参加させる。生徒にとっては、ベテラン教師も教育実習生も同様に「先生」である。むしろベテランにはない若さや失敗を恐れない活動性が生徒に大きな影響を与える実例も多い。学校には様々な仕事が待っている。職員室で座っているような実習生はいらない。指示されて動くのではなく、積極的に体を動かして学校の全容を吸収してほしい。校長や教頭、周囲の先生方は実習生の活動ぶりをしっかり観察している。こんな人がほしい、こんな人が教採試験を突破してほしいとの評価を得ることは教職に就く就かぬに関わらず君の人生に貴重な体験となる。健闘を祈る。

マーケティング論

年度	2010
科目名	マーケティング論
教員名	那須　幸雄
授業概要	今回は、マーケティングの中で、特にコミュニケーション（プロモーション）を中心に実施します。インターネットを介しての購買が増えて、携帯を使っての情報入手も多くなった。またブログを通じての意見の発信や相互のやりとりも多い。コミュニケーションは、マーケティングにおける製品、価格、促進、流通の4つのツールの中で、最も革新が著しい分野です。それで、ブランド・コミュニケーションや販売促進戦略、パブリシティ、データベース・マーケティングなどを扱います。そのためにテキストも、そちらの専門家の方が書いたものを使用します。テキスト以外でも、各種の参考になる資料を配布します（企業のケースー事例ーを含めて）。
授業計画	マーケティング・コミュニケーション（MC）の本質と構成領域商品ブランド・コミュニケーション戦略販売促進戦略販促戦略としてのプレミアム手法とクーポン手法商品パブリシティとマーケティングPR戦略パーソナル・コミュニケーション戦略店舗内コミュニケーション戦略ダイレクト・マーケティング戦略データベース・マーケティング戦略インタラクティブ・マーケティング戦略
評価方法	出席状況、レポート提出（それがある場合）、受講の意欲、期末試験結果によって、評価します。期末試験は、テキストで行った内容について出題します（テキスト以外からは出しません）。出席を30％、期末試験の成績を70％とします。
教科書
参考書
メッセージ	マーケティングはイコール販売、イコール接客ではありません。企業の総合的な考え方や戦略を方向付けるものです。マーケティングに関係するものとして、広告のほかに流通、サービス、ブランド、などがあります。こうしたことに関心を持って、理解を深めてください。流通論、消費者行動論、観光マーケティング論が関係する科目です。

EIC　I（A）

年度	2010
科目名	EIC　I（A）
教員名	D．スウィナトン
授業概要	This is a computer room class to improve listening skills by studying movie clips online. You can increase your vocabulary and study English as it is used in different situations. You will listen to a movie clip and fill in the blanks on the interactive site. This is followed by a comprehension quiz or idiomatic English quiz. The interactive format of these activities will enable you to see mistakes and correct your answers. Scores for the activities are stored in a database so you can monitor your results and see your progress every week.
授業計画	Animations: Ghibli Studios movies – My Neighbor Totoro， Spirited Away， Howl. Pixar classics: Toy Story 1 and 2， Ratatouille， Finding Nemo， The Incredibles. Recent movies: Up， Toy Story 3. Fantasy movies: Harry Potter， Narnia， Twilight Series. Humans and animals: Charlottes Web， Hotel for Dogs， Marley and Me. Movies in Italy: Duplicity， The Italian Job Super heroes: Spiderman， Batman， Iron Man. Johnny Depp movies: Alice， Public Enemies， Edward Scissorhands， Sweeney Todd. Christmas movies: Polar Express.
評価方法	80% for weekly online assignments. 20% for a listening exam.
教科書
参考書
メッセージ	Studying with English movies is a good study tool and is also enjoyable.

時事解説A

年度	2010
科目名	時事解説A
教員名	川村　二郎
授業概要	乱世に、ただ存在するだけの「人在」で終わるか。それともチャレンジを続け、「人材」、さらにはその上の「人財」になるか。それは、体と頭をどこまで鍛えるかにかかっている。まずは体力である。どんな仕事も、一に体力である。新聞記者の仕事が頭脳労働だと思ったら、間違いである。さらに必要なものは好奇心と笑顔である。頭を鍛えるのに最も確実な方法の一つは、文章を書くことである。一度でも文章を書いたことのある人なら、わかるだろう。文章を書くことは自分を見つめることだ、ということを。この講座では読売新聞の朝刊一面に、火曜日から土曜日に掲載される竹内政明論説委員のコラム「編集手帳」などを教材に社会事象を考える。講義中に学生を指名し議論するので少なくとも「編集手帳」を読んでおく、コラムを持参することが履修条件である。自宅購読や大学図書館で読むか、「社説・コラム読売新聞」でネット検索し「編集手帳」で一週間分のコラムを印刷して読むことも可能である。文章を書くときになくてはならないのが辞書である。言葉の意味や使い方で、少しでも疑問に思ったときは、辞書を見ること。辞典は大きいもののほうが良い。毎授業、国語辞典を持参してください、電子辞書は不可です。
授業計画	オリエンテーション新聞コラム各種報道新聞コラム各種報道新聞コラム各種報道新聞コラム各種報道新聞コラム各種報道新聞コラム各種報道新聞コラム各種報道新聞コラム各種報道新聞コラム各種報道新聞コラム各種報道新聞コラム各種報道新聞コラム各種報道新聞コラム各種報道
評価方法	毎回の出席を基本として、授業中の議論や演習、宿題、期末の課題レポート(800文字)で総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ	「読者がスラスラと読める文章は、書く人が苦労しているんです。読みにくい文章は、筆者がスラスラ書いているんじゃないかな」と直木賞作家の海老沢泰久さんに聞いたことがある。僕は2年間朝日新聞夕刊に250字の小さなコラムを連載した。早い時で3時間、どうかすると6、7時間かかった。2年間スラスラと書けた日は、一日もない。

笑顔コミュニケ-ション論

年度	2010
科目名	笑顔コミュニケ-ション論
教員名	志賀　道夫･山内　勉
授業概要	笑顔一つで対人関係が良くなり、交渉事がスム－ズに進むこともある。特にストレスと摩擦が隣り合わせの日常生活の中、笑顔を介してのコミュニケーション力は今や必要不可欠なものとなりつつある。些細な誤解からビジネスチャンスを取り逃がしては、元も子もないからである。授業では胸襟を開いた心からの笑顔の効力を見つめ、その会得を目指すものである。その為にも日常の中にある演技を考察して、その演技力の向上を実践を通して目指すものである。そうした中、ビジネスチャンスに強いコミュニケーション力を高め、自己能力の開花の助けに繋げたい。（オムニバス方式／全15回）（51．山内勉 10回）日常における芝居、つまり演じている要素を抽出し、そこを磨くことにより、表現力のアップを目指す。また、コミュニケーション能力の向上、好感度の向上の為にも笑顔の持つ効力を学び、上辺だけではない、心からの笑顔を表現する力の修得を目指す。（36．志賀道夫 5回）進化人類学・解剖学・美学等の諸観点から笑顔を考察する。仏像や、絵画における笑顔、アンチエイジングの美容効果としての表情筋のトレーニング、祭事や普遍的非言語コミュニケーションとしての人類共通の表現としての笑顔を解説。
授業計画	日常の中の演技を考察する集団生活を礎とする人間社会を考察する昼の顔と夜の顔、私は二重人格？筋肉笑顔と本当の笑顔、目で笑う？ビジネススマイルと日本式おもてなしを考える。演じることの効能、嘘の効果を検証する演じる 1 演じる 2 演じる 3 演じる 4 演じる 5 自己主張とKYの違いとはなにかコミュニケーション力アップの表現力 1 コミュニケーション力アップの表現力 2 コミュニケーション力アップの表現力 3 魅力的な人物像とはなにか。
評価方法	成績は、出席・レポートおよび試験により評価する。
教科書
参考書
メッセージ	チーム、グループ等の中でのコミュニケーション力アップが図れるばかりではなく、日常において他人から信頼され、安心感の持たれる表現力が習得できます。特に卒業後、進路先での対人関係がスムーズになるでしょう。講義は実技を伴うユニークなものになるでしょう。