コミュニケーション特講B

年度	2002
科目名	コミュニケーション特講B
教員名	佐々木　昭一郎
授業概要	テーマ：オーディオ作品制作。映像を超える音声。
授業計画	オーディオ(ラジオ)作品制作。下記の内容で各自が主題を設定し脚本を書き演出し公開する。例：20歳を1分1歳に配分し、合計20分の詩的作品に仕上げる。下記、連休をはさみ10回前後の予定。 1回目は講義のみ。（企画論）。 2回目、各自、企画を考える。 3回目、班分けをする。役割分担決定。 4回目～9回目、台本創り～稽古。声を体でつかむ単純反復練習（リハーサル室）。声とマイクロフォンとの関係を体験的につかむ（スタジオ）～総合作成。 10回目、発表（スタジオ～リハーサル室）外部講師に石井彰（あきら）氏を予定。（石井氏は放送作家。NHKほかで活躍中）
評価方法	作品と論述（各自400字2枚以上）
教科書
参考書
メッセージ	新しい科目である。諸君で3年目。昨年度は下記10作品が制作された。「大変身」「海に願いを」「うんちができるまで」「帰天」「噴水（D-fantain）」「10日～インド紀行」「少年」「コイン」など。いずれもプロが驚いたほど新鮮でメッセージ性の強い作品となった。企画書も台本も出来がよく、外部講師で来校願った放送作家の石井彰氏は感激し方々に宣伝された。今年度も同じテーマにする。尚、上記作品はスタジオで保管。希望者は聴取出来る。またオーディオ作品の語り手を希望し将来、アナウンサー試験を受ける人は各局のアナウンスアカデミーを受講する事を薦める。早いほどいい。猛烈な単純反復練習で発声を勉強する要あり。運動選手さながらの特訓を要す。なまはんかな技量では受からない。その他の受講生諸君は技術より「創る」という精神を大事にする。

国際金融論B

年度	2002
科目名	国際金融論B
教員名	渡辺　　孝
授業概要	国際金融論Aでは、国際金融制度等マクロ的な問題を扱うが、この国際金融論Bでは、外国為替・市場や企業金融国際化等もう少しミクロ的・実務的な面を取り上げる。デリバティブなども簡単にみる。
授業計画	外国為替の仕組み外国為替相場と外国為替市場為替リスクヘッジとデリバティブ企業金融や金融機関の国際化
評価方法	期末のテスト(論述中心)を基本とする。随時小テストを行う(事前の予告はしない。遅刻者は受験できない。)。出席と質問提起、授業中の意見提出状況等も加味する。出欠については、出席が5割未満の者は期末試験受験資格を自動的に失う（連絡はしない）。またそれ以上の出席があっても3分の2に満たない者は減点する。また出席しても睡眠に耽る者は、単位を取ることは難しいだろう。
教科書
参考書
メッセージ	出来れば春学期の国際金融論Aを受講していることが望ましい（但し、必須ではない）。

マクロ経済学

年度	2002
科目名	マクロ経済学
教員名	中村　敏夫
授業概要	マクロ経済学の領域を取り上げる。国民所得、金融理論、経済政策、国際経済問題などを組み合わせて講義する。
授業計画	マクロ的な経済活動マクロ経済学の考え方消費と投資総需要と総供給貨幣理論と金融政策インフレーション、デフレーション貿易経済発展財政政策経済予測
評価方法	期末レポートに平常点を加味する。
教科書
参考書
メッセージ	経済学は身近な日常的現象を含めた学問である。社会に出て役立つ知識と分析力を身につけたい。

財務会計論

年度	2002
科目名	財務会計論
教員名	壹岐　芳弘
授業概要	企業は、損益計算書や貸借対照表などの財務諸表を作成し、外部の利害関係者(情報利用者)に公表している。この外部報告のための会計を「財務会計」という。本講義では、収益および費用はいかなる原理または基準によって計算されるか、損益計算書および貸借対照表は全体としてどのような仕組みとなっているか、財務諸表をいかに分析しそこから何を読み取るか、などを主な論点として説明する。なお、財務諸表は複式簿記による記録をもとにして作成される。そこで、本論に入る前に複式簿記の基本的原理および手続きについて要約的に確認する。また、我が国の財務会計に対する法的規制のあらましについても説明する。
授業計画	序論-会計(企業会計)の意義、企業会計の体系、財務会計における情報形態複式簿記の基本原理(1)-複式簿記の計算要素、勘定記入の原則、仕訳と転記複式簿記の基本原理(2)-決算整理、財務諸表の作成財務会計に対する法的規制(1)-法的規制の内容、商法系列の規制財務会計に対する法的規制(2)-証券取引法系列の規制、電子開示システム(EDINET) 収益の計算原理(1)-収益の意義、収益の測定、収益の認識(実現主義) 収益の計算原理(2)-実現主義の例外収益の計算原理(3)-収益(利益)認識と資産評価の関係費用の計算原理(1)-費用の意義、費用の測定費用の計算原理(2)-費用の認識費用の計算原理(3)-棚卸資産の費用化(取得原価の決定、払出数量の把握) 費用の計算原理(4)-棚卸資産の費用化(払出単価の計算) 費用の計算原理(5)-棚卸資産の費用化(先入先出法と後入先出法の比較) 費用の計算原理(6)-固定資産の費用化　　　　　　　　　　　　　　　(固定資産の分類、減価償却の意義と目的、減価償却の方法) 費用の計算原理(7)-固定資産の費用化（減価償却の方法、自己金融効果) 費用の計算原理(8)-繰延資産の償却費用の計算原理(9)-研究開発費の会計処理、社債発行差金の会計的性格費用の計算原理(10)-引当損の計上、評価損の計上損益計算書の仕組み(1)-損益計算書の様式、収益の分類損益計算書の仕組み(2)-費用の分類、営業損益計算の区分、　　　　　　　　　　　　　　　　　　経常損益計算の区分、純損益計算の区分貸借対照表の仕組み(1)-貸借対照表の様式、貸借対照表の区分と配列貸借対照表の仕組み(2)-資産の部、負債の部貸借対照表の仕組み(3)-資本の部財務諸表の分析(1)-収益性の分析財務諸表の分析(2)-安全性の分析、成長性の分析
評価方法	テストによって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	経営情報学科の簿記原理を履修しているなど、簿記の学習をしていることが望ましい。

財務会計論

年度	2002
科目名	財務会計論
教員名	壹岐　芳弘
授業概要	企業は、損益計算書や貸借対照表などの財務諸表を作成し、外部の利害関係者(情報利用者)に公表している。この外部報告のための会計を「財務会計」という。本講義では、収益および費用はいかなる原理または基準によって計算されるか、損益計算書および貸借対照表は全体としてどのような仕組みとなっているか、財務諸表をいかに分析しそこから何を読み取るか、などを主な論点として説明する。なお、財務諸表は複式簿記による記録をもとにして作成される。そこで、本論に入る前に複式簿記の基本的原理および手続きについて要約的に確認する。また、我が国の財務会計に対する法的規制のあらましについても説明する。
授業計画	序論-会計(企業会計)の意義、企業会計の体系、財務会計における情報形態複式簿記の基本原理(1)-複式簿記の計算要素、勘定記入の原則、仕訳と転記複式簿記の基本原理(2)-決算整理、財務諸表の作成財務会計に対する法的規制(1)-法的規制の内容、商法系列の規制財務会計に対する法的規制(2)-証券取引法系列の規制、電子開示システム(EDINET) 収益の計算原理(1)-収益の意義、収益の測定、収益の認識(実現主義) 収益の計算原理(2)-実現主義の例外収益の計算原理(3)-収益(利益)認識と資産評価の関係費用の計算原理(1)-費用の意義、費用の測定費用の計算原理(2)-費用の認識費用の計算原理(3)-棚卸資産の費用化(取得原価の決定、払出数量の把握) 費用の計算原理(4)-棚卸資産の費用化(払出単価の計算) 費用の計算原理(5)-棚卸資産の費用化(先入先出法と後入先出法の比較) 費用の計算原理(6)-固定資産の費用化　　　　　　　　　　　　　　　(固定資産の分類、減価償却の意義と目的、減価償却の方法) 費用の計算原理(7)-固定資産の費用化（減価償却の方法、自己金融効果) 費用の計算原理(8)-繰延資産の償却費用の計算原理(9)-研究開発費の会計処理、社債発行差金の会計的性格費用の計算原理(10)-引当損の計上、評価損の計上損益計算書の仕組み(1)-損益計算書の様式、収益の分類損益計算書の仕組み(2)-費用の分類、営業損益計算の区分、　　　　　　　　　　　　　　　　　　経常損益計算の区分、純損益計算の区分貸借対照表の仕組み(1)-貸借対照表の様式、貸借対照表の区分と配列貸借対照表の仕組み(2)-資産の部、負債の部貸借対照表の仕組み(3)-資本の部財務諸表の分析(1)-収益性の分析財務諸表の分析(2)-安全性の分析、成長性の分析
評価方法	テストによって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	経営情報学科の簿記原理を履修しているなど、簿記の学習をしていることが望ましい。

CALL102

年度	2002
科目名	CALL102
教員名	生田　祐子
授業概要	CALL(Computer Assisted Language Learning)102の授業では、履修済みのCALL101の授業を発展させ、より高度な英語の4技能を身につける総合的な学習を行います。CALL101に引き続き、Mobalish(ドコモモバイル発信）を使ってのリスニングとTOEIC テスト対応のPerfect Listening(朝日出版）を用いる英語音声の集中訓練を行います。音声録音やワープロ機能のアプリケーションを用いて、スピーキングとライティングの練習も行い、英語で短い口頭発表やパラグラフライティングができることを目標とします。
授業計画	第1，2回 CALL学習法に関する説明 Mobalish リスニング 1，2 Perfect Listening 4章第3，4回英語学習インターネットサイト 1 Mobalish リスニング 3，4 Perfect Listening 4章第5，6回英語学習インターネットサイト 2 Mobalish リスニング 5，6 Perfect Listening 4章第7，8回英語学習インターネットサイト 3 Mobalish リスニング 7，8 Perfect Listening 5章第9，10回 CD-Rom 教材による学習 1 Mobalish リスニング 9，10 Perfect Listening 5章第11，12回 CD-Rom 教材による学習 2 Mobalish リスニング 11，12 Perfect Listening 5章第13，14回 CD-Rom 教材による学習 3 Mobalish リスニング 13，14 Perfect Listening 6章第15，16回プレゼンテーションのためのPower Point 1 Mobalish リスニング 15，16 Perfect Listening 6章第17，18回プレゼンテーションのためのPower Point 2 Mobalish リスニング 17，18 Perfect Listening Review 第19，20回プレゼンテーションのためのPower Point 3 Mobalish リスニング 19，20 Perfect Listening Review 第21，22回プロジェクプレゼンテーション第23，24回プロジェクプレゼンテーション
評価方法	平常点（出席・授業中のクイズ・課題）：50％学期末試験・プロジェクト：50％＊教科書・CD-ROM等を持参しないで授業に出る場合、授業態度が著しく悪い場合は、出席していても欠席と扱う場合があります。
教科書
参考書
メッセージ	英語学習の基本は、「音」聞き、「音」を真似るという単純な作業です。声をお腹からしっかりだして、音読すること、話していくことをおすすめします。毎日積み重ねていくことで、必ず英語を自分の言葉として使うことができるようになります。

コンピュータ演習（再）

年度	2002
科目名	コンピュータ演習（再）
教員名	加藤あけみ
授業概要	コンピュータやインターネットなどの普及により、情報ネットワーク社会を身近に感じるようになった昨今である。今後においても、その情報ネットワーク社会への進展はさらに進み、個人や組織の活動は今まで以上に多大な影響を受けると予想されている。それで、それに備えると同時に、経営情報に関する学問を学ぶために、コンピュータや情報ネットワーク関連知識を習得することは大いに必要である。第1セメスタの「コンピュータ基礎演習」の次ステップに位置づけられる、当演習は、ソフトウェアを用いた実習を通じて、コンピュータを表現媒体として利用する技術やノウハウを身につけることを、目的としている。
授業計画	授業ガイダンス表計算ソフトExcel(その1):基本操作表計算ソフトExcel(その2):集計表の作成表計算ソフトExcel(その3):レイアウト機能の操作表計算ソフトExcel(その4):グラフの作成表計算ソフトExcel(その5):データベース機能表計算ソフトExcel(その6):Wordへの表・グラフの挿入デジタル素材活用法(その1):デジタルカメラ実習デジタル素材活用法(その2):写真の加工デジタル素材活用法(その3):jpg&gifファイルデジタル素材活用法(その4):スキャナーの利用 PowerPoint(その1):基本操作 PowerPoint(その2):プレゼンテーションの作成 PowerPoint(その3):オブジェクトの作成 PowerPoint(その4):アニメーション効果の設定 PowerPoint(その5):プレゼンテーションの実行 PowerPoint(その6):発表会ホームページ(その1):ホームページ作りの基礎ホームページ(その2):トップページの作成ホームページ(その3):テーフルとリンクの設定ホームページ(その4):自己紹介のホームページの設計ホームページ(その5):自己紹介のホームページの作成ホームページ(その6):発表会
評価方法	課題作成と発表を中心に、出席状況・参加度を合わせて総合的に評価する。なお、欠席・遅刻は大きな減点になる。
教科書
参考書
メッセージ	実習を中心とするので、遅刻、欠席のないように心がけて下さい。

総合講座A

年度	2002
科目名	総合講座A
教員名	笠井他
授業概要	環境とは、あるものがおかれている状況を指します。私たち人間は生物としては自然の一部であり、自然の影響を受けながら人間社会を形成し文化を生み出してきました。高度に進んだ人間の活動は、やがて自然な仕組みとしての生態系を破壊しかねないほどに進みました。この講座では、今あらためて私たちが受け継いできた環境と文化について、環境と言語、性と行動の進化、日本人の生活様式の転換、と言う視点から考察します。
授業計画	◎環境と言語 ― 笠井勝子人が社会を形成していくうえで欠かせないものは、意志や考えを伝達する言語でした。どんなに孤独な生活を好む人も、言語によって思考し行動していることに気づきます。わたしたちにとって、言語抜きの生活はありえないといってよいでしょう。人の存在と一体になっているとも考えられる言語は、それを使用する人がおかれた環境をどのように反映し、話す人にどのように影響を与えているでしょうか。文化的背景にふれながら、考えていきます。 1 言語－世界を切り取る 2 旧約聖書のことばとこと 3 新約聖書のことばとこと 4 マイ・フェア・レィディ ◎性と行動の進化 ― 出井雅彦生物の世界には様々な行動が見られるが、その影には自分の子孫をたくさん残すための性戦略が隠されている。これは生物に2つの性が存在するためであり、雌雄の配偶行動に違いが生じている。ヒトの行動を理解する上でも、動物行動の進化を知ることが重要となる。 1 性の起源と進化：有性と無性、どちらが有利？ 2 性と配偶行動の進化：雌雄の利害と戦略 3 動物の配偶行動 4 進化から見たヒトの行動 ◎洋風生活への憧れ ― 川崎衿子明治期以来、私たちの生活環境は欧米をモデルに西洋化、近代化が測られてきました。一方でそれは旧来の日本人の生活様式の否定でもあり、そのプロセスの中で大切な精神文化、生活文化を失ってきたことも事実でありましょう。しかし近年になって、西欧追従型の社会のあり方を見直す機運も高まってきています。ここでは日本人にふさわしい生活文化とは何かを西洋文化と対照しながら考えていきます。 1 「和風と洋風」の概念の成立 2 明治期に外国人が見た日本人の暮らし 3 これからの生活様式・変わるものと、変わらないもの
評価方法	出席と試験で評価する
教科書
参考書
メッセージ	様々な視点から環境と文化の変容を考えるきっかけをつかんで下さい。座席は指定された所に着席して、講義をノートにとって下さい。

東洋文化史A

年度	2002
科目名	東洋文化史A
教員名	丸山　鋼二
授業概要	東洋＝アジアにおける諸民族の歴史と文化について講義する。東洋文化史はその歴史は長く、範囲は広く、内容は広範であるが、その中でユーラシア中央部の内陸アジア・中央アジア文化を取り上げる。そこは、「中華文明」といった世界的な文化ではないが、シルクロードとして知られる歴史や遊牧民が活躍したモンゴル帝国など世界史に大きな痕跡を残している。授業では、シルクロードの歴史や文化、そして中央ユーラシア大陸で活躍した遊牧諸民族とその文化、「世界の秘境」とされるチベットの歴史と文化について話します。世界文明に対して「小文明」とも呼べるマイナーな民族と文化を素材として、民族と文化の関わりなどについても考えてみたい。
授業計画	1.東洋文化史とは？（アジアの地域区分） 2.シルクロードの発見(敦煌、楼蘭/ビデオ) 3.シルクロードの歴史（トルファン、カシュガル/ビデオ) 4.世界の遊牧系諸民族 5.モンゴル民族の社会と生活 6.シベリア・ロシアのモンゴル人 7.モンゴル帝国の発展と解体－「世界史」の誕生－ 8.オイラト民族の勃興とモンゴル民族の再形成 9.ウズベク族・カザフ族の形成(トルコ民族とは？その歴史) 10.チベットの歴史(吐蕃王国) 11.チベット仏教の歴史と宗派 12.モンゴルーチベット関係(ダライ・ラマの誕生)(モンゴルへの布教)
評価方法	成績評価は、テスト、レポート、発表、出席などにより総合的におこなう。詳細は授業の中で説明する。必要に応じて調べて発表してもらうことも考えています。
教科書
参考書
メッセージ	高校世界史の知識がなくても理解できるようにつとめるが、自ら関心をもって調べよう、知りたいという姿勢を望みます。講義の中で分からないことなどは気軽に質問して下さい。授業では原則として講義プリントを配布しますが、補助教材として『総合新世界史図説(最新版)』(帝国書院、590円)は必ず購入して下さい。東洋文化史は広げればその内容は非常に広範ですので、各自が自分で学習できるように、なるべく授業の中でいろいろな文献を紹介します。

東洋文化史B

年度	2002
科目名	東洋文化史B
教員名	丸山　鋼二
授業概要	東洋文化の一つの中心をなしてきた中華文明圏について講義する。「中華文明」といった世界文明を創造した人々が「中華民族」と称するに至るまでの文化の発生と歴史を述べ、さらには数千人しか存在していないような少数民族をも取り上げ、それらを素材として、文明とはなにか、そもそも国際文化なるものは存在するのか、現在「＊＊民族」と呼ばれている民族はいかにして形成されたのか、さらには日本文化の起源などについても考えてみたい。
授業計画	1.東洋文化史のなかの中華文明 2.「文化」と「文明」 3.民族の形成と「文化」 4.「漢族(中国人)」とは？ 5.「中国人」の誕生(夏殷周秦) 6.中国文明の形成(都市の誕生) 7.中国文明の発展 8.中国周縁民族と中国文化圏 9.今日の中国伝統文明
評価方法	成績評価は、テスト、レポート、発表、出席などにより総合的におこなう。詳細は授業の中で説明する。必要に応じて調べて発表してもらうことも考えています。
教科書
参考書
メッセージ	講義の中で分からないことなどは気軽に質問して下さい。各自が自分で学習できるように、なるべく授業の中でいろいろな文献を紹介します。