旅行ビジネスマネジメント

年度	2002
科目名	旅行ビジネスマネジメント
教員名	佐々木　正人
授業概要	旅行ビジネスの中核を担っているのは、旅行業であるといっても過言ではない。何故なら、旅行業は、旅行を構成する運輸・宿泊・その他の観光業を俯瞰するポジションに位置しているからである。旅行業は、従来、これら観光関連業を代理する機能しか有していなかったが、現在では、これら観光ビジネス産業を有機的に結びつけ、一種の旅行商品を造成し販売するというシステムオーガナイザーとしての性格を強めつつある。そこで本講では、「旅行業とはどのような業態なのか」、「旅行業の経営特質」、「他の観光関連産業との関係」、等々を学習することによって、旅行業の実態・課題等を考察、研究する。
授業計画	旅行の現状旅行業の沿革旅行業とは旅行業に対する法規制旅行契約旅行に関するトラブル旅行業の経営特質旅行業のマーケテイング運輸・宿泊業等との関係旅行業の課題と将来
評価方法	試験の成績、随時実施する小テスト、レポート、受講態度等を総合して評価する。
教科書
参考書
メッセージ	旅行業は、他の観光産業とも深いつながりがあり、又時々刻々変化する世界情勢、政策、経済等によって大きく左右される。従って、常にテレビ、新聞等の報道にも関心を払うこと。又、教科書の予習、復習は必ず行うことが重要。

レジャー産業論

年度	2002
科目名	レジャー産業論
教員名	山田紘祥
授業概要	本講義では、日本人のレジャー及びレジャー産業を幅広い観点から学習する。日本人のレジャーの歴史、休日・休暇の動向、余暇意識・生活意識など日本人のレジャーをめぐる環境を理解し、これを踏まえて、日本人の余暇活動の現状と将来、スポーツ、力ルチャー（映画、学習など）、アミューズメント（娯楽）、ツーリズム（観光・行楽）にわたる日本のレジャー産業の動向について総合的に理解する。
授業計画	わが国レジャーの戦後史レジャー及びレジャー産業とは日本人のレジャーをめぐる環境とレジャー意識わが国レジャー産業の動向スポーツ産業文化産業娯楽産業観光産業これからのレジャー産業
評価方法	主に出席状況で評価。授業時間内における小論文、学期末の課題論文もあわせて最終的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ	レジャー産業は観光産業を含む巨大産業である。本講義ではわが国レジャー産業を広く学び、その理解を通して、将来の学生諸君の職業生活に役立てるとともに、日本人の生活そのものの理解を深めるものとする。

専門資料論

年度	2002
科目名	専門資料論
教員名	菅原春雄
授業概要	この科目は参考業務・今日では情報サービス(レファレンスサービス)というが、そこでの関わりで、専門資料はレファレンスサービスに必要な基本的TOOLであり、レファレンス業務にはかかせないものである。レファレンス業務を実施するには基本的レファレンスTOOLとともに最低必要な基本的文献の知識が必要である。ここではレファレンス業務に必要な基本的専門資料を人文科学資料と社会科学資料・自然科学資料、技術資料に分け、各分野の基本的文献の種類とその特質、解題を行う。特に本学履修生を考慮し日本文学・英米文学・家政学の基本的書誌TOOLを詳しく解説し今後の学習にも、また社会でも役立つよう学習し、よってレファレンスに必要な体系的書誌の理解を得る。
授業計画	序論情報源としての図書館資料の概説基本的参考図書の解説専門資料の特性と種類・主要な一次資料・二次資料人文科学の特性と基本的書誌解題情報学・図書館学・哲学・心理学・宗教・歴史・芸術・言語・文学等社会科学の特性と基本的書誌解題政治・法律・経済・教育・風俗等自然科学の特性と基本的書誌解題自然科学全般・工業・技術の書誌・各種資料文学(日本文学、英米文学の基本書誌) 家政学、栄養学(基本書誌) * 各自テーマに沿った書誌作成 *授業時VTRも随時上映する
評価方法	授業時の出席状況(2/3以上の出席)とレポートによる評価
教科書
参考書
メッセージ	この科目は司書必修科目で、1単位で時間も少ないのでしっかり勉強してほしい。内容は情報サービス演習の基礎にもなる。レファレンスサービスを実施するには基本的書誌TOOLの理解が必要で、たえず図書館等で現物に触って見ることが大切である。(書誌的事項の確認や凡例を読む習慣)。授業概要にも書いたが、人文・社会科学および自然科学の基礎的書誌は卒業後も大いに参考になる。授業最後に各自のテーマに沿った書誌を作成させる。

資料組織概説

年度	2002
科目名	資料組織概説
教員名	菅原春雄
授業概要	本講義は，資料組織化の一つとして，従来の司書講習科目の資料目録法、資料分類法の理論を踏襲しての講義である。即ち，資料組織化とは資料を整理(分類，目録)し，書架に配架し，利用に供する間接的サービスである。目録は，資料と利用者を結びつけるものである。また検索する道具でもある。目録は利用者としてどう使うか，活用方法の理解，また図書館側としての必要性をのべる。また分類については、分類とは何か、その必要性、分類史・NDCの解説，使用法および件名およびコンピュータ検索についても解説する。
授業計画	序論資料組織化の意義書誌コントロールの構築資料の組織化<目録> 目録とは何か目録の必要性目録の機能種類(多角的) 目録史(西洋、日本) 日本目録規則 65．77．87年版洋書目録 AACR-2 コンピュータ目録(OPAC) オフラインCD-ROM-J-BISC等オンライン目録 (NACSIS web cat 等) インタネット検索大学図書館公共図書館学校図書館専門図書館資料の組織化<分類> 分類とは(意義) 分類の機能と効果分類史(西洋・日本) NDCの変遷 NDC9版の解説と使用法類・綱・目・細目補助表一般分類規程各類分類規程 0-9 図書記号主題目録-件名目録コンピュータによる資料の組織化検索の実際 *VTRも随時上映する
評価方法	授業時の出席状況(2/3以上の出席)を条件に筆記試験による評価
教科書
参考書
メッセージ

資料組織演習Ⅰ

年度	2002
科目名	資料組織演習Ⅰ
教員名	菅原春雄
授業概要	本演習は，1年秋期の資料組織概説の理論に基づく演習であるので，理論はしっかり理解し復習しておく必要がある。まづ、分類の演習からスタートする。分類の演習はテキスト等用い分類記号の付与の演習する。内容は言葉，書名，補助表，一般分類規程，各類分類規程，の応用例および総合問題等演習させ分類作業の実際を修得させる。なお、演習では1年次使用したテキスト「図書館学演習資料新訂12版」「日本十進分類法新訂9版」は必ず毎回持参すること。
授業計画	分類演習言葉-記号記号-言葉補助表一般分類規程の例各類分類規程の例(図書記号も付与) 総記哲学歴史社会科学自然科学工業産業芸術言語文学総合問題(件名付与)
評価方法	授業時の出席状況(2/3以上の出席)と毎回課題の回答発表及び試験による評価
教科書
参考書
メッセージ	資料組織演習は1年秋期の理論に基づいての演習であるから、事前に復習しておくこと。テキストは1年秋期の「図書館学演習資料/後編新訂12版」も、分類ではNDCを使用する。

教育実習

年度	2002
科目名	教育実習
教員名	柳生和男
授業概要	教育課程の学習で身につけた知識と理解を基にして、実際の中学校における全ての教育活動を体験的に学習します。各自は実習校で担任、各分掌担当者、教頭、校長等から直接に指導を受けながら生徒達に対する指導の一部分あるいは全部を受け持ちます。実習計画に基づいた実践、評価が本講の中心的活動になります。
授業計画	教育実習の意義と心得【愛情のない先生（実習生）は即座に見抜かれる】学校教育目標と分掌組織【学校全体がどう動いているか掴め】生徒理解の意義と方法【子どもと好ましい心理的距離感を保つ】授業観察のポイントと記録法【授業者の動きを掴め】教材研究【教材研究が授業の成否を決める】指導案の作成【作成方法の実際】研究授業【精錬授業の実施】生徒指導の実際【短期間で生徒の心を掴め】学級経営への参加【生徒達にどれほどの土産を置いてこれるか】研究・研修への参加【課題に取り組む姿勢を学ぶ】部活動指導【顧問の教師より素早く動け】教育実習記録の作成
評価方法	1. 出席・受講態度等の平常点 2. 実習校からの評価 3. 教育実習記録の評価 4. 2年次にて単位の認定を行う。
教科書
参考書
メッセージ	生徒にとっては、30年のベテラン教師も教育実習生も同様に「先生」であることに変わりありません。むしろ、実習生の若さが生徒に大きな影響を与える実例が多いものです。学校には様々な仕事が待っています。指示されて動くのではなく、積極的に体を動かして学校の全容を吸収してください。校長・教頭はじめ周囲の先生方は実習生の活動ぶりをしっかり観察しています。こんな先生がほしい、この人こそ採用試験を突破してほしいといった評価を獲得すべくがんばってください。

生涯学習概論

年度	2002
科目名	生涯学習概論
教員名	菅原春雄
授業概要	この科目は従来、司書講習科目では選択科目の「社会教育」であったが、このたびの科目改正や生涯学習審議会答申を踏まえ、生涯学習概論が必修科目になった。それだけでなく社会教育主事、学芸員、の科目でも導入された。ここでは生涯学習の必要性と従来からの社会教育の本質を概略的に考察していく。
授業計画	序論生涯教育とは生涯教育の必要性社会教育法制社会教育行政社会教育史西洋・日本生涯学習家庭教育学校教育社会教育各発達段階における学習学習情報提供社会教育指導者社会教育施設
評価方法	授業時の出席状況(2/3以上の出席)と筆記試験による評価
教科書
参考書
メッセージ	学習や教育は学校教育だけでなく卒業後、社会に出て生き甲斐をどう過ごすか、どう学習するかこの科目でヒントを得てください。

図書館概論

年度	2002
科目名	図書館概論
教員名	菅原春雄
授業概要	今日の社会は，生涯学習時代.IT時代とも言われ，それに伴う住民の生涯学習の拠点，それは，情報センターとしての公共図書館である。この概論では図書館とは何か，その意義，役割を理解させ，図書館の機能，図書館の構成要素，図書館の歴史を内外から考察し，現在の図書館を館種別に解説し、現状と問題点を探り，さらに図書館行政および図書館経営にも触れ、また、図書館員の教育・養成についても触れる。また学生には地元の図書館の実態把握も必要であるため，調査やレポートも課する。
授業計画	図書館学のオリエンテーションはじめに図書館の定義・必要性図書館の四大構成要素と機能(館種別) 図書館の歩み(西洋および日本) 図書館の現状(館種別) 国立図書館公共図書館大学図書館学校図書館専門図書館(特殊図書館含む) 図書館運動(外国および日本-特に戦後) 図書館行政-図書館関係法規の理解- 憲法・教育基本法・学校教育法・社会教育法・図書館法・学校図書館法等図書館政策国および地方自治体・個々の図書館の図書館政策図書館経営の概要経営・資料・職員「人事」・施設管理図書館行財政問題教育委員会・行政当局との関わり図書館員の教育・養成・資格養成機関．研修・図書館各種団体むすび *VTRも授業時随時上映する
評価方法	授業時の出席状況(2/3以上の出席)を条件に筆記試験による評価
教科書
参考書
メッセージ	図書館概論では図書館に関する全般の知識を修得するので、まず地元の公共図書館をたえず利用して見ることが大切である。まだ地元の図書館利用証交付を受けていない人は入学時に図書館で交付を受け、おおいに利用して見ることが大切である。

経営管理

年度	2002
科目名	経営管理
教員名	根本　忠明
授業概要	経営管理では、経営におけるマネジメント理論と実際における経営活動の両者とのについて、講義する。授業は、以下の通りである。
授業計画	はじめに・経営管理の枠組み・企業形態と経営管理の仕組み・組織の成長と経営管理の変化・意思決定の理論とその変遷・組織と意思決定の関係・マネジメントと意思決定スタイル・経営管理と経営管理技術の進歩・経営管理とコンピュータ技術の進歩・経営管理とインターネット技術・経営革新とそのプロセス・経営革新と変化への抵抗・マスカスタマイゼーションと経営革新・オープン経営を目指して・総　括
評価方法	・出席と試験の成績の2つで評価する。
教科書
参考書
メッセージ

図書館サービス論

年度	2002
科目名	図書館サービス論
教員名	菅原春雄
授業概要	図書館サービスは，いわば，利用者への諸サービスである。この講義では，まず，図書館サービスを実施する前提として各種法令，基準，理念等を考察し，また，図書館サービス史を見，今日、各図書館が実施している各種図書館サービスの概要について概説する。また現場での様子も理解してもらいたいため，学生各自に、地元の図書館についての調査やレーポートも課する。
授業計画	序論図書館サービスの理念法令，基準等から見る図書館サービス史西洋．日本図書館サービス種類・館内サービス閲覧読書相談．レファレンスサービスコピーサービス(著作権法との関わり) ・館外サービス (自動車文庫MB) 集会活動・対象別サービス児童サービス青少年サービス成人サービス老人サービス身障者サービス異文化サービス図書館サービスとボランティア図書館サービスと相互協力図書館類縁機関との関係図書館サービスの統計図書館サービスの評価むすび *授業時VTRも随時上映する
評価方法	授業時の出席状況(2/3以上の出席)とレポート・筆記試験による総合評価
教科書
参考書
メッセージ	常に図書館を利用しながら、また講義を聞きながら、図書館はどんなサービスをしているか注意深く、新聞・雑誌に注目し、新聞切り抜きでもよいから常にメモしていること。