国際交通運輸論

年度	2004
科目名	国際交通運輸論
教員名	佐々木　正人
授業概要	国際間の交通・運送手段としては、航空・船舶・鉄道等があるが、その中でも、講義では現代の国際交通手段として圧倒的なシェアを占めている航空運送を取上げ、考察する。米国における同時多発テロ、昨春のイラク戦争、SARSの発生等により航空需要は落ち込んでいるが、米国から始まった航空の自由化（規制緩和）は、全世界に広まり、新規航空会社の相次ぐ参入は正に、航空会社の生き残りをかけた激しい競争といった乱気流の真っ只中に航空会社を巻き込み、共同運航、企業提携、FFP、CRS、格安運賃の氾濫等の動きと相俟って、倒産、合併といった状況すら生まれている。このような問題を中心に、航空協定・条約、航空機事故等々取り上げ、航空業の現状に迫り考察する。
授業計画	航空運送の沿革、航空機、領空主権について 航空産業の現状（国内外） シカゴ条約等の航空協定 航空産業の特質 航空産業のマーケティング 流通チャンネル eチケットの出現 CRS（コンピュータシステム） FFP アライアンス（企業提携） コードシアリング（共同運送） チャーター 航空自由化（規制緩和） 米国、EU、日本等 航空運送人の賠償責任 航空事故の状況 エコノミー症候群、オーバーブッキング、機内迷惑行為等 責任制度の体系～ワルソー条約からモントリオール条約の発効まで 航空産業の課題と今後
評価方法	随時実施する小テスト、レポートの作成、受講態度、出席状況（特に重視する）等を総合して評価する。
教科書
参考書
メッセージ	航空関係のニュースは毎日のようにマスコミを通じて報道されている。授業をただ漫然と聴くだけでなく、こういった報道ニュース等にも常に関心を払うと同時に、授業の復習を必ず行うことが肝要である。

観光法規

年度	2004
科目名	観光法規
教員名	佐々木　正人
授業概要	観光産業には様々な業種があり、そのため、それらの業種に関係する法律も数が多い。又、観光旅行者との契約関係においては、約款が重要な役割を担っている。 講義では、観光に関係する諸法規を概観した後、観光産業全般を俯瞰するポジションを占めている旅行業にスポットを当て、旅行に関係する各種法規・約款を学び、併せて旅行前後に発生する事故、トラブルの事例等を紹介することにより、関係法規、約款をより深く考察する。
授業計画	法律、契約の基本 旅行業に関係する法律 旅行関係約款(主催旅行契約約款を中心に） 旅行契約、旅行中に発生したトラブル、事故等を巡る法律問題
評価方法	試験の成績、随時実施する小テスト、レポート、受講態度、出席状況等を総合して評価する。
教科書
参考書
メッセージ	法律といえば固苦しいものというイメージがあるが、授業では極力分かりやすく法、約款を解説して行きたいと考えている。その為には受講生の法、約款への関心、問題意識、授業の予習・復習は欠かせない。そのような態度で授業に臨んで貰いたい。

専門ゼミナールⅠ

年度	2004
科目名	専門ゼミナールⅠ
教員名	佐々木　正人
授業概要	旅行契約締結過程、或いは旅行中に発生する各種トラブル、事故等に焦点を当て、旅行に関係する諸契約の特徴、その責任問題を考察、研究する。具体的には、諸契約に関係する法律、約款の基礎知識を習得した上で、事故・トラブル事例を取上げ各自が、テーマを選定、発表し、発表後全員で発表された事項について問題点を摘出、討論する。次いで、これら問題点をもとに現行の旅行契約（約款）の問題点を指摘、卒業論文とつなげ、集大成して行く。
授業計画	旅行に関係する諸契約、責任問題の考察、研究に先立ち、教科書を輪読し、各自が担当した項目の研究結果を発表し、このゼミに不可欠な法律、特に契約に関する法律、約款の基礎知識を習得する。 ゼミ生は、担当した事故・トラブル事例を研究し、その成果を全員に対し発表する。 発表された判例研究結果を全員で討議し、その討議で摘出された問題点等をもとに、現行の旅行契約（約款）の問題点を指摘し、論文へとつなげて行く。 ゼミ期間中、裁判の傍聴、合宿等も行う予定である。
評価方法	出席状況、討論への参加度合い、発表内容、レポートの内容等を総合して行う。
教科書
参考書
メッセージ	(1)ゼミナールへは他の何よりも最優先で出席し、無断欠席・遅刻は厳禁する。 (2)ゼミの運営主体は学生であり、担当教員はアドバイザーに過ぎないことを十二分に認識しゼミに臨むこと。 (3)従って、ゼミ生は知的好奇心を旺盛に働かせ、且つ積極的に発言することが肝要である。 (4)討議に際しては、自己の意見を論理的に分かりやすく開陳し、併せ、他人の意見や発表を傾聴し、理解する能力と共に、討論を通じ大学生として真理を探究し、コミュニケーションや発表能力、問題解決能力を涵養するように努めてもらいたい。

基礎演習

年度	2004
科目名	基礎演習
教員名	林　　薫
授業概要	1年次前期の新入生ゼミナールの内容を踏まえて、基礎演習では、とりわけ対話力・説得力・論理力を養成致します。そのために、基礎演習では、さまざまなテーマを設定してディスカッションやディベートを行っていきます。国際関係学科の学生は、世界の人々と対等に渡り合える力を培うことが要求されます。積極的に他者と対話ができることは極めて大事な人間力の一つです。併せて、各テーマに沿ったレポートを書いていく力も他人を説得する力となります。新入生ゼミナールで学習したレポートの書き方をより深く実践することも基礎演習では求められます。それらの練習を通して2年次の応用演習、3年次以降の専門ゼミナールへとスムースに自分を高めていくことができます。
授業計画	各テーマに沿ったグループごとのディカッションとプレゼンテーション 各テーマに沿ったレポートの作成 ディベートの方法と実践 全員で行うディベート大会の実施
評価方法	上述の様々な課題の成績と出席を総合して評価します。詳しくは授業のはじめに説明します。
教科書
参考書
メッセージ	基礎演習を通して、皆さんは大学生としての「知的資質」を身につけて欲しいと思います。また、この基礎演習は、1年次後期の「クラス」も兼ねていますので、大いに友達を作り、積極的に交流をしてもらいたいと思います。そして、学習の中からより興味のある専門領域を見つけるとともに、自分の進むべき将来の「道」をも見つけて欲しいと思います。私たち教員も積極的に応援します。

スポーツ健康実習B（月3）

年度	2004
科目名	スポーツ健康実習B（月3）
教員名	白井　巧
授業概要	この授業では、バドミントンのダブルスのルールを理解した上でゲームが楽しめるよう、順を追って授業展開したい。運動を観て「わかる」→実際にやってみて「できた」→ゲームで使って「ヤッター！」という経験を積み重ねることで、スポーツの理解を深めていく。そのために必要な各種打法、戦術、得点法、審判法を学習する。毎回おこなうダブルスゲームでは、パートナーとの意思疎通もゲームの流れを大きく左右することを体験する。授業の進め方は、毎週新しい打球運動を紹介しこれに挑戦する。週を積み重ねることで、複数の打法を使い分けてゲームを組み立てることを学んでいく。合わせて、バドミントンの運動特性の理解も深めていく。授業のまとめとして毎回ゲームをおこなう（簡易シングルス、簡易ダブルス、正式ルールでダブルスゲーム）。
授業計画	ガイダンス、ネットなしドライブ バドミントンゲーム発祥前の歴史の追体験、2，117回の連続打ちに挑戦 ドライブ、ヘアピン、ショート・サービス、バドミントンコートの説明 プッシュ導入①（手投げノック方式）、ヘアピンのミニゲーム プッシュ導入②、回外・回外運動の理解、ショート・サービス＆ヘアピンの連続運動 スマッシュ①、クリアー、ダブルスの正式ルールとコートマナー スマッシュ②、ゲームの進め方（パートナーとのコミュニケーション） クリアー ドロップ＆ロブ1 ドロップ＆ロブ2、技術テスト 移動を伴うドロップ＆ヘアピン＆ロブの連続運動 ダブルスゲーム ダブルスゲーム 学期を総括するダブルスゲーム
評価方法	1）出席：60％2）バドミントンへ知識：20％3）技術（9週目又は10週目に技術テストをおこなう）：20％・遅刻が重なるとマイナス評価の対象になる。
教科書
参考書
メッセージ	バドミントンが未経験の学生でも、躊躇することなく受講してください。※初回の授業時から、スポーツに適した用意をして授業に臨んでください。

スポーツ健康実習B（月2）

年度	2004
科目名	スポーツ健康実習B（月2）
教員名	白井　巧
授業概要	この授業では、最終的にダブルスのゲームが楽しめることができるようになることを目指す。そのために必要な技術、得点法、審判法およびマナーを習得していくことを目的とする。単に技術の向上を学習の中心とするのではなく、ダブルスのゲームを通じパートナーとのチームプレイからゲームを展開していくことを知る。テニスを通じ、学生間のコミュニケーションを築くことも重視している。
授業計画	グリップ、ラケッティング、短い距離でのラリー フォアハンド・ストローク、半面コートでのショート・ラリー（簡易ゲームを含む） バックハンド・ストローク、半面コートでのショート・ラリー（簡易ゲームを含む） ボレー＆キャッチ（フォア）、半面コートでのミニゲーム ボレー＆キャッチ（バック）、半面コートでのミニゲーム サービス、（簡易サービス、サービスラインから、ベースラインから） 全面コートでラリー（ストレート）、ダブルスのゲーム 全面コートでラリー（クロス）、ダブルスのゲーム ダブルスゲーム1 ダブルスゲーム2 リーグ戦によるダブルスのゲーム 〃 〃 〃 〃
評価方法	無遅刻、無欠席で一定の水準に達した者を80点（A）とし、以下のように採点する。1）授業態度（授業への積極的な取り組みを評価）・・・60点2）技術（テニスの理解度を、学期を通じ各自の達成度別に評価する）・・・40点3）欠席、遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回のクラスから、スポーツに適した準備をして授業に臨んでください。テニスが未経験の学生でも、躊躇することなく受講してください。

公衆栄養学

年度	2004
科目名	公衆栄養学
教員名	辻 眞紀子
授業概要	地域や集団における健康・栄養問題について、それを取り巻く自然・社会・経済・文化的角度からその問題点を取り上げ、公衆が営む日々の食生活の面から把握し地域サイズで栄養・食生活を捉え、社会全体としての向上を目指す視点を学習します。
授業計画	公衆栄養学の概念、公衆栄養活動の歴史 わが国の健康・栄養・生活の推移と現状 食料と人口問題 国民栄養の推移および現状と課題 栄養行政と関連法規 わが国の栄養政策 食事摂取基準（栄養所要量）の概念と活用 公衆栄養プログラム 地域公衆栄養活動論 諸外国の健康・栄養問題の現状と課題 公衆栄養の課題と展望
評価方法	1.定期試験 2.出席状況と授業態度 3.課題等の提出物
教科書
参考書
メッセージ	近年、私たちの食生活を取り巻く環境の変化は大きく、個人の努力だけではなく、社会全体として健康を実現できるような食環境の整備が必要で、そのための新しい対応が今求められています。健康づくりの担い手として問題意識を持ち、学んだ内容を実践活動に活かせるように心がけて学習してください。

健康科学

年度	2004
科目名	健康科学
教員名	小林　勝法
授業概要	現代社会での疾病の多くは、生活習慣病や運動不足病などライフスタイルに起因するものが多い。病気にかかっても医者まかせや薬まかせにするのではなく、健康を自らがコントロールできることが大切である。つまり、病気になってから受ける「医療」だけではなく、自分のからだと対話しながら生を養う「養生」が重要である。授業では、伝統医療や心理療法などを「身をもって」検討しながら、健康なライフスタイルの形成について考える。
授業計画	疾病の変遷と東西の医学、民間医療 自己治癒力の暗示⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒レポートⅠ：鎮守の森を訪ねる 中国医学について考える：ビデオ『気の力』 禅の呼吸法、ヨガの呼吸法の実習 医食同源⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒レポートⅡ：自然食品店・飲食店調査 漢方薬は本当に効くか、健康保険適用は妥当か がんの自然退縮：ビデオ『人間はなぜ治るのか』 心の健康⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒レポートⅢ：花を贈る 生活リズムと疲労回復⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒レポートⅣ：快眠・快便 現代医療の諸問題：ビデオ『医療過誤』、がん検診の問題 自分にふさわしい健康生活⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒⇒レポートⅤ(期末)
評価方法	以下のように配分し、採点する。 1.毎回の宿題やクラスワーク・・・・・・・・・50％ 。 2.課題レポート・・・・・・・50％。 なお、欠席は回数が増えるごとに、5点、10点、20点、40点と減点する。ただし、欠席報告書(その日の宿題、授業内容、感想)を提出すれば、欠席の減点は免じる。また、レポートの未提出も減点する。
教科書	地域医療評議会 『医原病』 大和出版　1400円 児玉和夫 『瞑想健康法入門』 ごま書房　900円 A.ワイル 『癒す心　治る力』 角川書店(文庫) 900円 A.ワイル 『ナチュラル・メディスン・CDブック』 春秋社　2884円 日本ホリスティック医学協会編 『ホリスティック医学入門』 柏樹社 1600円
参考書	なし
メッセージ	レポートの数が多いが、どれも体験レポートなので苦にならないと思う。 過去3年間(232人)の成績分布は以下の通り。 AA(19％)、A(16％)、B(13％)、C(9％)、不可(12％)、無資格(31％)

人材マネジメント

年度	2004
科目名	人材マネジメント
教員名	三木　佳光
授業概要	本講義は、「日本型人事管理(雇用慣行)とはどのようなものであるのか」「知的創造労働における人事管理として、先達企業はどのようなことを行うとしているのか」について概観した後、「少人数の最優秀知的マンパワーで効率的・有効的な目的(業績)達成を可能にする人材のシステム化」並びに「21世紀における世界的な争奪戦の対象となる優秀な人材(変革型リーダー)」について論及していきたい.
授業計画	第1部 日本型人事管理の概要 雇用管理、要員管理 配置管理、賃金管理 人事情報（人事評価）管理、労働条件管理 教育訓練管理、労使関係管理 第1部の理解度テストと補講 第2部 先達企業の人的マネジメントのケーススタディ 新入社員導入教育 キャリア開発研修 目標管理制度 組織開発制度 先達企業の人事戦略 第2部の理解度テストと補講 第3部 革新企業の戦略人事 人材経営の戦略的視点 成果主事の本来のあり方 個人が活きる企業人に 知識創造への企業内大学の現状と将来展望 第3部の理解度テストと補講 第4部 キーワードによる21世紀人材マネジメントの理解 サクセッションプラン、ベンチマーキング エンプロイアビリティ、成果主義、キャリア開発 エンパーワーメント、ビジョン共有、ワークアウト ダイバーシティマネジメント、コンピテンシー、 アウトソーシング、メンタリング コーチング、360度評価 授業は毎回、前半は講義、後半はショートケース・スタディで進める。
評価方法	①出席回数、②理解度テスト（第1部、第2部、第3部）、④期末テスト（第4部の理解度テスト）、⑤ケースの個人見解レポート、の内容で評価する。
教科書
参考書
メッセージ	人的マネジメントは、単なる学問のための学問でなくて、思考して行動するための実践学である。「現実の企業経営の中核になるものは人的資源（人間の問題）である」ことを学び取り、自らのキャリア形成の一助としてほしい。

旅行ビジネスマネジメント

年度	2004
科目名	旅行ビジネスマネジメント
教員名	佐々木　正人
授業概要	観光産業の中核を担っているのは、旅行業であるといっても過言ではない。何故なら、旅行業は、旅行を構成する運輸・宿泊・その他の観光産業を俯瞰できるポジションに位置しているからである。旅行業は、従来、主にこれら観光関連業を代理する機能しか有していなかったが、現在では、これら観光産業を有機的に結びつけ、旅行商品を造成し販売するというシステムオーガナイザーとしての機能の性格を強めつつある。旅行業は現在、米国の同時多発テロ、イラク戦争、SARS、鳥インフルエンザの発生等により旅行参加者（特に海外旅行）が大幅に減少し、苦しい状況に陥っているが、相変わらず、旅行への潜在需要は高い。そこで本講では、「旅行業とはどのような業態なのか」、「旅行業の経営特質」、「他の観光関連産業との関係」、等々を学習することによって、旅行業の実態・課題等を考察、研究する。
授業計画	旅行の現状 旅行業の沿革 旅行業とは 旅行の形態 旅行業の機能・役割 旅行業の実態と経営特質 旅行の分野別現況（国内・訪日外国人・海外旅行） 分野別業務内容（同上、含む添乗業務） 旅行業のマーケテイング 関連事業 旅行関係機関 観光政策と旅行（観光立国政策を中心として） 旅行に関係する各種法規と約款 旅行と各種事故・トラブル 新しい旅行の動き（エコツーリズム・グリーンツリズム・クルーズ等） 旅行業の課題と将来
評価方法	試験の成績、随時実施する小テスト、レポート、受講態度、出席状況等を総合して評価する。
教科書
参考書
メッセージ	旅行業は、他の観光産業とも深いつながりがあり、又時々刻々変化する世界情勢、政治、経済等によって大きく左右される。従って、常にテレビ、新聞等の報道にも関心を払うとともに、教科書の予習、復習を必ず行うことが重要。