「2004」カテゴリーアーカイブ

国際関係論

年度 2004
科目名 国際関係論
教員名 林　　薫
授業概要 21世紀の世界システムが、経済面では国民国家に対する市場の力の増大、世界通貨に基づく自由貿易、政治面では分権的地方自治と世界政府によって特徴付けられるものになるとの予測は1980年代から行われていた。また現在、先進国においても途上国においても世界市場への統合と地方分権の進行が現実に展開し、国民国家の枠組みを超えて、地域が直接グローバルな世界に結びついていく傾向が見られる。本講義では、以上のような大きな流れの中で国際関係を考える。特に(1) 南北問題と先進国と途上国のパートナーシップ、(2) グローバリゼーションと地域協力、(3)紛争予防と平和構築を具体例として、国際統合論、相互依存論、平和構築のための理論などを踏まえて、21世紀の世界システムについて多方面から考察、検討する。
授業計画 国際関係論の基礎概念(研究対象、方法論)
国際関係の構成要素(主体、組織、システム、協調と対立)
国際関係の変遷（1）（近代以前～19世紀）
国際関係の変遷（2）（20世紀～冷戦終結～21世紀）
グローバリゼーションとローカリザーション
南北問題と途上国、先進国のパートナーシップ
地域協力（EU、ASEANなど）
紛争と平和構築
21世紀の国際社会が直面する課題と世界システム
評価方法 レポート（40点）、期末試験（40％）、授業への参加（20％）によって評価する。レポートのテーマ、試験の実施方法等は授業中に連絡する。授業への参加は出席や質問などを勘案する。
教科書 岡本三夫著『平和学を創る』広島平和研究センター

ヨハン・ガルトゥング著（高柳・塩屋・酒井共訳）『構造的暴力と平和』中央大学出版部

初瀬龍平・馬場伸也・平野謙一郎共著『国際キーワード』有斐閣

高田和夫編『国際関係論とは何か』法律文化社
参考書 ウォーラーステイン著 （川北稔訳）『史的システムとしての資本主義』岩波現代叢書

太田一男編『国家を超える視角一次世代の平和』法律文化社
メッセージ この講義は第6セメスターの科目として、国際関係論の体系的理解を目指しますが、抽象論に終わるのではなく様々なケーススタディーを盛り込んでいきたいと思います。受講されるかたは、普段から世界の動きに注目し、自分と世界との係わり合いについて感心を深めておいてください。
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国際体制論

年度 2004
科目名 国際体制論
教員名 林　　薫
授業概要 本講義は国際政治さらに国際社会の「統治」（ガバナンス）をテーマにする。本講義では、世界の政治と統治の仕組みについて、覇権国家の変遷とその役割、国際的な協調行動の枠組みと国際組織などについて概観する。特に、それぞれの時代の政治、経済と国際体制の間の相互補完関係について考察する。次に、冷戦後の国際社会における統治の構造的な変化について考察する。“9．11”以降「20世紀システム」の終焉が広く認識されつつある。イラク戦争における国連、アジア通貨危機における世銀・IMFなど国際組織の対応の限界、非政府組織の役割と力の増大、国際的なテロや感染症の脅威など、人間、情報、資金の国境を越えた流れが、国民国家単位で構成されてきた「グローバル・ガバナンス」に変革を迫りつつある。本講義では総論に加え、具体例として、政治（民主化と人権）、経済（貿易、投資、通貨など）および新領域としての情報と知識（ICT、知識の共有と知的財産権など）に焦点をあて、21世紀の「グローバル・ガバナンス」のあり方を分析、展望する。
授業計画 覇権と国際体制の変遷
戦後の国際体制（冷戦とその崩壊）
国際的協調行動の枠組み
国際組織の機能と役割、その成果
グローバリゼーションとアクターの多様化
民主化と人権
経済のグローバル化
情報と知識
21世紀のグローバル・ガバナンス
評価方法 レポート（40点）、期末試験（40％）、授業への参加（20％）によって評価する。レポートのテーマ、試験の実施方法等は授業中に連絡する。授業への参加は出席や質問などを勘案する。
教科書
参考書
メッセージ 1990年代以降、冷戦の終結、インターネットの発展、アジアの通貨危機、テロリズム、感染症の流行など、予想を越える速度で世界が変わりつつあります。このような時代にあって、世界の「統治」の仕組みを知ることは、今後の変化の範囲、程度、方向性を予測するために極めて重要です。この授業を通じて、時代を先取りする姿勢を養うことを目標としたいと思います。
カテゴリー: 2004

国際関係論

年度 2004
科目名 国際関係論
教員名 林　　薫
授業概要 本講義は国際関係論の入門編として、我々にとって身近な、日本とアジアの国際関係を論じる。日本は、アジア諸国の外交、安全保障、政治力学等から影響を受け、同時に影響を及ぼしてきた。例えば、日本のアジアに対する経済協力は、基盤整備や人材育成を通じアジア諸国の経済発展に貢献する一方で日本にも利益をもたらしてきた。本講義では、日本とアジアの国際関係を歴史も含めた長い目、世界の中でのアジアという広い目で考えるとともに、特に、ポスト冷戦期において、中国の政治・経済パワーとしての台頭、タイなどの経済発展（援助国からの卒業）などが国際関係にどのような変化をもたらしているのか、また、今後、どのような変化が予想されるのかを分析・考察する。
授業計画 アジアの国際関係概観（世界におけるアジア、アジア諸国の相互関係）その歴史的視座
日本とアジア
アジアの経済発展と日本の経済協力の果たした役割
日本の経済協力とアジアの外交、安全保障（日本からの視点）
ポスト冷戦期のアジア国際関係
21世紀のアジア国際関係と日本の役割
評価方法 レポート（40点）、期末試験（40％）、授業への参加（20％）によって評価する。レポートのテーマ、試験の実施方法等は授業中に連絡する。授業への参加は出席や質問などを勘案する。
教科書
参考書
メッセージ 日本がアジアの関係をいろいろな角度から見てみましょう。アジア諸国と私たちの衣食住全般の生活はどのように結びついているのでしょうか？ 中国が日本の雇用を奪うというのは本当でしょうか？ 日本が近隣諸国と共生していくためには何が必要なのでしょうか？ 時間と空間の視野をひろげてみましょう。
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スポーツ実技（水4）

年度 2004
科目名 スポーツ実技（水4）
教員名 松井　泰ニ
授業概要 サッカーとソフトボールを扱います。スポーツの最大の楽しみは、自分のパフォーマンスの向上と自分たちがどのようにしたら相手を上回ることができるかという「戦術」を考えることではないでしょうか。どのような状況を生み出せば得点チャンスが生まれるか、また防御できるかといった、いわゆる「ゲームの駆け引き」を楽しむことでしょう。本講座では、「技術習得」を大切にしながらも、いかに相手を上回る「戦術」を立て、「いかにゲームを構築していくか」の醍醐味を味わってもらいます。ぜひ、頭とからだを使っていい汗を流しましょう。
授業計画 サッカー（オリエンテーション・スキルテスト・基礎練習）
サッカー（サッカーの歴史・基礎理論・基礎練習・ミニゲーム）
サッカー（基礎理論・基礎練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
サッカー（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
サッカー（ゲーム・まとめ）
ソフトボール（歴史・特性・基礎理論・スキルテスト）
ソフトボール（ルール・基礎理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（ゲーム・まとめ）
以上の他に、以下の課題について課す。
「一気飲みの恐怖」「喫煙による健康被害」「食生活診断」「エイズについて」
評価方法 無遅刻・無欠席で一定の水準に達したものを80点（A）とする。
1.態度…60点 遅刻・早退・服装違反は減点とする
2.技術…25点 参加態度・意欲・伸び率・努力度
3.知識…15点 期末レポート
教科書
参考書
メッセージ 初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣してグランドの所定場所に集合のこと。またシューズに関しては、運動に適さないシューズやスパイクは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。
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スポーツ健康実習A（水4）

年度 2004
科目名 スポーツ健康実習A（水4）
教員名 松井　泰ニ
授業概要 サッカーとソフトボールを扱います。スポーツの最大の楽しみは、自分のパフォーマンスの向上と自分たちがどのようにしたら相手を上回ることができるかという「戦術」を考えることではないでしょうか。どのような状況を生み出せば得点チャンスが生まれるか、また防御できるかといった、いわゆる「ゲームの駆け引き」を楽しむことでしょう。本講座では、「技術習得」を大切にしながらも、いかに相手を上回る「戦術」を立て、「いかにゲームを構築していくか」の醍醐味を味わってもらいます。ぜひ、頭とからだを使っていい汗を流しましょう。
授業計画 サッカー（オリエンテーション・スキルテスト・基礎練習）
サッカー（サッカーの歴史・基礎理論・基礎練習・ミニゲーム）
サッカー（基礎理論・基礎練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
サッカー（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
サッカー（ゲーム・まとめ）
ソフトボール（歴史・特性・基礎理論・スキルテスト）
ソフトボール（ルール・基礎理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（ゲーム・まとめ）
以上の他に、以下の課題について課す。
「一気飲みの恐怖」「喫煙による健康被害」「食生活診断」「エイズについて」
評価方法 無遅刻・無欠席で一定の水準に達したものを80点（A）とする。
1.態度…60点 遅刻・早退・服装違反は減点とする
2.技術…25点 参加態度・意欲・伸び率・努力度
3.知識…15点 期末レポート
教科書
参考書
メッセージ 初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣してグランドの所定場所に集合のこと。またシューズに関しては、運動に適さないシューズやスパイクは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。
カテゴリー: 2004

スポーツ健康実習A（水2）

年度 2004
科目名 スポーツ健康実習A（水2）
教員名 松井　泰ニ
授業概要 サッカーとソフトボールを扱います。スポーツの最大の楽しみは、自分のパフォーマンスの向上と自分たちがどのようにしたら相手を上回ることができるかという「戦術」を考えることではないでしょうか。どのような状況を生み出せば得点チャンスが生まれるか、また防御できるかといった、いわゆる「ゲームの駆け引き」を楽しむことでしょう。本講座では、「技術習得」を大切にしながらも、いかに相手を上回る「戦術」を立て、「いかにゲームを構築していくか」の醍醐味を味わってもらいます。ぜひ、頭とからだを使っていい汗を流しましょう。
授業計画 サッカー（オリエンテーション・スキルテスト・基礎練習）
サッカー（サッカーの歴史・基礎理論・基礎練習・ミニゲーム）
サッカー（基礎理論・基礎練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
サッカー（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
サッカー（ゲーム・まとめ）
ソフトボール（歴史・特性・基礎理論・スキルテスト）
ソフトボール（ルール・基礎理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（ゲーム・まとめ）
以上の他に、以下の課題について課す。
「一気飲みの恐怖」「喫煙による健康被害」「食生活診断」「エイズについて」
評価方法 評価方法 無遅刻・無欠席で一定の水準に達したものを80点（A）とする。
1.態度…60点 遅刻・早退・服装違反は減点とする
2.技術…25点 参加態度・意欲・伸び率・努力度
3.知識…15点 期末レポート
教科書
参考書
メッセージ 初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣してグランドの所定場所に集合のこと。またシューズに関しては、運動に適さないシューズやスパイクは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。
カテゴリー: 2004

スポーツ実技（水3）

年度 2004
科目名 スポーツ実技（水3）
教員名 松井　泰ニ
授業概要 サッカーとソフトボールを扱います。スポーツの最大の楽しみは、自分のパフォーマンスの向上と自分たちがどのようにしたら相手を上回ることができるかという「戦術」を考えることではないでしょうか。どのような状況を生み出せば得点チャンスが生まれるか、また防御できるかといった、いわゆる「ゲームの駆け引き」を楽しむことでしょう。本講座では、「技術習得」を大切にしながらも、いかに相手を上回る「戦術」を立て、「いかにゲームを構築していくか」の醍醐味を味わってもらいます。ぜひ、頭とからだを使っていい汗を流しましょう。
授業計画 サッカー（オリエンテーション・スキルテスト・基礎練習）
サッカー（サッカーの歴史・基礎理論・基礎練習・ミニゲーム）
サッカー（基礎理論・基礎練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
サッカー（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
サッカー（ゲーム・まとめ）
ソフトボール（歴史・特性・基礎理論・スキルテスト）
ソフトボール（ルール・基礎理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（ゲーム・まとめ）
以上の他に、以下の課題について課す。
「一気飲みの恐怖」「喫煙による健康被害」「食生活診断」「エイズについて」
評価方法 無遅刻・無欠席で一定の水準に達したものを80点（A）とする。
1.態度…60点 遅刻・早退・服装違反は減点とする
2.技術…25点 参加態度・意欲・伸び率・努力度
3.知識…15点 期末レポート
教科書
参考書
メッセージ 初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣してグランドの所定場所に集合のこと。またシューズに関しては、運動に適さないシューズやスパイクは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。
カテゴリー: 2004

スポーツ健康実習A（水3）

年度 2004
科目名 スポーツ健康実習A（水3）
教員名 松井　泰ニ
授業概要 サッカーとソフトボールを扱います。スポーツの最大の楽しみは、自分のパフォーマンスの向上と自分たちがどのようにしたら相手を上回ることができるかという「戦術」を考えることではないでしょうか。どのような状況を生み出せば得点チャンスが生まれるか、また防御できるかといった、いわゆる「ゲームの駆け引き」を楽しむことでしょう。本講座では、「技術習得」を大切にしながらも、いかに相手を上回る「戦術」を立て、「いかにゲームを構築していくか」の醍醐味を味わってもらいます。ぜひ、頭とからだを使っていい汗を流しましょう。
授業計画 サッカー（オリエンテーション・スキルテスト・基礎練習）
サッカー（サッカーの歴史・基礎理論・基礎練習・ミニゲーム）
サッカー（基礎理論・基礎練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
サッカー（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
サッカー（ゲーム・まとめ）
ソフトボール（歴史・特性・基礎理論・スキルテスト）
ソフトボール（ルール・基礎理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（ゲーム・まとめ）
以上の他に、以下の課題について課す。
「一気飲みの恐怖」「喫煙による健康被害」「食生活診断」「エイズについて」
評価方法 無遅刻・無欠席で一定の水準に達したものを80点（A）とする。
1.態度…60点 遅刻・早退・服装違反は減点とする
2.技術…25点 参加態度・意欲・伸び率・努力度
3.知識…15点 期末レポート
教科書
参考書
メッセージ 初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣してグランドの所定場所に集合のこと。またシューズに関しては、運動に適さないシューズやスパイクは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。
カテゴリー: 2004

スポ－ツA（水2）

年度 2004
科目名 スポ－ツA（水2）
教員名 松井　泰ニ
授業概要 サッカーとソフトボールを扱います。スポーツの最大の楽しみは、自分のパフォーマンスの向上と自分たちがどのようにしたら相手を上回ることができるかという「戦術」を考えることではないでしょうか。どのような状況を生み出せば得点チャンスが生まれるか、また防御できるかといった、いわゆる「ゲームの駆け引き」を楽しむことでしょう。本講座では、「技術習得」を大切にしながらも、いかに相手を上回る「戦術」を立て、「いかにゲームを構築していくか」の醍醐味を味わってもらいます。ぜひ、頭とからだを使っていい汗を流しましょう。
授業計画 サッカー（オリエンテーション・スキルテスト・基礎練習）
サッカー（サッカーの歴史・基礎理論・基礎練習・ミニゲーム）
サッカー（基礎理論・基礎練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
サッカー（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
サッカー（ゲーム・まとめ）
ソフトボール（歴史・特性・基礎理論・スキルテスト）
ソフトボール（ルール・基礎理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（ゲーム・まとめ）
以上の他に、以下の課題について課す。
「一気飲みの恐怖」「喫煙による健康被害」「食生活診断」「エイズについて」
評価方法 無遅刻・無欠席で一定の水準に達したものを80点（A）とする。
1.態度…60点 遅刻・早退・服装違反は減点とする
2.技術…25点 参加態度・意欲・伸び率・努力度
3.知識…15点 期末レポート
教科書
参考書
メッセージ 初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣してグランドの所定場所に集合のこと。またシューズに関しては、運動に適さないシューズやスパイクは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。
カテゴリー: 2004

スポ－ツA（水4）

年度 2004
科目名 スポ－ツA（水4）
教員名 松井　泰ニ
授業概要 サッカーとソフトボールを扱います。スポーツの最大の楽しみは、自分のパフォーマンスの向上と自分たちがどのようにしたら相手を上回ることができるかという「戦術」を考えることではないでしょうか。どのような状況を生み出せば得点チャンスが生まれるか、また防御できるかといった、いわゆる「ゲームの駆け引き」を楽しむことでしょう。本講座では、「技術習得」を大切にしながらも、いかに相手を上回る「戦術」を立て、「いかにゲームを構築していくか」の醍醐味を味わってもらいます。ぜひ、頭とからだを使っていい汗を流しましょう。
授業計画 サッカー（オリエンテーション・スキルテスト・基礎練習）
サッカー（サッカーの歴史・基礎理論・基礎練習・ミニゲーム）
サッカー（基礎理論・基礎練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ミニゲーム・ゲーム）
サッカー（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
サッカー（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
サッカー（ゲーム・まとめ）
ソフトボール（歴史・特性・基礎理論・スキルテスト）
ソフトボール（ルール・基礎理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・基礎練習・ゲーム）
ソフトボール（戦術理論・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（スキルテスト・戦術練習・ゲーム）
ソフトボール（ゲーム・まとめ）
以上の他に、以下の課題について課す。
「一気飲みの恐怖」「喫煙による健康被害」「食生活診断」「エイズについて」
評価方法 無遅刻・無欠席で一定の水準に達したものを80点（A）とする。
1.態度…60点 遅刻・早退・服装違反は減点とする
2.技術…25点 参加態度・意欲・伸び率・努力度
3.知識…15点 期末レポート
教科書
参考書
メッセージ 初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣してグランドの所定場所に集合のこと。またシューズに関しては、運動に適さないシューズやスパイクは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。
カテゴリー: 2004