文学のたのしみ

年度	2005
科目名	文学のたのしみ
教員名	野地 安伯
授業概要	日本人は昔から短歌という表現形式によって、心のうちを歌い上げてきました。その世界は四季折々の自然の美しさ、恋の思い、夫婦愛、親子の情、死者への哀悼の念など、実に幅広いものです。とりわけ、明治・大正・昭和にかけて輩出した歌人たちの名歌は、今日なお色褪せることがありません。「文学のたのしみ」として、本講座では、近代短歌の秀作の数々を味わいます。明星派やアララギ派をはじめ、各流派の代表的歌人たちの生涯にも触れていきます。テキストのほかに補助資料プリントを多く用います。
授業計画	明治初期の短歌界の概説 与謝野鉄幹と正岡子規による革新運動の解説 明星派の歌人とその作品の解説・鑑賞 与謝野晶子・吉井勇・北原白秋・石川啄木 アララギ派の歌人とその作品の解説・鑑賞 伊藤左千夫・長塚節・島木赤彦・斎藤茂吉 自然主義の歌人とその作品の解説・鑑賞 尾上柴舟・前田夕暮・若山牧水 古典派（竹柏会系）の歌人とその作品の解説・鑑賞 佐佐木信綱・木下利玄 象徴派の歌人とその作品の解説・鑑賞 太田水穂
評価方法	1.試験 2.鑑賞文などの提出物 3.出欠席の状況 上記3点を総合して評価する。
教科書
参考書
メッセージ	中学校・高等学校を通して、短歌の鑑賞の時間はそれほど多くなかったかもしれませんが、皆さんは今、この短い形式の文学に接するにふさわしい年齢に達したといえます。授業で扱う作品を時には声に出して読み、その響きの美しさを味わってほしいものです。本講座を受講しながら、短歌に親しむ心を育てていってください。

EIC205

年度	2005
科目名	EIC205
教員名	J．マーティン
授業概要	English for International Communication 205 is intended to be courses through which students can gain skill in practical English use. The courses will use a theme of Japanese students and others traveling internationally to help students prepare to communicate in real situations in real places. We’ll be using a fast-paced and fun textbook both in and outside of class to help students prepare for this international communication. Assignments will include preparation of an individual international travel plan and a group travel plan， with a presentation of the group travel plan to be given in class. Work assigned outside of the class will not only help students prepare for the next class， but will help them prepare for their own communication needs when they go overseas or interact with international visitors in Japan.
授業計画	Introductions and Warm-up， Course and Book Introduction， Introduction to Book Characters (p. 4)， Lesson 20 Review， Lesson 1， Individual travel ideas/plans prep. Lesson 3， 4 Lesson 5， Review 1 Written Individual travel ideas/plans Written assignment; grading based on how well instructions are followed， evidence of use of critical thinking in making choices， how well choices are communicated， and seriousness/amount of effort shown Lesson 6， 8 Lesson 9， 10， Group travel presentation intro. and prep. Review 2， Lesson 11 Lesson 12， 13 Lesson 14， Review 3 Lesson 16， 17 Lesson 18， 19 Group Travel Presentations Written group international travel presentations; Presentation to class Written assignment and class presentation; Grading based on how well instructions are followed and how presentation is communicated， evidence of use of critical thinking in choices， evidence of each member’s involvement and contribution， seriousness/amount of effort shown by members and response to class and teacher’s questions about the presentation Group Travel Presentations， if not all finished; Review 4 and Wrap-up Test Besides that above， and the results of the test given today， final grades will be determined by class attendance， class participation， and the general attitude and effort displayed by each student.
評価方法	授業計画参照
教科書
参考書
メッセージ	I look forward to working with you as you work toward the goal of using English to communicate internationally! Yes， it’s true! Japanese people CAN use English to communicate. I hope our work together will not only help you begin to communicate with others in English， but will build your confidence as a communicator and learner as well.

英語Ⅱ（SF)

年度	2005
科目名	英語Ⅱ（SF)
教員名	清水　敬一
授業概要	秋学期に週2日開講される。英語Ⅰの単位を取得していなければ履修できない。英語Ⅰと同じ教員が、原則的に担当する。授業内容は、英語Ⅰの延長線上にある、と言える。基礎固めの英語Ⅰが終わっても、基礎固めの努力を続けなければならない。つまり、英語Ⅱの目標は、読解力のさらなる向上である。英語Ⅰとの違いがあるとすれば、英語Ⅱは、速読と、文章全体の内容の把握に重点を置くことであろう。しかし、文法などに関する基礎力にもとづく的確な読解力を養成する、という点では変わらない。
授業計画	英語Ⅰで使用した同じ教材の後半部分（人種、バイリンガル、ホームレス、女性の昇進、スポーツの危険性等）と英米の有力誌からのエッセイ（プリント配布）を読む。速読速解、直読直解を効果的に行うために、エッセイの構成要素と展開方法を解説する。エッセイの原文とやさしくパラフレーズした英文を読みくらべながら、英文の論理構成のシステムに親しみ、高度な英文、専門書へのチャレンジする準備学習とする。ときにはTOEFL形式の読解力テストや英問英答を行う。
評価方法	中間試験と定期試験の2回の点数、平素の学習意欲と学習態度、練習問題の回答等を総合的に評価し、最終決定を行う。
教科書
参考書
メッセージ	1/3以上の欠席者、意欲のない学生は履修資格を失う。授業中の私語、携帯電話の使用、居ねむりは禁止する。従わない学生には、きびしく退室を求める。

英語Ⅰ(再2)

年度	2005
科目名	英語Ⅰ(再2)
教員名	三浦　義幸
授業概要	文法を基礎から見直して今後の英語学習に備える。高校時代の総復習だと思って臨んで欲しい。教科書以外にも新聞、雑誌、プリント等で総合的な学習を行う。このクラスには例年、英語の力が極端に低い人がいるので、そういう人はこの機会に基礎を徹底的に鍛えよう。
授業計画	Unit 1 基本5文型（1） Unit 2 基本5文型（2） Unit 3 助動詞 Unit 4 To-不定詞 Unit 5 動名詞 Unit 6 分詞 Unit 7 「分詞構文 Unit 8 受動態 Unit 9 使役動詞 Unit 10 知覚動詞 Unit 11 Itの用法 Unit 12 関係代名詞 Unit 13 関係副詞 Unit 14 比較構文（1）原級・比較級 Unit 15 比較構文（2）最上級
評価方法	テスト、レポート等で評価する。出席率は原則として8割以上。
教科書
参考書
メッセージ	授業には必ず辞書を持参すること。電子辞書より普通の辞書が望ましい。

経営学

年度	2005
科目名	経営学
教員名	三木　佳光
授業概要	経営学は組織の行動を総合的に説明する学問であり、その対象は、「市場経済社会における企業体の各種経営資源の効率的活用」である。固有の性質を持つ個人、集団、組織、社会等の構成要素を実践的な問題意識の基に論理的に究め、抽象して一般的原理を導き、体系化したものが経営学であるので、企業経営に係わるものの全てが研究領域となり極めて広範囲に亙る。そこで、本講義では、学生がビジネスマンになったときに役立つことに絞っていきたいので、「企業の実力」と「仕事の進め方」に焦点をおいて、経営学の考え方と基礎知識を提示する。
授業計画	第1部 企業の理解と企業の実力 多元的な経営目的と経営組織 企業決算指標の読み方（演習問題） ー貸借対照表、損益計算書、キャッシュフロー 利益と費用の管理 ー損益分岐点の理解（演習問題） ステークホルダー・マネジメント ー市民主義経営時代の企業の社会的貢献ー ショートケース・スタディ（その1） ショートケース・スタディ（その2） 第2部 経営の原点：仕事の進め方 マネジメントのレベルアップ ーPDCAのスパイラルアップー 標準化の進め方 ー職場標準シートによる”私が主役”の仕事の進め方ー 改善活動による仕事のレベルアップ ー改善への問題意識と論理的接近のステップー ショートケース・スタディ（その3） ショートケース・スタディ（その4）
評価方法	①出席回数、②ショートケース個人見解と演習問題の解答、③第1部の理解度テスト ④期末試験（第2部の理解度テスト）、で評価する。
教科書
参考書
メッセージ	大学卒業後、社会人(ビジネスマン)になるためには、実際の企業経営の実態に関心を持つことが大切である。その自己啓発の第一歩として、経済関連の新聞紙面を読むこことを勧めたい。

英語Ⅰ（SF)

年度	2005
科目名	英語Ⅰ（SF)
教員名	清水　敬一
授業概要	情報学部の英語カリキュラムは読解力の養成に重点を置いている。これは、学生が卒業時までに、辞書を使えば専門分野の英語が的確に理解できるようになってほしい、と専門教科担当教員の多くが願っているからである。春学期に週2日開講される。英語Ⅰは、特に、文法などに関する高校卒業までに身につけておくべき基礎的な知識を再確認し、出来るだけ正確な読解力を養成することを主な目標とする。辞書の使い方、文脈の中での単語の適切な意味を把握することなどの基礎的なこと、また、比較的平易な英文を読みながら英文構造の理解をさらに深めることなども含まれる。英語Ⅰは、主に、読解力の基礎固めに重点を置く。
授業計画	英米の有名なメディアから採用された身近な社会問題（動物愛護、広告、家庭問題等）を簡潔な英語で読む。各ユニットの読みものの大意を把握し、文脈の中で重要な表現、単語の意味を理解する。読解力に必要な文法と語法についても説明し、読解力の向上に役に立つようにする。各ユニットの練習問題は、学生が予習し、教室で回答することにする。平素から英語に接し、親しむ必要があるので、ワードパワー英英辞典及び学習英英辞典の利用と紹介を行う。
評価方法	中間試験と定期試験の2回の点数、平素の学習意欲と学習態度、練習問題の回答等を総合的に評価し、最終決定を行う。
教科書
参考書
メッセージ	1/3以上の欠席者、意欲のない学生は履修資格を失う。授業中の私語、携帯電話の使用、居ねむりは禁止する。従わない学生には、強く退室を求める。

システム開発特論

年度	2005
科目名	システム開発特論
教員名	長尾　弘修
授業概要	私たちの社会も個人個人の生活も、コンピュータや通信を中心とした情報システムに支えられています。また、みなさんはどういう仕事に就こうと、様々な情報システムを仕事に活用したり、新しいシステムを発案したり、あるいは自らシステムの開発や運用をする立場になります。そういうみなさんに、「新しいシステムを考える」ことに挑戦してもらおうと思います。
授業計画	講義ガイダンス いろいろな情報システム ビジネス分野の情報化 ・同 討議 ・同 発表 社会を支える情報化 ・同 討議 ・同 発表 生活を変える情報化 ・同 討議 ・同 発表 情報システムへの関わり方 いい情報システムとは
評価方法	①授業への出席 ②どのくらい積極的に授業に参加しているか ③授業中に提出を求めるレポート ④課題の検討結果 ①～④で評価します。期末試験は実施しません。
教科書
参考書
メッセージ	私は実務家です。私の授業を通して、広く社会に興味をもってもらいたいと思います。私との対話、テーマに関する調査、グループでの討議、全員の前での発表など、参加型の授業を目指します。授業に積極的に参加することを期待しています。また当然のことですが、遅刻は認めません。

民法C（債権総論）

年度	2005
科目名	民法C（債権総論）
教員名	石川　信
授業概要	「民法C」（債権総論）は、民法典第三編「債権」を中心に、現代社会における「財産取引」の法理を学習します。「債権」という財産権は、他人との様々なつきあい（とくに取引）から発生するのですが、現代社会では、民法典が予定していなかった新しいタイプの債権関係（取引関係）が次々と生じています。授業を通して、新しい取引関係に対する優れた民法解釈が重なり、多くの特別法が誕生していることを知って下さい。
授業計画	債権法の概要 債権の意味、債権法の学習項目、債権法の基本原則 債権の発生原因 契約各種（典型契約と非典型契約）、不法行為 債権の基本的効力 債務の履行、債務の不履行、損害賠償の法理 債権者の保護 債権者代位権、債権者取消権、債権担保（保証） 債権の譲渡 債権譲渡の一般法理、債権の譲渡担保、債務引受
評価方法	受講人数次第で工夫します。事例問題報告、筆記試験（定期試験）、レポート提出のいずれかで成績評価をします。
教科書
参考書
メッセージ	1 私製の講義ノートおよびプリントを有償配布し（1000円）、民法全体を意識しながら、「債権法」の基礎知識を学びます。2 講義の進行が早いですし、事例問題も検討しますので、少しだけでも予習をして講義に臨んで下さい。3 債権法を十分に履修しておくと、企業法や情報法、国際取引法を効率よく学ぶことができます。

知的生産の技術

年度	2005
科目名	知的生産の技術
教員名	三木　佳光
授業概要	知識創造社会における社会人にとって必須の“知的生産の技術”の一つは、知の本質の理解と知的情報源へのアクセス、そこからの情報の収集・蓄積・加工・提供のあり方にある。既存の知識体系の仕組みと利用、並びに個人の能力開発、創造性開発などについて、グループワークの演習で論及する。
授業計画	知とは ・学問とは ・知のパラドックスー ・データ－・情報・知識・知恵 ・静的知と動的知、暗黙知と明示知 知的生産のスキルの演習 ・知的生産演習（その1） ー論理トレーニングー ・知的生産演習（その2） ー感性思考チェクテストー ・知的生産演習（その3） ー創造性開発演習（ブレーンストーミング）ー ・知的生産演習（その4） ー誤りの対処（強制ブレーンストーミング）ー ・知的生産演習（その5） ーストーリーづくりー ・知的生産演習（その6） ー非常識の勧め（KJ法) ・知的生産演習（その7） ー自己啓発（デザインスゴロク）－ 21世紀の知 ・知識のサイクル・モデル ・学習サイクル ーシングルループ、ダブルループー 複雑系の知
評価方法	出席状況ならびにブループ演習、各自が設定した調査テーマを纏めたレポートについて、知的生産のレベルがどのように高かまったかで評価する。
教科書
参考書
メッセージ	情報媒体の主力が印刷物のみならず、電子媒体（データーベースやインターネット）のものも大切になっているので、知的生産の技術としての情報の扱いかたの達人になってほしい。 図書館、インターネットの上手な利用も含めて、知的生産の技術の基本を習得すれば、創造的思考のスピードが要求される知識創造社会の社会人として”That makes your capability double sure”と言っても過言でない。

CALL301

年度	2005
科目名	CALL301
教員名	生田　祐子
授業概要	CALL(Computer Assisted Language Learning ＝ コンピュータ支援言語学習環境)教室において、ライティングを中心とした総合的な英語学習を行ないます。特に、前半は、パラグラフ単位で、日常的な内容をわかりやすい英文で書く練習を行います。電子メールや英語学習サイトを用いて、実際に書くことによるコミュニケーションを体験します。後半は、テーマを絞り、ネット上で情報を集め、エッセーを書くことと、短い論文作成を目標とします。パワーポイントを使って、最後にプレゼンテーションを行います。
授業計画	第1回 CALL システム・英語学習サイトのオリエンテーション 第2回 ライティング診断テスト 第3回～第9回 CALLライティング演習 第10回 プロジェクトプレゼンテーション 第11回 プロジェクトプレゼンテーション 第12回 ライティング診断テスト
評価方法	平常点（出席・授業中のテスト・課題）：50％学期末試験・プロジェクト：50％
教科書
参考書
メッセージ	英語を学ぶ動機、目的をもつこと。英語を使うのが楽しくなること。これが英語力をつけるための必須条件だと思います。外国語学習の基本は、「音」の意味を理解し、「音」を真似る作業です。徹底的にリスニングに時間をかけるとともに、お腹からしっかりと声をだして、音読することをおすすめします。皆さんが、自分自身の言葉として、英語を使っていくことができるお手伝いをしたいと願っています。電子辞書は、必ず携帯してください。