情報システムと産業

年度	2008
科目名	情報システムと産業
教員名	那須　宗也
授業概要	情報システムの周辺には、情報サービス産業をはじめとしさまざまな産業が存在し、コンピュータシステムをベースとした企画・運営などのサービスを提供している。これらは、近年のコンピュータとネットワークの発展とともに生まれた産業であり、現在も新たな形を作りながら変化と進化を続けている。そのため、一口に情報システム関連産業と言っても、産業への理解は人によりさまざまである。授業では、情報システムの進展とそれを支えてきた産業の構造、および、その変化の過程を学習し、産業への体系的な理解を深める。そして、これからの情報技術、社会の要求の動向から、情報システムを取り巻く産業はどのように変化するかについて考える。また、産業を支える人材について考える。
授業計画	オリエンテーション 情報システムの進化と歴史 講義：情報とシステム、進化と歴史、情報システム基盤 演習：当日提示 情報化社会 講義：社会基盤・生活基盤・行政としての情報システム、ユビキタスの世界 演習：テーマ未定 情報システムと産業界 講義：産業界とは、産業界の情報システムの活用 演習：当日提示 企業と情報システム 講義：会社の業務とは、企業内の情報システムの活用、社会と企業 演習：当日提示 IT産業とは 講義：IT産業の構成 課題：情報化がもたらすメリット、デメリットは何か ハードウェア産業と情報通信産業の概要 講義：コンピュータ機器製造業の現況、ハードウェア技術の進化と製品化 情報通信産業の現況、通信と放送の融合に向けて 演習：当日提示 情報サービス産業の概要 講義：情報サービス産業の現況と構成、業務内容とその特性、オフショア 演習：なぜ、海外にアウトソーシングするのか 情報システムのライフサイクル 講義：情報システムの開発プロセス、利用者と開発者、成功させるキィワード 演習：当日提示 情報サービス産業の人材 講義：求められている人材、国家資格と民間資格、キャリアアップモデル 演習：当日提示 ネットワーク時代の情報システム 講義：利用形態、インターネットの活用と情報格差、 情報漏洩と利用者のマナー 演習：当日提示 標準化動向と情報システムに係わる関連法規 講義：標準化動向、知的財産とフリーソフト、情報漏洩への対応 演習：当日提示 情報サービス産業の将来 講義：ユーザ企業は何を期待しているか、情報サービス産業は何をすべきか 演習：当日提示 総括 課題：後日中間点で発表
評価方法	1．「受講報告」（60）・・・ 出席点（30）＋受講態度（15）＋理解度（15）・・・ 理解度は随時の「演習」による2．「課題レポート」（40）・・・ 中間、期末の2回を予定
教科書
参考書
メッセージ	情報学部で学ぶ学生にとって情報システムを取り巻く産業の特性や業務内容の理解は、今後の学習を進める上で有益です。また、情報システム専門家として良い情報システムを社会に提供するため、その産業のあり方を考える必要があります。本講座は基本的な業界知識を学び、情報サービス産業界で求める情報システム専門家として身に付けるべき知識、技術が何かを知ることが出来、以降の専門科目選択に生かせます。

情報システム特論A

年度	2008
科目名	情報システム特論A
教員名	櫻井　光行
授業概要	主に広告会社における企画業務（広告コミュニケーション、マーケティング、新商品開発など）を念頭に置いて、企画の理論と実務を学びます。企画においてはアイデアが重要ですが、単なる思い付きでは企画になりません。なぜなら、企画業務には必ず得意先があり、解決すべき課題があるからです。課題解決の鍵となる要素をコンセプトと呼びます。コンセプト創造のためには、幅広い情報の収集と深い思考が必要です。本講では、ケーススタディを多く用いながら、企画とは何かを探っていきたいと考えます。
授業計画	オリエンテーション・清涼飲料 ケーススタディ・大衆薬 ケーススタディ・飲食店 ケーススタディ・専門店(1) ケーススタディ・ハンドソープ ケーススタディ・プリンタ ケーススタディ・デジタル機器 ケーススタディ・専門店(2) ブランドとは何か ケーススタディ・文房具 ケーススタディ・書店 ケーススタディ・ゲーム機 まとめ・最近のキャンペーンから
評価方法	原則としてレポートと論述試験によって行ないます。特にレポートを重視します。更に授業で発言・質問・発表をすると加点されます。
教科書
参考書
メッセージ	企画の現場からの情報を発信するつもりです。私からの一方的な発信だけでは、本当の勉強になりません。質問や意見など、皆さんからの発信を期待しています。

情報システム特論B

年度	2008
科目名	情報システム特論B
教員名	利波　創造
授業概要	ゲーム企画職。何をどう鍛えたらなれるのか、よくわからないと思われていたりしますが、過去8年間都内ゲーム学校にて新人企画者を業界に多数送り込んできた担当講師が、受講者のみなさんを優しく厳しくゲーム業界の入口までお連れいたします。 本授業では、ゲーム業界、ゲーム開発に関する基本的な知識、企画職につくための能力トレーニング等の講義・実習を行ってまいります。 本授業を優秀な成績で終えられたみなさんは、ゲーム業界への就職の可能性が大きく開くことでしょう。なお、業界就職を考えていないみなさんにとっても、ゲームの見方が変わる有益な授業になるはずです。
授業計画	1. ガイダンス 2. ゲーム業界の仕組み・ゲーム開発の流れ 3. ゲーム業界の歴史 4. ゲーム研究 5. ゲームのマーケティング 6. ゲームの企画書 7. ゲームの仕様書 8. ゲームのライティング 9. ゲームシナリオその1 10. ゲームシナリオその2 11. ゲーム会社に就職するために必要な能力 12. 学期末テスト ※学期授業予定回数と必ず一致するものではありません。
評価方法	出席、小テスト及び学期末テスト。 毎回の出席を基本とし、授業中の活動を含めた出席点を40％、期末の課題レポートを60％の割合で評価します。
教科書
参考書
メッセージ	受講生へのメッセージ 担当講師はフリーランスでゲーム企画やゲームシナリオライターをやっています。 開発に関わったゲーム「SIMPLE2000 THE推理 ～そして誰もいなくなった～」「SIMPLE2000 THE鑑識官」（以上PS2）「SIMPLE DS THE鑑識官」「SIMPLE DS THE鑑識官2」（以上DS）等については授業で内容に触れる機会が多いかと思います。必須ではありませんが、ハードを持っている人はプレイしていただけるとよいでしょう

情報システム特論C

年度	2008
科目名	情報システム特論C
教員名	野上　竜一
授業概要	商業としてのゲーム制作の成り立ち、実際の製作現場の流れを理解した上で、ゲームコンテンツの企画立案から、企画書として書き上げるまでを学ぶ。単なるアイデアだけで終わるのでは無く、ゲームのシステムとして成立させ、その内容を正しく他者に伝えるためにはどう表現すれば良いかを考え、書類としてまとめる。
授業計画	ガイダンス–授業の概要の説明 ゲームハード史–アーケードゲームのハード史 ゲームハード史–コンシューマゲームのハード史 ゲームソフト史–アーケードゲームのソフト史 ゲームソフト史–コンシューマゲームのソフト史 ゲーム開発の組織–ゲーム開発の組織 ゲーム制作の現場–ゲーム制作の現場（プロジェクト前半） ゲーム制作の現場–ゲーム制作の現場（プロジェクト後半） 企画書–ゲーム企画の流れ・面白さを探す 企画書–ゲーム企画の流れ・面白さを表現する 企画書–ゲーム企画の流れ・書類としてまとめる 仕様書–仕様書の概要・作る為に何が必要か 企画書提出–A4サイズ1枚でのゲーム企画書の制作
評価方法	授業内容を踏まえた上でのゲーム企画書の提出。
教科書
参考書
メッセージ	ゲームを遊ぶ側と創る側の考え方の違いは似て非なるものです。 この授業では単にマニアックな知識を増やすのではなく、制作者にとって 実践的な内容になるよう目指しています。

情報システム特論D

年度	2008
科目名	情報システム特論D
教員名	石井　信明
授業概要	本授業では、経営管理システムの基本について、主にロジスティクスの視点から学習するとともに、近年の経営管理システムに欠かせないERP(Enterprise Resource Planning: 統合業務パッケージソフト）の概要、ERPを使用したシステム構築の方法、課題について学習する。また、実際に商用に開発されたERPを使用し、経営管理システムの機能と仕組みを理解する。簡便な企業のビジネスプロセスを設計し、それをERPに適用することを通じて、ERPを使用するシステム開発の課題を理解する。
授業計画	ガイダンス 製造業と経営管理システム ロジスティクス・システムズ・エンジニアリング 経営管理システムと企業の競争優位 経営環境の変化と管理技術 経営管理とIT活用 ソリューション業界の実際 経営管理システムの基盤 ロジスティクスネットワーク管理 生産システム計画 ライフサイクル管理 購買・生産・在庫の管理システム 管理方式の設計 環境変化への対応 経営管理と情報システム 情報活用の背景 経営管理のコアとなる情報技術 ERP(Enterprise Resource Planning: 統合業務パッケージソフト）の概要 ERPの思想 ERPの基本機能 ERPの操作演習（2回） ビジネスプロセスの設計演習（2回） ビジネスプロセスのERPへの適用（2回） フィット・ギャップ分析 適用要件の抽出
評価方法	期末試験を行い、達成目標に対する到達度を評価し、成績とする。出席は必要条件とし、成績への直接の反映は行わない。成績評価は次の通り。（AA)達成目標をほぼ90%以上満たしている。（A)達成目標をほぼ80%以上満たしている。（B)達成目標をほぼ70%以上満たしている。（C)達成目標をほぼ60%以上満たしている。（D)達成目標に対し、60%未満の達成度である。
教科書
参考書
メッセージ	本科目では、コンピュータを使用した演習があります。そのため、欠席・遅刻をすると授業についていけなくなります。

情報セキュリティ(S)

年度	2008
科目名	情報セキュリティ(S)
教員名	佐久間　拓也
授業概要	情報セキュリティには、コンピュータの管理だけではなく情報の管理やその対策も含まれる。つまり、技術だけではなく情報の分類や扱い、組織の仕組み、人の教育、法律など様々なことと関連して考えていく必要がある。この授業では、そのような情報セキュリティに関連するものとしてどのようなものがあるのか、そしてどのようなことを考えれば良いのかを講義していく。
授業計画	1. 情報セキュリティとは 2. 情報セキュリティに関連する規格や法律 3. 情報セキュリティの基本方針 4. 組織のセキュリティ 5. 情報セキュリティの調整と責任 6. 情報の管理と分類 7. 人的セキュリティ 8. 利用者の教育 9. セキュリティポリシーの策定と運用 10. コンピュータのセキュリティ対策 11. 物理的なセキュリティ 12. ネットワークのアクセス制御 13. ファイアウォールによるセキュリティ 14. 暗号化と認証によるセキュリティ 15. 総合評価
評価方法	期末試験の評価で成績をつけます。とくに情報セキュリティの仕組みや技術に関する知識はもちろんのこと、それらの相互的な関係を理解しているかを問います。
教科書
参考書
メッセージ	この科目を聞くと、セキュリティということが技術による対策ではなく組織の活動の根底にかかわる重要な方針であることが理解できるようになる。セキュリティ技術も重要ではあるが、それだけでは無いことを考えられるようになってほしい。

応用演習

年度	2008
科目名	応用演習
教員名	高師　昭南
授業概要	基礎演習ではレポートの書き方を練習しましたが、応用演習では、それを踏まえてさらに卒業論文の作成や、社会人として報告書を作ったり、レジュメをもとにプレゼンテーションするのに必要な基礎を学びます。方法としては、いかに課題を見つけるかという最も大きな問題をはじめ、それを進めていくための道具立て、文献やインターネットからの引用のエチケット、更には論旨の構成方法、といった課題を毎回演習形式で身につけます。最終的には全員がクラスでプレゼンテーションを行う予定です。資料検索の要である図書館での資料収集には、時間をかけて指導・演習を行います。また、コミュニケーション学科では、専門ゼミの選択に際して必要な情報の提供と質疑の授業を行ないます。
授業計画	1.レジュメの書き方、口頭発表・プレゼンテーションの基礎 ○ 主題の見つけ方とストーリーの作り方 －説明と演習 ○ 道具立て －レビューのための資料収集の方法、資料、データの所在 －文献の引用、インターネットの利用エチケット －発表道具(ワープロ、パワーポイント) ○ 図書館での資料検索と資料検索演習 ○ 論文の書き方 －例題に基づく授業と演習 2 会議における質問とコメントの仕方 3 模擬発表会 4 ゼミ紹介(情報提供と質疑応答)
評価方法	出席点に加えて、演習などの提出物を総合的に判断します。
教科書
参考書
メッセージ	この授業では、レポートの書き方から一歩進めて、論文の書き方の基礎を学ぶとともに、専門ゼミのガイダンスを行います。文章を書く際に、なぜ他人の文献やインターネットの引用を正確に行う必要があるのか？、主題をどのようにして見つけるのか？、他者にプレゼンテーションをする際にはどのようなことに気を付ける必要があるのか？、論文の論旨をどのように構成していけばよいか？、といった問題を一つ一つ演習形式で進めます。社会人の”常識”としても必携の授業。

応用演習

年度	2008
科目名	応用演習
教員名	若林　一平
授業概要	基礎演習ではレポートの書き方を練習しましたが、応用演習では、それを踏まえてさらに卒業論文の作成や、社会人として報告書を作ったり、レジュメをもとにプレゼンテーションするのに必要な基礎を学びます。方法としては、いかに課題を見つけるかという最も大きな問題をはじめ、それを進めていくための道具立て、文献やインターネットからの引用のエチケット、更には論旨の構成方法、といった課題を毎回演習形式で身につけます。最終的には全員がクラスでプレゼンテーションを行う予定です。資料検索の要である図書館での資料収集には、時間をかけて指導・演習を行います。また、コミュニケーション学科では、専門ゼミの選択に際して必要な情報の提供と質疑の授業を行ないます。
授業計画	1.レジュメの書き方、口頭発表・プレゼンテーションの基礎 ○ 主題の見つけ方とストーリーの作り方 －説明と演習 ○ 道具立て －レビューのための資料収集の方法、資料、データの所在 －文献の引用、インターネットの利用エチケット －発表道具(ワープロ、パワーポイント) ○ 図書館での資料検索と資料検索演習 ○ 論文の書き方 －例題に基づく授業と演習 2 会議における質問とコメントの仕方 3 模擬発表会 4 ゼミ紹介(情報提供と質疑応答)
評価方法	出席点に加えて、演習などの提出物を総合的に判断します。
教科書
参考書
メッセージ	この授業では、レポートの書き方から一歩進めて、論文の書き方の基礎を学ぶとともに、専門ゼミのガイダンスを行います。文章を書く際に、なぜ他人の文献やインターネットの引用を正確に行う必要があるのか？、主題をどのようにして見つけるのか？、他者にプレゼンテーションをする際にはどのようなことに気を付ける必要があるのか？、論文の論旨をどのように構成していけばよいか？、といった問題を一つ一つ演習形式で進めます。社会人の”常識”としても必携の授業。

応用演習

年度	2008
科目名	応用演習
教員名	小林　勝法
授業概要	基礎演習ではレポートの書き方を練習しましたが、応用演習では、それを踏まえてさらに卒業論文の作成や、社会人として報告書を作ったり、レジュメをもとにプレゼンテーションするのに必要な基礎を学びます。方法としては、いかに課題を見つけるかという最も大きな問題をはじめ、それを進めていくための道具立て、文献やインターネットからの引用のエチケット、更には論旨の構成方法、といった課題を毎回演習形式で身につけます。最終的には全員がクラスでプレゼンテーションを行う予定です。資料検索の要である図書館での資料収集には、時間をかけて指導・演習を行います。また、コミュニケーション学科では、専門ゼミの選択に際して必要な情報の提供と質疑の授業を行ないます。
授業計画	1.レジュメの書き方、口頭発表・プレゼンテーションの基礎 ○ 主題の見つけ方とストーリーの作り方 －説明と演習 ○ 道具立て －レビューのための資料収集の方法、資料、データの所在 －文献の引用、インターネットの利用エチケット －発表道具(ワープロ、パワーポイント) ○ 図書館での資料検索と資料検索演習 ○ 論文の書き方 －例題に基づく授業と演習 2 会議における質問とコメントの仕方 3 模擬発表会 4 ゼミ紹介(情報提供と質疑応答)
評価方法	出席点に加えて、演習などの提出物を総合的に判断します。
教科書
参考書
メッセージ	この授業では、レポートの書き方から一歩進めて、論文の書き方の基礎を学ぶとともに、専門ゼミのガイダンスを行います。文章を書く際に、なぜ他人の文献やインターネットの引用を正確に行う必要があるのか？、主題をどのようにして見つけるのか？、他者にプレゼンテーションをする際にはどのようなことに気を付ける必要があるのか？、論文の論旨をどのように構成していけばよいか？、といった問題を一つ一つ演習形式で進めます。社会人の”常識”としても必携の授業。

応用演習

年度	2008
科目名	応用演習
教員名	赤坂　雅裕
授業概要	基礎演習ではレポートの書き方を練習しましたが、応用演習では、それを踏まえてさらに卒業論文の作成や、社会人として報告書を作ったり、レジュメをもとにプレゼンテーションするのに必要な基礎を学びます。方法としては、いかに課題を見つけるかという最も大きな問題をはじめ、それを進めていくための道具立て、文献やインターネットからの引用のエチケット、更には論旨の構成方法、といった課題を毎回演習形式で身につけます。最終的には全員がクラスでプレゼンテーションを行う予定です。資料検索の要である図書館での資料収集には、時間をかけて指導・演習を行います。また、コミュニケーション学科では、専門ゼミの選択に際して必要な情報の提供と質疑の授業を行ないます。
授業計画	1.レジュメの書き方、口頭発表・プレゼンテーションの基礎 ○ 主題の見つけ方とストーリーの作り方 －説明と演習 ○ 道具立て －レビューのための資料収集の方法、資料、データの所在 －文献の引用、インターネットの利用エチケット －発表道具(ワープロ、パワーポイント) ○ 図書館での資料検索と資料検索演習 ○ 論文の書き方 －例題に基づく授業と演習 2 会議における質問とコメントの仕方 3 模擬発表会 4 ゼミ紹介(情報提供と質疑応答)
評価方法	出席点に加えて、演習などの提出物を総合的に判断します。
教科書
参考書
メッセージ	この授業では、レポートの書き方から一歩進めて、論文の書き方の基礎を学ぶとともに、専門ゼミのガイダンスを行います。文章を書く際に、なぜ他人の文献やインターネットの引用を正確に行う必要があるのか？、主題をどのようにして見つけるのか？、他者にプレゼンテーションをする際にはどのようなことに気を付ける必要があるのか？、論文の論旨をどのように構成していけばよいか？、といった問題を一つ一つ演習形式で進めます。社会人の”常識”としても必携の授業。