情報と国際社会

年度	2010
科目名	情報と国際社会
教員名	若林　一平
授業概要	戦争・ビジネス・文化。この三角形を問題とします。この三角形に関連した映画を研究題材として取り上げます。最初の切り口は戦争です。さまざまな事件の歴史的背景の認識はいまことのほか重要になっています。ひとつひとつの事件を通してその背景・思想・現在・未来を探求します。映画という表現手段についても話し合います。問題提起と課題説明、そして受講生のみなさんのとりくみ。両者を交互に進めます。
授業計画	以下はとりあげる主題です。（1）東アジアの冷戦構造（2）日本の戦争（3）アジアの戦争（4）超大国の情報戦略（5）メディア社会（6）グローバルビジネス
評価方法	平常点＋最終レポート
教科書
参考書
メッセージ	闇の中の映像空間。感性と理性を働かせる時間を大切にします。

専門ゼミナール　IV

年度	2010
科目名	専門ゼミナール　IV
教員名	椎野　信雄
授業概要	映像を見ながら、現代社会を社会学する。このゼミの基本目標は、国際社会や国際コミュニケーションにかかわる「映像リテラシー」を身につけることです。この作業を毎週行いながら、社会学の立場から、各自の選択したテーマについて卒業論文を作成する準備をし、卒論を完成させるのが到達目標です。
授業計画	「映像」を媒介に、映像リテラシーと言語能力を培う。毎回、「映像」の解説、プレゼンテーション、質疑応答、コメントに関わる能力を身につける。かつ各自の卒業論文の準備と完成を目指す。
評価方法	毎回のゼミの平常点。
教科書
参考書
メッセージ	就活と卒論とゼミを意識した学生生活の日々を送ること。

情報システムとネットワーク

年度	2010
科目名	情報システムとネットワーク
教員名	牧野　倫子
授業概要	近年では、自分の部門の業務にコンピュータを活用するようなり、コンピュータについての知識や技術を有する人材の育成が必要となっており、そのための情報に関する資格試験も行われるようになった。本講義では、そのうちのネットワークについて行う。ネットワークを用いることにより複数のコンピュータや端末を通信回路で接続し、データの受送信を行うことが可能になり、企業や団体のみならず一般的に利用されている。そこでまず、ネットワークの概要を学び、企業で使用されている代表的な存在であるLANやインターネットについての知識を習得する。またコンピュータのデータは2進数の世界であることを認識し、IPアドレスに関する演習を通じてデータ通信の仕組みを知ってもらい、計算が必要なものについては演習を行う。また、システムについては、システムの環境・運用管理および利用者であるエンドユーザの立場で必要なシステム開発の手法の基礎知識などについて学ぶ。特にコンピュータシステムの安全性や信頼性を保護するセキュリテイについては、多数の人々がインターネットを利用している今、その重要性が高まっており、重点的に講義を行う。
授業計画	ネットワークの概要ネットワークの種類ネットワークの処理形態 LAN 分類通信のプロトコル OSI基本参照モデル LANの接続機器アドレス MACアドレス IPアドレスインターネットインターネットのプロトコル IPアドレスインターネットの接続接続形態通信回路の種類アナログ回線とデイジタル回線ブロードバンド方式インターネットのサービス www 電子メールプロトコル演習、過去問にチャレンジ！小テスト1 ネットワークセキュりテイ暗号化技術商取引の問題点ディジタル署名と認証 SSL 演習、過去問にチャレンジ小テスト2 その他関連する事項
評価方法	毎回出席することを基本とする。出席回数による点と提出物の有無、内容に関する点で30％、2回行う小テストの点で70％を評価する。
教科書
参考書
メッセージ	この授業はITパスポート、さらに基本情報技術者の試験に対応したものです。試験の内容に関わらず、一般的にも非常に有用な内容ですのでしっかり習得してください。

倫理学

年度	2010
科目名	倫理学
教員名	山崎　裕子
授業概要	この授業では、愛が損なわれると罪となるという視点から、キリスト教倫理を考えていく。キリスト教は愛についてどのように考えるのか、なぜ悪い行いをしてしまうのか、罪と悪はどのように関係するのかなどを、複数の思想家たちの思索をたどりながら比較・考察する。テキストは用いず、必要に応じてプリントを配布する予定である。
授業計画	1．エピクロスのディレンマ 2．神の愛 3．カリタス、ディレクティオ、アモル 4．アガペーとフィリア 5．悪の種類 6．罪と悪 7．自由意志と悪 8．秩序と悪 9．原罪と悪 10．悪と無知 11．罪を是正する悪 12．愛のきずな 13．授業内容に関する質疑応答 14．予備日 ※学期授業予定回数と必ず一致するものではありません。
評価方法	授業中に時々書いてもらう意見と学期末の試験によって評価する。毎回出席を取り（ただし、出席点はない）、通算して3分の2以上出席している受講生のみ試験を受ける資格がある。
教科書
参考書
メッセージ	愛について考えてみたことがある人でも、悪について考えたことがある人はほとんどいないであろう。しかし、悪の問題は愛の問題と同様に私たちに一番身近で、誰しも自分の体験に基づいて考えられることの一つである。授業は前に扱った内容を踏まえて進められるので、授業の流れを理解するよう努力することが必要である。具体的なことのみならず抽象的なことも考えることが好きな人に受講してもらいたい。

イスラーム入門

年度	2010
科目名	イスラーム入門
教員名	青木　武信
授業概要	現在、世界の人口の5人に1人がイスラーム教徒であり、イスラーム教徒、イスラーム社会との関係はますます重要になってきています。この授業では、イスラームという宗教について基本的な理解をめざします。イスラームの教えの基本から、イスラーム教徒の生活、日本との関係まで、概説します。
授業計画	イスラームとはイスラームの成り立ちイスラームのひろがりイスラーム教徒の一生（1）：誕生から死までイスラーム教徒の一生（2）：結婚イスラーム社会の一年（1）：日常生活イスラーム社会の一年（2）：暦と年中行事イスラーム社会の一年（3）：イスラームの祭りイスラームと民間信仰（1）：呪術イスラームと民間信仰（2）：聖者イスラームと日本（1）：日本におけるイスラームの歴史イスラームと日本（2）：在日イスラーム教徒イスラームと日本（3）：日本とイスラーム世界のかかわりあいこれからのイスラーム世界
評価方法	毎回の出席を基本とし、授業中の活動を含めた出席点を30％、レポート30％、期末の試験40%の割合で評価します。ただし、成績評価の基準は次の通り。AA)形式に不備がなく内容が特に優れている、A)形式に不備がなく出題意図に応じた内容である、B)形式は満たしているが内容がやや不足である、C)形式・内容とも若干の難点がある、D)課題がこなせていない。
教科書
参考書
メッセージ	イスラームについて学び、考えることは、異文化理解のスキルをみがくには最適です。それは、現在、イスラーム教徒の社会との関係はますます重要になってきているにもかかわらず、日本に暮らす我々にとって、イスラームという宗教はなじみがなく、遠い存在だと思われているからです。イスラームという宗教に関心のある人だけではなく、異文化理解についてさらに深く考えたいという人の積極的な受講を待っています。

専門ゼミナール　IV

年度	2010
科目名	専門ゼミナール　IV
教員名	若林　一平
授業概要	戦争と平和のメディア学：日韓関係を中心として
授業計画	9月：韓国現地でのゼミ研修実施 10月：調査結果総括（1） 11月：調査結果総括（2） 12月：最終報告＝卒論執筆 1月：卒論提出
評価方法	平常点＋卒論
教科書
参考書
メッセージ	よい研究にはよい資料が必要です。これが現地調査の意味です。肝に銘じてください。

音楽

年度	2010
科目名	音楽
教員名	吉井　亜彦
授業概要	この講義では、クラシック音楽と呼ばれるジャンルの音楽の、歴史や奥深さ、興味深い点について、具体的な音楽家の楽曲等を挙げながら、CDを聴くなどして音楽の魅力について学ぶ。楽器を扱ったり、楽譜を読めなければならないなどという必要性はさほど重要ではない。音楽に対する興味と関心、それに好奇心とがあれば良い。
授業計画	交響曲に始まり、協奏曲、室内楽曲、ピアノ曲、各種の管弦楽曲、オペラなどベ－ト－ヴェンの作品を順に学んでいきます。講義ではCDなどを用いていきます。
評価方法	評価は、期末試験またはレポート課題によるが、出席・平常点も厳しく採点する。
教科書
参考書
メッセージ	大学生らしい節度をもって「音楽」を学べる真摯な受講生を期待しています。

文章演習A

年度	2010
科目名	文章演習A
教員名	野地安伯
授業概要	この授業は、論述文に限らず、さまざまな種類の文章を書くための基本を学ぶものである。テキストによる講義と演習を行い、それに基いた文章を書く。作品は時間内提出を原則とするが、主題によっては次回提出とする場合もある。提出作品は、添削・評価して返却する。授業時には、必要に応じて補助教材を用いる。
授業計画	(1)文章表現における基本事項(仮名遣い・送り仮名・漢字・句読点など)を復習・確認する。 (2)原稿用紙の書き方を学ぶ。 (3)日常生活を素材にした文章を書く。300字の文章を書くことから始め、500字程度の文章がまとめられるように練習する。 (4)上達状況によって、主題を設定して書く練習をする。 (5)上記(3)(4)の中で、補助教材の解説や問題演習を行う。
評価方法	(1)毎回の出席状況を基本とし、これに提出作品の評価を加え、総合的に評価する。(2)「出席点」（単に出席するにとどまらず、積極的に授業を受ける態度を加味した点）を40％、提出作品を60％の割合で評価する。段階は次のようになる。AA）出席点が高く、提出物も授業内容をよく理解した極めて良い作品である。A）出席点が高く、提出物も授業内容を理解した良い作品である。B）出席点が基準に達し、提出物も授業内容をおおむね理解した作品である。C）出席点が低く、提出物の仕上がりの度合が低い。D）出席点が極めて低く、提出物の評価も低い。
教科書
参考書
メッセージ	授業では手書きの文章を書きます。パソコンや携帯電話の普及により、手書きの文章が少なくなってきていますが、まだまだその良さが失われているわけではありません。よく「文は人なり」と言われますが、私はそれに加えて、「文字は人なり」と言いたいのです。書家のような美しい文字でなくても、一字一字ていねいに書かれてある文章は、読み手の心をとらえるものです。自分が言いたいことを読み手に誤りなく伝える文一達意の文一が書けるように、ぜひ前向きな姿勢で取り組んでください。

食品開発論

年度	2010
科目名	食品開発論
教員名	笠岡　誠一
授業概要	新規な食品の開発方法や開発の経緯について学ぶことを目的とする。機能性を謳った食品が次々と発売されているが、ほとんどの食品はこれまでに認められた科学的根拠をもとに新たな訴求点を見出しているに過ぎない。科学的根拠について解説する。特定保健用食品の機能性について話を聞くことと、また、個々人が新商品のプレゼンテーションを行うためのアクティビティに分かれている。
授業計画	特定保健用食品新商品の提案難消化（吸収阻害）性機能(1) 商品提案のポイント難消化（吸収阻害）性機能(2) ネーミング脂質関連代謝機能関与する成分の絞り込み酵素阻害機能グループワーク：コンセプト作成免疫系への機能グループワーク：ストーリー作成グループワーク：プレゼン準備グループワーク：プレゼン資料作成グループワーク：プレゼン資料作成神経系への機能プレゼンテーションプレゼンテーション消化吸収促進機能抗酸化機能抗肥満機能＊学期授業予定回数と必ず一致するものではありません。
評価方法	毎回の授業の出席を基本とする。期末試験を40％、授業内でのプレゼンテーションを40％、小テストを10％、出席を10％で評価する。
教科書
参考書
メッセージ	食品に興味を持ち続けることが大事です。“なぜ？”と常に疑問を持ち、考え続けることが大事です。新しい食品が次々と発売されます。しかし、中心にある科学的な根拠が大きく変化することはあまりありません。科学的根拠をしっかりと頭に入れておけば、新商品が発売された理由も分かるようになります。

文化情報発信演習

年度	2010
科目名	文化情報発信演習
教員名	若林　一平
授業概要	文化情報を地域に探します。地域の文化資源について調査研究します。茅ヶ崎には、大岡越前祭・浜降祭（はまおりさい）という有名な祭りがあります。大学の近くにも、浄見寺・腰掛神社をはじめとして多くの史跡があります。文化情報は自分で企画するのがいちばんおもしろいのです。文化情報企画の可能性を追求してみます。文化情報の発信に映像とネットという新しいメディアを活用します。
授業計画	主題はつぎのとおりです。（1）文化情報とは（2）地域の文化情報（3）調査の計画（4）調査の実施（5）調査報告と発信（6）文化情報の企画
評価方法	平常点＋レポート
教科書
参考書
メッセージ	祭り・史跡の現場に行きます。土曜日・日曜日の現地調査（フィールドワーク）もあります。