対アジア外交史B

年度	2002
科目名	対アジア外交史B
教員名	山口　博一
授業概要	対アジア外交史のAとBとはそれぞれ独立した科目で、別個に単位を取得できる。しかし内容的にはこの二つは連携している。それは、日本のこれまでのアジアとの関係が非常に内容が豊富なので、それを学ぶにはひとつのセメスターの週1回の授業だけでは足りないからだ。その意味ではなるべく両方を続けて履修することをすすめたい。AもBも討論を重視する。どちらも、最初の時間に、そのときに日本がアジアとの関係で当面しているいくつかの重要な課題をテーマとして選択し、講義をはさみながらそれについての討論を継続してゆく。AとBが独立しているので討論の課題は重ならないようにする。
授業計画	対アジア外交史A，対アジア外交史Bとも、最初の時間に討論のテーマをいくつか決めてそのセメスター中それを追いかける。その中から出てきた問題点に答える形で時々講義を行い、問題を深めながら参加者に投げ返す。
評価方法	小テストを行うが、討論を重視してゆくので普段の発言を評価することになるだろう。
教科書
参考書
メッセージ	私の担当科目の中では、地域研究入門や地域研究が個々の地域や国に学生の関心を向けようとするのに対し、この対アジア外交史ではそれらの諸国と日本との関係に注意を払います。いま日本とアジアとの間では驚くほど多くの懸案事項があります。援助の使われ方、歴史教科書、靖国神社、日本の戦争責任と戦後補償、日米安保と有事法制化、アフガン戦争参戦、憲法第9条、日本における外国人の地位などなど。それらに関心を持ってほしいし、持っている人たちに参加してほしいと思います。

対アジア外交史A

年度	2002
科目名	対アジア外交史A
教員名	山口　博一
授業概要	対アジア外交史のAとBとはそれぞれ独立した科目で、別個に単位を取得できる。しかし内容的にはこの二つは連携している。それは、日本のこれまでのアジアとの関係が非常に内容が豊富なので、それを学ぶにはひとつのセメスターの週1回の授業だけでは足りないからだ。その意味ではなるべく両方を続けて履修することをすすめたい。AもBも討論を重視する。どちらも、最初の時間に、そのときに日本がアジアとの関係で当面しているいくつかの重要な課題をテーマとして選択し、講義をはさみながらそれについての討論を継続してゆく。AとBが独立しているので討論の課題は重ならないようにする。
授業計画	対アジア外交史A，対アジア外交史Bとも、最初の時間に討論のテーマをいくつか決めてそのセメスター中それを追いかける。その中から出てきた問題点に答える形で時々講義を行い、問題を深めながら参加者に投げ返す。
評価方法	小テストを行うが、討論を重視してゆくので普段の発言を評価することになるだろう。
教科書
参考書
メッセージ	私の担当科目の中では、地域研究入門や地域研究が個々の地域や国に学生の関心を向けようとするのに対し、この対アジア外交史ではそれらの諸国と日本との関係に注意を払います。いま日本とアジアとの間では驚くほど多くの懸案事項があります。援助の使われ方、歴史教科書、靖国神社、日本の戦争責任と戦後補償、日米安保と有事法制化、アフガン戦争参戦、憲法第9条、日本における外国人の地位などなど。それらに関心を持ってほしいし、持っている人たちに参加してほしいと思います。

システム設計[経情]

年度	2002
科目名	システム設計[経情]
教員名	小幡　孝一郎
授業概要	システム設計はシビジネスが必要とする情報ステムを開発する方法を紹介する実践的な科目である。第1部では具体的な手法の紹介に先立って、組織には同じ情報システムに対して視点の異なる様々な関係者があること、従って情報システムを開発するためには、それを全体として把握するための包括的な枠組みと、この枠組みに基づいて、各関係者の要求を一つのシステムとして統合していくための何らかの方法論が必要であることを説明する。この線に沿って一つの方法論の概要を紹介し、その中で特にシステム分析においてどういうことが必要であるかを述べる。ここがうまくいかないとこの後どんな高度の情報技術を投入しても、目的に合致するシステムを開発することができないという意味で、これはシステム開発プロジェクトの中で最も重要なフェーズである。第2部ではシステム分析で使用される基本的なモデリング技法として、データモデリングとプロセスモデリングの基本を紹介する。これらは設計者が、調査や討議などを通して自分が知り得たと考えるユーザーの要求を、データおよびプロセスという視点から表現する仕事である。ユーザーはそれを観て、自分たちのビジネス要求が設計者に正しく伝えられたかどうかを確認する。
授業計画	システム開発の環境と方法論システムアナリストの仕事情報システムの構成要素情報システム開発の方法システム分析とはシステム分析のためのモデリングデータモデリングデータモデルとはエンティティと属性の概念リレーションシップの概念プロセスモデリングプロセスモデルの概念と用語プロセスモデルの構築プロセス
評価方法	学期末のテストと授業中に出題する中間課題の結果を総合的に評価する
教科書
参考書
メッセージ	ビジネス活動と情報技術の接点を求める学生向きである。

情報法[ｼｽﾃﾑ]

年度	2002
科目名	情報法[ｼｽﾃﾑ]
教員名	山本　顕一郎
授業概要	「情報」にかかわる法を、主に「コンピュータ・ネットワークの法律問題」について論じる。これらの問題は、憲法・刑法・行政法、民法・商法・民事訴訟法、独占禁止法、著作権法を含む知的所有権法などといった、多くのさまざまな法分野にまたがっている。したがって、多くの法分野から多面的に考察していく関係上、必要となる知識の量も多くならざるを得ない。また、この講義で取り上げる問題については、海外での法制が参考になる場合も多いので、必要に応じて外国の法制度を解説する。
授業計画	・インフラとしての電気通信に関する法制・電子商取引・インターネット上での取引と消費者保護・インターネットと営業標識・ネットワーク上での著作権・インターネットと証券取引・インターネット・プロバイダーの法的責任・ネットワークと在宅勤務・ネットワークと競争法・インターネットに対する政府規制・ネットワークと表現の自由・ネットワークと名誉・プライバシー・コンピュータ犯罪・ネットワーク犯罪・インターネットと税金・ネットワークと裁判管轄・ネットワークと司法制度
評価方法	学期末の筆記試験によって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	情報法は、さまざまな法分野を基礎として、その上に展開される応用的な科目である。したがって、受講にあたっては、法学、憲法、民法、会社法、経済法などの法律系の基礎的科目の知識を必要とし、このような知識を前提として講義を行うこととする。

専門ゼミナールⅠ

年度	2002
科目名	専門ゼミナールⅠ
教員名	D・R・ロイ
授業概要	Various issues in Buddhist and comparative (East-West) philosophy will be studied， according to the interests of the students. Each year we focus on a different issue. Last year (2001 – 2002) we discussed death from various philosophical and cultural perspectives. This year we will study the ecological crisis for at least one term. Students will research and present their own seminar papers to the group. Since the class will be conducted mostly in English， students must be able to understand and express themselves in English. But complete fluency is not required. This is not a language class!
授業計画	The schedule will vary according to the topics that we choose to study. We will begin by reading Alan Drengson & Yuichi Inoue， The Deep Ecology Movement (North Atlantic 1995). Don’t worry， we will read the Japanese translation!
評価方法	Students will be evaluated on their class participation and on their seminar paper. It is very important to attend all classes.
教科書
参考書
メッセージ	Take this class only if you genuinely want to study and learn about comparative philosophy. I don’t want poor students!　Bring a　Japanese-English/English-Japanese Dictionary to class．

会社法

年度	2002
科目名	会社法
教員名	山本　顕一郎
授業概要	商法のうち、企業組織を律する、いわゆる会社法を学ぶ。その際、我が国における経済活動の中核である、株式会社に関する部分に重点を置く。この講義では、会社法制度の基本的な事項を理解できるように説明し、判例などを参考にして理解を深めていく。
授業計画	1．イントロダクション 2．会社とは何か 3．会社の設立(1) 4．会社の設立(2) 5．株式(1) 6．株式(2) 7．株式(3) 8．株式(4) 9．株主総会(1) 10．株主総会(2) 11．株主総会(3) 12．株主総会(4) 13．取締役・監査役(1) 14．取締役・監査役(2) 15．取締役・監査役(3) 16．取締役・監査役(4) 17．新株発行(1) 18．新株発行(2) 19．社債(1) 20．社債(2) 21．計算・配当(1) 22．計算・配当(2) 23．計算・配当(3) 24．会社の結合 25．会社の消滅
評価方法	学期末の筆記試験によって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	受講にあたっては、法学、民法などの法律系の基礎的科目を履修していることが望ましい。また、この講義を受講することによって、会社法の知識が得られるだけではなく、経営学、会計学などの基幹科目の理解にも役立つであろう。

情報法B

年度	2002
科目名	情報法B
教員名	山本　顕一郎
授業概要	「情報」にかかわる法を、主に「コンピュータ・ネットワークの法律問題」について論じる。これらの問題は、憲法・刑法・行政法、民法・商法・民事訴訟法、独占禁止法、著作権法を含む知的所有権法などといった、多くのさまざまな法分野にまたがっている。したがって、多くの法分野から多面的に考察していく関係上、必要となる知識の量も多くならざるを得ない。また、この講義で取り上げる問題については、海外での法制が参考になる場合も多いので、必要に応じて外国の法制度を解説する。
授業計画	・インフラとしての電気通信に関する法制・電子商取引・インターネット上での取引と消費者保護・インターネットと営業標識・ネットワーク上での著作権・インターネットと証券取引・インターネット・プロバイダーの法的責任・ネットワークと在宅勤務・ネットワークと競争法・インターネットに対する政府規制・ネットワークと表現の自由・ネットワークと名誉・プライバシー・コンピュータ犯罪・ネットワーク犯罪・インターネットと税金・ネットワークと裁判管轄・ネットワークと司法制度
評価方法	学期末の筆記試験によって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	情報法は、さまざまな法分野を基礎として、その上に展開される応用的な科目である。したがって、受講にあたっては、法学、憲法、民法、会社法、経済法などの法律系の基礎的科目の知識を必要とし、このような知識を前提として講義を行うこととする。

ドイツ語Ⅲ

年度	2002
科目名	ドイツ語Ⅲ
教員名	村野　宣男
授業概要	すでに学習した基礎的文法を一通り復習し、平易な読み物を通じて総合的に学力の養成を計る。
授業計画	冠詞類の変化。形容詞の変化。副文について。接続法について。総合演習。
評価方法	1、テスト。期末テスト以外に数回行う。 2、出席。
教科書
参考書
メッセージ	母国語は、生活の中で自然に習得されるのであるが、外国語の場合は自覚的に努力によらなければならない。まず第一に言葉の論理である文法を理解することが必要である。

ドイツ語Ⅱ

年度	2002
科目名	ドイツ語Ⅱ
教員名	村野　宣男
授業概要	すでに学習した基礎的文法を一通り復習して、更に文法を中心にして学力の養成を計る。
授業計画	動詞の変化。助動詞。副文。助動詞。形容詞の変化。接続法。
評価方法	1.テスト。期末テスト以外に数回行う。 2.出席。
教科書
参考書
メッセージ	母国語は、生活の中で自然に習得されるのであるが、外国語の場合は自覚的に努力によらなければならない。まず第一に言葉の論理である文法を理解することが必要である。

ゼミナールⅠ

年度	2002
科目名	ゼミナールⅠ
教員名	浜崎廣
授業概要	出版とくに雑誌に興味と関心のある人向けのゼミで、基本テーマは＜情報と雑誌メディア＞。編集者を志すか否かは別にして、あくまでも雑誌研究に深い探求心をもつ人でなければつとまらない。雑誌研究は、明治・大正といった過去の雑誌群であれ、いま話題のヤング向け情報誌であれ、まず研究テーマを明確にもち、それに必要な資料を収集するところからはじまる。調べること。－これが実は忍耐のいるたいへんな作業なのである。雑誌が大好きだからといった安易な気持ちで、ゼミに参加しても期待されるような収穫はないといっていい。好奇心をふるに発揮しなければならない。
授業計画	1．前期（4月～6月）雑誌はどんな情報をわれわれに提供してきたか－雑誌の種類や性格により自ずから情報の内容や質は異なるが、3つの情報、すなわち知識情報、生活情報、娯楽情報を区分することで、雑誌の情報分析を試みる。講義型式で進む場合もあるが、テーマによっては共同研究の方法でやってみる場合も考えられる。 2．夏休み（6月～9月） 3年生にとって、この夏休みこそが勝負時である。しっかりスケジュールを立てて進行しないと、アッという間に夏は去る。前期の終わりに提出してもらった各人の研究テーマを発表する。
評価方法	学期末に就職対策も兼ねて800字の作文を出し、評価のポイントにする。
教科書	必要に応じて参考資料をコピーして配付する。
参考書
メッセージ	この時期に、自分の個性とは何かを認識する必要がある。そのための助言や協力はおしまない。