卒業研究

年度	2008
科目名	卒業研究
教員名	真鍋　龍太郎
授業概要	情報システムというものは，それを企画する前に存在している問題点を解決し，新たな事柄を実施するために設計し構築される．問題解決の精神が薄弱であるところで作った情報システムは，十分に利用されないし，効果は上がらず，成功したとはいえない．ORや情報システムを勉強して来た人たちは，常にこの考え方を持って周辺を見ていると，いろいろ気がつくことがあるし取り上げたい問題も見つかる．それを発展させて，卒業研究をしてもらう．「ゼミナールIII」のシラバスも参照のこと．
授業計画	ゼミナールIIIの段階で，テーマを決定し，卒業研究を進める計画を作成し，既に研究は始まっている筈である．これを基に，進捗をチェックしながら，進める．ゼミ生全員が，他のゼミ生の研究経過の報告を聞いて理解に努め，質疑応答をする．これにより，自分の研究に自分とは違った見方の意見を聞くことになり，新たな展開ができる．時間割に定められた時間のほかに，進捗に応じて適宜指導するし，互いに発表したり，質疑を繰り返して進行する．研究の結果は，最終レポートの形にして，1月の第1回のときに提出すること．さらに，1月の2回目の日に，成果を口頭で発表する．最終レポートは，全員のものを集め，そのほかのゼミナールの資料，写真とともに卒業記念としてCD-ROMに焼いて全員の手元に残す．
評価方法	どのようにしてどんなテーマを選んだか，どのような疑問（Researach questions) から始まったか，どの程度自分で調べて，考えているか，どの程度突っ込んで考察しているか，どのように計画し仕事を進めているかで評価する．最終レポート（通称卒論）の出来栄えも大事だが，研究のプロセスを重視する．
教科書
参考書
メッセージ	セミナールIIIまで来ても，半年後の卒業のためには，単位数を揃えることに必死にならざるを得ない学生には，卒研を履修することは遠慮してもらっています．

卒業研究

年度	2008
科目名	卒業研究
教員名	惠羅　博
授業概要	コンピュータ・サイエンスの発展に伴い、それを支援する目的で、あるいはその影響を受けるかたちで、この半世紀の間、数学の世界に多くの新しい領域が生まれ、現在も猛烈な勢いで発展しつつある。そのような領域の多くは、離散数学と呼ばれる分野に集中している。このゼミナールでは、離散数学の中でも重要なグラフ理論の初歩的な概念と応用例を学ぶ。授業の進め方は輪講形式で、テキストの講読と演習問題を行う。受講者の自発的な探究心を育てるとともに、プレゼンテーションの訓練も目的の一つとしている。予備知識として必要なレベルは、高校数学の数I、数A程度である。
授業計画	グラフの彩色グラフの染色度の概念とその応用を学習する。グラフの連結度グラフの連結の「強さ」の度合いを表す連結性の概念を理解し、その応用を学ぶ同型性と変換群グラフの同形の概念を理解する。また、グラフの間の変換群について学習する。再構成問題未解決問題として有名なグラフの再構成問題について学習し、問題の困難さを洞察する。グラフのデータ構造とアルゴリズムグラフ上の問題をコンピュータプログラムで解決するにあたって必要な概念や手法を学ぶ
評価方法	毎週のゼミナールでの発表内容と受講態度により評価する。基礎概念の理解ができていればC以上、簡単な応用問題を処理できればB以上、いくつかの重要な定理、公式などを理解し数理的な考察力を習得していればA以上、という基準で評価を行う。
教科書
参考書
メッセージ	グラフ理論の世界は極めてパズル的な知的な世界です。考えることが好きな人の挑戦を待っています。

卒業研究

年度	2008
科目名	卒業研究
教員名	広内　哲夫
授業概要	●『マルチメディア技術を通して人間とコンピュータの知的能力の相違を理解する』このタイトルは本卒研のキャッチフレーズである。卒研学習を通して、「現在のコンピュータの認知能力の本質は記号処理であり、その能力は人間の右脳に遠く及ばない」ということを理解してもらいたい。卒研生と一緒に、時間が許す限りこの話題で議論してみたいと思う。卒研のテーマは以下の3つである。●バーチャル・リアリティ／バーチャル・リアリティとは、“仮想現実”と訳され、コンピュータ上に仮想世界ではありながら、それが実在の世界であると錯覚するような世界を作り出す近未来のマルチメディア技術（CGの一種)である。現在、3次元世界を描く手法としてVRMLが提案されているが、このVRMLを用いて、3次元の都市空間などを創造することを試みる。●JavaプログラミングⅠ／Javaはインターネット指向のプログラミング言語であり、ホームページ上でマルチメディア・プログラミングが可能である。この言語を用いて、ゲーム、高機能時計、2次元CG作成ツール、対話I画面編集などの作成方法を学ぶ。Javaは基幹システムの構築に用いられるものであるが、C言語よりも修得し易い言語である。●JavaプログラミングⅡ／Java用の3次元CGツールとしてJava3Dが登場している。このJava3Dを用いた3次元仮想世界の構築方法をテーマの一つに加える。Java3Dのプログラミングは比較的簡単なので、Javaプログラミングを基礎から学びたい人にはふさわしいテーマと言える。・・・・・・卒研内容は、以下のホームページに詳しく記載してあるので、ご覧下さい。http://www.bunkyo.ac.jp/~hiro/
授業計画	3年次の前半から、VRMLとJava/Java3Dのテーマを選んで学習する。4年次は、各自課題を設定し、それを卒業研究として完成させる。時間のある時には、全員で「コンピュータと人間の知的能力比較論」を討論してみたい。
評価方法	卒研での発表内容や出席状況などで課題作品（論文も含む）評価する。評価の基準は次の通りである。AA)質の高い良い課題作品である。A)良い課題作品である。B)一応の水準の課題作品である。C)最低限の課題作品である。D)卒研の課題作品に該当しない。
教科書
参考書
メッセージ	◎各個人の主体的な学習意欲が大切である。VRMLグループは、これまで社会貢献を兼ねて、近隣高校の仮想キャンパスを創り、それらを当該高校に贈呈してきた。またJavaグループでは、クライアント・サーバー方式のシステムを自らの工夫で作成してた。このようなシステム構築は、自主性が要求されるので、討論には進んで意見を述べてもらいたい。◎文章演習の指導を行なうので、張り切って文章練習をして欲しい。◎各自が自分自身をアピールするホームページを作成して、就職活動に利用してもらいたい。・・・・・・卒研内容は、以下のホームページに詳しく記載してあるので、ご覧下さい。http://www.bunkyo.ac.jp/~hiro/

卒業研究

年度	2008
科目名	卒業研究
教員名	松原　康夫
授業概要	これまでのゼミナールで学んだことを基盤として、自分独自のオリジナルなゲームを構築する。思いっきり楽しんで他にないものを作ってみよう。
授業計画	オブジェクト指向に関するまとめクラスとインスタンスコンストラクタ mainメソッドとstatic宣言 GUIに関するまとめ部品とレイアウトイベント処理 Java3Dに関するまとめプリミティブと座標変換動作通信に関するまとめ TCP/IPとUDP クライアント／サーバモデル Webプログラミングサーブレット JSP
評価方法	基本的には最終的な発表と提出物による。最終的には、卒研発表会で発表を行い、卒業論文を提出する。
教科書
参考書
メッセージ	この段階までに、Javaを自由自在に扱えるようになっておきたいものである。まだ不十分と思う人は卒業研究を通して不足を補えばよい。ただ勉強するのではなく、目標を達成するためにがんばってみよう。

卒業研究

年度	2008
科目名	卒業研究
教員名	釈氏　孝浩
授業概要	コンピュータグラフィックス（CG）の動画像作成やマルチメディアタイトルの作成経験を通して，マルチメディア化＝デジタル化の良さについて考える。インターネットの普及を筆頭に，社会のマルチメディア化は着実に進行している。利用者としてこれらに関わることは，何らの専門的知識を必要としない。しかし，その内容（コンテンツ）の作成に携わる者においては，そのような受動的な態度では不十分である。本ゼミナールでは，CGを軸としながら，実際的なコンテンツ作成の経験をする。
授業計画	CG作成ソフトウェアの操作画像処理ソフトウェアの利用 CG画像（静止画像・動画像）の制作画像・音声等マルチメディアデータのファイル形式とその相互変換デジタルビデオカメラによる実写動画像ファイルの作成動画像編集ソフトウェア操作の習熟マルチメディアタイトル作成ソフトウェア操作の習熟各自の興味に従った成果物（CG動画像・実写との合成動画像・マルチメディアタイトルなど）の制作と発表
評価方法	各自の成果物・作業内容・参加意識等について総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ	上で述べたように，ゼミナールの時間以外での各自の個別作業が中心となるので，「何かを教えてもらおう」とか，「課題を与えられないと，何をして良いのかわからない」というような受動的な態度では困る。各自の自主的な作業管理を支援する目的から，ゼミナール生には，研究室を開放している。また，研究室内では，ハードウェア・ソフトウェア両面から，出来る限りの作業環境整備を図っているので，積極的に活用して欲しい。

卒業研究

年度	2008
科目名	卒業研究
教員名	宮川　裕之
授業概要	「情報システム」という言葉のイメージは、人によってその捉え方が随分違うものです。コンピュータシステムと同義で使う人もいれば、組織体そのものを情報システムとして捉える見方をする人もいます。情報技術が発達しつつある今日では、コンピュータやネットワークシステムを利用していない情報システムは考えにくいですが、コンピュータシステムそのものを情報システムとして捉えてしまうと、情報を創造し活用する唯一の主体である「人間」の問題がどこかに飛んでいってしまいます。「人間の問題」の中には、社会のしくみ、経営のしくみ、組織活動の意思決定、人間の文化、人間の情報行動などが含まれます。情報技術と人間活動の調和を求めて「情報システム」の設計・開発に関係する問題を扱うのが、このゼミナールのテーマです。
授業計画	卒業研究の遂行ゼミナールIIIで進めてきた卒業研究を継続する。卒業研究の経過は、LMSに随時掲載するとともに、報告会、中間発表において発表する。報告会、中間発表では、経過報告のみならず、抱えている課題などを報告し、グループ間での意見交換を重視する。卒業研究の報告会は10月までの間に7回前後行う。卒業論文の提出と卒業研究の発表会完了した卒業研究の成果は卒業論文としてまとめる。論文は11月に第1提出、12月に最終提出の予定。また、最終報告として卒業研究の発表会を行う。最終発表会は12月を予定している。卒業研究の発表会では、ゼミの3年生やテーマに応じて関連する教員や外部の方にも出席してもらうことがある。
評価方法	卒業論文および卒業発表の内容を評価対象とする。
教科書
参考書
メッセージ	この研究室の卒業研究は情報システム学科において習得した専門的知識・技術を実際の問題に適用できる能力を養うことを一つの狙いとしている総合的な科目である。

卒業研究

年度	2008
科目名	卒業研究
教員名	下平　丕作士
授業概要	(1)概要：本ゼミでは、情報技術の利用の現状と人間・産業・社会に及ぼしている影響について調べ、その問題点はなにか、今後どのように利用・活用していったらよいかについて研究する。対象とする分野は、コンピュータ技術、情報通信ネットワーク、画像処理、画像圧縮、人工知能、知能ロボットなどである。(2)目標：興味を持った分野の利用状況を調べ、問題点について自分の意見を加えて論文をまとめる。または、システムの制作・開発を行ってもよい。(3)背景・重要性：今日、コンピュータと情報ネットワークの利用の進展は、情報の処理と伝達のスピードの飛躍的な向上をもたらし、ディジタル革命といわれる産業革命に匹敵するような影響を人間・産業・社会に及ぼしつつある。しかしながら、日本は情報技術の開発は世界でも一流であるが、その利用はアメリカなどに比べてはるかに遅れている。企業活動や個人生活の効率や利便性を向上させるために、情報技術をどのように利用・活用したらよいか、新しいアイデアをだすことが求められている。一方、情報技術の普及は様々な恩恵をもたらすと同時に、様々な弊害ももたらしている。したがって、情報技術の習得と併せて、その利用方法を研究することはきわめて重要である。
授業計画	(1)概要説明情報技術の利用・活用法の研究の重要性と研究の進め方について説明する。 (2)論文作成各人が興味を持っている分野の情報技術について研究テーマを選定し、研究方針を定めて目標規定文を作成しつつ、文献調査と考察を行い、レポートとしてまとめる。または、システムの制作・開発を行う。 (3)卒業後の進路参考となる図書や資料の紹介を行い、進路を決めるためのアドバイスを行う。
評価方法	論文の内容による。または、制作・開発した成果物の内容による。
教科書
参考書
メッセージ	学校教育では、講義を聞いて教えられた知識や技術を覚えることが主になっている。しかし、社会にでて必要となるのは、自ら問題点を発掘し、それについて調べ、その改善・解決方法を考案・開発し、説得力のある文書としてまとめ、発表できる能力である。ゼミでは、そのためのノウハウが習得できるようにしたい。単なる技術者ではなく、将来管理者・経営者になることを目指す人に向いている。

卒業研究

年度	2008
科目名	卒業研究
教員名	佐久間　拓也
授業概要	ゼミナールI，II，IIIで進めてきた各自の課題について、さらに詳しく研究する。そして、その内容を卒業論文にまとめる。
授業計画	各自の研究内容に従って進める。随時、中間報告を行う。
評価方法	出席・各自の作業内容・参加意識等を参考に、卒業論文の内容で評価する。
教科書
参考書
メッセージ	この卒業研究は、大学での最後のまとめです。悔いの無いようなものにするために、しっかりと考えて研究を進めてください。

卒業研究

年度	2008
科目名	卒業研究
教員名	川合康央
授業概要	これまで本学で学んできた知識と技術をまとめ、情報をデザインするという視点から、コンテンツ制作を行う。視覚的なデザインを追求するとともに、伝えたい情報を整理し、コンテンツを作り上げることを学んでほしい。自らの得意な部分を伸ばし、不得意な部分を克服することで、社会で通用するデザイナー・クリエイターを育成する。
授業計画	本ゼミでは、各分野の基礎的な課題を制作し、その中で各自興味を持った次の3つのテーマについて1つ以上選択する。作品は展覧会・学会等で発表を行い、また各種コンテストにも積極的に応募すること。インタラクティブコンテンツ見るものに参加させる、双方向性のある作品を制作する。様々なアプリケーションを横断的に用い、企画、シナリオ、プログラミング、グラフィック、編集等を行う。ユーザーに自然な行動を促すユーザーインターフェィスデザインを考えたデザインを学ぶ。 3DCGアニメーション・映像コンテンツ専門的なアプリケーションを用い、各自設定したコンセプト・シナリオに沿って、3DCGアニメーションを用いた映像作品を制作する。アプリケーションの使い方ではなく、それを用いて何を表現するかということについて指導を行う。動画と静止画の特性についても学ぶ。グラフィックデザイン・Webデザイン専門的なアプリケーションを用い、各自設定したコンセプトに沿って、グラフィックデザイン・Webを制作してもらう。作品は実際に活用できるレベルを目指す。成果物はポスター、フライヤー、DTPによる冊子のほか、Webコンテンツとしてもまとめ、媒体の違いによる表現の技法と情報の見せ方について学ぶ。
評価方法	出席・課題への取り組み方・各種展示会やコンテストへの応募・中間発表及び最終提出物。
教科書
参考書
メッセージ	ゼミナールでは、各自成果物の進捗状況の発表と問題点の解決等のディスカッションを中心に行う。したがって、ゼミ生にはゼミナール時間外の個別作業に力を入れて欲しい。教科書・参考書は、選択課題によって各自紹介する。ゼミには必ず出席すること。講義前半は全ての分野の基本となる共通課題による制作が中心であるが、後半は自ら課題を設定し、スケジュールを組んで制作することになる。制作課題が多いので自己管理がしっかり出来ること。将来デザイナー・クリエイターを職業として意識していることが望ましい。

卒業研究

年度	2008
科目名	卒業研究
教員名	柳生　和男
授業概要	教育支援課にお問い合わせ下さい。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法
教科書
参考書
メッセージ