情報表現・サウンドデザイン

年度	2008
科目名	情報表現・サウンドデザイン
教員名	高田　哲雄
授業概要	”映画音楽”、”ゲーム音楽”、”～商品のサウンド機能”などと呼ばれるように他の領域との融合の中で成立する”情報メディアとしての音楽”あるいは”サウンド”の領域が拡大しています。これからは”DTM”(Desk Top Music)と呼ばれるようにデジタル・サウンド技術を駆使し、様々なコミュニケーション領域と融合するマルチメディア表現を担うサウンドクリエーターが渇望されます。実際の情報メディアの現場では国際標準形式としてのMIDIがデジタル・サウンド技術の共通言語として活用されています。PC上で音声処理と図形処理や画像処理をアレンジすることも容易になってきました。この授業では実制作を通してサウンド技術に必要な項目について基本的知識を学んでゆきます。
授業計画	サウンド入門(情報の多様性とサウンド技術の位置付け:サウンドクリエーターの役割) 自然音と創作音の違い(サウンド・ハンティングから音楽創作まで) メディア技術としてのサウンド（音声入力、音声認識装置の活用方法） ”音”の成り立ちを体感する。(サンプリング：実音からとデジタル音へ ) MIDI（Musical Instrument Digital Interface）概要説明、MIDIとWav eの違いサウンド制作実習1”(キーボード入力によるMIDIレコーディング) サウンド制作実習2(コンポーザー、MIDIトラック、wavトラックによる編集) サウンド制作実習3(ミキシング、MIDI＆wavのミックスダウン) ウンド制作実習4(DTMにおけるスコア理論、コード理論) ウンド制作実習5(映像コンテンツを前提とするサウンド制作) サウンド制作実習6(サウンド・イフェクト、サウンドデザイン) サウンド制作実習7(ゲーム、WEB等デジタルメディアにおけるサウンド) サウンド制作実習8（クリエイティブサウンド：メロディー）サウンド制作実習9（クリエイティブサウンド：音源）サウンド・プレゼンテーション(制作および学習内容の発表)
評価方法	出席、課題提出、プレゼンテーション、学習意欲の総合評価とします。
教科書
参考書
メッセージ	最もバランスの良い知識は”理論”と”実践”の両面から学んでいくことによって身につくものです。また諸君がこの授業で”技術知識”のみ理解するのではなく”創造力”と”感性”を磨くことを望んでいます。

情報表現・CGⅡC（ゲームデザイン）

年度	2008
科目名	情報表現・CGⅡC（ゲームデザイン）
教員名	高田　哲雄
授業概要	今日TVゲームは日常的な娯楽として定着しています。最近ではさらにPCや携帯電話を活用したインターネットゲームも盛んになってきました。しかしバトルに偏重したゲームではなく、文化的でより広範な情報メディアの活用が問われています。それはマルチメディア・コンテンツに対する社会の期待が”健全な文化の再生”という点にあるからです。”ストーリー発見ゲーム”のアルゴリズムを体験することによって参加者の創造力を高めながらプログラミング能力を身につけていきます。現代のソフトウエア技術は高度なアルゴリズムとしての頭脳をもち生活環境をも制御するという役割を担うレベルに至ったのです。それは“遊び”のゲームという範疇を超えさまざまな可能性を私たちに、提供することが可能です。これからはコンテンツのアイデアや質が重要なテーマとなります。
授業計画	ゲームのインタラクティブ性について（ハードウエアとソフトウエア）ゲーム企画（コンテンツ・プランとプログラミング管理）ゲームプログラミングの基本（VB、ゲーム作成関連ソフト）イメージとシナリオのプラン(空間軸と時間軸の要素) 共通課題「ストーリー発見ゲーム」の作成(全体計画) 演習1(コンセプト決定：絵コンテ、シナリオを作成) 演習2(キャラクター、背景、小道具、等の作成) 演習3(3Dゲーム：3Dゲームのデザイン) 演習4(3Dゲーム：VRML、アクションのデザイン) 演習5(3Dゲーム：立体映像を利用するゲーム) 演習6(3Dゲーム：実写とCGの合成) 演習7(VBプログラミング，サウンドの活用）演習8(インタラクティブなゲームのアイデア) 制作発表(プレゼンテーション、メディア化)
評価方法	出席、課題提出、プレゼンテーション、学習意欲の総合評価とします。
教科書
参考書
メッセージ	最もバランスの良い知識は”理論”と”実践”の両面から学んでいくことによって身につくものです。また諸君がこの授業で”技術知識”のみ理解するのではなく”創造力”と”感性”を磨くことを望んでいます。VBはMicrosoft社の登録商標です。

スポーツ健康実習B　（木4）

年度	2008
科目名	スポーツ健康実習B　（木4）
教員名	小林　勝法
授業概要	合気道は、相手の気を察しそれを導くことで、力を用いずに技をかける。合気道の術理と精神を学ぶとともに、日本に伝わる身体運動文化の価値と特質、継承と発展に対する理解を得ることを期待する。この授業で4～5級の実力を得ることができる。
授業計画	1.礼法と武道の精神 2.武術・武道の歴史 3.リラクセーション 4.気を感じる、気を合わせる 5.気を出す(イメージの力) 6.気を読む(明鏡止水、遠山の目付) 7.後手首取り三教、後手首取り呼吸投げ 8.片手取り四方投げ 9.肩取り一教、肩取り呼吸投げ 10.短刀取り(小手返し、一教) 11.杖法 12.呼吸法(天地の気との交流) 13.演武会
評価方法	上記の目標の達成度に応じて、大学が定める評価基準(AA～D)にしたがって評価する。なお、配点と欠席・遅刻の減点は以下の通り。＾①技術(最終日の演武会など)・・・・・・・30％＾②知識(課題、期末レポートなど)・・・・・40％＾③態度(平常点のほか期末レポートなど)・・30％欠席・遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	外国人に「日本の文化について教えてください」と聞かれたときに困らないためにも、そして、護身の心得を学ぶ機会としても、この授業は最適である。初回の授業には、胴衣又は体操着に更衣して体育館の指定場所に集合すること。その他、履修に関しては、「体育科目の履修」(『履修のてびき』記載)を参照すること。

スポーツ健康実習B　（月2）

年度	2008
科目名	スポーツ健康実習B　（月2）
教員名	小林　勝法
授業概要	中国に古来から伝わる気功は、医療体操として、あるいは武術や宗教的修行法として行われてきた。太極拳は気の発現を重視するゆったりとした動きの中国武術である。簡単な気功と二十四式太極拳を学ぶことで、健康の維持・増進と潜在能力を開花することに挑戦しよう。授業の目的は次の通り。 ①気功の練習を通して、自分の身体観と健康観を再検討する。 ②太極拳にみられる身体の運用法の合理性を理解し体得する。 ③身体運動文化の価値と継承・発展に対する理解を得る。
授業計画	1．気を感じる 2．無心になる：虚霊頂勁 3．基本的な気功：気の流れとからだの動き、内外相合 4．二十四式太極拳：虚実分明、沈肩墜肘、用意不用力、相連不断、上下相随 5．気を練る 6．太極拳の思想と歴史 7．天地の気との交流 8．表演会
評価方法	上記の目標の達成度に応じて、大学が定める評価基準(AA～D)にしたがって評価する。なお、配点と欠席・遅刻の減点は以下の通り。 ①技術(中間及び最終日の表演など)・・・・・20％ ②知識(授業記録、期末レポートなど)・・・・40％ ③態度(平常点のほか期末レポートなど)・・・40％欠席・遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	この授業は、たくさん動いてエネルギーを発散したい人にはあまり向いていない。じっとしていることが苦痛な人には退屈かもしれない。初回の授業から実技をするので、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合すること。

スポーツ健康実習B　（火3）

年度	2008
科目名	スポーツ健康実習B　（火3）
教員名	白井　巧
授業概要	この授業では、最終的にダブルスのゲームが楽しめることができるようになることを目指す。そのために必要な技術、得点法、審判法およびマナーを習得していくことを目的とする。単に技術の向上を学習の中心とするのではなく、ダブルスのゲームを通じて、パートナーとのチームプレイからゲームを展開していくことを知る。テニスを通じ、学生間のコミュニケーションを築くことも重視している。
授業計画	グリップの握り、ラケッティング、短い距離でのラリーフォアハンド・ストローク、半面コートでのショート・ラリー（簡易ゲームを含む）バックハンド・ストローク、半面コートでのショート・ラリー（簡易ゲームを含む）ボレー＆キャッチ（フォア）、半面コートでのミニゲームボレー＆キャッチ（バック）、半面コートでのミニゲームサービス、（簡易サービス、サービスラインから、ベースラインから）全面コートでラリー（ストレート）、ダブルスのゲーム全面コートでラリー（クロス）、ダブルスのゲームダブルスゲーム1 ダブルスゲーム2 リーグ戦によるダブルスのゲームリーグ戦によるダブルスのゲームリーグ戦によるダブルスのゲーム
評価方法	1）出席点：60点（4点×13回授業回数）全出席者は+8点で60点となる。 2）実技：10点 3）課題：15点 4）取り組み：15点 — 遅刻：－3、－6、－12、－24。欠席：－5、－10、－20。
教科書
参考書
メッセージ	初回のクラスから、本格的に授業を進めます。テニスに対応できるシューズを使用してください。 ■■■重要なお知らせです。■■■ 1. 携帯電話を、ジャージのポケットに入れて受講している学生を散見します。ご遠慮下さい。 2. 貴重品や高価な通学着を、更衣室に置いてクラスに参加することは非常にリスクが高いです。この件は、初回ガイダンス時にあらためてご説明いたします。

スポーツ健康実習B　（火2）

年度	2008
科目名	スポーツ健康実習B　（火2）
教員名	白井　巧
授業概要	この授業では、最終的にダブルスのゲームが楽しめることができるようになることを目指す。そのために必要な技術、得点法、審判法およびマナーを習得していくことを目的とする。単に技術の向上を学習の中心とするのではなく、ダブルスのゲームを通じて、パートナーとのチームプレイからゲームを展開していくことを知る。テニスを通じ、学生間のコミュニケーションを築くことも重視している。
授業計画	グリップの握り、ラケッティング、短い距離でのラリーフォアハンド・ストローク、半面コートでのショート・ラリー（簡易ゲームを含む）バックハンド・ストローク、半面コートでのショート・ラリー（簡易ゲームを含む）ボレー＆キャッチ（フォア）、半面コートでのミニゲームボレー＆キャッチ（バック）、半面コートでのミニゲームサービス、（簡易サービス、サービスラインから、ベースラインから）全面コートでラリー（ストレート）、ダブルスのゲーム全面コートでラリー（クロス）、ダブルスのゲームダブルスゲーム1 ダブルスゲーム2 リーグ戦によるダブルスのゲームリーグ戦によるダブルスのゲームリーグ戦によるダブルスのゲーム
評価方法	100点満点 AA：100～90、A：89～80、B：79～70、C：69～60、D：59～不合格 — 1）出席点：60点（4点×13回授業回数）全出席者は+8点で60点となる。 2）実技：10点 3）課題：15点 4）取り組み：15点 — 遅刻：－3、－6、－12、－24。欠席：－5、－10、－20。
教科書
参考書
メッセージ	初回のクラスから、本格的に授業を進めます。テニスに対応できるシューズを使用してください。 ■■■重要なお知らせです。■■■ 1. 携帯電話を、ジャージのポケットに入れて受講している学生を散見します。ご遠慮下さい。 2. 貴重品や高価な通学着を、更衣室に置いてクラスに参加することは非常にリスクが高いです。この件は、初回ガイダンス時にあらためてご説明いたします。

スポーツ健康実習B　（火3/火4）

年度	2008
科目名	スポーツ健康実習B　（火3/火4）
教員名	白井　巧
授業概要	1. 毎回の授業は、新しい打法とその運動様式を紹介しこれに挑戦する。上述のテーマを、歴史の追体験、得点法、審判法、ゲームマナー等を含め順を追って学習していく。2. ゲームは毎週おこなう。学期の前半は、簡易シングルスまたは簡易ダブルス。学期の後半はダブルスの正式ルールを理解した上で、各自がゲームが楽しめることを目指す。3. バドミントンを通じて、これまで知らなかった人々と出会い、語りの場とする。
授業計画	授業内容の説明、身体ほぐし、キャッチシャトル、垂直方向への打ち出し。 1830年：バドミントンの歴史の追体験に挑戦しよう！本日の技術：水平方向へのシャトルの打ち出し本日の技術：ドライブ、ショートサービス。シャトルの扱いについて（ポケットに入れない、コート内に放置しない）、半面シングルス本日の技術：ヘアピン（フォアとバック）：そしてショートサービス&ヘアピンの連続打ち本日の技術：ロブ（バックハンド＆フォアハンド）、回内・回外運動。ショートサービス&ヘアピン＆ロブからの半面シングルス本日の技術：ドロップ。先週のロブを活用して、ドロップ＆ロブの連続運動本日の技術：スマッシュ。骨模型（橈骨・尺骨、0ポジションで打点作り）と握手、簡易ダブルスゲーム一回目本日の技術：プッシュ&レシーブ導入（ディフェンスはバックハンドで対応しよう）。コートマナー（安全確認、シャトルの扱い、パートナーとの関係、OUT/IN判定）本日の技術：クリアー（ゼロポジションで打点を作る）。ダブルスの正式ルール導入、パートナーとのコミュニケーション本日の技術：ダブルスのフォーメーションを意識しよう。ゲームビデオ観戦（世界大会/18分間）本日の技術：ドロップ＆ヘアピン＆ロブ（移動をともなう連続運動）。習熟度を確認する実技テスト学期まとめのゲーム 1 学期まとめのゲーム 2
評価方法	合計100点1. 出席点：52点（1回4点×13週）2. 筆記：20点3. 実技：10点4. 取り組みやアイデア：15点5. 全出席者ボーナス3点 ——————- 欠席をすると「取り組みやアイディア」から回数に応じマイナス評価となる。欠席時の減点：－5点、－10点、－20点遅刻時の減点：－2点、－4点、－8点 =================== 知識の定着を確認するバドミントンクイズを、5週目と10週目に実施。技術の習熟度を確認する実技テスト：11週目または12週目予定。公欠に関しては、事後報告でも受け付けるので公欠届を提出すること。その他、授業に関する相談があれば適切に対応したい。☆4月15日に忘れないで！初回からしっかり運動します。運動着と体育館専用のシューズを持参しましょう。
教科書
参考書
メッセージ	1. 運動がとても苦手だと感じている学生やバドミントンの未経験者であっても、どうぞ躊躇することなく履修してください。大切なことは、バドミントンを通じてスポーツに取り組む気持ちを、自身で育てようとする積極的な意思と行動です。2. この授業は、スポーツの身体的習得が中心課題です。毎週の積み重ねが最も大切です。どうぞ全週の授業に参加する覚悟でクラスに臨んで下さい。3. 皆さんのバドミントンの時間が、学生生活におけるリフレッシュの時間となるようなクラス作りにも配慮したいと思います。4. 安全上、裸足での授業参加は認めません。5. 貴重品は、各自で管理して下さい。更衣室に置くと確実になくなります。6. 就活での度重なる欠席は、実技実習の授業特性上不合格となります。よって、履修を注意してください。

スポーツ健康実習B　（金1/金2）

年度	2008
科目名	スポーツ健康実習B　（金1/金2）
教員名	高木　聡子
授業概要	運動が身体によいと分かっていても、生活の中に運動習慣を取り入れ継続的に実施することは難しいと感じる人が多いのではないでしょうか。しかし、運動と無縁に過ごしていた人でも、スポーツを好きになり仲間とその楽しさを分かち合うことができれば、少しでも運動する機会は増えてくるのではないでしょうか。この授業ではソフトバレーボールやバレーボールを通じて、仲間とのコミュニケーションの機会を得ること、身体を動かすことの爽快感や充実感を体験することで生涯にわたってスポーツを楽しむための基礎づくりをすることを目的とします。
授業計画	1．ソフトバレーボール 2．バレーボール 3．ビーチバレーボール(室内) 4．インディアカ以上の種目を数回ずつおこないます。 ※学期授業予定回数と必ず一致するものではありません。
評価方法	無遅刻・無欠席で、授業の目的を達成したものを80点(A)とし、以下のように配点する。 1．技術（進歩の度合など）20点 2．知識（課題、レポートなど）40点 3．態度（意欲、協力の度合など）40点なお、欠席・遅刻は以下のように減点する。欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	いつでも、だれとでもチームを組みスポーツを楽しめるような積極性を身につけてほしいと思います。初回の授業から体育着に更衣して体育館の指定場所に集合すること。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。

スポーツ健康実習B　（木2/木3）

年度	2008
科目名	スポーツ健康実習B　（木2/木3）
教員名	松本　秀夫
授業概要	この授業では、単に技術の習得やゲームの勝敗を第一の目的とするのではなく、サッカーのもつ特性を通じて、仲間とのふれあいや助け合いなど、明るく豊かな生活を送ることのできる姿勢や態度と、運動実施時における強度や消費カロリーなどの、基本的なフィットネスの知識を習得することを目的とします。
授業計画	ガイダンス授業内容、目標、授業計画及び受講に関する諸注意、評価等の説明サッカーの歴史及び特長についてボール慣れチーム分けボールフィーリング(1) 2対1 2対2 3対2 ＊生涯スポーツって何？ボールフィーリング(2) 4対4 ＊心拍数を計ってみようドリブル(1) 4対4 ミニゲーム＊目標心拍数と運動強度ドリブル(2) 4対4 ゲームボールコントロール 4対4 ゲーム＊体脂肪率測定キック・パス・シュート 6対6 ゲームゴールキーパー 6対6 ゲーム＊有酸素運動と無酸素運動ゲーム運営と審判法ゲームリーグ戦＊運動処方リーグ戦実技テストまとめレポート提出ゲーム
評価方法	授業内容の達成度によって評価する。なお、配点と欠席・遅刻の減点は以下の通り。 (1)技術(課題及び期末レポートなど)・・・・・20％＿(2)知識(課題及び期末レポートなど)・・・・・40％＿(3)態度(平常点の他に期末レポートなど)・・・40％＿＿欠席・遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。＿遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合すること。その他、履修に関しては、「体育科目の履修」(『履修のてびき』記載)を参照すること。

スポーツ健康実習B　（月2/月3）

年度	2008
科目名	スポーツ健康実習B　（月2/月3）
教員名	天野　聡
授業概要	本授業では、テニスの楽しさを理解してもらうため、基礎技術の習得から、さらに基礎技術を生かした実践技術へと発展する。その中で、教養としてのスポーツの理論と合理的な実践方法を学習し、その良さを自らの生活に取り入れることができる能力を身につけ、生涯にわたってスポーツを楽しむことが出来るようにすることをねらいとする。また、互いに協力して練習やゲームを進めていく中で、チームワークの重要性、リーダーシップやスポーツマンシップの必要性、さらに個人及びチームでのスポーツ活動を行う際の知識や技能を身に付ける。
授業計画	1．オリエンテーション（テニスの歴史・ルール）基礎技術グリップ（ラケットの握り方） 2．基礎技術構え（基本姿勢など） 3．基礎技術ストローク（フォア＆バック） 4．基礎技術ボレー（フォア＆バック） 5．基礎技術スマッシュ 6．基礎技術サービス 7．ゲーム（シングルスのやり方とゲーム） 8．ゲーム（シングルス） 9．ゲーム（シングルス） 10．ゲーム（ダブルスのやり方とゲーム） 11．ゲーム（ダブルス） 12．ゲーム（ダブルス） 13．実技試験・筆記試験（まとめ）＊1～6回目の授業では、進度に合わせてラリーゲーム・簡易ゲームを導入。その他に、以下の課題について課す。「喫煙」「飲酒」「食事」「性感染症」「ストレス」
評価方法	無遅刻・無欠席で一定の水準に達したものを80点（A）とする。 ①態度（参加態度・意欲）…40点、遅刻・早退・服装違反は減点とする ②技術（運動課題の達成度）…30点、実技試験 ③知識（知識・理解）…30点、期末レポートもしくは筆記テスト ④欠席・遅刻の減点は、欠席‐5、‐10、‐20、不可。遅刻‐3、‐6、‐12、‐24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ