情報法(E)

年度	2009
科目名	情報法(E)
教員名	山本　顕一郎
授業概要	ネットワーク、特にインターネットに接続されたコンピュータの数が爆発的に増大し、コンピュータ・ネットワークはますます生活と密着し、身近で欠くことのできないインフラになりつつある。この講義では、「情報」にかかわる法を、主に「コンピュータ・ネットワークの法律問題」について講じていく。これらの問題は、憲法・刑法・行政法、民法・商法・民事訴訟法、独占禁止法、著作権法を含む知的財産権法などといった、多くのさまざまな法分野にまたがっている。したがって、多くの法分野から多面的に考察していくことになろう。ネットワーク上で生じる法律問題をすべてここで取り上げる余裕はないが、できるだけ新しい問題を扱っていき、この分野での基礎的な知識の習得をめざす。難解な法解釈論は避けて、法制度の概要を説明し、それを理解してもらうことを意図している。なお、この講義で取り上げる問題については、海外での法制が参考になる場合も多いので、必要に応じて外国の法制度を解説する。
授業計画	イントロダクションインフラとしての電気通信に関する法制電子商取引と法インターネット上での取引と消費者保護インターネットと営業標識ネットワーク上での著作権ソフトウェアと特許法インターネット・プロバイダーの法的責任ネットワークと競争法ネットワークにおける情報公開・個人情報保護ネットワークと表現の自由ネットワークと名誉・プライバシーコンピュータ犯罪・ネットワーク犯罪ネットワークと司法制度・裁判管轄ネチケット、ネットワーク上の倫理
評価方法	学期末に、四肢択一等の形式による客観式試験を行って評価する（マークシートを使用する）。その試験においてとった点数により、合否等の成績評価を行う。出欠に関して、出席点は加味しない。
教科書
参考書
メッセージ	コンピュータ・ネットワークを取り巻く状況や、ネットワークそれ自体も、日々刻々と変化している。ネットワークにおいて生じる法律紛争も、常に新しい局面が現われ、それに対応して新たに法律が作られたり裁判所の判決が下されたりしている。ネットワークの法律問題に関心を持ち、新聞・TVなどのマスメディアによる報道や、ウェブ上の情報を批判的に読むことも重要である。なお、経営情報学科の法学ゼミを履修し単位取得するためには、他の法学系科目(法学入門、ビジネスと法等)と同様に、この科目の履修または単位取得が必要となる場合がある。

EIC102（IU5）

年度	2009
科目名	EIC102（IU5）
教員名	E．ラインボルド
授業概要	This is an elementary English class focusing on READING and SPEAKING/WRITING. The situations of topics may include school life such as cafeterias menus， elective and required courses， the student’s favorite subjects， clubs and other activities found on Japanese campuses.
授業計画	(Unit 1-5) Week 1-2 Introduction to the class and Unit 1 Week 3-4 Unit 2 Week 5-6 Unit 3 Week 7 Mid-term Examination(Progress check) Week 8-9 Unit 4 Week 10-11 Unit 5 Week 12-13 Final Examination and Presentation
評価方法	Attendance is extremely important. Students are evaluated based on the following:Attendance: 30% If a student misses more than 4 classes， you will fail the course. Being more than 20 minutes late will be considered one absence. Being tardy three times will be considered one absence.Inclass activities， attitude and asignments 40%Reports， presentations and examinations: 30%
教科書
参考書
メッセージ	I hope to inspire you in order to broaden your perspective and gain confidence in English.

フードサービス特別講座

年度	2009
科目名	フードサービス特別講座
教員名	横川　潤
授業概要	吉野家の安部修仁社長などフードサービス企業を経営する著名な経営者による連続講義です。経営者としての経験を踏まえ、経営、マーケティング、食文化等についてお話しいただきます。授業全体の4分の3程度がレクチャー、4分の1程度を質疑応答とします。
授業計画	オリエンテーション（株）柿安本店顧問上垣清澄タニザワフーズ（株）代表取締役社長谷澤憲良がんこフードサービス（株）代表取締役会長小嶋淳司（株）美濃吉代表取締役社長佐竹力総（株）吉野家ホールディングス代表取締役社長安部修仁（株）人形町今半代表取締役社長高岡慎一郎（株）日本フードサービス協会専務理事加藤一隆（株）ストロベリーコーンズ代表取締役社長宮下雅光（株）WDI 代表取締役社長清水謙（株）グリーンハウス代表取締役社長田沼千秋まとめ
評価方法	授業終了時にコメントカードを収集し、平常点とします（90％）。まとめ小レポート（10%）。
教科書
参考書
メッセージ	本来であればじかにお話をお伺いするのが非常に難しい方々から、本学学生のため、波瀾万丈の人生をベースにした、「生きた経営学」をお話しいただきます。フードサービスに関心がある学生はもちろん、食や経営に関心がある学生にはまたとない貴重な機会と言えます。

システムアドミニストレータ演習

年度	2009
科目名	システムアドミニストレータ演習
教員名	幡鎌　博
授業概要	この科目では、ITパスポート試験(情報処理技術者試験)の出題範囲レベルの情報処理/情報システム/業務知識の基礎を学習します。時間の関係で授業中にはその試験の全ての試験範囲の学習はできないので、理解しにくいところや間違えやすいところを中心に学習します。
授業計画	ストラテジ系企業と法務経営戦略システム開発マネジメント系開発技術プロジェクトマネジメントサービスマネジメントテクノロジ系基礎理論コンピュータシステム（ハードウェア・ソフトウェアなど）技術要素（データベース・ネットワーク・セキュリティ技術など）
評価方法	定期試験・小テスト(計4回の予定)・出席によって評価します。
教科書
参考書
メッセージ	資格を取るための科目ですから、単位だけを目的にするのでなく、資格取得を目指してしっかりと取り組んで下さい。科目履修の後も、各自で過去問などによる勉強を十分に行なって、ITパスポート試験に受かるようにがんばりましょう。

ゼミナール　II

年度	2009
科目名	ゼミナール　II
教員名	幡鎌　博
授業概要	このゼミでは、eビジネスを含む情報システム活用に関して、事例研究などを通して経営面と技術面の両面から学びます。CRM/SCM等の取り組み方や、収益モデル、情報化戦略などの分析を通して、今後の見通しなどを考えてゆきます。3年の秋学期は、講義授業(eビジネス)に必ず出席してもらい、その講義に関する話題について、配布資料などで深く学習します。特に、eビジネスとリアルのビジネスとの関係や、ASPサービスの効果的な利用方法などを具体的に考えてゆきます。また、ビジネスモデルを立案する演習や、特定の業種について情報システムを通した企業間関係を深く分析することで、より理解を深めます。原書講読や業界研究も行なう予定です。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法	授業への取り組み(発表や、議論への参加など)で評価します
教科書
参考書
メッセージ	eビジネスや情報化戦略をしっかり理解するためには、ネット利用のアイデアやIT技術だけでなく、基本的な経営理論や業界の事情なども理解する必要があるため、経営学の基礎的なところはしっかり勉強しておいてください。

特定英語B

年度	2009
科目名	特定英語B
教員名	小林　ひろみ
授業概要	言語の4技能「聞く、話す、読む、書く」の中で、「書く」が一番難しいことは日本語の経験でよくわかります。英作文は、教える先生も生徒も苦手意識が強いために、つい逃げてしまう傾向があります。でも、電子メール時代の現代では、英語で書く技術が実用英語訓練に絶対に欠かせない要素になっています。実際に英語を書くことに触れながら、ライティング指導の際に必要となる英文法を踏まえた正しいセンテンスの書き方、パラグラフの書き方、およびレポートの書き方の基本を学習するのが目標です。
授業計画	第1回手紙文形式による自己紹介第2回正しいセンテンスの書き方、辞書とコンピュータ機能の正しい使い方第3回パラグラフの基本第4回物事が起きた順序に書く第5回説明の書き方第6回理由と結果を示す第7回論理構成の組み立て方第8回要訳の書き方第9回電子メールの書き方第10回レポートのトピック選定第11回レポートのアウトラインの書き方第12回レポートの形式第13回レポートの完成
評価方法	出席と授業態度20％、英作文の課題80％として評価します。（一般課題が3分の2、レポートの比重が3分の1の比重）。課題提出の遅れは原則として1週間までとし、80％評価とします。
教科書
参考書
メッセージ	英作文は和文英訳ではありません。自分の思っていることや感じていることを英語ではどのように表現するかを考えながら書いていく、それが英作文です。なお、辞書を毎回、必ず持ってきてください。

新聞報道論

年度	2009
科目名	新聞報道論
教員名	松野　修
授業概要	「新聞と報道」。新聞は紙面があるので目に確実に見える。もう一方の報道は見えるようで見えないものがある。新聞の外観を見ながらその向こう側にある情報と報道のシステムを理解させたい。共同通信の警視庁記者クラブキャップ、社会部長という取材する側と総務局長という報道へ対応する側という両側からの経験を踏まえ、自由な新聞が他の一切の自由の基礎であり、民主主義の維持、発展に欠かせないものであることなどを最近の事例を基に実務的に解説する。最新のニユースの焦点について新聞のプロの読み方を実地に教え、ニュースに対する考え方を文章にすることで表現力を身につけてもらう。それによって世の中の見方を深め、新聞をこれまで以上に楽しく読めるようにさせる。
授業計画	概論ネット時代の新聞の存在意義新聞紙面の解剖新聞を形式から説明新聞紙面の解剖新聞を内容面から説明新聞の言葉新聞報道の現状と課題テ－マ＝取材・編集の実態情報源の明示と秘匿情報公開と個人情報保護権力・報道・市民記者クラブ問題ジャ－ナリスト像国際報道と戦争報道新聞と通信社テ－マ＝取材・編集の実態情報源の明示と秘匿情報公開と個人情報保護権力・報道・市民記者クラブ問題ジャ－ナリスト像国際報道と戦争報道新聞と通信社テ－マ＝取材・編集の実態情報源の明示と秘匿情報公開と個人情報保護権力・報道・市民記者クラブ問題ジャ－ナリスト像国際報道と戦争報道新聞と通信社テ－マ＝取材・編集の実態情報源の明示と秘匿情報公開と個人情報保護権力・報道・市民記者クラブ問題ジャ－ナリスト像国際報道と戦争報道新聞と通信社テ－マ＝取材・編集の実態情報源の明示と秘匿情報公開と個人情報保護権力・報道・市民記者クラブ問題ジャ－ナリスト像国際報道と戦争報道新聞と通信社テ－マ＝取材・編集の実態情報源の明示と秘匿情報公開と個人情報保護権力・報道・市民記者クラブ問題ジャ－ナリスト像国際報道と戦争報道新聞と通信社テ－マ＝取材・編集の実態情報源の明示と秘匿情報公開と個人情報保護権力・報道・市民記者クラブ問題ジャ－ナリスト像国際報道と戦争報道新聞と通信社新聞経営の現状と課題（広告販売事業・出版）新聞経営の現状と課題（広告販売事業・出版）新聞経営の現状と課題（広告販売事業・出版）まとめ
評価方法	出席点60％テスト40％。テストは小論文。事前に示した複数のテ－マから1つを選び、テスト時間中に執筆。
教科書
参考書
メッセージ	君たちの世の事象に対する好奇心がどこにあるのか、ニュース報道の仕組みはどうなっているのか、毎回、その日の朝刊を題材に対話しながら楽しい時間を過ごしたい。全員にその日の朝刊1紙（特に指定しない）を持って授業に参加してもらう。まじめに受ければ、ニユース感覚が磨かれ小論文の技量が格段に上がるのではないか、と思う。隣りと雑談したりして授業の進行に目障りな人には出てもらう。

専門ゼミナール　IV

年度	2009
科目名	専門ゼミナール　IV
教員名	小坂　勝昭
授業概要	このゼミでは最近注目され始めた「ロハス」の考え方の重要性について学ぶ。ロハスとは「ココロとカラダと地球にやさしい生き方」をいいます。ロハスは、全米では成人人口の30％がロハス的であるという調査結果がありますが日本でも50―60代ではアメリカ同様にロハス志向であるという調査リポートが出ています。今後は20代へロハス的生き方が拡大していくことでしょう。環境問題の深刻化が私たち人類に要求する環境保全および、人間生存のための施策、ポリシーの重要性が叫ばれていますが、ではどうすれば良いのでしょうか。ロハスは、スローフードや、ヨガ、マクロビオティックなどのカラダの健康を保つことを実践することを薦めます。マドンナ、ジェニファー・ロペスなどがロハスな生き方の実践者として人々の関心を呼び、トヨタのハイブリッドカー「プリウス」に乗るマイクロソフトのビル・ゲイツが注目される、こうした影響力を持つ思想がロハスです。私の最近の関心は、ボルダーのファーマーズマーケットの有機野菜をはじめとするオーガニック産品であり、食への関心の高さに大いに関心を持っている。
授業計画	1．環境保護の考え方の大切さ。 2．ロハスな生き方とはどのようなものか。 3．ロハスなライフスタイル。 4．「文化創造者」としての「ロハス」の価値観を理解すること。 5．ロハスな「消費者」の企業に与える影響。
評価方法	平常点。出席重視。ゼミの行事には積極的に参加すること。
教科書
参考書
メッセージ	環境問題の文献はいまや膨大な量に達しているのですべてのものに目を通すことは困難であるが、出来るだけ努力してほしい。

CALL102（IU2）

年度	2009
科目名	CALL102（IU2）
教員名	森　幸穂
授業概要	CALL(Computer Assisted Language Learning＝コンピュータ利用の外国語学習)教室の機能を利用し、リーディング・ライティングを中心として総合的な英語力向上のための演習が中心の授業です。訳読から直読直解へのストラテジー指導を通して、スキミング、スキャニングの技術を身につけます。また、ライティングにおいては、短文を超えた1パラグラフ内での書き方の基本を身につけます。アルク・ネットアカデミー(リーディングコース)を主教材とし、様々な方法を用いてリーディング力とライティング力の強化を行います。また、英語の基礎となる文法の用法を英文の中で確認し、定着させるための音読練習も行います。
授業計画	・ CALLシステムを用いたペアによる口頭会話練習・文字チャット演習・アルク・ネットアカデミーの教材を利用した読解演習（Unit 1 – Unit 25）・ CALLシステムを用いた音読・シャドーイングによるスピーキング練習・学習した教材内容についてのグループ・ディスカッション・学習した教材の英語による要約・学習した教材内容についてのエッセイ・ライティング・コミュニケーションのための文法学習
評価方法	出席・活動参加状況50%、授業中に行う課題（サマリー、エッセイ、小テスト）30%、授業時間外での課題（アルク・ネットアカデミー）取り組み状況20％
教科書
参考書
メッセージ	毎回の授業では、日常的な話題から時事問題まで多様な英語を読むことによって、たくさんの英語に触れながら皆さんの英語力を伸ばすことを目指します。このため、授業への出席と積極的な活動への取り組み、及び授業時間外での課題をしっかりとこなしていくことが極めて大切です。CALLシステムを最大限に利用して、英語に親しみましょう。

ゼミナール　III

年度	2009
科目名	ゼミナール　III
教員名	岩本　純
授業概要	諸君の多くは、企業をはじめとする経営体に就職することになる。40年近くにわたるサラリーマン生活の入り口（採用）から出口（定年退職）までに出会うさまざまな問題を、社会学的な視点から取り組む。その対象となるテーマの範囲は、企業と社会、日本型生産システムと企業間関係、キャリア形成と能力開発・教育訓練、昇進と賃金管理、職業の性別隔離（男の仕事、女の仕事）、労働者の働く意欲、労使関係など幅広い。1990年代半ばから、企業およびサラリーマンの環境は、IT化および長期的不況により、大きく変化している。とくに、年功制から能力・成果主義へ、ピラミッド型組織からフラット型組織へ、人と業務のアウトソーシングの拡大などとして現れている。このような現実とその背景を理解・把握し、分析する能力を養う。
授業計画	論文の書き方を中心に、学んでいく。年度末に卒業研究計画案を提出する。各自の関心により選んだテーマと卒業計画案に沿って、レポートの作成・発表を随時行い、卒業論文の準備をする。 1年間のゼミにおける自己の目標を自分自身で管理するために、理解力、要約力、分析力、表現力等の自己採点および目標値を4月初めに提出する。
評価方法	出席、報告・発表の準備などの日常点を中心に評価（ゼミ I に同じ）
教科書
参考書
メッセージ	責任感、積極性のある学生を求める。「産業社会学」の履修者が望ましい。