新聞報道論

年度	2009
科目名	新聞報道論
教員名	松野　修
授業概要	「新聞と報道」。新聞は紙面があるので目に確実に見える。もう一方の報道は見えるようで見えないものがある。新聞の外観を見ながらその向こう側にある情報と報道のシステムを理解させたい。 共同通信の警視庁記者クラブキャップ、社会部長という取材する側と総務局長という報道へ対応する側という両側からの経験を踏まえ、自由な新聞が他の一切の自由の基礎であり、民主主義の維持、発展に欠かせないものであることなどを最近の事例を基に実務的に解説する。 最新のニユースの焦点について新聞のプロの読み方を実地に教え、ニュースに対する考え方を文章にすることで表現力を身につけてもらう。それによって世の中の見方を深め、新聞をこれまで以上に楽しく読めるようにさせる。
授業計画	概論 ネット時代の新聞の存在意義 新聞紙面の解剖 新聞を形式から説明 新聞紙面の解剖 新聞を内容面から説明 新聞の言葉 新聞報道の現状と課題 テ－マ＝取材・編集の実態 情報源の明示と秘匿 情報公開と個人情報保護 権力・報道・市民 記者クラブ問題 ジャ－ナリスト像 国際報道と戦争 報道 新聞と通信社 テ－マ＝取材・編集の実態 情報源の明示と秘匿 情報公開と個人情報保護 権力・報道・市民 記者クラブ問題 ジャ－ナリスト像 国際報道と戦争 報道 新聞と通信社 テ－マ＝取材・編集の実態 情報源の明示と秘匿 情報公開と個人情報保護 権力・報道・市民 記者クラブ問題 ジャ－ナリスト像 国際報道と戦争 報道 新聞と通信社 テ－マ＝取材・編集の実態 情報源の明示と秘匿 情報公開と個人情報保護 権力・報道・市民 記者クラブ問題 ジャ－ナリスト像 国際報道と戦争 報道 新聞と通信社 テ－マ＝取材・編集の実態 情報源の明示と秘匿 情報公開と個人情報保護 権力・報道・市民 記者クラブ問題 ジャ－ナリスト像 国際報道と戦争 報道 新聞と通信社 テ－マ＝取材・編集の実態 情報源の明示と秘匿 情報公開と個人情報保護 権力・報道・市民 記者クラブ問題 ジャ－ナリスト像 国際報道と戦争 報道 新聞と通信社 テ－マ＝取材・編集の実態 情報源の明示と秘匿 情報公開と個人情報保護 権力・報道・市民 記者クラブ問題 ジャ－ナリスト像 国際報道と戦争 報道 新聞と通信社 新聞経営の現状と課題（広告 販売 事業・出版） 新聞経営の現状と課題（広告 販売 事業・出版） 新聞経営の現状と課題（広告 販売 事業・出版） まとめ
評価方法	出席点60％テスト40％。テストは小論文。事前に示した複数のテ－マから1つを選び、テスト時間中に執筆。
教科書
参考書
メッセージ	君たちの世の事象に対する好奇心がどこにあるのか、ニュース報道の仕組みはどうなっているのか、毎回、その日の朝刊を題材に対話しながら楽しい時間を過ごしたい。全員にその日の朝刊1紙（特に指定しない）を持って授業に参加してもらう。まじめに受ければ、ニユース感覚が磨かれ小論文の技量が格段に上がるのではないか、と思う。隣りと雑談したりして授業の進行に目障りな人には出てもらう。