EIC101

年度 2003
科目名 EIC101
教員名 真野 千佳子・D．スウィナトン
授業概要 This course is an introductory English conversation course. The students will be introduced to general ideas of daily English conversation. The class will stress development of skills necessary to function in English in situations like making appointments and reservations， as well as discussing such common topics as sports and hobbies. In addition， we will lay the foundation for more advanced discussions on international issues by building vocabulary. Although the main aim is to improve conversational skills， reading and writing will also be taught.
授業計画 The main focus of this class will be to gain confidence in speaking. Students will develop their listening skills and increase their vocabulary in order to communicate in natural English. Students will practice using model conversations then create their own conversations in pairs. Topics will include interests， family， friends， shopping， travel， personal experiences， school life and future plans. A willingness to participate and to only use English in pair and group work is a requirement of this class.
評価方法 50 points for homework and participation in class.
50 points for tests.
教科書
参考書
メッセージ To do well in this class you must attend regularly， do your homework and always use English in pair work and group speaking activities. Please buy the textbook and bring it to first class.
カテゴリー: 2003

英語Ⅱ[ｼｽﾃﾑ]

年度 2003
科目名 英語Ⅱ[ｼｽﾃﾑ]
教員名 原田　慎一
授業概要 秋学期に週2日開講される。英語Ⅰの単位を取得していなければ履修できない。英語Ⅰと同じ教員が、原則的に担当する。授業内容は、英語Ⅰの延長線上にある、と言える。基礎固めの英語Ⅰが終わっても、基礎固めの努力を続けなければならない。つまり、英語Ⅱの目標は、読解力のさらなる向上である。英語Ⅰとの違いがあるとすれば、英語Ⅱは、速読と、文章全体の内容の把握に重点を置くことであろう。しかし、文法などに関する基礎力にもとづく的確な読解力を養成する、という点では変わらない。
授業計画 授業の前半で読解に不可欠な文法を説明し、後半でパラグラフの理解に重点を置きながら長文を読みます。毎回、指名しながら授業を進めます。授業の内容は以下の通りです。
1. 助動詞 American Football
2. 形容詞 The History of Australia
3. 副詞 The Lost Son
4. 前置詞 English Vocabulary
5. 接続詞 Bilingualism in Canada
6. 関係詞 The Education System in England
7. パラグラフ Pubs in Britain
8. トピックセンテンス Refusing Requests
9. アウトライン William Shakespeare’s Plays
10. 文のつながり（追加、言い直し、例、結果） Guy Fawkes Day
11. 文のつながり（原因、逆接、順序、結論） Lottery
評価方法 1. 出席・授業態度
2. 試験（学期中に数回実施）
以上の2点に基づき、総合的に評価します。
教科書
参考書
メッセージ 予習・復習を欠かさずしてください。授業は予習していることを前提に行います。また、辞書は毎回持参してください。国際共通語である英語を駆使できることの意義は計り知れません。積極的に授業に参加して、読解に必要な基礎力を身につけてください。
カテゴリー: 2003

英語Ⅱ[経情]

年度 2003
科目名 英語Ⅱ[経情]
教員名 原田　慎一
授業概要 秋学期に週2日開講される。英語Ⅰの単位を取得していなければ履修できない。英語Ⅰと同じ教員が、原則的に担当する。授業内容は、英語Ⅰの延長線上にある、と言える。基礎固めの英語Ⅰが終わっても、基礎固めの努力を続けなければならない。つまり、英語Ⅱの目標は、読解力のさらなる向上である。英語Ⅰとの違いがあるとすれば、英語Ⅱは、速読と、文章全体の内容の把握に重点を置くことであろう。しかし、文法などに関する基礎力にもとづく的確な読解力を養成する、という点では変わらない。
授業計画 授業の前半で読解に不可欠な文法を説明し、後半でパラグラフの理解に重点を置きながら長文を読みます。毎回、指名しながら授業を進めます。授業の内容は以下の通りです。
1. 助動詞 American Football
2. 形容詞 The History of Australia
3. 副詞 The Lost Son
4. 前置詞 English Vocabulary
5. 接続詞 Bilingualism in Canada
6. 関係詞 The Education System in England
7. パラグラフ Pubs in Britain
8. トピックセンテンス Refusing Requests
9. アウトライン William Shakespeare’s Plays
10. 文のつながり（追加、言い直し、例、結果） Guy Fawkes Day
11. 文のつながり（原因、逆接、順序、結論） Lottery
評価方法 1. 出席・授業態度
2. 試験（学期中に数回実施）
以上の2点に基づき、総合的に評価します。
教科書
参考書
メッセージ 予習・復習を欠かさずしてください。授業は予習していることを前提に行います。また、辞書は毎回持参してください。国際共通語である英語を駆使できることの意義は計り知れません。積極的に授業に参加して、読解に必要な基礎力を身につけてください。
カテゴリー: 2003

英語Ⅰ[ｼｽﾃﾑ]

年度 2003
科目名 英語Ⅰ[ｼｽﾃﾑ]
教員名 原田　慎一
授業概要 情報学部の英語カリキュラムは読解力の養成に重点を置いている。これは、学生が卒業時までに、辞書を使えば専門分野の英語が的確に理解できるようになってほしい、と専門教科担当教員の多くが願っているからである。春学期に週2日開講される。英語Ⅰは、特に、文法などに関する高校卒業までに身につけておくべき基礎的な知識を再確認し、出来るだけ正確な読解力を養成することを主な目標とする。辞書の使い方、文脈の中での単語の適切な意味を把握することなどの基礎的なこと、また、比較的平易な英文を読みながら英文構造の理解をさらに深めることなども含まれる。英語Ⅰは、主に、読解力の基礎固めに重点を置く。
授業計画 授業の前半で読解に不可欠な文法を説明し、後半で文の構造の把握に重点を置きながら長文を読みます。毎回、指名しながら授業を進めます。授業の内容は以下の通りです。
1. 授業ガイダンス
2. 名詞 Self Introduction
3. 冠詞 Hobbies
4. 代名詞 My Home and Family
5. 基本時制と主語との一致 My Day
6. 進行形 Planning a Wedding
7. 完了形 High School Reunions
8. 仮定法 If I had been born in England…
9. 受動態 My Hometown
10. 時の一致 My Trip to England
11. 不定詞 Abraham Lincoln
12. 分詞と動名詞 American Eating Habits
評価方法 1. 出席・授業態度
2. 試験（学期中に数回実施）
以上の2点に基づき、総合的に評価します。
教科書
参考書
メッセージ 予習・復習を欠かさずしてください。授業は予習していることを前提に行います。また、辞書は毎回持参してください。国際共通語である英語を駆使できることの意義は計り知れません。積極的に授業に参加して、読解に必要な基礎力を身につけてください。
カテゴリー: 2003

CALL102

年度 2003
科目名 CALL102
教員名 小林　ひろみ・野澤　智子
授業概要 CALL(Computer Assisted Language Learning)102の授業では、履修済みのCALL101の授業を発展させ、より高度な英語の4技能を身につける総合的な学習を行います。CALL101に引き続き、Mobalish(ドコモモバイル発信)を使って、リスニング等の英語音声の集中訓練を行います。音声録音やワープロ機能のアプリケーションを用いて、スピーキングとライティングの練習も行い、英語で短い口頭発表やパラグラフライティングができることを目標とします。学期末の授業において、CASEC（オンラインテスト）テストを実施します。
授業計画 第1，2回 CALL学習法に関する説明
Mobalish リスニング 1，2
第3，4回 英語学習インターネットサイト 1
Mobalish リスニング 3，4
第5，6回 英語学習インターネットサイト 2
Mobalish リスニング 5，6
第7，8回 英語学習インターネットサイト 3
Mobalish リスニング 7，8
第9，10回 CD-Rom 教材による学習 1
Mobalish リスニング 9，10
第11，12回 CD-Rom 教材による学習 2
Mobalish リスニング 11，12
第13，14回 CD-Rom 教材による学習 3
Mobalish リスニング 13，14
第15，16回 プレゼンテーションのためのPower Point 1
Mobalish リスニング 15，16
第17，18回 プレゼンテーションのためのPower Point 2
Mobalish リスニング 17，18
第19，20回 プレゼンテーションのためのPower Point 3
Mobalish リスニング 19，20
第21，22回
プレゼンテーション
第23，24回
CASEC test
Vocabulary test
評価方法 Since this course is taught by two teachers， regular attendance in both classes is required. You cannot pass the course if you fail in one class. Each teacher gives the maximum of 50 points， and the two results are combined in final evaluation.
教科書
参考書
メッセージ We cannot be without computers today. Therefore， we must learn to use them in English， too.
カテゴリー: 2003

経営情報システム

年度 2003
科目名 経営情報システム
教員名 根本　忠明
授業概要 経営情報システムでは、企業におけるコンピュータ・ネットワーク技術とマネジメントの仕組みの経営革新に焦点をあてて、講義をすすめる。講義内容は以下の通りである。
授業計画 はじめに
・情報の概念とその変遷
・コンピュータの登場と企業経営
・MISの概念とその構築
・意思決定支援システムとマネジャー
・POSシテスムによる販売革新
・戦略情報シテスムと競争優位
・戦略情報システムとネットワーク戦略
・戦略情報システムと事業創造
・企業間ネットワークとSCM
・インターネットと経営革新
・イントラネットとエクストラネット
・社会情報インフラ整備と企業経営
・総 括
評価方法 出席と試験の成績の2つで評価する。
教科書
参考書
メッセージ
カテゴリー: 2003

ESP207

年度 2003
科目名 ESP207
教員名 C・スターバ
授業概要 The purpose of this course is to prepare for the TOEIC test in a way that goes beyond general test preparation books. It will focus on improving knowledge of the kind of information that is necessary to develop an international outlook. In Japanese schools， the names of famous people in world history are learned in katakana and world events are learned by the Japanese names only yet for test preparation these names and events need to be learned in English. Therefore the most famous people and events in world history will be covered in English， and examples of TOEIC test questions will be reviewed. There will be 3 quizzes similiar to former TOEIC test questions， and a final test. Students will also take part in a role-play for job interviews in English.
授業計画 Review of famous people in world history
Study of examples of TOEIC test questions
Review of the top events in world history
Quizzes modeled after TOEIC test questions
Role-play for job interviews in English
Final Exam on world events and famous people
評価方法 TOEIC Quizzes 30%
Final Exam 30%
Class Participation 20%
Role-Play of Job Interviews 20%
教科書
参考書
メッセージ Regular attendance is necessary in order to receive the print-outs and hear the explanations about famous people and events as a way to prepare for two quizzes and the final exam. The quizzes and exam are designed to improve your prospects in the TOEIC test. The amount of effort that you show will be the most important factor in the result of your grades.
カテゴリー: 2003

システム・プログラム論

年度 2004
科目名 システム・プログラム論
教員名 松原　康夫
授業概要 情報システムを構成している、基本的なソフトウェアの部分を取り上げる。コンパイラやインタープリタなどの言語処理系については、理論を解説するとともに、実習を通して理解を深める。またコンピュータを動かすための基礎となるオペレーティングシステムについても、基本的な概念を把握し、仕組みを理解する。今年度は特に概念的な理解に重点を置く。
授業計画 課題の提出方法として、パソコンからのLANの使い方とホームページの作り方を復習する。
UNIXの使い方、コンパイル及び実行の仕方。
CPUの機構と機械語命令
コンパイラの移植とT図式
文法理論とCFG
字句解析と決定的な構文解析
構文図と再帰的下降法
式の構文図と解析プログラム
OSの必要性と役割
割り込みとプロセス
記憶管理と記憶保護
資源割り当てとデッドロック
評価方法 筆記試験と課題の提出状況による。
教科書
参考書
メッセージ 将来システムエンジニアやプログラマになりたい人は、是非とも履修しよう。物を造ることや、物の仕組みに関心のある人には、絶対面白い。どちらかと言えばC言語ができた方が望ましいが、課題としてはプログラムを解読して一部修正することなので、プログラムを一から書き上げる能力までは要求しない。
カテゴリー: 2004

オペレーティングシステム

年度 2004
科目名 オペレーティングシステム
教員名 佐久間　拓也
授業概要 コンピュータを動かす上で基本的な部分を担うオペレーティングシステムの役割について理解し、情報システムの設計や資源管理について学習する。とくにUnixシステムをベースにしてオペレーティングシステムの仕組みと、安定的に動作させる管理方法をおもに実習をとおして行なう。
授業計画 OSとは何か
OSの種類と役割について
OSの起動の仕組み
ファイルシステムについて
各OSの基本操作(実習)
Unixシステムの操作(実習)
Unixシステムの構築(実習)
ユーザの概念と管理について
ユーザの登録と管理(実習)
システムソフトウェアの管理について
システムソフトウェアの導入とアップデート(実習)
バックアップの重要性について
バッグアップの手段と方法(実習)
各OSの特徴を活かしたシステム設計(演習)
総合評価
評価方法 学期末のテスト及び課題の提出状況によって判断する。学期末のテストはOSの役割と仕組みに関する知識を問う筆記試験とシステムの設計と管理に関する実技試験を行う。なお出席が前提であり、欠席は減点対象になる。
教科書
参考書
メッセージ この科目ではコンピュータについて基本的な知識と操作ができることを前提とする。またシステムを設計する上で、試行錯誤を繰り返し行い、そのときの事象について考えることを惜しまない人のみ受講登録して欲しい。なお、実習は2-3人のグループになって行う。
カテゴリー: 2004

オペレーティングシステム

年度 2004
科目名 オペレーティングシステム
教員名 佐久間　拓也
授業概要 コンピュータを動かす上で基本的な部分を担うオペレーティングシステムの役割について理解し、情報システムの設計や資源管理について学習する。とくにUnixシステムをベースにしてオペレーティングシステムの仕組みと、安定的に動作させる管理方法をおもに実習をとおして行なう。
授業計画 OSとは何か
OSの種類と役割について
OSの起動の仕組み
ファイルシステムについて
各OSの基本操作(実習)
Unixシステムの操作(実習)
Unixシステムの構築(実習)
ユーザの概念と管理について
ユーザの登録と管理(実習)
システムソフトウェアの管理について
システムソフトウェアの導入とアップデート(実習)
バックアップの重要性について
バッグアップの手段と方法(実習)
各OSの特徴を活かしたシステム設計(演習)
総合評価
評価方法 学期末のテスト及び課題の提出状況によって判断する。学期末のテストはOSの役割と仕組みに関する知識を問う筆記試験とシステムの設計と管理に関する実技試験を行う。なお出席が前提であり、欠席は減点対象になる。
教科書
参考書
メッセージ この科目ではコンピュータについて基本的な知識と操作ができることを前提とする。またシステムを設計する上で、試行錯誤を繰り返し行い、そのときの事象について考えることを惜しまない人のみ受講登録して欲しい。なお、実習は2-3人のグループになって行う。
カテゴリー: 2004