ゼミナールⅠ

年度	2007
科目名	ゼミナールⅠ
教員名	新井　立夫
授業概要	本ゼミナールは、キャリア教育（進路指導含む）及びキャリアカウンセリングの必要性を認識し、教職に就くことを目標とする者や卒業後に教育関係等の職業に従事したい者、あるいは、将来「キャリア・デベロップメント・アドバイザー」（厚生労働省が民間資格）取得を目指す学生に履修してほしい。学習は、キャリア教育の意義、必要性を理解することから始まり、キャリアカウンセリングの理論や演習を通し、キャリアアドバイザーなど「他人のキャリアを支援する」専門職に就ける人材育成とともに、「自分のキャリアを見つめなおしたい」という目的などを体験的に学び、キャリアビジョンを描き、意図的に行動し、実践することがテーマである。下記の授業計画は講義時数を表していない。大まかな授業計画と理解してもらいたい。また、必要に応じて研究発表会、ゼミ合宿、自主的な勉強会を実施するものとする。
授業計画	キャリア教育の概要（求められる背景とその基本的な考え方、意義、基本方向と推進方策、推進するための条件整備、国における最近の動向）学校と教職の意義（教職を目指すための自己理解、学校教育への入門）米国と日本におけるキャリアカウンセリングキャリアカウンセリングを必要とする社会的背景、基本用語の定義キャリアカウンセリングの理論Ⅰ（キャリアカウンセリング理論の発展、スーパの理論、ホランドの理論、クルンボルツの理論、1990年代の米国の理論）キャリアカウンセリングの理論Ⅱ（シュロスバーグの理論、ハンセンの理論）キャリアカウンセリングの理論Ⅲ（日本におけるスーパーの理論の適用、日本におけるホランドの理論の適用、欧米で生まれた理論の適用）カウンセリングの理論Ⅰ（ロジャースの理論、論理療法の理論、学習理論、特定因子理論）カウンセリングの理論Ⅱ（理論の実践、支援関係、支援関係の技法、支援の形態、グループ指導に必要なスキル）メンタルヘルス（メンタルヘルスの概念、メンタルヘルス活動、職業性ストレスモデル、ストレスマネジメント、ストレスの評価技法とリラクゼーション）アセスメント（フォーマルアセスメント）アセスメント（インフォーマルアセスメント）演習エクササイズ（将来のキャリアレインボー、転機について）
評価方法	将来、教職及び教育関係等の職業に従事することを希望する受講生を前提とした、評価基準とする。研究成果（レポート等）・発表内容（受講態度・議論への参加を含む）・出席状況を総合的に判断する。
教科書
参考書
メッセージ	本ゼミナールは、将来の教育者を目指す学生、キャリア教育・キャリアカウンセリングに興味を持ち教育関係の職業を志す学生を対象とし、研究を行うゼミである。

EIC204

年度	2007
科目名	EIC204
教員名	K．ヤマギシ
授業概要	This course will be aimed at intermediate to advanced levels. The main aspect of theis class is to listen to short excerts from BBC news and then we will discuss and summarise each news story.You will be expected to participate effectively in class. You will be given homework after each class， which will then in turn be collected the following week and marked towards your final grade. There will be a lot of new language for you to learn but we will work through each chapter slowly and at a pace suited to your levels.
授業計画	We will study the later half of the text in this class. Unit 8: Lessons from Steiner schools Unit 9: Historic holidays Unit 10: Evidence links red meat to bowel cancer Unit 11: Britains oldest mother Unit 12: Prince Harry continues his mothers work Unit 13: Macs in fashion Unit 14: Should schools ban junkfood? Unit 15: Britains greenest community
評価方法	Homework Assessments 30% End of term test 20% Class participation 40% Attendance 10%
教科書
参考書
メッセージ	Those of you who are prepared to work in class， share your ideas and question what you haven￥’t understood are welcome.

英米文学講読B

年度	2007
科目名	英米文学講読B
教員名	秋葉　敏夫
授業概要	現代（20世紀）英米短編小説の講読。基本的には、文学作品を教材として、確かな英語読解力の向上を目指します。ただし、文学作品に接する以上、その心がまえ、短編小説の特徴、普通の説明文・解説文とは異なる部分への注意など、授業時に随時説明、指摘することになります。また最後には、現代英語の特徴やその変化の傾向など、英語読解に役立つものを、具体例とともに加えます。
授業計画	導入文学作品の英語・短編小説の特徴作品講読テキストに収録された作品講読の順序は、その英文の難易度による。詳細は授業時に指示する。まとめ・現代英語の特徴・その変化の傾向
評価方法	出席状況、授業への参加度、授業時の小テスト、定期試験などで、総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ	文学作品ということで、かなり楽しみながら、英語読解力の向上をはかりたいものです。テキストでは、ストーリーの展開の見えない作品が、多く選ばれています。また、読み終えると、人生についていろいろ考えさせるヒントを与えてくれるものがほとんどです。必ず予習をし、疑問点や理解できない部分は、授業で解決するようにしてください。

EIC203

年度	2007
科目名	EIC203
教員名	K．ヤマギシ
授業概要	This course will be aimed at intermediate to advanced levels. The main aspect of theis class is to listen to short excerts from BBC news and then we will discuss and summarise each news story.You will be expected to participate effectively in class. You will be given homework after each class， which will then in turn be collected the following week and marked towards your final grade. There will be a lot of new language for you to learn but we will work through each chapter slowly and at a pace suited to your levels.
授業計画	We will study the first 7 units in this class. Unit 1: Britishness – Test for foreigners Unit 2: Mozarts 250th Anniversary Unit 3: Indonesian Volcano Erupts Unit 4: Same – sex Marriage Unit 5: Rebuilding Beijing Unit 6: British police in Germany for the World Cup Unit 7: Are we happy?
評価方法	Homework assessments 30%In class participation 40%Attendance 10%End of term test 20%
教科書
参考書
メッセージ	Hard work in class time and regular attendance are essential in this class.

EIC102（CM2)

年度	2007
科目名	EIC102（CM2)
教員名	K．ヤマギシ
授業概要	This course is designed to help create a base of the English skills required to begin studying English conversation. In this course， you will first get used to hearing natural spoken English and become less afraid of speaking up in English yourself. Then you will build basic vocabulary and work on listening and speaking. In this way， you will be able to have short conversations in English. You will also practice proper pronunciation and key expressions to communicate confidently in English on a variety of topics. By the end of the course， you will become more comfortable with speaking English.
授業計画	Week 1: Basic Question Words / Finding Out About Others Week 2: Describing People / What’s S/he Like? Week 3: Telephoning Lesson / Taking Messages Week 4: Listening for Specific Information / Describing Objects Week 5: Words Ending in Consonants / Talking about the Past Week 6: Professions / Can you … ? Week 7: Difficult Sounds / Time and Money Review Week 8: Invitations / Invitations and Excuses Week 9: Talking about the Future / Making Predictions Week 10: Clothing / Compliments Week 11: Formality and Politeness / Manners Week 12: Contrasting Ideas / Impromptu Speaking Week 13: Review *The order and content of the plan are subject to change according to the progress level.
評価方法	英会話能力 = 30%小テスト・期末テスト = 20%学習意欲・態度 = 40%出席率 = 10%
教科書
参考書
メッセージ	Let us enjoy studying English together!必ず事前にテキストを購入して授業に参加してください。

計算の理論

年度	2007
科目名	計算の理論
教員名	松原　康夫
授業概要	コンピュータ・サイエンスの中で、計算の理論は重要な位置を占める。この授業では、計算できるということが何を意味するかについて、いくつかのモデルを考え、結局はそれがある一つのモデルと等価であることを示す。また計算の手間の問題など、関連のある話題を取り上げる。
授業計画	計算モデル Nプログラム・whileプログラム・原始帰納的関数・帰納的関数・λカルキュラス・Turingマシン・手続きとアルゴリズム・万能Turingマシン・停止問題計算の複雑さ・多項式時間・指数関数時間・NP問題・NP完全問題
評価方法	基本的には期末試験の成績で評価するが、授業中のクイズや提出物等も考慮する。
教科書
参考書
メッセージ	計算できるということはどんなことだろう？コンピュータに関する理論は、高校までの数学とはまったく異なる世界である。情報科学のエッセンスを味わってみよう。

ゼミナールⅡ

年度	2007
科目名	ゼミナールⅡ
教員名	松原　康夫
授業概要	ゼミナールⅠで習得したことを前提として、Javaによる簡単なゲームの作成を行う。各自ゲームの種類を調べて、自分で作成したいゲームの構想を立て、それを実現してゆく。
授業計画	イベント処理をマスターして、各種のイベントを自在に扱えば、自分の思うプログラムを動作させることができる。アクションイベント ActionListenerインターフェースの実装・actionPeroformedメソッドの記述・ActionListenerの登録マウスイベント・マウスアダプター・MouseListenerの登録キーイベント・キーアダプター・KeyListenerの登録ファイル・ファイルチューザ・ファイルの入出力・try-catch構文スレッド・スレッドのインスタンス化・Runnableインタフェース・自律的に動くプログラムの作成
評価方法	日頃のゼミへの参加態度と課題の提出状況による。情報デザイン展などへの参加状況も考慮する。
教科書
参考書
メッセージ	自分のアイディアを形にしてみよう。Javaならばそれがすぐにできる。

ゼミナールⅠ

年度	2007
科目名	ゼミナールⅠ
教員名	松原　康夫
授業概要	Javaをつかって自分の思うようなプログラムを作成できるようになることを目標とする。Javaをマスターするためには、オブジェクト指向の考え方や、部品を組み合わせてGUIを作成する方法を学ぶ必要がある。
授業計画	概ね以下のような順序で行うが、受講生の進度により補講を行ったり、別の問題を課したりする。オブジェクト指向プログラミングの考え方フィールドとメソッド・クラスとインスタンス・コンストラクタ・スタティックなフィールドとメソッド・mainメソッドの役割・パブリックとプライベートウィンドウのレイアウト・フローレイアウト・グリッドレイアウト・ボーダーレイアウト・ボックスレイアウト・パネルの使用・パネルの重ね合わせ・ボタンの使用・ラベルの使用・テキストフィールドの使用・レイアウトマネージャの不使用・ウィンドウの表示・クローズ時の動作
評価方法	日頃のゼミへの参加の状況と、課題の提出状況による。
教科書
参考書	授業の中で示します
メッセージ	必ず卒業研究を行う決意で志望してほしい。世の中にない、自分だけのオリジナルなプログラムを書くことは、それだけでとても面白いことである。Javaを使えば、ネットワークを使ったゲームが簡単にできてしまう。PCゲームやオンラインゲームなどのエンタテインメントコンピューティング、あるいはゲームを通して学習を行うソフトなどを書いてみよう。プログラミングを楽しむことが、このゼミの目的である。

システムプログラミング

年度	2007
科目名	システムプログラミング
教員名	松原　康夫
授業概要	情報システムを構成している、基本的なソフトウェアの部分を取り上げる。コンパイラやインタープリタなどの言語処理系については、理論を解説するとともに、実習を通して理解を深める。またコンピュータを動かすための基礎となるオペレーティングシステムについても、基本的な概念を把握し、仕組みを理解する。
授業計画	CPUの仕組みと働き機械語とアセンブラ・CPUのシミュレータ言語処理系・インタープリタとコンパイラ・構文解析の概念と方法・構文図・再帰的下降法・数式の解析オペレーティングシステム・OSの役割・割り込みとCPUの働き・プロセスの概念と実現法・スレッドとプロセス・ページング・仮想記憶・デッドロック・デッドロックの予防法
評価方法	期末に行う筆記試験と課題の提出状況による。
教科書
参考書
メッセージ	将来システムエンジニアやプログラマになりたい人は、是非とも履修しよう。物を造ることや、物の仕組みに関心のある人には、絶対面白い。 JAVAができた方が望ましいが、課題としてはプログラムを解読して一部修正することなので、プログラムを一から書き上げる能力までは要求しない。

金融経済学特論

年度	2007
科目名	金融経済学特論
教員名	栗林　訓
授業概要	オプションに代表される金融経済学の理論的・実務的なトピックスをカバーする。資産価格の従う確率過程をヒューリスティックに特定化し、そのマルコフ的な性質から、ウィーナー過程、伊藤過程 (幾何ブラウン運動) を導く。これらの確率過程は特に株価の動きを記述する際に基本となるものである。次いで、条件付き請求権 (オプション等) の評価で重要な役割を果たす対数正規との関係を調べる。さらに確率微分方程式の理論適成果を金融経済学 (Financial Economics) の主要なトピックスのひとつである派生的証券 (Derivative securities)、より一般的には条件付き請求権 (Contingent claims) の評価問題に応用する。
授業計画	現代経済学における金融経済学の位置づけ。 MPT(1) MPT(2) MPT(3) 確率入門（1）確率入門（2）確率入門（3） Volatility（1） Volatility（2） Volatility（3）派生的商品（1）派生的商品（2）派生的商品（3）総括
評価方法	講義中の課題理解度。
教科書
参考書
メッセージ	数学的的思考、確率・統計の知識を涵養する。