フィットネス（サッカー）

年度	2006
科目名	フィットネス（サッカー）
教員名	天野　聡
授業概要	本授業では、サッカーの楽しさを理解してもらうため、基礎技術の習得から、さらに基礎的技術を生かした実践技術へと発展する。その中で、教養としてのスポーツの理論と合理的な実践方法を学習し、その良さを自らの生活に取り入れることができる能力を身につけ、生涯にわたってスポーツを楽しむことが出来るようにすることをねらいとする。また、互いに協力して練習やゲームを進めていく中で、チームワークの重要性、リーダーシップやスポーツマンシップの必要性、さらに個人及びチームでのスポーツ活動を行う際の知識や技能を身に付ける。
授業計画	オリエンテーション（サッカーの歴史・ルール）個人技術・ボールリフティング個人技術・ドリブリング個人技術・キッキング、パス個人技術・キッキング、パス個人技術・ボールコントロール個人技術・シューティング集団技術・基本的な戦術と攻防集団でのボールキープ、ゲーム（1対1、2対1など）集団技術・基本的な戦術と攻防集団でのボールキープ、ゲーム（3対1、3対2など）集団技術・基本的な戦術と攻防集団でのボールキープ、ゲーム（4～5対4～5など）ゲーム（チーム編成、リーグ戦）ゲームゲームゲーム実技試験（まとめ）＊1～9回目の授業では、進度にあわせ、人数や時間・ルール等を変更してミニゲームを行う．以上の他に以下の課題について課す。「急性アルコール中毒」「喫煙」「食生活」「性感染症」「精神の健康」
評価方法	無遅刻・無欠席で、授業の目的を達成したものを80点（A）とし、以下のように配点する。1．技術（平常点のほか期末テストなど）20～40％。2．知識（授業記録や期末レポートなど）20～40％。3．態度（平常点のほか期末レポートなど）20～40点。なお、欠席・遅刻は以下のように減点する。欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣して体育館の所定場所に集合のこと。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。

フィットネス（ソフト）

年度	2006
科目名	フィットネス（ソフト）
教員名	天野　聡
授業概要	本授業では、ソフトボールの楽しさを理解してもらうため、基礎技術の習得から、さらに基礎的技術を生かした実践技術へと発展する。その中で、教養としてのスポーツの理論と合理的な実践方法を学習し、その良さを自らの生活に取り入れることができる能力を身につけ、生涯にわたってスポーツを楽しむことが出来るようにすることをねらいとする。また、互いに協力して練習やゲームを進めていく中で、チームワークの重要性、リーダーシップやスポーツマンシップの必要性、さらに個人及びチームでのスポーツ活動を行う際の知識や技能を身に付ける。
授業計画	オリエンテーション（ソフトボールの歴史・ルール）ためしのゲーム基礎技術（守備）・キャッチボール（ボールの握り方・投げ方、キャッチング）基礎技術（守備）・ピッチャー（投げ方の種類、ピッチングのルール）基礎技術（守備）・キャッチャー（キャッチング、スローイング）基礎技術（攻撃）・バッティング（バットの握り方・構え方、スタンス）基礎技術（攻撃）・バッティング基礎技術（守備）・内野手（守備位置、ゴロ・フライのとりかた）基礎技術（守備）・外野手（守備位置、ゴロ・フライのとりかた）ゲーム（チーム編成、リーグ戦）ゲームゲームゲームゲーム実技試験（まとめ）＊2～9回目の授業では、進度にあわせ、人数や時間・ルール等を変更してゲームを導入．以上の他に以下の課題について課す。「急性アルコール中毒」「喫煙」「食生活」「性感染症」「精神の健康」
評価方法	無遅刻・無欠席で、授業の目的を達成したものを80点（A）とし、以下のように配点する。1．技術（平常点のほか期末テストなど）20～40％。2．知識（授業記録や期末レポートなど）20～40％。3．態度（平常点のほか期末レポートなど）20～40点。なお、欠席・遅刻は以下のように減点する。欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣して体育館の所定場所に集合のこと。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。

ビジュアル数学[システム]

年度	2006
科目名	ビジュアル数学[システム]
教員名	惠羅　博
授業概要	数学のコンピュータ応用ソフトMATHEMATICAを用いて、直感的に数学の概念を捉えられるよう、実習をとおして訓練する。初等的な式の計算や、高校数学でも扱った2次関数、三角関数などの初等関数、2次、3次方程式などの復習的な内容から始め、無理なく数学の世界になじめるような内容である。
授業計画	四則演算（マテマティカの基本操作）無理数の計算文字式の計算因数分解と方程式関数のグラフ方程式とグラフ直線と曲線微分係数導関数三角関数指数関数・対数関数いろいろな曲線
評価方法	授業中に出す課題の達成度と学期末の試験の成績で評価する。
教科書
参考書
メッセージ	煩雑な手計算や数式処理をコンピュータにまかせることで、これまで数学を苦手としていた学生でも、数学の世界の様々な概念を無理なく理解できるようになるはずである。

微積分

年度	2006
科目名	微積分
教員名	惠羅　博
授業概要	微分法は、ひとつの関数が、変数の変化と共にどのような動きをするのかを把握するための強力な手段であり、現代では理工系にとどまらず経済学等の広範な分野で必要不可欠な数学的概念である。この講義では、微分法の基礎を学習し、あわせて積分法の初歩的な考え方にも触れる。
授業計画	初等関数（3）数列の極限（1）関数の極限と漸近的性質（1）微分係数（1）微分法の基本公式（2）微分法の応用（2）積分法（1）積分法の応用（1）多変数関数（1）
評価方法	学期末試験の成績による。
教科書
参考書
メッセージ	むずかしそうな数学的概念でも、初歩から地道に一歩一歩理解につとめていけば、必ず修得できる。ただし、微分法は一度聴いただけですっと頭に入るほど単純な概念ではないので、判るまで粘り強く学習することが肝心である。

プレゼンテーション

年度	2006
科目名	プレゼンテーション
教員名	真鍋　龍太郎
授業概要	情報化社会の学生の常識のひとつとして，自分が調べたことを他人に効果的に伝達するための情報メディアの選択と，伝達の方法の基本を学ぶ．特にレポートを書くことと発表をすることの道具としてマルチメディアによる表現を使い始める．ワープロソフトのWord，表計算のExcel，プレゼンテーションソフトPowerPointなどをWindows Officeの上で相互に行き来して利用できるようにする．各ソフトを使うことを学ぶというよりも，使わざるを得ない状況で利用するように進める.この科目は(担当者は異なるが）第1，第2セメスターに開講するので，いずれかを選択されたい．
授業計画	ある授業科目の課題として自分で調べたこと，ここでは何かの問題のABC分析をし，その結果を表現し，検討し，まとめたうえで，それをいろいろな形のプレゼンテーションをしていくというシナリオで進める．(Windowsの入門，日本語の入力，Emailの送受の基礎などは学部教養科目の「コンピュータ基礎演習」で修得するものとしてここでは扱わない.) 1．事例のデモ． 2-3．Excelの入門および，データのExcelのワークシート上での整理． 4-5．Wordの入門．レポートのプランを箇条書きのメモから文章に． 6．表から各種のグラフ，地図の上へのグラフの作成 (Excel) 7．ABC分析の考え方とパレート図の書き方 8．データや情報の提示のしかたと，その効果について 9-10．レポートを書く (Officeの統合的利用) (1)Excel上のデータをWordのページに取り込む.(2)Emailの添付文書をWordのページに取り込む.(3)レポートを仕上げることおよびレポートの内容を発表するスライドを作る. 11．PowerPointの入門 12．レポートの内容の発表を助けるPowerPointのスライド作成.写真や，簡単な音声などのマルチメディアによる効果も入れる. 13．案内状を作って送る.課題の発表を卒業生にも来て見てもらうと言う仮定で，案内状を作る．名簿を作る (Excel)．Wordの案内状にExcelの名簿からの宛て名を差し込み印刷する． 14．プレゼンテーションを行う 15．プレゼンテーションとそのための各種情報メディアについてのまとめ
評価方法	随時出題する課題，最終課題および出席点で評価する．課題のレポートは誰もが同じ内容の結果になるとは限りません．他人への分かりやすさ，内容のユニークさが重要です．出席することは出席点をとるためだけではなく，内容の進行について行くために大事です．
教科書
参考書
メッセージ	今様の読み・書き・ソロバンが使えないと，すなわち，パソコンを使って，情報やデータを調べ，表計算ソフトで計算したりグラフを書き，ワープロやプレゼンソフトで書いたり，それらを縦横に駆使してプレゼンすることができないと，現代社会の一員になりそこねます．取り上げるソフトの利用法のすべてをこの授業だけで知ることはできません．自ら使ってみることのきっかけを作るだけです．各自が授業時間外にPC教室を利用したりして理解を深めて下さい．既に，Wordが使えるあるいはExcelの利用ができるという人は，履修しないで下さい．

スポーツ健康実習B（卓球）

年度	2006
科目名	スポーツ健康実習B（卓球）
教員名	天野　聡
授業概要	本授業では、卓球の楽しさを理解してもらうため、基礎技術の習得から、さらに基礎的技術を生かした実践技術へと発展する。その中で、教養としてのスポーツの理論と合理的な実践方法を学習し、その良さを自らの生活に取り入れることができる能力を身につけ、生涯にわたってスポーツを楽しむことが出来るようにすることをねらいとする。また、互いに協力して練習やゲームを進めていく中で、チームワークの重要性、リーダーシップやスポーツマンシップの必要性、さらに個人及びチームでのスポーツ活動を行う際の知識や技能を身に付ける。
授業計画	オリエンテーション（卓球の歴史、ルール）打法について基礎技術グリップ（グリップの基本）、構え（基本姿勢など）基礎技術ロング（フォアハンドロング）、ショート（バックハンドショート）基礎技術フットワーク（前後・左右のフットワークなど）基礎技術サービス（サービスの種類・出し方など）基礎技術レシーブ（レシーブの構えなど）応用技術カット打法応用技術フォアハンドとバックハンドの切り換えゲーム（シングルスのゲームのやり方とゲーム）ゲーム（シングルス）ゲーム（ダブルスのゲームのやり方とゲーム）ゲーム（ダブルス）ゲーム実技試験（まとめ）＊1～9回目の授業では、進歩度に合わせ、簡易ゲーム・正規ゲームを導入。以上の他に以下の課題について課す。「急性アルコール中毒」「喫煙」「食生活」「性感染症」「精神の健康」
評価方法	無遅刻・無欠席で、授業の目的を達成したものを80点（A）とし、以下のように配点する。1．技術（平常点のほか期末テストなど）20～40％。2．知識（授業記録や期末レポートなど）20～40％。3．態度（平常点のほか期末レポートなど）20～40点。なお、欠席・遅刻は以下のように減点する。欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣して体育館の所定場所に集合のこと。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。

スポーツ健康実習B（ソフト）

年度	2006
科目名	スポーツ健康実習B（ソフト）
教員名	天野　聡
授業概要	本授業では、ソフトボールの楽しさを理解してもらうため、基礎技術の習得から、さらに基礎的技術を生かした実践技術へと発展する。その中で、教養としてのスポーツの理論と合理的な実践方法を学習し、その良さを自らの生活に取り入れることができる能力を身につけ、生涯にわたってスポーツを楽しむことが出来るようにすることをねらいとする。また、互いに協力して練習やゲームを進めていく中で、チームワークの重要性、リーダーシップやスポーツマンシップの必要性、さらに個人及びチームでのスポーツ活動を行う際の知識や技能を身に付ける。
授業計画	オリエンテーション（ソフトボールの歴史・ルール）ためしのゲーム基礎技術（守備）・キャッチボール（ボールの握り方・投げ方、キャッチング）基礎技術（守備）・ピッチャー（投げ方の種類、ピッチングのルール）基礎技術（守備）・キャッチャー（キャッチング、スローイング）基礎技術（攻撃）・バッティング（バットの握り方・構え方、スタンス）基礎技術（攻撃）・バッティング基礎技術（守備）・内野手（守備位置、ゴロ・フライのとりかた）基礎技術（守備）・外野手（守備位置、ゴロ・フライのとりかた）ゲーム（チーム編成、リーグ戦）ゲームゲームゲームゲーム実技試験（まとめ）＊2～9回目の授業では、進度にあわせ、人数や時間・ルール等を変更してゲームを導入．以上の他に以下の課題について課す。「急性アルコール中毒」「喫煙」「食生活」「性感染症」「精神の健康」
評価方法	無遅刻・無欠席で、授業の目的を達成したものを80点（A）とし、以下のように配点する。1．技術（平常点のほか期末テストなど）20～40％。2．知識（授業記録や期末レポートなど）20～40％。3．態度（平常点のほか期末レポートなど）20～40点。なお、欠席・遅刻は以下のように減点する。欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣して体育館の所定場所に集合のこと。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。

スポーツ健康実習B（サッカー）

年度	2006
科目名	スポーツ健康実習B（サッカー）
教員名	天野　聡
授業概要	本授業では、サッカーの楽しさを理解してもらうため、基礎技術の習得から、さらに基礎的技術を生かした実践技術へと発展する。その中で、教養としてのスポーツの理論と合理的な実践方法を学習し、その良さを自らの生活に取り入れることができる能力を身につけ、生涯にわたってスポーツを楽しむことが出来るようにすることをねらいとする。また、互いに協力して練習やゲームを進めていく中で、チームワークの重要性、リーダーシップやスポーツマンシップの必要性、さらに個人及びチームでのスポーツ活動を行う際の知識や技能を身に付ける。
授業計画	オリエンテーション（サッカーの歴史・ルール）個人技術・ボールリフティング個人技術・ドリブリング個人技術・キッキング、パス個人技術・キッキング、パス個人技術・ボールコントロール個人技術・シューティング集団技術・基本的な戦術と攻防集団でのボールキープ、ゲーム（1対1、2対1など）集団技術・基本的な戦術と攻防集団でのボールキープ、ゲーム（3対1、3対2など）集団技術・基本的な戦術と攻防集団でのボールキープ、ゲーム（4～5対4～5など）ゲーム（チーム編成、リーグ戦）ゲームゲームゲーム実技試験（まとめ）＊1～9回目の授業では、進度にあわせ、人数や時間・ルール等を変更してミニゲームを行う．以上の他に以下の課題について課す。「急性アルコール中毒」「喫煙」「食生活」「性感染症」「精神の健康」
評価方法	無遅刻・無欠席で、授業の目的を達成したものを80点（A）とし、以下のように配点する。1．技術（平常点のほか期末テストなど）20～40％。2．知識（授業記録や期末レポートなど）20～40％。3．態度（平常点のほか期末レポートなど）20～40点。なお、欠席・遅刻は以下のように減点する。欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣して体育館の所定場所に集合のこと。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。

スポーツ健康実習A（OD）

年度	2006
科目名	スポーツ健康実習A（OD）
教員名	天野　聡
授業概要	本授業では、様々なスポーツを体験しながら、教養としてのスポーツの理論と合理的な実践方法を学習し、その良さを自らの生活に取り入れることができる能力を身につけ、生涯にわたってスポーツを楽しむことが出来るようにすることをねらいとする。また、互いに協力して練習やゲームを進めていく中で、チームワークの重要性、リーダーシップやスポーツマンシップの必要性、さらに個人及びチームでのスポーツ活動を行う際の知識や技能を身に付ける。具体的には、ソフトボール・サッカー・テニス・ニュースポーツなどを中心としたアウトドア種目を扱う。
授業計画	オリエンテーションソフトボール（基礎理論・基礎練習・ゲーム）ソフトボール（基礎理論・基礎練習・ゲーム）ソフトボール（基礎理論・基礎練習・ゲーム）ソフトボール（基礎理論・基礎練習・ゲーム）サッカー（基礎理論・基礎練習・ゲーム）サッカー（基礎理論・基礎練習・ゲーム）サッカー（基礎理論・基礎練習・ゲーム）テニス（基礎理論・基礎練習・ゲーム）テニス（基礎理論・基礎練習・ゲーム）テニス（基礎理論・基礎練習・ゲーム）ニュースポーツ（基礎理論・基礎練習・ゲーム）ニュースポーツ（基礎理論・基礎練習・ゲーム）ニュースポーツ（基礎理論・基礎練習・ゲーム）実技試験（まとめ）以上の他に以下の課題について課す。「急性アルコール中毒」「喫煙」「食生活」「性感染症」「精神の健康」
評価方法	無遅刻・無欠席で、授業の目的を達成したものを80点（A）とし、以下のように配点する。1．技術（平常点のほか期末テストなど）20～40％。2．知識（授業記録や期末レポートなど）20～40％。3．態度（平常点のほか期末レポートなど）20～40点。なお、欠席・遅刻は以下のように減点する。欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操服に更衣して体育館の所定場所に集合のこと。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。

ベンチャービジネス論A

年度	2006
科目名	ベンチャービジネス論A
教員名	小林謙二
授業概要	ベンチャービジネスとは「知識集約的な現代的イノベーターとしての中小企業によるビジネス(事業)」と定義される。ハイリスク・ハイリターンの特質をもち、このようなビジネスを創造する人を起業家(entrepreneur)という。夢とロマンをもちリスクを恐れないリーダーの経営行動を研究対象とするのがベンチャービジネス論である。ベンチャービジネスの理論はもとより実践的な内容を中心とする。実際に起業し、経営する場合にどのようなプロセス(成長過程)で進むのかをバーチャル的に体験する授業とする。
授業計画	Introduction(全体の構成と講義の進め方・参考文献紹介）ベンチャービジネスの概念起業家精神ベンチャー企業の類型ベンチャー企業の成長プロセス起業に必要な経理・財務起業に必要な法律等ベンチャー企業の経営指標ビジネスプランの概要ベンチャー企業の財務戦略事例研究（米国・日本）
評価方法	(1)基本的なビジネスプランの作成により評価する。(2)テスト（講義内容からの出題となるので出席も評価の対象となる）。
教科書
参考書
メッセージ	ベンチャービジネスに興味を持つ学生に受講して欲しい。（1）本講義の特徴はベンチャービジネス論A（5セメスター）とB（6セメスター）を一体として体系的な構成としている。（2）理論と実践の融合を基本として、Aは理論に重点を置きつつも実践的な内容で補完する。BはAで学習した理論を活用して、実践的に起業をバーチャル的に体験する。AとBはそれぞれ相互補完的な関係にある。（3）本講義における学生の目標は以下の3点とする。①ベンチャービジネスに関する基本的な知識を習得する②ビジネスプランの作成とプレゼンテーション③グループで仮想企業を設立して事業運営を体験する。