民法C（債権総論）

年度	2003
科目名	民法C（債権総論）
教員名	石川　　信
授業概要	「民法C(債権総論)」では、民法典第三編債権法の領域を中心にして、現代社会における「財産取引」の基礎知識を整理検討します。債権という財産権は、他人との様々なつきあい（とくに取引き）のなかから発生してくるのですが、現代社会では、民法典が予定していなかった新しい債権関係(取引関係)が次々と問題になっています。授業を通して、優れた民法解釈が重ねられ、多くの特別法が誕生していることを知って下さい。
授業計画	債権法の全体像債権の意義、債権の発生と消滅、債権法の基本原則債権の基本的効力債務と責任、債務不履行の責任、損害賠償の法理契約の総論的課題契約の意義、契約の効力、危険負担、契約の解除債権の保全と担保債権者代位権、債権者取消権、債権担保の諸相
評価方法	基本的には筆記試験(定期試験)またはレポート提出により成績評価をします。ときどき小テストを実施することも考えてみます。
教科書
参考書
メッセージ	1 講義用プリントを用いて、民法全体を意識しながら、ともかくも「債権法の基礎知識」を紹介・整理します。2 講義の進行が早いですし、事例問題も紹介・検討しますので、少しだけでも予習をして講義に臨んで下さい。3 債権法を十分に履修しておくと、企業法や情報法、国際取引法を効率よく学ぶことができます。

民法A（総則）

年度	2003
科目名	民法A（総則）
教員名	石川　　信
授業概要	私たちは他人とのいろいろな関わりのなかで生活している。家族や友人に囲まれ、近隣の人々と接し、会社の同僚と共に仕事をする。電車やバスに乗って学校や職場に通い、スーパーでは買物をし、銀行や病院にもでかける。民法はそうした私たちのすべての生活に関係する法律である。まさに「法律のなかの法律」といわれる由縁である。法律専門職をめざす者だけでなく、良き市民として豊かで幸せな人生を願う者にとって、民法を学ぶ意義は大きい。
授業計画	講義では、民法の全体像を明らかにし、その後に履修する法律関連科目に共通する基礎知識を理解してもらう。具体的な内容と講義順はおよそ次のとおり。民法序説民法を学ぶ意義、民法の法源、民法の基本原則民法概説人(人間と法人)、財産の所有と利用、財産取引のしくみ法律行為法律行為(契約)の有効要件、意思表示のしくみ、代理の関係、条件と期限
評価方法	筆記試験(定期試験)に出席状況を加味して最終的な成績評価をする。そのうち、定期試験の占める割合を約80％とする。なお、出席率30％に満たない学生には単位を認めない。
教科書
参考書
メッセージ	民法に限らず法律学では、専門用語の読み方や意味内容を会得することが効率のよい学習につながる。また、はじめから民法の詳細を覚え込もうとするのではなく、民法の法理を体系的に理解することを心がけてほしい。ちなみに、私は、民法のキーワードは「人、財産、契約」であると理解している。諸君なりの民法体系キーワードはいかが。

民法B（物権）

年度	2003
科目名	民法B（物権）
教員名	石川　　信
授業概要	「物権法」では、民法典第二編「物権」を中心に、特別法を混じえながら、物の「所有と利用と信用」に関する法理を解説する。日常生活の財産関係(財産権)もいろいろであり、実際、土地所有権、建物利用権、著作権、特許権、給料請求権、代金債権など、いろいろなネーミングが与えられている。このうち、物権は、姿や形のある物を対象とする強い物支配権として保障されている。物権の代表選手は「所有権」である。わたしたちは、所有物(とくに建物や日用品)を基にして日常生活を営み、所有物の取引をとおしていっそう便利で豊かな生活を期待している。また、債権担保のための「抵当権」も重要である。諸君は、講義をとおして、さまざまな物権関係を学び、現実社会における財産支配の法理を考えることになるだろう。
授業計画	物権に関する基本原則～物権法定主義、一物一権など物権変動の法理について～不動産物権変動、動産物権変動占有権について～占有権の成立、種類、効力所有権について～所有権の意義、取得原因、制限法理用益物権と借地権について～地上権、地役権、借地権担保物権について～質権、抵当権、譲渡担保など
評価方法	学期末の筆記試験(定期試験)に出席状況を加味して最終的な成績評価をする。そのうち、定期試験の占める比重を約80％とする。なお、出席率30％に満たない学生には単位を認めない。
教科書
参考書
メッセージ	民法は私たちの身の回りにある。だから民法学習がつまらないはずがない。民法が眠法(眠くなる法)になるのは、講師の素材の扱い方の問題か、諸君の心がけの問題である。その意味では、「民法」の講座を担当するのはとても気が重い。私も明法(平明な説明)を心がける。諸君も民法を学ぶことの意義を充分に考えて、懸命に学習してほしい。お互いに充実した時間をもつことにしよう。

現代社会と経済

年度	2003
科目名	現代社会と経済
教員名	杉山　富士雄
授業概要	現実の日本経済及びそれを取り巻く世界経済の環境変化を新聞記事から読みとり、どのように解決すればよいかを考える。問題発見と、解決の手法を学ぼう。この授業を受けて、誰も考えもしなかった斬新な発想を身につけよう。
授業計画	日本企業のアジア進出に伴う国内産業構造の変化(IT活用、系列取引の見直し、アウトソーシング) 化粧品の二重価格と、零細小売店の保護購買力平価説と、長期の為替レート変化水権利と、インセティブ取引の設計アジア社会主義国の市場経済化航空規制緩和とHISビジネス（海外個人旅行への専門特化）日本とアメリカの医療保険システムアジアの貧困、その原因と救済策。(イスラム原理主義と、ユヌスのグラミン銀行) 情報の偏在と、、「レモン問題」(2001年度ノーベル経済賞) 「走るアジア・遅れる日本」のIT革命日本の教育改革（異文化交流と、起業家精神の育成）教育の経済学と、学歴シグナリング効果経済格差と、宗教・文化の役割地球温暖化と、CO2排出権取引先進国の保護農業と、アグリビジネスによる開発輸入ベンチャー・ビジネスの最新動向(ドン・キホーテ、吉野家、スターバックス、タリーズ・コーヒー、フレッシュネス・バーガー) マクドナルド型経営と、トヨタ式生産方式終身雇用システムと、成果主義の導入預金保険と、不良債権の処理（銀行の審査機能の復権）バブル期の「遊びの文化志向」からの脱却。戦略的産業の育成と、持続可能なツーリズムへの価値転換。（ディズニー文化の問題）フェアトレード（最貧困の現地生産者への支援ビジネス）コーポレート・ガバナンスの比較分析
評価方法	レポート(50点)、定期試験(50点)で評価する。
教科書
参考書
メッセージ	できるだけ新聞の経済記事を毎日読むこと。それが不可能ならば、テレビ東京のワールド・ビジネス・サテライト(23時から)を見るようにしよう。

国語科教育法Ⅱ

年度	2003
科目名	国語科教育法Ⅱ
教員名	実川　恵子
授業概要	中学校の国語科教員としての心構えや教育の歴史、目標、内容についての知識をふまえ、さらに実習に向けて指導上の技術などを実践してゆきます。また、各自が模擬授業に取り組み、授業を単なる技術としてではなく、「国語」という教科の意味や生徒にとってわかりやすく、おもしろく、発見のある授業に向けて惜しまない情熱と努力を共に重ねてゆきましょう。
授業計画	授業の展開－教材の読み方と目標－授業の展開－指導計画－授業の展開－導入と展開－学習指導案の作り方指導の技術－発問、助言、指示－指導の技術－板書、ノート指導、机間巡視－教材、課題、テストについて模擬授業の実施教員採用試験に向けて－傾向と対策－
評価方法	レポート等の提出物、出席点、模擬授業等の平常点で評価する。
教科書
参考書
メッセージ	教師の仕事の中枢は授業である。授業をいかに魅力あるものにするか、永遠のテーマである。効果的な導入によって、生徒を自然に授業の世界にいざなうこと。また学習意欲を引き出し授業内容に関する興味・関心を喚起できるような授業を目指して、努力しましょう。

ドイツ語Ⅱ

年度	2003
科目名	ドイツ語Ⅱ
教員名	廣瀬文子
授業概要	ドイツ語Ⅰで学んだことを土台にし、少しずつ新しいことも学びながらドイツ語の基礎を固めます。特に前半はⅠの復習と応用に力を入れます。Ⅰで学んだことだけでも日常的なドイツ語は十分カバーできるからです。テキストの内容はタイトルからも分るようにかなり（と言うよりほぼ完全に）荒唐無稽なアニメチックな世界ですが、ストーリー部分も練習問題も易しい会話体で構成されているので、日常的表現を通してドイツ語を勉強することができます。慌てず急がずドイツ語の世界を楽しんでいきたいと思っています。文法学習ではプリントも併用します。またビデオを通してドイツの風土や歴史、芸術などにも触れていきたいと思っています。
授業計画	授業は原則として簡単な表現練習と講読、ごく基本的な文法の学習が中心になります。ドイツ語検定の受験も想定して、簡単なヒアリングの訓練も行ないます。以下の授業計画では主として文法項目で授業の進度を示します。（テキストの内容はまだ秘密なので。） 1：ガイダンス 2～4：動詞の現在形と基本的な文の作り方を復習し、練習します。 5～7：面倒と思った人がきっといるはずの格変化。徐々に慣れていけばいいのです。 8～9：ビデオも使って前置詞を復習します。まずはよく使うものから。 10～12：形容詞の復習。これまた全部いちどきに覚える必要はありません。 13～15：新しい文法事項として副文が出てきます。副文とは英語の従属節のことです。副文を使えるようになると、表現の幅が大きく広がります。 16～17：英語の＜to不定詞＞にあたる＜zu不定詞＞を勉強します。 18～20：助動詞の復習をします。使いこなせればドイツで不自由しない（???) 21～24：過去形と現在完了形を勉強します。この他、余裕があれば受動文と関係代名詞をごく簡単に勉強する予定です。
評価方法	期末試験や小テストの点に平常点（出席、テキストの講読や練習問題の担当、提出物など）を加えて評価します。授業に参加する皆さんの意欲を重視します。
教科書
参考書
メッセージ	ドイツ語Ⅰを勉強してきた皆さん、ドイツ語に対してどんな感想を持ってくれましたか。結構面白い、と感じてくれたならば大変嬉しく思います。けれどやっぱり少し面倒だ、と思った人もいるかもしれませんね。覚えることが多いと感じた人もいるのではありませんか。しかし実際には（例えば英語に比べれば）そんなに多いわけではないのですよ。それにⅠで学んだことが全て完璧に頭に入っていなくてはⅡに進めないということもありません。今度のテキストにはたまに少し難しいと思われる表現も出てくるかもしれませんが、そういうところはまだ分らなくても大丈夫です。（そういう箇所を説明するために私、つまり教師がいるのですから。）この授業では、ごく易しい表現を徐々に身につけていき、基礎を固めることを第一の目標にしています。自分のペースでドイツ語の世界を少しづつ広げていってください。なお、授業にはドイツ語Ⅰで使用したテキストと独和辞典を毎回持参してください。

生命の科学

年度	2003
科目名	生命の科学
教員名	出井　雅彦
授業概要	「生命」のしくみを理解するには、まず細胞内のいくつもの小器官で行われてる物理化学的現象について知る必要がある。特に、エネルギー代謝と遺伝子の働きを理解することが大切である。近年の生命科学を理解し、その進歩に対応できる基礎的知識を身につけることを目的とする。
授業計画	講義ガイダンス生命の起源：細胞はどのようにして生まれたか細胞の基本的構造と物質エネルギー代謝(1)：ミトコンドリアと呼吸-生体エネルギーの生産エネルギー代謝(2)：葉緑体と光合成-生物を支える酸素と有機物の生産核と遺伝子(1)：DNAの構造-二重らせん核と遺伝子(2)：DNAの複製-生命の連続核と遺伝子(3)：遺伝情報の発現（転写）-DNAからRNA 核と遺伝子(4)：遺伝情報の発現（翻訳）-タンパク質合成
評価方法	宿題（5割）とレポート（5割）で評価する。ほぼ毎週渡すプリントは、半分が説明文で、半分が模式図となっている。この模式図は白地図のような状態で、色塗りすることで完成する。色塗りが次の授業までの宿題になる。この宿題を欠かさず提出することが大切。
教科書
参考書
メッセージ	生命科学の研究成果は，食品・薬品・医療などを通して私たちの日常生活と密接に関連している。また，人間の生と死について考える科学的な基盤にもなっている。健康で安全なそして心豊かな生活を送るために，生命科学の知識が必要であり，それを基に科学的に考える力が必要である。そのためにも，その基礎となる物理化学的および生物的な重要事項をよく理解して欲しい。

ビジネス倫理

年度	2003
科目名	ビジネス倫理
教員名	小坂　勝昭
授業概要	雪印のバレバレの事件が世間に与えた影響は非常に大きい。スノウ・ブランドのイメージ崩壊を意味するこの事件から我々は何を学ぶことができるか。江戸時代の商家の家訓はビジネスにとって何が重要かを示唆するものである。その商家の家訓には、正直と誠実、勤倹節約を示唆する内容が読み取れる。他方、西洋のM・ウエーバーの『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』においても誠実さと勤倹節約が説かれており、こうした文化の中から資本主義が成長してきたとウエーバーは考えた。この講義では、ビジネス倫理の比較社会学的研究を行なう。
授業計画	ビジネス倫理とは何か。マックス・ウエーバーの『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』について。江戸時代の商家の家訓。杉村広蔵の経済哲学について。現代の日本企業のビジネス倫理。
評価方法	出席点とリポート
教科書
参考書
メッセージ	現代のような企業倫理が崩壊している時代にあっては、古典的なビジネス倫理のあり方についての勉強は大変大切である。アメリカの大学では、ビジネス倫理の講座は非常に一般的であるのに対して、日本の大学では最近ようやくこのような講義が行われるようになってきた。

管理会計論

年度	2003
科目名	管理会計論
教員名	志村　正
授業概要	会計学には、大別すると財務会計と管理会計がある。財務会計は外部に企業の経理状況を公表することに関心があるが、管理会計は企業の内部で会計データをどのように管理のために活用するかに関心がある。企業の利益を向上させるために、また原価を引き下げるために活用できる会計情報をどのようにして作成し、それをどのように用いるかを考える。そのための会計データの取り方、整理の仕方、集計の仕方はもちろん、会計スタッフはこれらの情報がどのような経営環境において用いられるのかを知らねばならないから、簿記、原価計算の知識だけではなく、基礎的な経営管理の知識も必要である。前半は管理会計の基礎的概念と技法などについて講義し、後半は管理会計技法に焦点を当てる。
授業計画	管理会計とは財務会計と財務会計管理会計の体系利益管理会計（1）利益管理のプロセス利益管理会計（2）損益分岐点分析利益管理会計（3）セールズミックス利益管理会計（4）利益目標の設定原価管理会計（1）原価管理のプロセス，原価目標値原価管理会計（2）管理可能費，キャパシティ・コスト原価管理会計（3）原価分解方法業績管理会計（1）責任会計業績管理会計(2)原価センターの業績評価業績管理会計(3)投資センターの業績評価企業予算(1)予算の意義とプロセスなど企業予算(2)予算編成の方法、参加型予算など予算編成の事例(1)売上高予算など予算編成の事例(2)製造予算など標準原価管理(1)歴史と標準原価管理のプロセス標準原価管理(2)原価標準の設定標準原価管理(3)差異分析－直接材料費差異，直接労務費差異標準原価管理(4)差異分析－製造間接費差異標準原価管理(5)差異の原因調査，原価企画意思決定会計(1)意思決定のための原価概念意思決定会計(2)ケース分析設備投資意思決定会計(1)キャッシュフロー，貨幣の時間価値設備投資意思決定会計(2)経済性計算
評価方法	2回のペーパーテスト（60分～70程度。持ち込み可）に、出席点とレポート点（2回程度）を加味して評価する。出席が2/3未満の場合には、試験を受けることができないので注意すること。
教科書
参考書
メッセージ	本講義の受講を希望するものは、2年次の「原価計算」を修得していて、さらに企業の経営管理にも興味があるものが望ましい。

英会話Ⅰ

年度	2003
科目名	英会話Ⅰ
教員名	J・ラニング
授業概要	This is a basic level English Conversation course. The goals of this course are to provide students with opportunities to practice English for overall communication， by giving the variety of activities from presentation to controlled practice， and then on to less controlled practice. Through these practices， the course would help students build their vocabulary and improve their pronunciation， conversational skills， and listening ability.
授業計画	Introduction Unit 1 (Getting to know each other) Unit 2 (Talking about Interests) Unit 3 (Talking about Family) Unit 4 (Talking about People) Unit 5 (Talking about Work) Unit 6 (Talking about Past Experience) Unit 7 (Talking about Sports) Unit 8 (Talking about other Countries) Review， Consolidation and Final Speaking Test Review， Consolidation and Final Speaking Test Review， Consolidation and Final Speaking Test
評価方法	20% Final Oral Test， 10% Final Written Test， 40% Participation including attendance and class work， 20% Quizzes， 10% Homework
教科書
参考書
メッセージ