エアライン・サービス論

年度	2010
科目名	エアライン・サービス論
教員名	日坂　幸司
授業概要	サブプライムローン問題に端を発した金融危機は、2009年には世界各国のあらゆる産業に影響を与えています。航空会社もその例にもれず、観光需要、商用需要等の人の移動のみならず、電子部品等のモノの移動も減少しています。しかしながら、日本国内にとどまらず世界を見渡すと、輸送を支える基幹産業であり、人、モノの移動だけにとどまらず、日本と世界の文化の架け橋になり、世界平和と繁栄に貢献する産業です。また近年、地球規模での温暖化への取り組みも注目されている企業でもあります。この講義では、特にエアラインビジネスを取り上げ、世界レベルで見た航空の歴史、航空事業の現状と課題、そして航空会社における各種仕事の内容について理解を深めることを目標とします。今後の航空会社の経営にとって大切な「HOSPITALITY」と「CSR＝Corporate Social Responsibility」についても、取り上げることとします。
授業計画	オリエンテ－ション航空事業の基礎知識航空サービスと業務内容航空機の設備と機能国際空港の設備と機能国際線・国内線の機内サービス航空会社の仕事航空会社の仕事サ－ビスとホスピタリティ航空会社におけるCS 航空会社におけるCSR ケ－ススタディまとめ試験
評価方法	出席並びに受講態度4割、講義中に随時実施する、小テスト、レポ－ト6割の配分にて評価する。
教科書
参考書
メッセージ	講義は積み重ねであり、毎回出席することが大切です。この講義通じ、知識を習得してもらうことも必要ですが、将来日本だけでなく世界の航空産業・サービス産業で「働く」ことも視野に入れ、企業が皆さんに何を求めているのかを授業を通じ伝えていきたいと考えています。

情報システム特論B

年度	2010
科目名	情報システム特論B
教員名	利波　創造
授業概要	ゲーム企画職。何をどう鍛えたらなれるのか、よくわからないと思われていたりしますが、過去10年間ゲーム系教育機関にて新人企画者を業界に多数送り込んできた担当講師が、受講者のみなさんを優しく厳しくゲーム業界の入口までお連れいたします。本授業では、ゲーム業界、ゲーム開発に関する基本的な知識、企画職につくための能力トレーニング等の講義・実習を行ってまいります。本授業を優秀な成績で終えられたみなさんは、ゲーム業界への就職の可能性が大きく開くことでしょう。なお、業界就職を考えていないみなさんにとっても、ゲームの見方が変わる有益な授業になるはずです。
授業計画	1. ガイダンス 2. ゲーム業界の仕組み・ゲーム開発の流れ 3. ゲーム業界の歴史 4. ゲーム研究 5. ゲームのマーケティング 6. ゲームの企画書・ゲームの仕様書 7. ゲームの企画書トレーニングその1 8. ゲームの企画書トレーニングその2 9. ゲームの企画書トレーニングその3 10. ゲームのライティング 11. ゲームシナリオその1 12. ゲームシナリオその2 13.ゲーム会社に就職するために必要な能力 14.学期末テスト ※学期授業予定回数と必ず一致するものではありません。
評価方法	出席、小テスト及び学期末テスト。毎回の出席を基本とし、授業中の活動を含めた出席点を40％、期末の課題レポートを60％の割合で評価します。
教科書
参考書
メッセージ	受講生へのメッセージ担当講師はフリーランスでゲーム企画ゲームシナリオライターをやっています。開発に関わったゲーム「ガリレオ」（DS）「THE推理」シリーズ「THE鑑識官」シリーズ（PS2・DS）「魔人探偵脳噛ネウロ」（DS）等については授業で内容に触れる機会が多いかと思います。必須ではありませんが、ハードを持っている人は是非プレイしていただけるとよいと思います。

ESP　I（A）

年度	2010
科目名	ESP　I（A）
教員名	高橋　礼子
授業概要	This is an intermediate course designed to improve students oral presentation skills， overall speaking proficiency and their ability to speak differentially depending on their audience. This course will focus on developing students’ ability to structure discourse， various speech building strategies， how to select appropriate register and tone， pronunciation skills and will empower students with the confidence they need to present their own ideas clearly and effectively. Students will be encouraged to think critically so they can support and defend their positions with a global perspective.
授業計画	Week 1 Introduction to the course Week 2 Self-Introduction Presentations; Developing speech skills Week 3 Brainstorming and Outlines Week 4 Patterns of Organization/Creating Visual Aids Week 5～8 Presentation 1 Week 9 Audience Analysis Week 10～11 Presentation 2 Week 12～13 Research skills Week 14 Final Presentations Week 15 Final Presentations ※学期授業予定回数と必ず一致するものではありません。
評価方法	Students’ final evaluation will be made up of their class attendance， their in-class participation， homework assignments and several presentations that they will be required to give throughout the course.
教科書
参考書
メッセージ	If you want to communicate in English with confidence and develop your presentation skills， this course will help you to improve your speech skills while developing your socio-cultural awareness and inter-cultural communication.

確率統計

年度	2010
科目名	確率統計
教員名	牧下　英世
授業概要	製品に不良品がいくつ含まれていたらメーカーに返品するか、バスの待ち時間をどう予測するか、製品の寿命はどれくらいか、などの問題を解決するには、確率分布を知る必要がある。この講義では、場合の数の数え方，確率の考え方と求め方、主要な確率分布の紹介と活用方法，統計的な推測の紹介と活用方法を学ぶ。
授業計画	古典的確率場合の数と確率複数の事象の確率期待値確率モデルとは確率モデルの必要性ベルヌーイ試行確率分布とその活用 2項分布(あてはまる事象、実際の事象の解釈、商品の抜き取り検査) 正規分布(あてはまる事象、偏差値の統計学)，2項分布の正規分布による近似ポアソン分布(あてはまる事象、実際の事象の検証のしかた) その他の分布統計的な推測推定と検定
評価方法	学期末に行う定期試験の点数による。出席点や練習問題などの平常点はない。出席は学生証によるデータ入力と練習問題の提出により確認している。出席回数が授業回数の3分の2以上ないと規則により「無資格」評価となる。
教科書
参考書
メッセージ	授業では，概念の把握を図るために演習問題を課す場合がある。必ず関数電卓を持参すること。「統計の見方」を受講しているほうが理解しやすいので、なるべく「統計の見方」を受講してから、この科目を履修したほうがよい。関数電卓は，文教サービスで購入できる。

情報技術史(S)

年度	2010
科目名	情報技術史(S)
教員名	広内　哲夫
授業概要	本授業では、“情報技術”と言うキーワードのもとで、これまでの既存の技術(印刷、電信/電話、無線、写真、映画、レコード、計算器械、コンピュータ、衛星通信、インターネットなど)がどのようにして発明されたのか、それらの技術とマスコミ等(出版、新聞、ラジオ/テレビ放送、図書館)の関わり合いは何なのか、それらがどのような原理でマルチメディアとして融合していくのか、などについて古代から近未来までを学際的な立場から講義する予定である。「技術が文化を生み出し、文化が技術の発展を支える」という観点から、科学技術と情報文化、情報社会について講義するので、現在のマルチメディア情報社会を出現させた要因は何であったのかを、歴史的な視点から理解して頂きたい。
授業計画	1.歴史的視点から情報技術を捉える 2.文字の発明と古代の情報蓄積 3.中世キリスト教修道院図書館における情報蓄積 4.ルネッサンスの大発明、活版印刷機 5.科学革命と計算・思考機械への夢 6.産業革命と電気通信装置の発明 7.19世紀における情報記録機器の発明 8.20世紀前半における情報メディアの発展 9.第2次世界大戦の遺産、コンピュータの誕生 10.コンピュータとソフトウェアの発展 11.コンピュータ通信による社会の制御 12.パーソナル・コンピュータの登場 13.情報ネットワーク・システムの構築 14.メディアの融合と世界電子図書館の誕生上記の授業内容は体系的な全体計画であり、学期の授業予定回数と必ずしも一致するものではありません。
評価方法	出席も加味し、学期末の試験で評価する。成績評価の基準は次の通りである。AA)極めて良く解答している。A)良く解答している。B)一応の基準まで解答している。C)最低限の解答である。D)講義を理解した解答とはいえない。
教科書
参考書
メッセージ	人間は生活の中で、いつも身の回りの情報を処理しているが、それは感覚的・無自覚的に行われることも多いため、情報の持つサイバネティクッス的な意義には余り気がつかないものである。しかし、歴史的にはつい最近、コンピュータで情報が処理されるようになってから、情報の本質が理解され始め、多くの文科系学問分野でも情報の概念を用いてその再構築が行われるようになった。例えば、経営学、社会学、心理学の分野では、経営情報学、情報社会学、情報心理学と言ったような学問領域も成立し始めている。情報というキーワードを用いて各学問を横断的に統一できる日も間近いのではないかと思われる。本講義を通して、「情報は本質的に学際的な概念である」ということを理解してもらえれば幸いである。

スポーツA　（金1/金2）

年度	2010
科目名	スポーツA　（金1/金2）
教員名	高木　聡子
授業概要	授業の到達目標 1．様々なスポーツ種目を通して健康づくりのための運動における基礎知識を得る。飲酒、喫煙などの健康に関する課題を実施し、健康に対する理解を深める。 2．実技授業の中で、自らの役割を考え行動する。コミュニケーション力を向上させる。 3．運動の意義を理解し、その効果を得るために意欲的に行動する。 4．積極的、協力的な態度で、マナーを守って履修する。 5．それぞれのスポーツ種目の特性を知り、生涯スポーツを楽しめるための基礎づくりをする。
授業計画	授業は3学部合同で行い、男女共修で実施します。 1．インディアカ 2．ソフトバレーボール 3．バレーボール 4．バスケットボール 5．バドミントン 6．室内テニス以上の種目を数回ずつおこないます。その他、「健康に関する課題」を課します。 ※学期授業予定回数と一致するものではありません。
評価方法	1．知識・理解（20％）：授業内レポート、宿題（ネットクイズ）など 2．思考・判断（20％）：授業内レポート、練習や試合の中での取り組み方など 3．関心・意欲（20％）：授業への参加度など 4．態度（20％）：授業への参加度、マナーなど 5．技能・表現（20％）：練習や試合の中での取り組み方、上達度などなお、欠席回数により-5、-10、-20、不可、遅刻回数により-3、-6、-12、-24、不可とし、「関心・意欲」「態度」から減点する。
教科書
参考書
メッセージ	現代の生活様式では運動不足になりがちで、学生のみなさんの筋力、全身持久力は低下しています。また、人間関係も希薄になりがちで、ストレスも多いのが現状です。運動により体力をつけ、新しい友達をつくり、心身ともにリフレッシュさせましょう。初回の授業には体育履修カードに貼付する写真(4cm×3.5cm)を持参し、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合してください。その他、履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照してください。

画像処理プログラミング

年度	2010
科目名	画像処理プログラミング
教員名	下平　丕作士
授業概要	(1)概要：「画像処理 I 、 II 」で学んだ画像処理の基礎と仕組み・計算方法に基づいて、簡単な画像処理プログラムを作成する実習を行う。Javaのプログラミングについて必要な手法を学習した後で、画像処理のプログラミングに取り組む。課題は、Javaの基本的手法についての例題を打ち込んでランする問題と、画像処理についてのプログラムを穴埋め形式で作成しランする問題からなる。(2)目標：Javaを用いて簡単な画像処理のプログラムを作成できることを目標とする。(3)背景・重要性：Javaは、マシーンインディペンデント(計算機の機種に依存しないこと)なプログラミング言語として、ネットワーク社会でますますその重要性が高くなっている。また、今日、画像は携帯電話やパソコンのシステムで多用されている。ネットワーク社会では、画像処理の仕組みについて基礎知識を習得し、プログラミングについて理解しておくことは、システムの開発や利用にあたって不可欠である。
授業計画	授業計画と課題の説明プログラムの入力・コンパイル・実行方法。簡単なアプリケーションプログラムの作成。整数の計算と入出力。実数の計算と入出力。配列と繰り返し処理。簡単なアプレットプログラムの作成。画像データの処理方法画像の読み込み、ピクセルデータの抽出、画像の生成演習課題のプログラムの作成1 濃度反転演習課題のプログラムの作成2 線形濃度変換演習課題のプログラムの作成3 移動平均フィルター演習課題のプログラムの作成4 プレビットフィルター演習課題のプログラムの作成5 鮮鋭化フィルター演習課題のプログラムの作成6 カラー画像の濃度変換
評価方法	課題についてプログラムを作成し、処理結果とともに提示してもらう。これらの提示物の達成度によって評価する。Javaについて基本的なプログラムができれば、合格とする。また、毎回出席しなくても、出席したときに課題を提示すれば合格できるようにする。
教科書
参考書
メッセージ	この科目を履修する前提として、画像処理 II に合格していることが必要である。画像処理では、数式を用いて処理の内容や方法を表す。これらの知識を習得した後、さらに実際にプログラミングしてみることにより、より深く理解できるようになります。画像処理の基本的手法（画像の読み込み、ピクセルデータの抽出、画像の生成）についての知識も習得できます。Javaの基礎から親切に教えます。合格ラインは高くないので、プログラミングが得意でない人も、是非履修して下さい。毎回出席しなくても、出席したときに課題を提示すれば、合格できるようにするので、就職活動に忙しい4年生の人も是非履修して下さい。

生体機能論

年度	2010
科目名	生体機能論
教員名	中島　滋
授業概要	この授業では、ヒトの体を構成している分子と体の機能との関係について解説する。体を構成している分子としては、糖質、脂質、タンパク質、核酸（遺伝子）を取り上げる。生命の維持、体の機能、疾病等について、体を構成している分子がどのように関係しているかを理解する。
授業計画	糖質の分子構造糖質と生体機能との関連（2回）脂質の分子構造（2回）脂質と生体機能との関連（2回）タンパク質の分子構造（2回）タンパク質と生体機能との関連（2回）核酸（遺伝子）の分子構造（2回）核酸と生体機能との関連
評価方法	1.試験 2.出席それぞれの割合は4:1。
教科書
参考書
メッセージ	生体構成分子についての知識が必要です。基礎生理学を履修していることが望ましい。

環境コミュニケーション論

年度	2010
科目名	環境コミュニケーション論
教員名	山田　修嗣
授業概要	「環境コミュニケーション」という用語は、環境に関係する学問では重要な概念の一つです。この概念をやさしく説明し、環境をテーマとする研究とその方法のイメージをつかんでもらうのがねらいとなります。とくに、「コミュニケーション」は会話(言葉)の部分にのみ注目が集まり、交換の側面が見失われがちといえるかもしれません。そこで本講義では、コミュニケーションを言語も含んだ情報の交換や、モノの交換として考え、そこから環境問題にアプローチしようと思います。つまり、ここでの関心は、社会のコミュニケーションと環境問題の結びつきを考えることにありますが、あくまでもその導入編の講義をするつもりです。
授業計画	講義ガイダンスコミュニケーション論の基礎（情報と交換・認識と認知）情報化社会と個人（情報の流通と情報の共有）モーティブ・トーク（ボキャブラリーと社会的統制）地域社会の環境コミュニケーション企業の環境コミュニケーション公害における環境コミュニケーション（1）公害における環境コミュニケーション（2）公害における環境コミュニケーション（3）市民社会と環境コミュニケーション国際化と環境コミュニケーション総括
評価方法	毎回の出席と学期末の試験で総合的に評価します。出席者には必ず質問やコメント等の記述を求め、この提出により出席をカウントします。
教科書
参考書
メッセージ	環境コミュニケーションの意図や意味を概説し、まずは環境をあつかう学問に興味を持ってもらいたいと思います。また、「コミュニケーション」というキーワードに関心がある他学科・他学部の学生も受講してください。さまざまな角度から、コミュニケーションを考えられると思います。

外国人と裁判

年度	2010
科目名	外国人と裁判
教員名	金井　惠里可
授業概要	この国には日本国籍を持たない人々が数多く暮らしています。彼らにとって日本はどんな国でしょうか。この授業では、日本国籍を持たない原告が起こした訴訟を素材として、日本の中で日本国籍を持つ人々と持たない人々とが共に生きる途を模索します。
授業計画	国家と国籍国籍を持たない人の基本的人権出入国管理と外国人登録の仕組み難民認定と帰化の仕組み日本国籍を持たない人への社会保障不正規就労者の持つ労働者の権利家族の保護戦後補償と国家賠償
評価方法	成績評価は、論述式の学期末試験に、授業中の発言などの平常点を加味して行ないます。5回を超えて欠席した場合は、学期末試験の受験資格を失いますので、注意して下さい。
教科書
参考書
メッセージ	六法必携。模範六法が望ましい。手持ちのものがあれば指定外でもよいが、2006年以前に発行されたものは不可。