財務会計情報演習

年度	2004
科目名	財務会計情報演習
教員名	志村　正
授業概要	表計算ソフト（EXCEL）は計算したり、集計をしたり、ソート（並べ替え）するには便利な道具である。この道具を用いてどのように会計情報を作成できるか、どのようにそれを活用し分析できるかを考えていく。活用に当たっては、シミュレーション・ゲームを講義の中に組み込み、実際にいくつかのチームに分かれて競争する。簡単な関数（IF，SUM，INTなど）の利用にも精通できるよう講義したい。
授業計画	講義の概要と表計算入門原価計算と会計情報システム（AIS）損益計算書とAIS 現金収支計算書・貸借対照表とAIS 経営分析とAIS 数値間の関連づけ（リンケージ）と引き継ぎビジネスゲームの解説表計算ソフトによる作成① 表計算ソフトによる作成② 表計算ソフトによる作成③ ビジネスゲームの実施① ビジネスゲームの実施② 課題作成
評価方法	講義中に作成した表を用いて会計的分析を行い、レポートで提出してもらう。A4に4，5枚程度（図表を含む）。評価は独創的な分析視角、有意味な分析と解釈の仕方によって決定する。
教科書
参考書
メッセージ	・本講義はいわば会計知識の総合的活用の面が強いので、表計算ソフトの用い方だけではなく、会計にも興味があることが望ましい。とくに、簿記原理、原価計算、財務会計論、経営分析の基礎は理解していることが大切である。・表計算ソフトの基本的な操作方法の解説は、本講義では行わない。「コンピュータ基礎演習」で学習したレベルでよいので、復習しておくこと。・初級シスアドを受験するようお勧めする。

経営学入門

年度	2004
科目名	経営学入門
教員名	坪井　順一
授業概要	講義の目的は、商品を媒介として、企業活動と消費者との関係について考えてもらうことにある。われわれの身近にある商品が、どのようにして作られ、流通し、価格が決定されているかを知ることにより、企業とは何か、経営とは何かを考えてもらいたい。実際の様々な商品を例に取り、ビデオを使いながら授業を進めていく。入門として、経営学に興味を抱いてもらえるような授業にしたい。
授業計画	身の回りの商品の実像技術・経済・経営の意味企業と経営の概念資本の運動について企業形態現実の企業問題株式会社の機関コ－ポレ－ト・ガバナンスについて収益性と社会性
評価方法	試験に授業態度を考慮して決定する。
教科書
参考書	坪井・田口著『消費者のための経営学』新評論
メッセージ	身近な商品の実像を知ることで、みなさん方は驚くことだろう。受講することで商品というものに対する意識は変わってくるはずである。「知る」ということによって、何を考え、行動するかはみなさん方の自由である。賢い消費者をめざして頑張ろう。

中国語Ⅰ

年度	2004
科目名	中国語Ⅰ
教員名	何　　鳴
授業概要	外国語はコミュニケーションの手段であるので、聴く、話すことに重点を置き、日常的会話が出来るように従業を進めたい。そのために、発音や会話をしっかり練習し、授業中の練習チャンスを全員に与える。
授業計画	発音(母音、子音、声調及び声調の変化など) 中国語の基本語順①：「是」の構文中国語の基本語順②：時間的表現；「有」の構文「的」の使い方：形容詞につく「的」及び所属を表す「的」「在」の使い方；曜日の言い方；数の言い方動詞の使い方①：動詞の基本形及び動詞の否定など動詞の使い方②：「経験」及び「完了」の表現翻訳及び聞き取り練習練習の講評願望を表す言い方：「想」、「要」、「打算」可能と能力を表す言い方：「能」、「会」翻訳及び作文練習練習の講評復習
評価方法	学期末のテストによって評価する。
教科書
参考書
メッセージ

EIC102（IR4)

年度	2004
科目名	EIC102（IR4)
教員名	A．マーティン
授業概要	This elementary English course will focus on academic situation and the vocabulary to talk about school life. Situational dialogues may include talking about cafeteria menus， elective and compulsory courses， as well as club activities. Students will be encourage to do debate-like activities based on readings concerning controversial issues. Writing simple letters and informative paragraphs may also be dealt with. Free writing will be incorporated as well.
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法	授業開始時に指示する
教科書
参考書
メッセージ

経営戦略論

年度	2004
科目名	経営戦略論
教員名	石塚　浩
授業概要	経営戦略の理論と応用に関する授業である。授業は最近の経営事例をもとに進め、学生の発表を取り入れる。
授業計画	戦略的思考とは経営資源(1) 経営資源(2) 経営資源(3) 規模と範囲(1) 規模と範囲(2) 多角化戦略(1) 多角化戦略(2) 競争優位の実現(1) 競争優位の実現(2) 機能戦略(1) 機能戦略(2)
評価方法	期末試験70 発表その他30
教科書
参考書
メッセージ	経営学総論と経営組織論を履修済みであることが望ましい。毎回2時間程度の事前学習が必要となる。

コンピュータ推論

年度	2004
科目名	コンピュータ推論
教員名	下平　丕作士
授業概要	(1)概要：授業では、知識処理とは何か、命題論理、述語論理を用いた知識の表現と問題解決法、Prologの基礎知識について講義する。(2)背景と重要性：人間の知的な活動をコンピュータによって実現することを目的とした人工知能の分野では、人間の持っている知識を取り扱うことが重要である。人間が日常生活における活動は、それまでに頭脳に蓄積した知識に基づいて、考え判断して行っているからである。このような活動をコンピュータに行わせるために、知識の体系を記号で表現し、これに基づいて推論をすることによって、解を見つけだすという手法を用いる。知識の表現と推論のために、古くから研究されてきた基本的な手法に命題論理がある。さらに、命題論理よりも知識の表現能力の高い述語論理が命題論理の拡張として開発され、知識システムの知識モデル記述に利用されてきた。また、述語論理に基づいたプログラミング言語としてPrologが開発され、エキスパートシステムのためのプログラミング言語として用いられてる。
授業計画	1.知識処理とは 2.命題論理 3.述語論理 4.節 5.節への変換 6.節を解く（導出原理） 7.ホーン節 8.Prolog入門
評価方法	学期末のテストによって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	コンピュータによる推論技法とPrologについての基礎知識が得られるだけでなく、論理的な思考をするための訓練にもなります。

簿記演習B

年度	2004
科目名	簿記演習B
教員名	志村　正
授業概要	簿記は企業の取引を体系的に帳簿に記録する方法です。帳簿に記録することによって、企業の財産を管理し、毎期末に企業の成績表に相当する決算書を作成して、利害関係者に報告します。本講義では、簿記演習Aに引き続いて、簿記のその他の分野を取り上げる。会計科目の基礎知識となります。OHPかプロジェクターによって講義を進めていきます。
授業計画	簿記演習Aの復習掛け取引（補助元帳を含む）手形取引①約束手形と為替手形手形取引②手形の裏書き有価証券取引固定資産の売買取引その他の取引取引の仕訳の練習決算修正事項①復習決算修正事項②現金過不足と有価証券の評価決算修正事項③貸倒の引き当て決算修正事項④費用・収益の見越し・繰り延べ決算修正事項⑤消耗品の処理 8桁精算表の作成 8桁精算表の作成練習
評価方法	期末の定期試験と出席状況等によって評価します。
教科書
参考書
メッセージ	簿記は自動車の運転と同じように、毎回の積み重ねと練習によって上達していきます。欠かさずに、遅れずに出席してください。簿記検定3級を目指すことをお勧めします。本講義を履修する学生は、簿記演習Aをすでに履修または習得した者、簿記の初歩的知識をもっている者が望ましい。

コンピュータ基礎演習［広報］

年度	2004
科目名	コンピュータ基礎演習［広報］
教員名	石井　健司
授業概要	コンピュータは情報ツールとして、またコミュニケーションのメディアとして、学生生活や将来のビジネス活動においても必須の能力である。そこで、この科目ではコンピュータ利用の基礎知識と基本的な技能の習得を目指す。内容はコンピュータを活用する上で必要不可欠なものであり、最も基礎的なリテラシー科目の一つである。具体的には、コンピュータの仕組み、キーボード操作、日本語入力、インターネット利用、ファイルの知識などの操作能力と仕組みに関する知識を学ぶ。習うより慣れろで実際の操作を通して体で覚えてもらうが、コンピュータやコンピュータ・ネットワークに関する最低限の仕組みも理解する必要がある。これからの学生生活、社会生活における有効なツールとして、諸君の情報活動を支える基礎となる。
授業計画	電算室コンピュータの仕組みと操作法日本語ワープロの概観と初期操作法ブラインドタッチの練習各種文字入力と変換文書の保存と読み込み印刷電子メールネットサーフィンとニュースグループ部首入力文字サイズ、文字飾り、フォント複写と移動罫線
評価方法	授業の進展とともに、小テスト、課題提出を数回行い、期末テストを行う。それらの合計点による。
教科書
参考書	『コンピュータ基礎・応用演習　演習ノート』1999
メッセージ	将来どのような分野に進もうとコンピュータは不可欠の知識・技能です。コンピュータに使われるのではなく価値的に活用できるようになるには、まずは基本を身につけること。しっかりと出席し、きちんと基本を身につけよう。

専門ゼミナールⅡ

年度	2004
科目名	専門ゼミナールⅡ
教員名	藤井　美文
授業概要	本ゼミでは毎年卒業論文をグループで提出する。テーマは、環境経済学に関連したものから卒論生の希望を考慮して選ぶ。過去2，3年の卒論テーマは以下の通り。1.グリーン・コンシューマー（緑の消費者） …価格が高く、品質が悪くても環境にやさしい製品を購入することで、産業社会を変えようとする運動が世界的に起きている。日本では運動自体や製品評価を行う第三者機関が十分ではなく、いかにグリーン・コンシューマーを形成するかが問われている。ここでは消費者運動史や独自の調査による消費者意識の分析を通じて、グリーン・コンシュマー育成を考える。2.ライフサイクル・アセスメント(LCA)を用いた日常生活の環境影響評価 …国際標準機間(ISO)において環境管理の国際標準づくりが進められている。LCAは製品の環境への影響を、その製品の製造から、使用、廃棄にいたる全過程で定量化しようとするもので、本論では日常生活の環境影響を求め、”環境にやさしい”ガイドを作成する。3.廃棄物処理とリサイクル政策の国際比較 …ドイツに代表されるように、90年代に入って先進国は廃棄物問題をリサイクルの促進によって解決する方向をめざしている。各国は経済的手段(課徴金、税金、デポジット・リファンド等)を用いる点では共通しているが、その運用は国毎に大きく異なる。本論では海外との比較を通じて日本の廃棄物やリサイクル政策のあり方を検証する。4.タイへの分別収集と生ゴミリサイクル・システムの導入 …タイでも都市の廃棄物問題は深刻であり、先進国同様リサイクル促進を軸とした新しい政策が模索されている。本研究はJICAの支援のもと2001-3年度にわたって進められる本学部の研究である。タイのソンクラ大学との共同研究を通じて、ハジャイ市とその周辺地域に上記システムの導入を試みる。5.環境問題と意思決定 …環境問題には”自然環境と人間”という大きな対立とともに、”異なった環境意識を持った人同士の対立”という側面がある。原発問題、環境保護などをめぐっては後者の対立がテーマとなる。本論では、原発建設や環境問題などをめぐる対立に対してどのような意思決定のありかたが望ましいのかを、各国の環境保護制度や民主主義制度を比較検討する中で検討する。
授業計画	ここ数年は4年生の就職活動が一年中続く状況にありゼミⅡの授業には大きな障害となっている。そこで、前期までは週一回の授業日にテーマ設定と卒論グループづくり、後期には4つ程度のグループ毎の指導（不定期）と授業日での中間発表など多少変則的なスケジュールで行っている。
評価方法	卒論制作の過程や論文をもとに評価する。なお、エコキャンパスやタイの環境協力プロジェクトを選んだ際には、活動自体を評価対象とする。
教科書
参考書
メッセージ	本ゼミⅡは、日頃あまり勉強していない諸君が大学で唯一自分で勉強したと実感できる場なのではないかと思う。半年間ほど自分で調べたり、関連論文を読んだり、内外の人と討論したり、論文の構成に悩んだりすることは最高学府に来た学生としては当然経験して良いはずのことではないかと考える。毎年、苦しいながらも最後には満面の笑みを見ることができるのは教員として至上の喜びである。

EIC201

年度	2004
科目名	EIC201
教員名	藤澤　恒夫
授業概要	この授業の半分は、より複雑で長い英文を聞き取る力を養うためにリスニング練習に費やします。少しずつ慣らしていくため、最初は短めでゆっくり話された英文を聞き取り、時間がたつにつれてより複雑にしていきます。残りの半分は表現力をつけるために書くことや話すことに時間を割き、最初は自己紹介的な表現練習から最終的には日本文化の紹介やディスカッションなどができるようにしていきます。ペアーやグループでの活動もあります。
授業計画	授業スケジュールは初回授業で伝えます。
評価方法	出席率、授業中のクイズ、課題、学期末試験により判定します。
教科書
参考書
メッセージ	あまり肩肘張らずリラックスしながら、それと同時に前向きな姿勢で授業が受けられればそれが一番良いでしょう。