専門ゼミナールⅡ

年度	2004
科目名	専門ゼミナールⅡ
教員名	青木　武信
授業概要	3年次に選んだトピックにしたがって，卒業論文作成のための指導をおこなう。
授業計画	ゼミ生による卒業論文構想の発表 参考文献の選定 参考文献の購読および討議 卒業論文の書き方指導 卒業論文作成指導 卒業論文提出
評価方法	発表、卒業論文などを総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ

国際イスラーム社会論

年度	2004
科目名	国際イスラーム社会論
教員名	青木　武信
授業概要	現在、イスラーム教徒の人口は約13億人と推計され、世界の人口約61億人の5人に1人はイスラーム教徒である。イスラーム世界の地理的な広まりはこれまで「北アフリカから東南アジアまで」といわれてきた。しかし、20世紀には移民によって、北米、南米、西欧まで、進出してきている。日本に暮らすイスラーム教徒も確実に増えている。現代では、こうしたイスラーム世界の拡大にともない、イスラーム世界を理解することの重要性は増している。そこで、イスラームの基本的な考え方、歴史的背景、現代のイスラーム世界の人々の生活などについて解説する。その上で、受講生各自に興味ある国、トピックを選んでもらい、各自で資料収集、報告、レポート作成をおこなう。
授業計画	オリエンテーション イスラームの基礎（1） ～預言者とクルアーン イスラームの基礎（2） ～イスラーム法 イスラームの歴史 イスラーム地域の広がりと多様性 ムスリムの日常生活 イスラーム復興 イスラームと政治・経済 イスラームと文化 現代国際社会とイスラーム 日本とイスラーム 受講生による発表
評価方法	学期末のレポート（50％）、発表（30％）によって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	講義内容・予定、評価方法の説明、発表・レポートのテーマ選定などをおこなうのでオリエンテーションには必ず出席すること

情報科学

年度	2004
科目名	情報科学
教員名	竹田　仁
授業概要	情報科学（ハードウェア、ソフトウェア、情報処理概論）についての講義を行う。ハードウェア（電子計算機の誕生からその発展、計算機を構成する要素、装置とその役割、動作原理）。ソフトウェア（電子計算機を動かす仕組みについて、プログラムを構成している「命令」がどのようにして電子計算機を動かしているのかについて、ソフトウェア工学の基礎となる情報処理の実際とアルゴリズムの概要）。情報処理概論（コンピュータと仕事の関係およびコンピュータの基幹業務システムとのかかわりについて、データ通信、ネットワークシステムの構築、技術支援などの基礎知識）。
授業計画	1．情報科学とは 2．電子計算機の誕生と発展 3．コンピュータの基礎 4．数値の取り扱い 5．コンピュータの論理回路 6．主記憶装置 7．中央処理装置 8．補助記憶装置 9．入出力装置 10．情報処理の実情 11．コンピュータによる問題処理手順 12．流れ図 13．ファイル編成法 14．プログラム言語 15．情報処理システム 16.ネットワーク
評価方法	学期末試験を評価の対象とするが、出席も加味する。
教科書
参考書
メッセージ	コンピュータの分野は発展が著しく、単なる一時点の技術を学ぶだけであってはならない分野である。途中で休むと授業についてこられなくなる可能性がある。受講を決心したら休まないように努力して欲しい。

経営シミュレーション

年度	2004
科目名	経営シミュレーション
教員名	竹田　仁
授業概要	シミュレーションは自然科学、社会科学を問わず広範な分野において多種多様な利用のされ方をしている。対象とする問題が複雑になればなるほどシミュレーションの役割が重要である。最近ではコンピュータの計算能力を利用したシミュレーション技術が開発されるにつれ、シミュレーションは模擬実験ではなく、未知の世界に挑戦する先駆的な役割を担うようになってきた。このような側面を考察しながら、経営とシミュレーションの関係について講義と演習を行なう。
授業計画	(1)シミュレーションについて (2)疑似乱数について (3)モンテカルロ・シミュレーションについて (4)コンピュータ・シミュレーション (5)経営におけるモデルとシミュレーション (6)待ち行列モデルとシミュレーション
評価方法	出席率と定期試験の成績等を考慮して、総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ	途中で授業を休むと、授業についてこられなくなる可能性がある。受講を決定したら休まないように努力する。

総合英語B（S)

年度	2004
科目名	総合英語B（S)
教員名	佐藤 正和
授業概要	前期講読で養った力をさらに伸ばすためには、多読速読を積み重ねていくことだ。そのためのコツを習得する。専門分野の英文を理解するには、その前に幅広い分野の英文を読むことが肝要。受講生の興味を引くトピックをたくさん読めるように配慮。テキストの他、随時プリント資料を提供して、あらゆる分野の英文記事を読んでいく。
授業計画	リーディングを通して、単熟語、文法、構文などの基本をおさえ、専門分野の英文を抵抗なく読める力をつける。速読のポイントを身につけて英文の大意把握をできるようにする。授業ではできるだけ受講生がたくさんの英文を読み、説明する（平常点）。随時、小テストを実施して、個々のレベルを確かめる。
評価方法	平常点、小テスト、試験（数回）、出席回数を総合的に判断する。
教科書
参考書
メッセージ	英語に限らず外国語を勉強することは自分の言葉（日本語）を磨くことでもあります。実際の生活の場で利用できる英語を身につける近道は、できるだけたくさんの英文を読むこと。そのためにも授業を大いに活用して効率よく実用的な英語を身につけて欲しい。

ソフトウェア作成演習

年度	2004
科目名	ソフトウェア作成演習
教員名	竹田　仁
授業概要	ソフトウェアを実際に作成する技術を身につける（エンド・ユーザーから一般的なソフト作成者側へ）。Visual C++を用いて一般的なソフトウェア作成技術を習得する。プログラミングに熟達するためには、自分でプログラムを編集し、コンパイルと実行を重ねる必要があり、プログラミングによりアルゴリズムとデータ構造を理解する。
授業計画	(1)プログラミングの前提知識 (2)C言語について (3)Cプログラミング基本規則 (4)選択制御 (5)反復(繰り返し）制御 (6)配列 (7)配列 (8)文字列とポインタ (9)定義関数 (10)ビット操作 (11)構造体と共用体 (12)ファイル処理
評価方法	出席率と定期試験の成績等を考慮して、総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ	途中で授業を休むと、授業についてこられなくなる可能性がある。受講を決定したら休まないように努力する。

総合英語B（E)

年度	2004
科目名	総合英語B（E)
教員名	佐藤 正和
授業概要	前期講読で養った力をさらに伸ばすためには、多読速読を積み重ねていくことだ。そのためのコツを習得する。専門分野の英文を理解するには、その前に幅広い分野の英文を読むことが肝要。受講生の興味を引くトピックをたくさん読めるように配慮。テキストの他、随時プリント資料を提供して、あらゆる分野の英文記事を読んでいく。
授業計画	リーディングを通して、単熟語、文法、構文などの基本をおさえ、専門分野の英文を抵抗なく読める力をつける。速読のポイントを身につけて英文の大意把握をできるようにする。授業ではできるだけ受講生がたくさんの英文を読み、説明する（平常点）。随時、小テストを実施して、個々のレベルを確かめる。
評価方法	平常点、小テスト、試験（数回）、出席回数を総合的に判断する。
教科書
参考書
メッセージ	英語に限らず外国語を勉強することは自分の言葉（日本語）を磨くことでもあります。実際の生活の場で利用できる英語を身につける近道は、できるだけたくさんの英文を読むこと。そのためにも授業を大いに活用して効率よく実用的な英語を身につけて欲しい。

ゼミナール

年度	2004
科目名	ゼミナール
教員名	竹田　仁
授業概要	待ち行列理論は、オペレーションズ・リサーチの中で一つの重要な研究分野であり、この理論は歴史的にも古く電話通信における待ち行列から発達してその後、数多くの論文が発表され、理論的側面および実際問題への応用に大きく貢献してきた。 われわれの日常生活でも、病院での待ちや、高速道路の出口での渋滞などよく行列に並び待たされることがある。もし、この行列をなくそうとすると、巨額な費用がかかり、費用と待ち時間を較べながらシステムを設計する必要がある。 特に近年めざましい発展をとげている情報処理システムの中には、数多くのタイプの待ち行列を見うけることができる。例えば、ディジタル通信の高度化に伴い、ディジタル通信ネットワークの高効率化がよく問題になる。パケットがバースト的に発生するメディアを含んだマルチメディア通信の場合には、メディアごとに待ち時間遅延、パケット損失率などの要求が異なるため、これらの要求を満たすネットワーク構成や制御方法をみいだすことは極めて重要である。ゼミナールでは、待ち行列理論を用いて上記の様な問題を理論解析し、シミュレーションによるシステムの検討を行う。
授業計画	前期は、待ち行列理論、シミュレーションについて講義と質問形式で行い。後期では、学会誌などに掲載している論文や解説書などのトピックについて講義と質問形式で行い、各自のテーマについて発表する。
評価方法	出席と各自のテーマの発表などにより評価を行う。
教科書	授業時に指示する。
参考書	授業時に指示する。
メッセージ	4年次で「卒論論文」の履修を希望する。専門知識を是非習得してほしい。情報処理技術者試験（ネットワークスペシャリスト）の資格を取得してほしい。工場見学などを予定している。

文化人類学

年度	2004
科目名	文化人類学
教員名	青木　武信
授業概要	グローバル化と呼ばれる現代世界では、世界のあらゆる地域の人々が好むと好まざるとにかかわらず、何らかの直接的あるいは間接的な関係を持たざるを得なくなっている。こうした時代に生きるわれわれにとって異文化理解、異文化交流のスキルは不可欠である。文化人類学はフィールドワーク（現地調査）に基づく異文化理解を通じて、人類文化の普遍性と多様性を追求してきた。こうした文化人類学の基本的なものの見方、考え方を理解してもらうために、音楽・映像資料などを多用しながら解説する。
授業計画	オリエンテーション 文化人類学とはどういう学問か？ 異文化理解（1） ～カルチャーショック 異文化理解（2） ～文化の多様性と普遍性 フィールドワーク（1） ～観察と対話、百聞は一見にしかず フィールドワーク（2） ～解釈と理解、見ればわかるか？ 家族の文化人類学 ～家族は人類普遍か？ 交換の文化人類学 ～なぜ人は贈り物をするのか？ 宗教の文化人類学 ～日本人は無宗教か？ 開発の文化人類学 ～開発援助は大きなお世話か？ 環境の文化人類学 ～人間は環境とどうつきあってきたのか？ まとめ ～グローバル化時代の文化人類学
評価方法	学期末のテスト（50％）、レポート（50％）によって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	受講にあたり予備知識は必要ないが、授業を通じて異文化に触れ、自ら感じ、考えてもらいたい。

総合英語A（K)

年度	2004
科目名	総合英語A（K)
教員名	佐藤 正和
授業概要	あらゆる英文の基礎になっているメディアの英語を読んで基礎英文講読力を身につけていくと同時に、英検やTOEICテストなどの資格取得に必要な基礎的な語彙や英文法を学ぶ。そのためにたくさんの実用英文を新聞その他のメディアの記事を読みながら習得する。
授業計画	英文を解釈する上で重要な点は、まず「何（誰）が、どうした」を理解すること、そして全体の意味を把握できること。そのために、段階的に基礎語彙、基礎文法の習得を徹底する。授業ではできるだけ受講生がたくさんの英文を読み、説明する（平常点）。テキスト以外に随時英文プリント資料を配布する。また小テストを実施して個々のレベルを確認する。
評価方法	平常点、小テスト、試験（数回）、出席回数を総合的に判断する。
教科書
参考書
メッセージ	英語に限らず外国語を勉強することは自分の言葉（日本語）を磨くことでもあります。実際の生活の場で利用できる英語を身につける近道は、できるだけたくさんの英文を読むこと。そのためにも授業を大いに活用して効率よく実用的な英語を身につけて欲しい。