英語リスニング〔システム〕

年度	2003
科目名	英語リスニング〔システム〕
教員名	R．ブラウン
授業概要	English A is designed to boost the first year student’s listening comprehension for authentic English while at the same time building word power， enhancing motivation to learn English， and instilling confidence that English can be mastered. English A is also designed to show that English can be interesting and fun.
授業計画	Los Angeles. Surfing Hawaii， California， Africa and France Australia， Tahiti， and California New York San Francisco Simpsons Enter the Dragon New Orleans Bugs Bunny Snoopy Hawaii
評価方法	Participation=80％Final Test=20％
教科書
参考書
メッセージ	Listening is the fundamental language skill. The other skills (speaking， reading， and writing) are enhanced by strong listening abilities. Listening is difficult only if you attempt too much， too soon. Start at the beginning and study consistently， and before long， your listening power will be great.Textbook All materials will be provided.Reference Materials All materials will be posted on the class web site.

英語リスニング〔経情〕

年度	2003
科目名	英語リスニング〔経情〕
教員名	R．ブラウン
授業概要	English A is designed to boost the first year student’s listening comprehension for authentic English while at the same time building word power， enhancing motivation to learn English， and instilling confidence that English can be mastered. English A is also designed to show that English can be interesting and fun.
授業計画	Los Angeles. Surfing Hawaii， California， Africa and France Australia， Tahiti， and California New York San Francisco Simpsons Enter the Dragon New Orleans Bugs Bunny Snoopy Hawaii
評価方法	Participation=80％Final Test=20％
教科書
参考書
メッセージ	Listening is the fundamental language skill. The other skills (speaking， reading， and writing) are enhanced by strong listening abilities. Listening is difficult only if you attempt too much， too soon. Start at the beginning and study consistently， and before long， your listening power will be great.Textbook All materials will be provided.Reference Materials All materials will be posted on the class web site.

英語リスニング〔経情〕

年度	2003
科目名	英語リスニング〔経情〕
教員名	R．ブラウン
授業概要	English A is designed to boost the first year student’s listening comprehension for authentic English while at the same time building word power， enhancing motivation to learn English， and instilling confidence that English can be mastered. English A is also designed to show that English can be interesting and fun.
授業計画	Los Angeles. Surfing Hawaii， California， Africa and France Australia， Tahiti， and California New York San Francisco Simpsons Enter the Dragon New Orleans Bugs Bunny Snoopy Hawaii
評価方法	Participation=80％Final Test=20％
教科書
参考書
メッセージ	Listening is the fundamental language skill. The other skills (speaking， reading， and writing) are enhanced by strong listening abilities. Listening is difficult only if you attempt too much， too soon. Start at the beginning and study consistently， and before long， your listening power will be great.Textbook All materials will be provided.Reference Materials All materials will be posted on the class web site.

コリア語Ⅰ

年度	2003
科目名	コリア語Ⅰ
教員名	金　榮愛
授業概要	コリア語は、語順が日本語と同じであるだけでなく共通する語彙も多く、一定のルールを身につければとても上達しやすい外国語です。初級レベルの本講義では、日本語との相関性に注目しながらハングル文字、発音から始め、日常会話、聞き取り、作文を通じて基礎をかためることに目標をおきます。また、コリア語の会話を通じて韓国の文化・社会などについても学んでいきたいと思います。
授業計画	ハングル文字について子音と母音の成り立ち文字の組み合わせと発音書き方と発音との違いについてパッチムの使い方と発音あいさつの言葉、助詞の活用自己紹介の表現動詞の活用数詞の活用様々な表現練習（会話）様々な表現練習（作文）映画などを通して文化に触れる日本の中のコリア文化を探訪
評価方法	出席、授業態度、レポート提出、テストから総合評価します。
教科書
参考書
メッセージ	予習・復習を心掛け、覚えるようにして下さい。理由があって休んだ場合には、授業内容について友人から聞いたりして補って下さい。

途上国と都市A

年度	2003
科目名	途上国と都市A
教員名	田辺　義明
授業概要	「発展途上国」の「都市問題」とは、具体的に例示がなければテーマの理解は困難となる。まずその二つの事柄を構成する概念と「事実」を挙げる。理論のみの学習ではなく、各自の思考様式に沿って、実際の情報を取り込むことが必要である。担当者はもともと社会学研究者であるが、北京の中国社会科学アカデミー1年間の研究生活を送った。その実地体験から、市民の日常生活というレベルの問題で、政策的課題を論じる。また担当者によるアジア各地の踏査体験を、社会学的に紹介・説明する。
授業計画	1～3 「発展途上国」の諸問題とは。この講義の序説と概論。 5～7 「都市問題」――過密化と人口。 8・9 世界における「南北問題」。 10 北朝鮮――現地調査を2回行った（未発表の撮影画像も示す）。 11～「都市と農村」の社会的矛盾。
評価方法	学期末レポートと出席状況などを総合する。
教科書
参考書
メッセージ	いままでアジアの発展途上国については、欧米・日本に比して「遅れた」社会という認識が日本人にありました。それをこの講義によってあらためてください。担当者の家族（義父ほか）は中国に暮らしています。こむずかしいことを並べるよりも、ともかくまず「アジア都市めぐり」からです。

プレゼンテーション

年度	2003
科目名	プレゼンテーション
教員名	真鍋　龍太郎
授業概要	情報化社会の学生の常識のひとつとして，自分が調べたことを他人に効果的に伝達するための情報メディアの選択と，伝達の方法の基本を学ぶ．特にレポートを書くことと発表をすることの道具としてマルチメディアによる表現を使い始める．ワープロソフトのWord，表計算のExcel，プレゼンテーションソフトPowerPointなどを相互に行き来して利用できるようにする．各ソフトを使うことを学ぶというよりも，使わざるを得ない状況で利用するように進める．きっかけを掴んだら，それぞれのソフトは使っているうちに使いこなせるであろう．既にこれらの技術のいくらかを習得しているものは履修するには及ばない．第1セメスター，第2セメスターに開講するので，いずれかを選択されたい．授業は大部分が実習を伴うのでPC教室で行う．
授業計画	ある授業科目の課題として自分で調べたこと，ここでは何かの問題のABC分析をし，その結果を表現し，検討し，まとめたうえで，それをいろいろな形のプレゼンテーションをしていくというシナリオで進める．(Windowsの入門，日本語の入力，Emailの送受の基礎などは学部教養科目の「コンピュータ基礎演習」で修得するものとしてここでは扱わない.) 1．事例のデモ．ある課題について調査し，データや結果を示し，検討を加え，その結果を表示し，プレゼンテーションすることを，複数の情報メディアを用いて行う事例を示す. 2-3．Excelの入門および，データのExcelのワークシート上での整理． (1)表形式の文書の入力，文字列の入力，数値・数式の入力.(2)比率の式の入力から相対・絶対番地の概念.(3)簡単のグラフを書く 4-5．Wordの入門．レポートのプランを箇条書きのメモから文章に． (1)Wordの入門.(2)文などの順序の入換え，追加，削除の容易さの認識.(3)清書のためのワープロではなく，思考，執筆の道具へ.(4)レポートの構成のメモを作る. 6．表から各種のグラフ，地図の上へのグラフの作成 (Excel) 7．ABC分析の考え方とパレート図の書き方 8．データや情報の提示のしかたと，その効果について 9-10．レポートを書く (Officeの統合的利用) (1)Excel上のデータをWordのページに取り込む.(2)Emailの添付文書をWordのページに取り込む.(3)レポートを仕上げることおよびレポートの内容を発表するスライドを作る. 11．PowerPointの入門 12．レポートの内容の発表を助けるPowerPointのスライド作成.写真や，簡単な音声などのマルチメディアによる効果も入れる. 13．案内状を作って送る.課題の発表を卒業生にも来て見てもらうと言う仮定で，案内状を作る．名簿を作る (Excel)．Wordの案内状にExcelの名簿からの宛て名を差し込み印刷する． 14．プレゼンテーションを行う 15．プレゼンテーションとそのための各種情報メディアについてのまとめ
評価方法	随時出題する課題，最終課題および出席点．課題のレポートは誰もが同じ内容の結果になるとは限りません．他人への分かりやすさ，内容のユニークさが重要です．出席することは出席点をとるためだけではなく，内容の進行について行くために大事です．
教科書
参考書
メッセージ	今様の読み・書き・ソロバンが使えないと，すなわち，パソコンを使って，情報やデータを調べ，表計算ソフトで計算したりグラフを書き，ワープロやプレゼンソフトで書いたり，それらを縦横に駆使してプレゼンすることができないと，現代社会の一員になりそこねます．取り上げるソフトの利用法のすべてをこの授業だけで知ることはできません．自ら使ってみることのきっかけを作るだけです．各自が授業時間外にPC教室を利用したりして理解を深めて下さい．既に，Wordが使えるあるいはExcelの利用ができるという人は，履修しないで下さい．

ゼミナール

年度	2003
科目名	ゼミナール
教員名	川合　康央
授業概要	これまで本学で広く学んできたことを、横断的に用いることにより、技術と知識の実際的活用を実践する。これから社会で活躍することを念頭に、具体的な成果物の作成を行う。自らの得意な技能を伸ばし、実社会で通用するデザイナーを目指し、参加してほしい。
授業計画	ゼミ履修前に、自分のHPを必ず作成しておくこと。そこで自己紹介とこれまでの成果物を発表しておく。これをベースに、本ゼミでの成果物の進捗状況を、随時Web上で報告して行くこと。指導は週一回のゼミで顔を合わせて行うほか、電子メール等も用いて行われる。本ゼミでは、各分野の基礎的な課題を制作し、その中で各自興味を持った次のテーマについて選択する。 2DCGグラフィックデザイン専門的なアプリケーションを用い、各自設定したコンセプトに沿って、2DCGによるグラフィックデザインを作成してもらう。作品は実際的な活用や各種コンテストに積極的に応募すること。成果物はポスター、フライヤー等で出力し、また、制作の際、調査したこと、表現に対する説明等を報告書としてまとめる。 3DCGアニメーション専門的なアプリケーションを用い、各自設定したコンセプトに沿って、3DCGアニメーションを作成してもらう。作品は各種コンテストに積極的に応募すること。成果物はCD、DVDにまとめ、また、制作の際、調査したこと、表現に対する説明等を報告書としてまとめる。映像デザイン各自設定したコンセプトに沿って、制作を行う。その際、企画、シナリオ、撮影、編集等を随時報告すること。いままでの映像を見る視点から、映像を見せるということを考えて制作を行って欲しい。成果物はCD、DVDにまとめ、また、表現に対する説明等を報告書としてまとめる。都市・建築デザイン現代の都市・建築に関する問題点を解決する具体的提案を行う。これらのアイディアをパネル化し、設計競技等にも積極的に参加する。成果物は、3DCG、VRML等を用い、CD、DVDまたはWEBにまとめ、また、いかなるテーマに取り組み、どのように問題を解決したかを報告書としてまとめる。ゲームデザイン様々なアプリケーションを横断的に用い、企画、シナリオ、プログラム、グラフィック、編集等を行い、随時報告すること。いままでのゲームをするといった視点から、ゲームに惹き付けるということを考えて制作を行って欲しい。成果物はCD、DVDにまとめ、また、表現に対する説明等を報告書としてまとめる。
評価方法	出席、ゼミ中行われるディスカッション・中間発表及び最終提出物。
教科書
参考書
メッセージ	ゼミナールでは、各自成果物の進捗状況の発表と問題点の解決等のディスカッションを中心に行う。したがって、ゼミ生にはゼミナール時間外の個別作業に力を入れて欲しい。教科書・参考書は、選択課題によって各自紹介する。また、ゼミには必ず出席すること。

対アジア外交史B

年度	2003
科目名	対アジア外交史B
教員名	山口　博一
授業概要	対アジア外交史Aを参照してください。
授業計画	対アジア外交史A，対アジア外交史Bとも、最初の時間に討論のテーマをいくつか決めてそのセメスター中それを追いかける。その中から出てきた問題点に答える形で時々講義を行い、問題を深めながら参加者に投げ返す。
評価方法	対アジア外交史Aを参照してください。
教科書
参考書
メッセージ	対アジア外交史Aを参照してください。

英語リスニング〔広報〕

年度	2003
科目名	英語リスニング〔広報〕
教員名	R．ブラウン
授業概要	English A is designed to boost the first year student’s listening comprehension for authentic English while at the same time building word power， enhancing motivation to learn English， and instilling confidence that English can be mastered. English A is also designed to show that English can be interesting and fun.
授業計画	Los Angeles. Surfing Hawaii， California， Africa and France Australia， Tahiti， and California New York San Francisco Simpsons Enter the Dragon New Orleans Bugs Bunny Snoopy Hawaii
評価方法	Participation=80％Final Test=20％
教科書
参考書
メッセージ	Listening is the fundamental language skill. The other skills (speaking， reading， and writing) are enhanced by strong listening abilities. Listening is difficult only if you attempt too much， too soon. Start at the beginning and study consistently， and before long， your listening power will be great.Textbook All materials will be provided.Reference Materials All materials will be posted on the class web site.

リーディングC

年度	2003
科目名	リーディングC
教員名	武田和恵
授業概要	基本的な文法事項や英語特有の表現に注意しながら、まとまった量の英文を読んで理解する練習をします。物語の展開とともに、誤綴りの混じる平易な英語が抽象的な語彙と複雑な構文を含む英語に変化していく表現上の面白さも吟味します。
授業計画	物語を映像化したビデオを鑑賞して、物語の設定を理解した後、毎時間4～5ページのペースで進みます。担当者に日本語訳を発表してもらった後に、解説を行う形式をとります。誤綴りを正確な綴りに書き直す課題や日本語訳の課題を出します。
評価方法	1.試験 2.課題の提出 3.出席、態度等の平常点で総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ	まず辞書を引かずに通読してみて、どのくらい理解できるか確かめてみましょう。パラグラフごとの流れが大まかにでもつかめるでしょうか？次に分からない単語や誤綴りを含む単語を確かめながら精読してみましょう。最初の読みとどれくらいのズレがあったでしょうか？更に授業での解説を聞いて自分の理解・解釈の不十分だった点を確かめてみてください。このプロセスを繰り返すことで、英文を読むときに何に注意して読めば正確な読み取りができるかが、わかってきます。予習をしっかりして下さい。