| 年度 | 2003 |
|---|---|
| 科目名 | 放送論B |
| 教員名 | 高島 秀之 |
| 授業概要 | 20世紀は映像の世紀といわれる。マス・コミュニケーションの手段も新聞出版などの活字から電波による放送が加わり、人々は新しい情報環境の中で暮らすようになった。さらに近年、デジタル革命によりコンピュータ社会が到来し、かつては輝けるニューメディア、リーディング・メディアとして君臨してきた放送も新たな展開をむかえようとしている。ジョージ・ギルダーの”Life after Television” -「テレビの消える日」という著書が語るように、放送のありようそのものが問われようとしている。テレビがゲームのモニターとなとなり、番組の質といえば「一望の荒野」のような状況の中で、アナログからデジタルに、衛生ハイビジョンへ、インターラクティブテレビやVOD、NODへとテクノロジーは確実に進歩している。一方、インターネット時代をむかえたコンピュータ社会も、無責任な情報の氾濫で「ネティズン」(ネットワーク上の市民)のありようが問われようとしている。デジタル革命の21世紀、放送もコンピュータと融合して新しい情報世界が展開されようとしている。こうした状況の中で「放送」はどう変わろうとしているのかを考察する。 |
| 授業計画 | テロリズムと放送 放送メディアの特性 ラジオとテレビジョン 番組制作 ドキュメンタリー ドラマ 教育番組 ニュース ニュースショウ 放送法 公共放送と民法 マルチメディア時代の放送 |
| 評価方法 | レポート提出・発表 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 21世紀、放送はデジタル化し新しい変革の波にさらされている。放送というメディアの持つ今日的意義について考察する。放送論Aとあわせて受講することを薦める。 |
法学
| 年度 | 2003 |
|---|---|
| 科目名 | 法学 |
| 教員名 | 斉藤 功高 |
| 授業概要 | 私たちはロビンソン・クルーソーのように誰もいない孤島に住まない限り、他者との関わりを持ちながら生活しなければならない。そのような社会では、往々にして権利の衝突が起きるものである。その時共通のきまりがあれば、円滑に物事を解決することが可能である。この社会のきまりの一つが法である。そこで、本講義では、法の考え方を中心に、日常的に起きる法律的な問題の具体例を引きながら、「法とは何か」に迫りたいと思う。 |
| 授業計画 | プロローグ ①六法の説明②「結婚」についての事例 法の論理学(1) ①論理の重要性 法の論理学(2) ②法の倫理と価値の関係 法と社会規範 ①法則と規範②道徳③習俗 法の適用(1） ①三段論法 法の適用(2） ②法の解釈の方法 刑法のしくみ ①犯罪成立要件②故意犯と過失犯 ③共犯④刑罰の種類 民法のしくみ(1) ①結婚生活の条件②離婚の条件 民法のしくみ(2) ③製造物責任④訪問販売 民事裁判のしくみ ①和解②裁判のすすめ方③判決 刑事裁判のしくみ ①逮捕から起訴まで②裁判のすすめ方 ③判決 法が目指すもの ①法的正義②法的安定性③合目的性④法の効力 |
| 評価方法 | レポート（20点分）と試験（80点分）によって評価する。また、出席を随時とってそれを平常点（1回2点）として試験の点数に加算する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 1.国際関係学科1年生は後期開講の「現代社会と法律」との関係でなるべく春学期の授業をとること。2.出席は随時とるが、出席カードにただ名前を書くのではなく、その授業の疑問点、意見、感想などを紙に書いてもらう。3.授業では教科書を使わないため、法学に関する本を最低1冊読んで、全体的な知識を身につけて欲しい。 |
EIC203
| 年度 | 2003 |
|---|---|
| 科目名 | EIC203 |
| 教員名 | D．スウィナトン |
| 授業概要 | The focus is on thinking and speaking about important issues in the world today. Students do vocabulary building exercises for homework and follow this up with pair speaking activities in class. This is followed by discussion and exchange of ideas in small groups. Finally students present their ideas for discussion to the whole class. |
| 授業計画 | This class is for students who are enthusiastic about speaking English. The focus of this class is to speak as much as possible in pairs and small groups. You will develop your ability to express and discuss your opinions and ideas. Students will choose the topics they want to discuss from the 12 units in their textbook. These topics include:talking about personal experiences，music，travel，situations in life and plans for the future. For the tests students must give a short speech on one of the topics from the textbook and another giving their opinion on a current issue of importance. |
| 評価方法 | 50 points for class work，homework and attendance.50 points for tests. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Please only join this class if you are an enthusiastic English speaker.Please buy the textbook and bring it to first class. |
放送論A
| 年度 | 2003 |
|---|---|
| 科目名 | 放送論A |
| 教員名 | 高島 秀之 |
| 授業概要 | 19世紀末、エレクトリック・メディアの成立は社会における情報とコミュニケーションの姿を一変させた。「テレ(遠隔)・コミュニケーション」システムの成立である。そして20世紀末、デジタル・メディアの成立が新たな情報革命をもたらそうとしている。エレクトリック・メディアの爆発からデジタル・メディアの爆発まで、20世紀における情報技術・メディア・社会という三者の相関について放送の歴史を辿り、放送史が現代史そのものであることを理解するとともに、将来のメディアとコミュニケーションについて考察する。 |
| 授業計画 | メディア．コミュニケーションの歴史 テレ・コミュニケーション 放送の世紀 放送 1その生成 放送 2その確立 放送 3その展開 ふたりのアンカーマン アメリカ大統領とテレビ報道 ケネディとニクソン 世界は映像を共有する(衛星放送の開始) 天安門事件、ベルリンの壁崩壊 視聴率 インターネットTV |
| 評価方法 | レポート |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 放送論Bとあわせて受講することを薦める。 |
メディア研究B
| 年度 | 2003 |
|---|---|
| 科目名 | メディア研究B |
| 教員名 | 菊地 勉 |
| 授業概要 | メディア研究Bでは現在広告メディアとして広く利用されているSPメディアから21世紀には情報伝達の中心的存在になると考えられるインターネットまでを取り上げます。IT革命といわれだして、大衆に向けて一度に大量の情報を発信してきたテレビ，ラジオ，新聞，雑誌が今や新しい情報伝達手段として出現したインターネットに取って代わられようとしています。21世紀は本当にインターネットの時代になるのでしょうか。そしてインターネットは市民生活にどんな豊かさをもたらしてくれるのでしょうか。秋学期はインターネット広告を中心にSP・通信メディアと広告とのかかわりを通して社会の仕組みを考えることにします。 |
| 授業計画 | SPメディアと広告 広告媒体としてのセールスプロモーション、交通広告、イベント、看板 インターネットと広告 インターネット広告と商品販売の有効性 ディスカッション メディアや広告について話し合う 資料研究 広告を通してインターネット、テレビ、新聞などメディアを考えてレーポートにまとめる 広告作成 商品を想定して広告を作成する |
| 評価方法 | ① 期末試験はレーポートを提出する ② 出席日数と授業に取り組む姿勢を評価する ③ ①②で総合評価する |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 自分で考えて発表することが楽しい教室です。積極的に発言しましょう |
会計学B
| 年度 | 2003 |
|---|---|
| 科目名 | 会計学B |
| 教員名 | 壹岐 芳弘 |
| 授業概要 | 企業は、損益計算書や貸借対照表などの財務諸表を作成し、経営管理に利用すると同時にそれを外部の利害関係者(情報利用者)に公表している。本講義では、財務諸表の仕組みおよび財務諸表の分析手法について学ぶ。 |
| 授業計画 | 企業会計制度のあらまし(1)－－商法会計制度 企業会計制度のあらまし(2)－－証券取引法会計制度 企業会計基準(1)－－収益の認識基準 企業会計基準(2)－－資産の評価基準 損益計算書の仕組み（1）－－損益計算書の様式、収益の分類 損益計算書の仕組み（2）－－費用の分類、営業損益計算、経常損益計算、純損益計算 貸借対照表の仕組み（1）－－貸借対照表の様式、貸借対照表の区分と配列 貸借対照表の仕組み（2）－－資産の部 貸借対照表の仕組み（3）－－負債の部 貸借対照表の仕組み（4）－－資本の部 財務諸表の分析（1）－－収益性の分析 財務諸表の分析（2）－－安全性の分析、成長性の分析 企業会計の時事問題－－連結財務諸表、キャッシュ・フロー計算書 |
| 評価方法 | 試験によって評価する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 会計学Aの履修を前提とする。 簿記・会計の学習は、ひとつひとつの積み重ねが大事である。毎回の出席を望む。 |
マルチメディア論A
| 年度 | 2003 |
|---|---|
| 科目名 | マルチメディア論A |
| 教員名 | 高島 秀之 |
| 授業概要 | マルチメディアは高度情報通信社会を読み解くキーといえよう。前期はマルチメディア全般にわたり、広く理解するとともに、マルチメディア社会の光と影について考察する。 |
| 授業計画 | マルチメディアとは マルチメディアと著作権 テレビの消える日 テレビゲームの世界 多線多節型シナリオ ジョン・フォン・ノイマンから～ ～ビル・ゲイツまで ネットワーク社会 国家とインターネット IT国家シンガポール デジタルデバイド デジタル社会の光と影 |
| 評価方法 | レポート |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | マルチメディア入門編と理解されたい。つまり、現代社会を読み解くキーワードとしてマルチメディアとは何かを理解する。マルティメディアBと合わせて受講を薦める。 |
企業会計
| 年度 | 2003 |
|---|---|
| 科目名 | 企業会計 |
| 教員名 | 志村 正 |
| 授業概要 | 「ITスキル標準」の「情報化と経営」の一科目。会計の分野を大きくは簿記会計、財務会計、管理会計、経営分析に区分し、それぞれの中で初級シスアドなどで出題頻度の高い重要なテーマに絞って解説することを試みる。広く浅く取り上げられていくので、体系立てて説明されない。「簿記演習」、「財務会計情報」、「原価情報」などで不足を補っていただきたい。 |
| 授業計画 | 会計の全体像と仕組み 貸借対照表のフォームと意味 損益計算書のフォームと意味 簿記会計①簿記のしくみ 簿記会計②商品の払出計算と売上原価計算 簿記会計③減価償却について 財務分析①財務の安全性分析 財務分析②収益性分析 原価計算①原価計算の仕組み 原価計算②原価計算の方法 損益分岐点分析①損益分岐点の計算 損益分岐点分析②損益分岐点分析の応用 設備投資の意思決定－キャッシュフローと割引 |
| 評価方法 | ペーパー・テストによって評価する |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 情報システム学科の学生は基本情報技術者試験対策に最適。一部、「簿記演習」と重複するが、初歩のレベルから講義する。 |
EAP206
| 年度 | 2003 |
|---|---|
| 科目名 | EAP206 |
| 教員名 | 大谷 麻美・福井 妙子 |
| 授業概要 | 21世紀は予想もしない宇宙規模の環境問題が勃発しつつある。シャトルコロンビアの空中分解や韓国地下鉄火災の大惨事など、人災による自然環境の破壊が地球上に続出している。EAP206は、環境に関するやさしい英文の本を読み、関連する英語の語彙、表現を学ぶ。特に環境関係専攻の学生に推奨する。その他の学生でも環境に関心を持つ者には興味あるコースになろう。 |
| 授業計画 | 1章から15章まで、人口問題、貧富の差、テロリストたちの正義、異文化の理解、人権侵害などに焦点を当てて読み進める。 環境に関するビデオを見る。 |
| 評価方法 | 評価は授業への積極的参加、出席率と小テスト、秋学期試験など総合的に行う。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 自己啓発のため、新聞や雑誌は出来るだけ目を通して欲しい。 |
プレゼミナール
| 年度 | 2003 |
|---|---|
| 科目名 | プレゼミナール |
| 教員名 | 横川 潤 |
| 授業概要 | 1年次の基礎ゼミナールの内容を踏まえて、プレゼミナールでは、3年次から始まる専門ゼミナールにそなえての基礎的な準備をします。基礎ゼミナールでは、レポートの書き方を練習しましたが、プレゼミナールでは、それを踏まえてさらに高度な論文の書き方を学びます。同時に、専門ゼミナールで必要な読解や自分の意見を論理的に発表する力を養います。そのために、さまざまなテーマを設定して、ディスカッションやディベイトを行っていきます。皆さんは、これらの練習を通じて3年次から始まる専門ゼミナールの研究をスムースに行えるようになると思います。 |
| 授業計画 | 基礎的な専門分野の文献の読み方・参考資料の利用方法 各テーマに沿ったグループごとの研究・プレゼンテーションとディスカッション 論文の書き方指導と実践 ディベイトの方法と実践 各ゼミナール代表によるディベイト大会 来年度開設予定の専門ゼミナールの内容紹介、ほか |
| 評価方法 | 上述のさまざまな課題の成績を総合して評価します。詳しくは、授業のはじめに説明します。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | プレゼミナールを通して、皆さんには大学生としての「知的資質」を身につけて欲しいと思います。また、このプレゼミナールは、2年次の「クラス」も兼ねていますので、大いに友達を作り、積極的に交流をしてもらいたいと思います。そして学習の中からより興味ある専門領域を見つけるとともに、自分の進むべき将来の「道」をも見つけて欲しいと思います。私たち教員も積極的に応援します。 |