| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 中国語Ⅰ |
| 教員名 | 丸山 鋼二 |
| 授業概要 | 中国語の基本を学びます。日本語の発音とは異なる中国語の発音を学びながら、中国語の初歩的な文法を理解して、中国語に親しむことができることが目標です。日本語にない一部の発音を除くと、同じような漢字を使用しているなど、中国語は日本人には取り組みやすい外国語で、一つひとつの文法事項は容易に理解できるでしょう。しかし、それを積み重ねてしっかりと自分のものにしていかないと、まもなく文法事項を混同するなど難しい言語であると感じるようになると思います。そこで、予習・復習は欠かさずやって下さい。また、みなさんの勉学をサポートするために、単元ごとに単語テストを行ないます。半年の学習で中国語の初歩的な実力が習得できるように目指したいので、1回も休まないよう、熱心な学習態度を期待します。 |
| 授業計画 | 中国語はどんな言語？ 発音(母音・子音、声調) 基本形(「是」の構文、動詞、SVO構造) 否定・疑問文の言い方 量詞(ものの数え方) 疑問詞・助動詞 副詞(曜日・年齢など) 比較の言い方 中国語的文法(補語=様態補語・結果補語・方向補語) |
| 評価方法 | 授業中の単語テストと学年末定期試験で評価します。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 楽しく勉強していきましょう。中国語はもちろん中国についてもいろいろと質問して下さい。 |
「2007」カテゴリーアーカイブ
人間関係論
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 人間関係論 |
| 教員名 | 未定 |
| 授業概要 | 我々の社会生活を考えるにあたって、他者はいたるところに関連している。我々が「当たり前」と感じていることは、そのほとんどが他者との間で共有されていることである。逆に言えば、他者と共有されていなければそれは全く「当たり前」のことではない。自分自身について考えるときも、他者と比較しなくては評価のしようがないし、相手がどんな人だと考えるかによって、自分の行動も影響を受ける。本講義では、社会心理学的な実証研究の知見の紹介を中心として、人間関係の性質の検討に加えて、人間関係によって何がもたらされるかも含めて対象とする。 |
| 授業計画 | イントロダクション：「常識を疑う目」 実証研究の考え方 自己認知：自分がどんな人間かは周りの他者が決める 自己呈示：相手にどんな自分を見せるのか 対人認知：他者の感情や性格をどう捉えるか 原因帰属：あの人はなぜこんなことをするのか 態度と説得：説得力って何だ？ 援助行動：道にうずくまる人を助けないのはなぜ？ 集団過程：集団が決める「常識」 世論過程：周囲との口コミが世論を決める 社会的交換：利益とコストで対人関係を捉えると・・ 囚人のジレンマ：信じることの難しさ |
| 評価方法 | 学期末にレポート提出を求める。その他、授業時間中の課題と出席点も加味する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 本講義の裏のテーマは、「常識を疑う」視点の面白さを知ってもらうことです。我々が人間関係において当たり前だと思っていることも、なぜ当然と言えるのかを考えてみると、うまく説明できないことが多々あるでしょう。探求の出発点になるのは「なんで常識と言えるのか」「そもそも本当に常識なのか」という疑問です。知的好奇心のアンテナを高くしておいてください。 |
ESP303
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | ESP303 |
| 教員名 | J．マーティン |
| 授業概要 | English for Special Purposes， ESP 303， is designed to help students learn and use English through a study of the life of Jesus Christ. |
| 授業計画 | During the term， we’ll focus on learning and using English based on a simplified version of the life of Jesus as found in the New Testament. What did Jesus say? What did he do? What do you think about those things? The course will involve reading， listening， activities， and discussion， and will help you be able to talk about this person who is a very important figure to many people in the world (including many in Japan). A special project， a report and presentation on some aspect of Jesus’life， will also be required. |
| 評価方法 | Students will be evaluated based on attendance， punctuality， and general attitude in class， as well as effort put into class preparation， assignments， and class activities. As stated in Bunkyo University’s policies， it will NOT be possible for students to pass the course if they are absent from more than 1/3 of the classes. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | The life of Jesus has influenced and continues to influence many people in the world. I look forward to working with you as we use English to learn about and to discuss Jesus’life and to help you as you communicate with others to whom Jesus might be important. |
ESP303
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | ESP303 |
| 教員名 | J．マーティン |
| 授業概要 | English for Special Purposes， ESP 303， is designed to help students learn and use English through a study of the life of Jesus Christ. |
| 授業計画 | During the term， we’ll focus on learning and using English based on a simplified version of the life of Jesus as found in the New Testament. What did Jesus say? What did he do? What do you think about those things? The course will involve reading， listening， activities， and discussion， and will help you be able to talk about this person who is a very important figure to many people in the world (including many in Japan). A special project， a report and presentation on some aspect of Jesus’life， will also be required. |
| 評価方法 | Students will be evaluated based on attendance， punctuality， and general attitude in class， as well as effort put into class preparation， assignments， and class activities. As stated in Bunkyo University’s policies， it will NOT be possible for students to pass the course if they are absent from more than 1/3 of the classes. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | The life of Jesus has influenced and continues to influence many people in the world. I look forward to working with you as we use English to learn about and to discuss Jesus’life and to help you as you communicate with others to whom Jesus might be important. |
ESP302
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | ESP302 |
| 教員名 | J．マーティン |
| 授業概要 | English for Special Purposes， ESP 302， is designed to help students interested in or preparing for involvement in international aid and development. In class and through the homework assignments， we’ll be working through materials necessary for those considering such work. |
| 授業計画 | During the term， we’ll focus on learning and using English that a person involved in international aid might use. Subjects like sustainable food production and appropriate technology will form the basis for lessons in this course. A special project， where students will research an area they’re interested in and make a presentation to the class about that area， will give extra opportunity for students to consider and use English to help them meet a possible future goal， as well as learn about things that truly affect ALL of us. |
| 評価方法 | Students will be evaluated based on attendance， punctuality， and general attitude in class， as well as effort put into class preparation， assignments， and class activities. As stated in Bunkyo University’s policies， it will NOT be possible for students to pass the course if they are absent from more than 1/3 of the classes. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | English is used around the world by those involved in international aid and development. I look forward to working with you as we learn English that you can apply to communicate about and help in international aid. |
ウェブ・コンテンツ演習
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | ウェブ・コンテンツ演習 |
| 教員名 | 藤井 亮 |
| 授業概要 | WEBコンテンツの企画を中心に以下のテーマを演習形式で取り上げる。 ■企画・戦略 (サイトの目的を明確にすることによりWEBでどのユーザのどのような問題を解決すべきか、 期待される効果は何か)。 ■スタッフィング (プロジェクト内での役割分担、 外部スタッフとのコラボレーション方法)。 ■サイト設計 (サイト構造の設計、 ナビゲーション設計、 システム設計、 アートディレクションなどサイトの仕様)。 ■プロトデザイン (サイトの企画・戦略を踏まえたユーザーインタフェイスの作成及びデザインガイドライン作成)。 ■予算管理 (目的となるWEB構築のために掛かる費用の算出方法)。 ■スケジュール管理 (企画時のスケジュールと調整)。 ■検証・納品 (デバッグと修正の重要性とバージョン管理、 納品)。 ■プロモーション (効果測定の結果を受けてのWEBの改修やSEOについて)。 |
| 授業計画 | 企画・戦略： サイトの目的を明確にすることによりWEBでどのユーザのどんな問題を解決すべきか？「期待される効果は何か？」を解説します。 スタッフィング： プロジェクト内での役割分担、外部スタッフとのコラボレーション方法を解説します。 サイト設計： サイト構造の設計、ナビゲーション設計、システム設計、アートディレクションなど、「サイトの仕様を固める」ということについて解説します。 ロトデザイン： サイトの企画・戦略を踏まえたユーザーインタフェイスの作成及びデザインガイドライン作成について解説します。 予算管理： 目的となるWEB構築のために掛かる費用の算出方法を解説します。 スケジュール管理： 企画時のスケジュールを元に各制作物ごとの細かなスケジュールを決め、かつスタッフ間の連携がスムースに行われるように調整していくことについて解説します。 コミュニケーション： ディレクターとして必要である「社内、社外スタッフやクライアントとのコミュニケーションスキル」について解説します。 制作： 実際の制作段階において、ディレクターの役割や陥りやすい問題について解説します。 検証・納品： デバッグと修正の重要性、及びバージョン管理、納品について解説します。 運用・更新管理： 更新、運営、ユーザ対応、リスクマネジメントについて解説します。 効果測定： 「企画当初の『期待される効果』が達成されているか」、「問題点はどこにあるか」などをアクセスログを解析することで導き出す方法について解説します。 プロモーション： 効果測定の結果を受けてのWEBの改修やSEOに関して解説します。 |
| 評価方法 | 出席率は50％、授業に取り組む姿勢20％小テスト10％グループ演習10％、発表等10%にて判断する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | リアルにウェブ・コンテンツの学習するため渋谷のWebプロダクション内での講義が主になります。それによりWebデザイナー・プログラマー・インフォメーションアーキテクター・コンサル等の実際を知ることが出来ます。 |
ESP302
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | ESP302 |
| 教員名 | J．マーティン |
| 授業概要 | English for Special Purposes， ESP 302， is designed to help students interested in or preparing for involvement in international aid and development. In class and through the homework assignments， we’ll be working through materials necessary for those considering such work. |
| 授業計画 | During the term， we’ll focus on learning and using English that a person involved in international aid might use. Subjects like sustainable food production and appropriate technology will form the basis for lessons in this course. A special project， where students will research an area they’re interested in and make a presentation to the class about that area， will give extra opportunity for students to consider and use English to help them meet a possible future goal， as well as learn about things that truly affect ALL of us. |
| 評価方法 | Students will be evaluated based on attendance， punctuality， and general attitude in class， as well as effort put into class preparation， assignments， and class activities. As stated in Bunkyo University’s policies， it will NOT be possible for students to pass the course if they are absent from more than 1/3 of the classes. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | English is used around the world by those involved in international aid and development. I look forward to working with you as we learn English that you can apply to communicate about and help in international aid. |
英語コンプリヘンションB
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 英語コンプリヘンションB |
| 教員名 | 高橋（信）・山本 |
| 授業概要 | 秋学期に週2日間開講される。英語コンプリヘンションAと同じ教員が原則的に担当する。 英語コンプリヘンションAの「総合的な基礎事項の確認」を発展させた授業内容で、特に、「読む」「書く」の応用力の養成を行う。たとえば「読む」に関しては、速読を通し、文章全体の内容を把握することに重点を置く。また問題演習などを行い、「英語検定」や「TOEIC」などの資格取得の援助をすることを目的とする。 |
| 授業計画 | 火曜は高橋(信）が担当し金曜は山本が担当する。 秋学期は春学期の内容に基づき、英語速読から英語読解力の実践としてテックニカル・リーデングの修得とPCを使用してヒヤリングやライテングなどを習得して「使える英語」を学び、英語検定、TOEICの資格取得の試験の受験問題を解く実践を行う。火曜日はPC教室（文法、語彙、英語検定、TOEICの演習と受験問題対策、ヒヤリングやライテングの演習）、金曜日は普通教室（英語読解とヒヤリングやライテングの講義） 英語検定、TOEICの資格取得とは(講義) 英語検定、TOEICの資格取得の目的と受験問題とは(講義) 英語読解のテックニカル・リーデングとは(講義) 英語読解によるパラグラフとは(講義と演習) パラグラフの主題文と支持文とは(講義と演習) パラグラフ・リーデングと語形成の理解(講義と演習) パラグラフ・リーデングと文法（1）の理解(講義と演習) パラグラフ・リーデングと文法（2）の理解(講義と演習) パラグラフ・リーデングと文法（3）の理解(講義と演習) 英語読解とTOEIC受験問題（1）(講義と演習) 英語読解とTOEIC受験問題（2）(講義と演習) 英語読解とTOEIC受験問題（3）(講義と演習) 英語読解と英語検定受験問題（1）(講義と演習) 英語読解と英語検定受験問題（2）(講義と演習) 英語読解と英語検定受験問題（3）(講義と演習) 後期 定期試験 |
| 評価方法 | 課題の提出した制作物、レポート、小テスト、定期試験、授業の積極的な参加度、テキストの中に出された問題(本の著作権上、他人のテキストを使用やコピーは評価の対象外として評価しない。)、欠席、遅刻は減点対象になる。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 1.英語検定、TOEICの資格取得の試験を受験すること。 2.金曜日の授業の読解では英単語の起源や歴史的背景を学ぶ。予習を前提として英文は丁寧に読んでいく。辞書と忍耐力を毎回持参すること。秋学期は春学期よりレベルアップを図る。 |
英語コンプリヘンションA
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 英語コンプリヘンションA |
| 教員名 | 高橋（信）・山本 |
| 授業概要 | 春学期に週2日開講される。「読む」「書く」「聞く」「話す」の土台となる、英語の総合的な基礎事項の確認を行う。英文の基本構造の正確なとらえ方から始まり、辞書の使い方、文脈の中での単語、および熟語の適切な意味を把握する方法などの指導、また、比較的平易な英文を読んだり聞いたりしながら英語に親しみをもてるようにすることなどを目標とする。 |
| 授業計画 | 火曜は高橋(信）が担当し金曜は山本が担当する。 春学期は英語読解を中心に文法・基本語彙の修得とPCを使用してヒヤリングやライテングなどを演習から「使える英語」を学び英語検定、TOEICの問題を解く演習を行う。火曜日はPC教室（文法、語彙、英語検定、TOEICの演習と問題対策、ヒヤリングやライテングの演習）、金曜日は普通教室（英語読解とヒヤリングやライテングの講義） 英語検定、TOEIC とは(講義) 英語検定、TOEICの目的と問題とは(講義) 英語読解と基本語彙の理解(講義と演習) 英語読解と語形成（1）の理解(講義と演習) 英語読解と語形成（2）の理解(講義と演習) 英語読解と語形成（3）の理解(講義と演習) 英語読解と文法（1）の理解(講義と演習) 英語読解と文法（2）の理解(講義と演習) 英語読解と文法（3）の理解(講義と演習) 英語読解とTOEIC基礎問題（1）(講義と演習) 英語読解とTOEIC基礎問題（2）(講義と演習) 英語読解とTOEIC基礎問題（3）(講義と演習) 英語読解と英語検定基礎問題（1）(講義と演習) 英語読解と英語検定基礎問題（2）(講義と演習) 英語読解と英語検定基礎問題（3）(講義と演習) 前期 定期試験 |
| 評価方法 | 課題の提出した制作物、レポート、小テスト、定期試験、授業の積極的な参加度、テキストの中に出された問題(本の著作権上、他人のテキストを使用やコピーは評価の対象外として評価しない。)、欠席、遅刻は減点対象になる。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 英語検定、TOEICの資格取得の試験を受験すること。 2．金曜日の授業の読解では英単語の起源や歴史的背景を学ぶ。予習を前提として英文は丁寧に読んでいく。辞書と忍耐力を毎回持参すること。 |
コンピュータ基礎(K)
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | コンピュータ基礎(K) |
| 教員名 | 飯野 守 |
| 授業概要 | この講座はコンピュータの基礎について学ぶものです。授業の目標は、1．コンピュータそのものを道具として使いこなせるようになること、2．デジタルネットワークのルールや活用法が分かること、3．表計算ソフトやプレゼンテーションソフトを利用できること、4．HTMLによりウェブページを作成して情報発信できること、以上の4点です。 実際の授業は、文教大学のネットワークの使い方というきわめて基礎的なところから始めます。 取り上げることは、広報学科で4年間学生生活を続けるためには必要な事柄ばかりです。コンピュータを自分ですでに道具として使っている人も、改めて基礎からいろいろな操作や知識を確認してみるというつもりで授業に臨んで下さい。 |
| 授業計画 | ガイダンス 〔e-learning〕情報倫理と法・著作権 日本語ワープロの活用 インターネットによる情報検索 インターネットの活用 エクセルの基礎 エクセルの活用（1） エクセルの活用（2） エクセルの活用（3） パワーポイントの基礎 HTMLの基礎 HTMLによるウェブ・ページの作成（1） HTMLによるウェブ・ページの作成（2） |
| 評価方法 | 授業内で提出物を何回か提出してもらうとともに、テスト(実技的な内容を主とするもの)を課す予定です。具体的評価は、テストの素点に出席点や提出物の提出状況を加味して行います。テストの形式など詳しいことは、講義の中で指示します。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | この講座は、たとえば読めない漢字をどう入力するか？ウェブ・ページで情報発信する場合の法的問題は？など、知っていないといざというとき困るような、重要で実践的な事柄を学ぶ場です。メールの出し方など、非常に基本的ところからスタートするので戸惑う人がいるかもしれませんが、取り上げる内容は広報学科で4年間を有意義に過ごすために必要なことばかりですから、分かっていると思う人も、ぜひまじめに受講して下さい。 |