ベンチャービジネス論A

年度	2006
科目名	ベンチャービジネス論A
教員名	小林謙二
授業概要	ベンチャービジネスとは「知識集約的な現代的イノベーターとしての中小企業によるビジネス(事業)」と定義される。ハイリスク・ハイリターンの特質をもち、このようなビジネスを創造する人を起業家(entrepreneur)という。夢とロマンをもちリスクを恐れないリーダーの経営行動を研究対象とするのがベンチャービジネス論である。ベンチャービジネスの理論はもとより実践的な内容を中心とする。実際に起業し、経営する場合にどのようなプロセス(成長過程)で進むのかをバーチャル的に体験する授業とする。
授業計画	Introduction(全体の構成と講義の進め方・参考文献紹介）ベンチャービジネスの概念起業家精神ベンチャー企業の類型ベンチャー企業の成長プロセス起業に必要な経理・財務起業に必要な法律等ベンチャー企業の経営指標ビジネスプランの概要ベンチャー企業の財務戦略事例研究（米国・日本）
評価方法	(1)基本的なビジネスプランの作成により評価する。(2)テスト（講義内容からの出題となるので出席も評価の対象となる）。
教科書
参考書
メッセージ	ベンチャービジネスに興味を持つ学生に受講して欲しい。（1）本講義の特徴はベンチャービジネス論A（5セメスター）とB（6セメスター）を一体として体系的な構成としている。（2）理論と実践の融合を基本として、Aは理論に重点を置きつつも実践的な内容で補完する。BはAで学習した理論を活用して、実践的に起業をバーチャル的に体験する。AとBはそれぞれ相互補完的な関係にある。（3）本講義における学生の目標は以下の3点とする。①ベンチャービジネスに関する基本的な知識を習得する②ビジネスプランの作成とプレゼンテーション③グループで仮想企業を設立して事業運営を体験する。

ゼミナールⅠ・ゼミナールⅡ

年度	2006
科目名	ゼミナールⅠ・ゼミナールⅡ
教員名	佐久間　勲
授業概要	本ゼミナールでは社会心理学の研究を行います。研究テーマ(内容)は特に限定しません。各ゼミ生が関心を持っているテーマ(例えば対人関係、対人コミュニケーション、対人行動、集団行動、集合行動、マスコミュニケーションの影響など)について社会心理学的な観点から研究を行うことだけを条件とします。そのためにゼミナールⅠ、Ⅱでは社会心理学の研究方法(研究の実施、データ分析、レポートの作成)についての学習と実習(実験、調査など)、個人の研究テーマの選択を中心に進めます。
授業計画	主に以下の事柄を扱う予定です。詳細はゼミ開講時にお知らせいたします。研究に必要な基礎的なスキルの学習資料収集方法レジメの作成方法プレゼンテーションの方法社会心理学研究法の学習と実習性格検査実習実験実習調査実習データの分析とレポートの作成研究テーマの選択と発表関心のあるテーマに関する文献の収集と講読テーマに関する個人発表
評価方法	授業中の発表、授業中への討論への参加、課題の提出の3点を踏まえた上で評価します。
教科書
参考書
メッセージ	●ゼミナールで使用するテキストは授業開始までに知らせます。●本ゼミナール（ゼミナールⅠ、ゼミナールⅡ）を選択した学生は8セメスターに卒業研究に取り組むことになります。ゼミナールⅣではないので注意して下さい。●ゼミの内容はホームページ(http://open.shonan.bunkyo.ac.jp/~isao)でも公開しています。

民法B

年度	2006
科目名	民法B
教員名	未定
授業概要	教育支援課にお問い合わせ下さい。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法
教科書
参考書
メッセージ

文献講読

年度	2006
科目名	文献講読
教員名	佐久間　勲
授業概要	他者に対する好き嫌いの原因を明らかにする心理学の研究分野を対人魅力と言います。この講義では社会心理学および青年心理学の観点から書かれた対人魅力に関する概説書（特に異性間の対人魅力、つまり恋愛についての概説書）を購読することを通して、対人魅力に関する研究の基本的な知識を得ることを目的とします。同時に、社会心理学や青年心理学で使用されている研究方法、レジュメの作成方法、資料の収集方法、発表の方法などについても学習します。
授業計画	テキストを順番に発表して、その内容について議論します。発表者は担当章のレジメ(発表資料)を事前に用意し、それに基づいて発表を行います。発表後に受講生はテキストの内容について討論を行います。以下はテキストの内容です。魅力ある人柄美人は得をするか美人が得をしない場合恋する気持ち恋のかたち恋のやりとり恋の深まり恋を失って恋愛の心理学
評価方法	出席＋発表＋課題の提出＋討論への参加度に基づいて評価します。
教科書
参考書
メッセージ	●1回目の講義で発表の担当を決めるので必ず出席して下さい。1回目の講義に欠席した場合は受講できないこともあります。●テキストは必ず購入して下さい。●購読する書籍は単なる恋愛に関するマニュアル本ではなく心理学の研究知見に基づいたものです。勘違いして受講しないようにお願いいたします。

ベンチャーキャピタル

年度	2006
科目名	ベンチャーキャピタル
教員名	栗林　訓
授業概要	ベンチャー市場論を履修すること
授業計画	序論ベンチャー・キャピタルとはアメリカの事例1 アメリカの事例2 日米の差異ベンチャー企業と起業1 ベンチャー企業と起業2 日本におけるベンチャー・キャピタルの問題点起業を阻むもの新興諸国の追い上げベンチャー・キャピタルの将来像まとめ
評価方法	小テスト、宿題、最終テストの総合評価。
教科書
参考書
メッセージ	ベンチャーの起業に熱意を有する学生を求める。

ゼミナールⅠ・ゼミナールⅡ

年度	2006
科目名	ゼミナールⅠ・ゼミナールⅡ
教員名	藤掛　正邦
授業概要	情報技術の普及で誰でもがビジュアルコミュニケーションができる時代になった。次に求められることは、メッセージを生み出し加工し編集する高度な専門技術である。美術大学と違う一般総合大学において、美術という不思議な力を学び、機能を持ったデザインを制作し、美しいこと面白いことをいつも考え、人々の生活や心を活性化できる技術と発想を持った人材を育成したい。大学の本分は教育である。今後8割が教育大学、2割が研究大学として種別化される。私のゼミナールは職業教育に力を入れ以下の3段階で指導している。1.「トレーニング」Trainingイラレとフォトショの情報編集技術を繰り返し訓練する。読み書きパソコンの基礎技術やドローイングを手と頭に叩き込む。2.「エデュケーション」Education学生各自にの中に眠っている可能性を発見し引き出す。発想課題を通して他者との違い、個性、感性、を認識させる。3.「スタディ」Study学生の持って生まれた可能性と社会のさまざまなことを連携し研究する。産学共同授業や学外展覧会を地域に密着させ連絡を取り合っていく。
授業計画	4月「情報デザイン展」発想制作 5月「デザインカフェ」企画運営 6月「情報デザイン展」発想制作「デザインカフェ」企画運営 7月「情報デザイン展」発想制作「デザインカフェ」企画運営 8月31「夏合宿」ディズニーシー取材パンフレット制作 9月8日～13日「情報デザイン展」（茅ヶ崎市民文化会館）企画・運営・展示 10月5日聳塔祭「デザインカフェ」企画運営。 11月「デザインカフェ作品」と「情報デザイン展作品」ファイル制作。 12月「なぎさの体験学習館」広報ポスター制作。「フレッシュデザイン」藤沢市大学技術市場参加。 1月「なぎさの体験学習館」広報ポスタープレゼンテーション。 2月「春合宿・就職面接の達人になる」葉山・湘南国際村センター 3月「美大デザイン科卒業制作展見学」「企業説明会参加」
評価方法	人間性と積極性。リーダーシップとチームワーク力。課題作品点。
教科書
参考書
メッセージ	1.好きなことを探すこと。自分の好きな分野がわかったらその分野で成功している人や会社を探すこと。2.そのビジネスに必要なことをすべて学ぶこと。その人について仕事のやり方を学ぶこと。3.ワクワクする目標をたてること。目標は細分化し具体的な行動ステップを考えること。4.目標が達成したところをイメージして楽しみ、潜在意識に植えつけること。5.行動を起こすこと。一気に駆け上がる情熱と信念をもって。以上ユダヤ人大富豪の言葉です。皆さんも3年生春から学園祭までを、どのように過ごし実力をつけられるかが勝負の分かれ道になります。専門領域の深淵をのぞいて下さい。「群れて磨く、イベントゼミ」がキャッチフレーズです。ゼミ生全員はとても仲良くなり利害のない一生の友達ができます。ゼミは生き物です、学生と教師が力を合わせ良いゼミを作り上げましょう。

情報表現・プロモーション素材

年度	2006
科目名	情報表現・プロモーション素材
教員名	藤掛　正邦
授業概要	自分の興味あるショップのポスターやリーフレットを制作します。ポスターやリーフレットはお店の顔で販売促進活動の基本です。前半は写真と文字の情報基礎編集をPRポスター制作します。お店や商品を足を使って取材しコンセプトを理解してポスターや新ロゴマークを提案します。後半は3つ折りのA3リーフレット表と裏の誌面構成を立体的に考え、商品をデジカメで撮影し、パソコンの画面上で切り抜き編集します。さらにキャッチコピーを入れ、説明文を入れプリントアウトします。マスコミに取り上げてもらうための販売促進素材を作りましょう。
授業計画	ポスター1。オリエンテーション。企画書制作。ポスター2。企画書提出。講議「販売促進」。ポスター3。商品、店鋪、内装撮影。写真データ化。スキャン練習。ポスター4。キャッチコピー講議。写真画面にコピーを入れる。ポスター5。ネーミング講議。ロゴマーク制作。ポスター6。ポスター制作。講評。リーフレット1。再企画書提出。リーフレット2。商品写真切り抜き練習。リーフレット3。キャッチフレーズ。ボディコピー。リーフレット4。情報編集チェック。リーフレット5。情報編集チェック。リーフレット6。レイアウトチェック。講評。
評価方法	課題試験の作品展、3分の2以上の出席点。
教科書
参考書
メッセージ	1セメ「視覚伝達」2セメ「視覚言語」1セメ「色彩デザイン」3セメ「DTP」4セメ「文献講読」などデザイン科目を履修している人が望ましい。広告業界、PR業界、出版業界、Web業界、行政広報業界に就職する学生のための科目で情報編集の達人になって欲しい。情報伝達技術が上手くできなくても企画発想が思うようにできなくても一歩一歩前進しましょう。

専門ゼミナールⅡ[IR]

年度	2006
科目名	専門ゼミナールⅡ[IR]
教員名	三木　佳光
授業概要	ゼミⅠのテーマの継続研究とそこで学んだ内容を活かしたビジネスシュミレーションの模擬体験、そして卒業論文の作成をする。卒業論文は、論文の作成途上で調べたことや考えたことを論文草稿に纏め、ゼミ生全員で検討、指摘されたり気づいたことを書き改め、より良い論文作成を目指す。
授業計画	ゼミⅠのテーマの継続研究を行うとともに、論文の書き方を再度レビューして、卒業論文の論旨（仮説構築）を煮詰め、文献調査を含めた内容の濃いものにし、論文の全体を完成させる。第一段階：テーマの詳細分析（問題意識の鮮明化）： 4－5月第二段階：資料・データ等の収集とそれの整理：6－7月第三段階：論文のアウトラインの設定（仮説構築）： 8月第四段階：仮説に基づく資料・データーの整理：9－10月第五段階：論文執筆・追加調査：11－12月ゼミ生ごとに卒業論文のテーマは異なるが、1年聞を通じたゼミ生相互の発表・質疑応答を通して、他のゼミ生の関心事を学ぶことで、自らの視野を広げ新たな視点を得る。ゼミ生全員で討議することが自分の取り組んでいる卒業論文テーマの内容をより深めることになり、より良い卒業論文への動機づけとなる。卒業論文の第一次提出は10月末、その後も引き続き推敲を重ね、12月末、遅くても1月のゼミ授業終了日までに最終原稿の提出ができることを目指す。ビジネスシュミレーションの擬似体験
評価方法	ゼミの無断欠席は勿論ないことを前提として、①平常点としての参画意欲（理解度、討議や質疑応答での積極性等）、②ビジネスシュミレーションの模擬体験への参画意欲、③卒業論文への取り組み姿勢と内容、を総合して評価する。
教科書
参考書
メッセージ	自分で選んだテーマに取り組むとはいえ、卒業論文の作成には予想以上の時間と知的労力を要するが、学生時代の総決算としてゼミ論文を作成するので、悔いのないように全力で卒業論文の作成に取り組んでほしい。さらに、ビジネスyスミレーションの模擬体験を通じてビジネスの一端に触れてほしい。

専門ゼミナールⅡ[IR]

年度	2006
科目名	専門ゼミナールⅡ[IR]
教員名	三木　佳光
授業概要	4年生直前までに卒業論文のテーマに関する基礎的な知識と論文作成への思考方法を体得する。ゼミに参加することで、個人では体得できない”新たな視点の確立と視野の拡大”が図られる相互啓発・相互理解の促進を目指す。
授業計画	卒論準備の為の企業経営実践事例の研究ー書籍、新聞記事、インターネット情報、雑誌記事等による問題意識の鮮明学習ービジネスシュミレーション（模擬経営）体験ゼミ合宿ー9－10月に、あらかじめ決められた文献を読み込み、事前準備を行い、11月末、合宿で討議し、理解を深めるー企業訪問ーゼミ生の関心のある企業の工場（現場）や研究所を訪問出来るよう当該企業に交渉するーキャリア意識形成演習ー論理思考演習、自己発見演習、一般常識演習等ー
評価方法	ゼミの無断欠席は勿論ないことを前提として、1)平常点としての参画意欲(理解度、討議や質疑応答での積極性等)、2)ビジネスシュミレーションの模擬体験への参画意欲、を総合して評価する。
教科書
参考書
メッセージ	ビジネスでは正解を求めてはいけない。現実の実業世界はものごとの本質・原理原則・仮説に即して課題解決をすることが要求される。正解を求めて既存の方法で解決するのでなく、満足解を選択できるように深く掘り下げて考えることが出来なくてはならない。物知りで、摸倣がうまいのでなく、独創力・個性の育成が殊の外大切である。

専門ゼミナールⅠ[IR]

年度	2006
科目名	専門ゼミナールⅠ[IR]
教員名	三木　佳光
授業概要	基礎学習として、各自が担当部分の内容をまとめてゼミ生全員に報告し、内容理解への徹底的な自由討議・質疑応答を行う。ゼミに参加することで、個人では体得できない”新たな視点の確立と視野の拡大”が図られる相互啓発・相互理解の促進を目指す。
授業計画	企業経営の基礎知識の習得ー課題図書、新聞記事、インターネット情報、雑誌記事等による学習ーインターンシップのための事前学習と実施結果の活用企業訪問ーゼミ生の関心のある企業の工場（現場）や研究所を訪問出来るよう当該企業に交渉するーキャリア意識形成演習ー論理思考演習、自己発見演習、一般常識演習等ー
評価方法	ゼミの無断欠席は勿論ないことを前提として、1)平常点としての参画意欲(理解度、討議や質疑応答での積極性等)、2)上記授業内容に対する自己見解のレベル(理解力、発想の独創性、課題解決策の実効性等)、を総合して評価する。
教科書
参考書
メッセージ	三木ゼミでは希望の有無に関係なく、①インターンシップの体験を7－9月の夏季休暇期間に行う。②ベンチャービジネス論（A）（B）を履修し、ベンチャーの模擬体験をする。③秋学期に就職課主催の「面接スキルアップ合宿講座」に自費参加する。