EIC201

年度	2002
科目名	EIC201
教員名	未定
授業概要	教育支援課にお問い合わせ下さい。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法
教科書
参考書
メッセージ	※ 掲示板を参照してください。

情報処理概論

年度	2002
科目名	情報処理概論
教員名	小幡　孝一郎
授業概要	情報システム学科に入学した学生諸君の中には、これまでコンピューターや情報処理に余りなじみがなかった人も多いだろう。しかし入学した以上、それを専門科目として履修しなくてはならない．また高校時代にそれらについて一応の知識を持つ機会があった人も、さらに高いレベルを目指すためにはもう一度基礎を整理し直すことが必要になるだろう。この授業の目的は、学生諸君がコンピューターに関する知識を持っていることを前提にしないで、今後専門科目を理解する際に役立つと思われるごく基礎的な知識を、なるべく体系的に身につけるのを支援する事である．講義ではまず情報処理システムとは何かを述べる。続いて情報処理システムを構成する重要な要素の一つであるハードウェアの基礎を紹介する．おわりにもう一つの重要な構成要素であるオペレーティングシステムなどの基本ソフトウェアの概要を紹介する．
授業計画	情報処理とコンピューター情報処理システムとはコンピューターの使われ方ハードウェアの概要コンピューターの基本構成、データと命令の表現コンピューター本体の働き、二次記憶装置、その他の装置基本ソフトウェアプログラム開発支援、プログラミング言語、言語プロセッサオペレーティングシステム（OS）の目的と基本的な機能 OSの主な構成要素とそれぞれの機能
評価方法	授業中に小テストを何回か行う．これを学期末の試験の成績に加味して評価とする．
教科書
参考書
メッセージ	このような基礎的な科目では、自分が何のためにこの講義を聴いているのかを常に意識して、聞いたことを自分なりに再構成してみることが大切である。たとえばノートを開いたときの左側のページに、黒板の板書や口頭での説明をそのまま書き写し、右側のページにはそれを自分なりに理解したこと（または疑問に思うこと）を表現する、という方法もある。まず理解しようと努力して、何が分からないのかをはっきりさせた上での質問ならば、いつでも大歓迎です。

CALL102

年度	2002
科目名	CALL102
教員名	小林　ひろみ・足利　　俊彦
授業概要	CALL(Computer Assisted Language Learning ＝コンピュータ支援言語学習環境)を使った授業では、マルチメディア環境とネットワーク環境を用いて英語4技能（リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング）の習得を目的とする総合的な語学学習を行います。LL教室では、CD-教材による発音の矯正やビデオ教材によるリスニングと語彙力アップを特に重視します。
授業計画	CALL 教室授業スケジュールの詳細は、初回授業で伝えます。尚、毎時間CD-ROM教材を利用してリーディング、ライティング能力をつけるための基礎的訓練を行います。 LL 教室授業スケジュールの詳細は、初回授業で伝えます。
評価方法	CALLとLLそれぞれ50%の割合で評価します。具体的には出席、授業中のクイズ、課題、学期末試験、プロジェクト等を総合的に判断します。尚、教科書、CD-ROM等を持参しないで授業に出る場合、授業態度が著しく悪い場合は、出席でも欠席と扱う場合があります
教科書
参考書
メッセージ	英語力を伸ばすことができるよう積極的に授業に参加することを期待しています。実践的な授業なので出席を特に重視します。

基礎ゼミ

年度	2002
科目名	基礎ゼミ
教員名	小幡　孝一郎
授業概要	何かまとまったことを一つの文章で述べようとするとき、その文章は多くの短い文から構成されたものになる。このとき明らかにそれらの短い文はバラバラに存在するのではなく、一つ一つが互いにある種の関連性を持つように構成されなくてはならない。我々は普段文章を読んだり書いたりするときにこのことを特に意識しないが、この授業ではこのような文と文、あるいは主張と主張の間に存在する論理的な関連性に焦点を当てる。すなわちある文章全体を、それぞれがまとまった意味を持つようないくつかのパラグラフに分解して、それらのパラグラフ同士の（論理的な）つながり方をまず表に出す。次にそれぞれのパラグラフを一つの文章と考えて、これをさらに小さなパラグラフに分解し、同様にそれらのつながり具合を調べる。というようなプロセスを順次展開していくことによって、大きな文章の意味構成を体系的に把握するやり方を身につける。テキストは決して読みやすい本ではないが、基礎ゼミのような小人数のクラスで共同作業をすれば、必ずものにすることができる。この作業を通じて、文章を読むことはその著者と対話をすることであり、文章を書くこともまた、想定される（おそらくまだ会ったことがない）読者と対話をすることなのだ、ということを実感できるだろう。そして文章を読んだり書いたりすることが今までよりも楽しくなるに違いない。
授業計画	用意されている練習問題に対する各自の解答を互いに比較・討論しながらトレーニングを進めていく．
評価方法	出席状況、授業中の活動、提出物、などを総合的に評価する．ともかく出席することが何よりもまず評価の前提になるので、欠席はしないように．
教科書
参考書
メッセージ	「論理トレーニング」というタイトルは、スポーツのトレーニングをイメージさせる。事実、スポーツのトレーニングがそうであるように、一人一人が主体的に参加しないとこの授業は全く意味のないものになる。ここを自分の基礎体力を鍛える場であると考えて、積極的に利用してほしい。

マルチメディア社会論

年度	2002
科目名	マルチメディア社会論
教員名	川合康央
授業概要	本講義では、まず現在の高度情報化社会において、それがどのようなものか、その中で生活していくにはどうすればよいのかを考察します。その後、このような社会の背景にあるメディア論について言及します。また、これからのメディアの在り方についても講義します。
授業計画	情報と社会情報化の現状と動向―パソコンとインターネット、携帯電話の普及と発展 IT革命とその影響―情報化社会とIT革命、IT革命と経済情報化社会の危険―プライバシー漏洩の危険、ウィルス対策情報倫理とネチケット―電子メールでの注意、Webページ公開での注意ポストメディア論テクノサイコロジー―テクノロジーと私たちの心テレビ―集合想像力アルファベット・プログラム―言語におけるテクノロジーの起源サイバースペース路上のロマンス―テレビは電子ハイウェイでコンピュータと結婚するスピードによるストレス―加速と危機バベルの崩壊とエリコの変貌―崩壊の建築的メタファーサイバーデザイン―電脳活動のためのデザイン基準「聞き語り」の聴き方と「読み書き」の聴き方メディアとジェンダーメディアおよび文化におけるリアリティマス、スピード、そしてサイバーカルチャーアナログとデジタル―コンピューティングにおける新たな潮流スキン・オブ・カルチャー―新しいテクノロジーのデザイニングヴォルカニック・アート集合知―インターネットとグローバル・ヴィレッジの興隆テレビとインターネット―パブリック・マインドの中のトロイの木馬私たちのマインドを変える―知性の略史サイコテクノロジー
評価方法	出席、レポート及び学期末テスト
教科書
参考書
メッセージ	本講義では、現在の高度情報化社会がいかに形成されてきたか、その中でどう生きればいいのか、またメディアとはそもそも何であるのか等を、体系化して捉え、これからの社会に対応できる知の獲得を目指します。

特殊講義B［CM］

年度	2002
科目名	特殊講義B［CM］
教員名	山田　修嗣
授業概要	本講義では、20世紀における人間の歩みを技術発展(科学、情報、コンピュータ等)とのかかわりからとらえ、それにともなう社会の変化(生活、労働、環境、公害等)をふり返ってみたいと思います。科学技術を重要な柱としますが、あくまでも関心は人間と社会にむけられます。毎回1つのトピックを決め、その解説をします。その後、参加者のみなさんには、互いの話し合いによって各問題にたいする評価をしてもらいます。
授業計画	講義ガイダンス近代化工業化（とポスト工業化）科学・技術化学（薬品）生活・豊かさ労働公害環境破壊水資源・ダム自然保護自由化・民主化
評価方法	期末試験を実施し評価します。また講義時に、ミニレポートを出してもらう場合もあります。
教科書
参考書
メッセージ	講義テーマへの関心をもって臨んで下さい。質問や意見交換の時間をたくさんとります。みなさんの積極性を期待しています。

ゼミナール

年度	2002
科目名	ゼミナール
教員名	堀田敬介
授業概要	オペレーションズ・リサーチ，特に数理計画・意思決定を要する問題を数理的に解決する方法について学びます．ゼミでは，基礎的な知識の習得を目指し，関連分野の専門書の輪読を行います．輪読とは，本や論文・レポート等を分担を決め，順番に読んで発表する事です．発表者は，自分の担当分でわからない部分は事前に図書館等で調べ，聴き手が理解でき，質問にも答えられるようにして下さい．また，聴き手の学生も予習をし，内容の把握に努めてください．ゼミ配属決定時期より，Webページの作成とパソコンを使ったプレゼンテーションの方法を学ぶ時間を取ります．ゼミの時間の輪読とは別に，学生同士で自主的にゼミをすることを強く薦めます．
授業計画	○数理計画・最適化・意思決定に関連する専門書の輪読（4月～9月，10月～2月） ○プレゼミ（2年次：12月～1月）：インターネット Webページの作成等(HTMLの記述法等) ○プレゼミ（2年次：1月～）プレゼンテーション実習（PowerPointの使用法等) ○プレゼミ成果発表会（4月最初のゼミの日） ○夏合宿（9月上旬予定） ○学生同士の自主ゼミ：例1：教科書以外の専門書の輪読 ○学生同士の自主ゼミ：例2：C/C++， Javaなどプログラム言語勉強会 ○学生同士の自主ゼミ：例3：初級シスアド試験，基本情報技術者試験対策ゼミ ○学生主導による自発的・積極的な活動（勉強のみに限らず色々な事）を推奨
評価方法	ゼミへの積極的な活動態度，勉学への姿勢を評価．無断欠席・遅刻厳禁．全出席が基本．
教科書
参考書
メッセージ	ゼミは後に続く卒論と同様，今までの講義と違い各自が自主的・積極的に活動して成果を得ていくものです．自分から学習する姿勢と努力を要す大学の学問にしっかりと取り組んでください．「ゼミの時間に先生に教えてもらいに来る」のではなく「自分が理解して他の学生や先生に教えてあげる」というのがゼミの基本です．ゼミの時間の前までに，最低限「本にどう書いてあって，例えば自分はこう思う・考えるのだが，ここの部分がわからない」という段階まで勉強してゼミに臨んでください．蛇足ですが，「コンピュータ［を］やりたい」「コンピュータ［が］好き」という学生がよくいますが，ハード・ソフトそのものの勉強をするわけではないので，「コンピュータ［で］何々をやりたい」「コンピュータ［に］何々をやらせたい」ということを考えて下さい．★ゼミ配属要件は『オペレーションズ・リサーチ』(3セメ)を履修済みであることです．ただし，第1志望時に限り未履修でも受講を認める場合があります．また，『ソフトウェア演習』(3セメ)，『ソフトウェア応用演習』(4セメ)を受講し，内容を理解していることが望ましいですが必須ではありません．ゼミ配属後はOR系の科目（「生産管理論」(4セメ)，「数理計画」(5セメ)，「経営シミュレーション」(6セメ)，「意思決定論」(6セメ)）を履修すること．

経営学

年度	2002
科目名	経営学
教員名	三木　佳光
授業概要	経営学の対象は、「市場経済社会における企業体の各種経営資源の効率的活用管理」である。それを実践的な問題意識の基に論理的に究め、抽象して一般的原理を導き、体系化したものが経営学であるので、企業経営に係わるものの全てが研究領域となり極めて広範囲に亙る。そこで、本講義では対象領域を企業に限定し、学生がビジネスマンになったときに役立つことを講義内容として絞っていきたいので、「企業とは何か」「企業の管理をどう理解すベきか」「企業における改善と問題解決とはどういうものか」に焦点をおいて企業理解を深める。
授業計画	経営学とはビジネスマインドとビジネスマナー仕事の人格化・タイムマネジメント仕事の取り組み方管理機能―マネジメントサイクル日常業務の管理―職場標準改善活動の考え方改善への論理的な接近と手法改善の論理（原因・決定分析）論理的接近（リスク・状況分析）営利企業形態の理解企業組織の基本形態・階層関係企業目標、経営理念と経営計画
評価方法	出席回数を評価のミニマムレベルとし、ペーパーテストで講義内容の理解度を評価する。
教科書
参考書
メッセージ	大学卒業後、社会人(ビジネスマン)になるためには、実際の企業経営の実態に関心を持つことが大切である。その自己啓発の第一歩として、経済関連の新聞紙面を読むこことを勧めたい。

外書講読Ⅱ

年度	2002
科目名	外書講読Ⅱ
教員名	藤巻光浩
授業概要	この講座では、前期の講座の内容をそのまま継承していくつもりでいる。しかし、参加者の進度、興味を見ながら適宜読み物を変えていくつもりだ。そして前期と同様に、言語を学ぶことよりも内容を吟味することを中心にして本や記事を読みすすめていきたい。読むテキストは、コミュニケーション学、文化批評学、ポストコロニアル批評などのカルチャルスタディーズ分野からタイムリーなものを拾って読んでみたい。年間を通じて開講される講座なので、飽きがこないように基本文献から最新のジャーナルまで様々なものを選択する予定だ。
授業計画	毎回、5から7ページは進行したいと考えている。授業の形態としては、逐語約を避け、段落ごとの要約中心の輪読を考えている。
評価方法	初日に集まったメンバーで民主的に決定したいと思っているので初日に絶対に顔を出すように。
教科書
参考書
メッセージ	文化学（カルチャルスタディーズ）、コミュニケーション学、女性学などに興味のある学生に集まってもらいたい。なるべくそれぞれの分野の基礎を網羅できるような文献を選定する予定だ。また、大学院入試などの対策を考えている学生にもその準備になるかもしれない。

外書講読Ⅰ

年度	2002
科目名	外書講読Ⅰ
教員名	藤巻光浩
授業概要	この講座では、言語を学ぶことよりも内容を吟味することを中心にして本や記事を読みすすめていきたい。読むテキストは、コミュニケーション学、文化批評学、ポストコロニアル批評などのカルチャルスタディーズ分野からタイムリーなものを拾って読んでみたい。年間を通じて開講される講座なので、飽きがこないように基本文献から最新のジャーナルまで様々なものを選択する予定だ。
授業計画	毎回、5ページは進行したいと考えている。授業の形態としては、逐語約を避け、段落ごとの要約中心の輪読を考えている。
評価方法	初日に集まったメンバーで民主的に決定したいと思っているので初日に絶対に顔を出すように。
教科書
参考書
メッセージ	文化学（カルチャルスタディーズ）、コミュニケーション学、女性学などに興味のある学生に集まってもらいたい。なるべくそれぞれの分野の基礎を網羅できるような文献を選定する予定だ。また、大学院入試などの対策を考えている学生にもその準備になるかもしれない。