哲学

年度	2002
科目名	哲学
教員名	山崎　裕子
授業概要	教育支援課にお問い合わせ下さい。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法
教科書
参考書
メッセージ

哲学

年度	2002
科目名	哲学
教員名	山崎　裕子
授業概要	この授業では、ヨーロッパ古代から中世の思想家を取り上げつつ、キリスト教的視点から愛の問題を考えていく。キリスト教で愛を意味するラテン語には、カリタス、ディレクティオ、アモルがあり、それらにはギリシャ語のアガペーとフィリアが対応する。西欧古代・中世において、愛はどのように理解され、どのように意味が使い分けられていたのかなどを、複数の思想家たちの思索をたどりながら比較する。テクストは用いず、必要に応じてプリント(日本語訳)を配布する予定である。
授業計画	カリタス、ディレクティオ、アモルアガペーとフィリアアウグスティヌスにおける愛(1) アウグスティヌスにおける愛(2) アウグスティヌスにおける愛(3) アンセルムスにおける愛(1) アンセルムスにおける愛(2) アンセルムスにおける愛(3) トマス・アクィナスにおける愛(1) トマス・アクィナスにおける愛(2) トマス・アクィナスにおける愛(3) 授業に関する質疑応答
評価方法	授業中に時々書いてもらう意見と学期末のレポートによって評価する。毎回出席を取り、通算して3分の2以上出席している受講生のみレポートを提出する資格がある。
教科書
参考書
メッセージ	愛の問題は、身近であるにもかかわらずあまり積極的に考えることのない事柄の一つであろう。愛イコール恋愛と考える人もいるかもしれない(この授業では、恋愛については取り上げない)。宣教師は初来日の折、キリスト教的愛を「御大切(ごたいせつ)」と訳した。他者を大切に思うことについての思索が、生活に潤いをもたらしてくれることを期待したい。授業は、前に扱った内容を順次踏まえて進められるので、欠席した場合には友人などから内容を確認しておく必要がある。考えることが好きな人に受講してもらいたい。

専門ゼミナールⅠ

年度	2002
科目名	専門ゼミナールⅠ
教員名	荒井　宏祐
授業概要	世界の若者は、この時代や社会、生活、人間関係、人生などについて、どう考え、いかに行動しているであろうか。国際共同意識調査結果などをもとに、日本、ヨーロッパ、南北アメリカ、アジアの若者(計11カ国)の考え方と行動の特徴、異同や、世界の若者と比較した場合の日本の若者の特徴などを考えてみたい。そしてこうした考え方や行動の背景にある、社会的、文化的、経済的条件などとの関連についても注意していきたい。 3年次は、前期、後期にそれぞれ「ゼミリポート」を作成し、提出する。
授業計画	テキストの前半部分を主な対象として、次のスケジュールにより学んでいく。授業ガイダンステキストの読解、発表、討論第1章家庭関係………家族の形態、親子関係、家庭生活への満足度第2章学校関係………学歴、学校に通う意義、学歴に対する評価、社会で成功する要因、大学卒業者が評価される要素、学校生活への満足度第3章職業関係………職業の状況、職場生活、職業観ゼミリポートの作成リポートテーマの選定リポートに必要な資料、データの収集、分析リポートの執筆、提出
評価方法	筆記試験は実施しない。発表への取り組み方、討議への参加態度、ゼミリポートの内容、出席状況によって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	テキストにある調査対象者の年層は、18才～24才で、皆さんの年層と重なるところを持つ。いわば皆さんと同じ世代、つまり同じ時代の同じ地球で生きている若者である。自分たちとひき比べながら、世界の若者たちをごく身近な人間として感じ取れるようになってほしい。なお、ゼミナールを通じて、教員と学生、学生同士がお互いに活発なコミュニケーションを行って、自分や仲間を向上させていくことにも気を配っていきたい。基本資料を例示的にコピー配付するほか、各章の内容に合ったものをそのつど紹介する。しかし各自の発表にあたっては、発表のポイントに合った文献、データを自分で探す努力を怠らないこと。

文学のたのしみ

年度	2002
科目名	文学のたのしみ
教員名	実川　恵子
授業概要	小説を読むことは、人生の旅を味わうことです。そこには人間の様々な生き方や心の世界が描き出されています。ことばに託されたこの人間の豊かな内面世界に向き合い、考え、味わうことは、自分をきり拓いてゆく1つの楽しみなのです。文学の楽しみは、精神的な充実感と大きな生きる力を得ることです。若い皆さんの感性に届き、わかりやすく、すてきで輝いた文体で表現する現代女流作家、吉本ばななさんの作品世界と向き合ってみます。
授業計画	文学・ことばとは－授業ガイダンス－吉本ばななという作家について「ムーンライトシャドウ」の世界処女作「キッチン」を読む処女作「キッチン」を読む「キッチン」の続編「満月」の世界「キッチン」「満月」に描かれたもの「TUGUMI」に描いた世界「TUGUMI」に描いた世界「とかげ」の世界吉本ばななの作品世界の魅力と特質
評価方法	私の「作品論」と題したレポートと出席点で評価
教科書
参考書
メッセージ	本を読むことが少なくなり、自分と向き合い、ものを考えることがなくなっています。私達は時代や社会や人間関係やさまざまな経験によってつくられていくものです。この地味で静的な読書を通して、批判の眼を養い、どのような自分でありたいのかを自問自答していくことこそ今最も大切なことだと思うのです。これから生きていく道や人間の内面的な世界をどうとらえていったらよいかを、一緒に考えてみましょう。

国語科教育法Ⅰ

年度	2002
科目名	国語科教育法Ⅰ
教員名	実川　恵子
授業概要	中学校の国語科教員としての心構えや教育の歴史、目標、内容についての知識を学んだうえで、国語科の授業の展開として、教材の読み方とその目標、指導計画、学習指導案の作り方を学ぶ。
授業計画	国語科教育の歴史国語科教育の目標国語科教育の内容授業の展開－教材の読み方と目標－授業の展開－指導計画－授業の展開－導入と展開－学習指導案のたて方
評価方法	試験と出席点で評価する。
教科書
参考書
メッセージ	毎日の生活に必要な国語を正確に理解し、表現する能力を高めることが国語科教育に要求されます。教師としての責任を自覚して、国語を教えることの楽しさが感じられるよう、また情熱を持ち限りない努力をしてゆきましょう。

スピーキングB

年度	2002
科目名	スピーキングB
教員名	C・スターバ
授業概要	This class stresses vocabulary practice and conversation practice. The text was designed for Japanese students to maximize their ability to have meaningful conversations.The students will continue with timed conversations. Each student will do a class project on a foreign country.
授業計画	Friends School Music Dating Travel Test on Units 6-10
評価方法	Class Participation 40％ Timed Converfsations 40％ Vocabulary Test 20％
教科書
参考書
メッセージ	The emphasis in the autumn semester is talking in English about Friends，Japan and foreign countries Enthusiasm and effort will bring the greatest improvement.

健康と環境

年度	2002
科目名	健康と環境
教員名	出井雅彦
授業概要	人間は便利で快適な生活を求め、経済や科学技術を発展させてきた。その結果、自然が破壊され様々な化学物質によって海や川や空気が汚染され、深刻な環境問題を引き起こしている。誰もが健康で安心して生きられる環境を維持し、人類が生き残るためには、環境問題を真剣に考えなければならない。汚染や破壊の現状を科学的に捉え、環境と健康との関わりについて考える機会としたい。
授業計画	講義ガイダンス：環境問題と健康地球規模の環境問題(1)：地球の温暖化地球規模の環境問題(2)：オゾン層の破壊・酸性雨・海洋汚染国内の環境問題(1)：大気汚染と水質汚染国内の環境問題(2)：ゴミと生活廃棄物環境汚染物質と健康(1)：農薬・有機塩素化合物・ダイオキシン環境汚染物質と健康(2)：発ガン物質・内分泌攪乱物質（環境ホルモン）環境保全と健康について（まとめ）
評価方法	レポートと出席・授業への熱意等の平常点で総合的に判断する。
教科書
参考書
メッセージ	自分をとりまく様々な環境問題を見つめなおし、我々ひとりひとりが関わっている問題であることを改めて考える機会としたい。また日頃から新聞・雑誌等の健康や環境に関する記事を集めておき、レポート作成時の資料として利用しよう。

フランス語Ⅰ

年度	2002
科目名	フランス語Ⅰ
教員名	新宅巌・溝口ファビエンヌ
授業概要	フランス語を楽しく学ぶクラスです。テキストは文法、読解、文明、コミュニケーションの四つの要素を取り入れたものでヴァラエティーに富んでいます。もっともそのすべてをこなすのは時間的に無理なので、それぞれの課のディアローグ（対話）を中心に授業を進め，コミュニケーション力のアップをねらいます。
授業計画	新宅と溝口がリレーしながら4課までを終えたいと思っています。基本動詞（etre ， avoir ，-er 動詞）をマスターすることが最重要。
評価方法	期末テスト（40％）および小テスト（20％）毎回の授業への参加（40％）も重視します。新宅と溝口がそれぞれ評価をもちより、総合して成績をつけます。どちらかの授業に欠席ということでは成績がつきませんから、注意してください。
教科書
参考書
メッセージ	新しいことばを学ぶことで見えてくるものがあります。ただし根気がいります。欠席がちになると付いていけなくなりますからとにかく出席すること。では Bon courage ! (ボンクラージュがんばって！)

アナウンス演習Ⅱ

年度	2002
科目名	アナウンス演習Ⅱ
教員名	石川顕
授業概要	この演習では「アナウンス演習Ⅰ」をふまえて、正しい発音、正しい発声で「いかにわかりやすく伝えるか」を主題に「いかに好い印象をあたえることが出来るか」、加えてこれからのグローバルな時代に「いかにユーモアとウイットにあふれた会話をすることが大切か」を学んでかつアナウンス実習を通して表現技術の向上を目ざします。
授業計画	正しいことば間違いことば挨拶敬語の使い方 ONEスピーチ、ONEジョークお知らせのアナウンス演習ニュースのアナウンス演習ナレーションの演習朗読の演習インタビューの演習司会とは上記以外の演習とアトリブ演習
評価方法	許容範囲内の出席日数とアナウンス技術の向上の度合、学習態度と人間性で総合評価をさせて頂きます。
教科書
参考書
メッセージ	学生の皆さんからは若さをもらい、私の知識を皆さんに与え楽しい授業にしましょう。声は人なりという言葉がありますが、人生死ぬまで勉強と思っています。

アナウンス演習Ⅰ

年度	2002
科目名	アナウンス演習Ⅰ
教員名	石川顕
授業概要	私はスポーツを中心としたアナウンサーとして38年間、TBSのTV・ラジオの中継、スタジオの番組に携わって、その他ニュース、芸能番組、深夜放送etc、話す事を生涯の仕事としてまいりました。あるアメリカへの出張のとき、NFL(NATIONAL FOOTBALL LEAGE)の有名選手に、「日本の大学生に一番人気のある授業は？」尋ねられたのですが私は答えに窮し、その質問を逆に返しました。彼は「誰でも学生は出来ることなら、授業に出なくて単位が取れればと考えているが、一つだけいつも進んで受けた授業、学生が教室に沸れていた授業が、スピーキング、僕達はプロになった時、自分をアピールする為いかに言葉が大切であるかが先輩達を見て分っているからね」と答えました。沈黙は金、雄弁は銀という言葉が重んじられて来たように日本人は、人前で話すこと、自分の思っていることを相手に伝えることを苦手にしています。話すこと、スピーチすること、アナウンスをすること、そのための基礎的な表現力を会得していただくのがテーマですが、それだけにとどまらず、現役アナウンサー時代に蓄えたエピソード、人生感などを話させて頂き、本物の日本語を十分御披露したいと思っております。
授業計画	ガイダンス発声練習発音練習鼻濁音と無声化標準語(共通語)のアクセント自己紹介のスピーチ演習 3分間スピーチ演習アナウンス演習(1) アナウンス演習(2) アナウンス演習(3) アナウンス演習(4)
評価方法	許容範囲内の出席日数と学習態度と人間性で総合評価をさせて頂きます。
教科書
参考書
メッセージ	TVのバラエティ番組を視るならニュースを、漫画を読むなら新聞を読みなさい。入社試験に落ちる人は殆んど新聞を読んでいないからです。これはひとつの例で、少しでも知識をふやし教養ある人生を歩くようお互いに努めましょう。