環境経済学A

年度	2002
科目名	環境経済学A
教員名	藤井　美文
授業概要	環境経済学Aでは、環境問題に対する経済学的思考を学ぶ。ここでの授業の目的は、環境問題がなぜ発生するのかを市場機能との関係において理解するとともに、“ピグー税”と呼ばれる環境にかかる市場面での理想的な解決策を学ぶ。また、地球温暖化問題における排出権売買やボウモル・オーツ税（たとえば炭素税）、ごみの有料化やデポジット・リファンド（びんビールで行われている預かり－払い戻しシステム）などの現実的な政策の経済学的な意味を学ぶ。
授業計画	1. 授業のねらいと授業計画 2. 環境問題と経済学 3. 市場理論(1) 生産と消費 4. 市場理論(2) 最適生産計画 5. 市場理論(3) 最適消費計画 6. 市場理論(5) 需要と供給の均衡 7. 市場理論(6) 市場の失敗 8. 市場理論(7) 市場の失敗と政府の役割 9. 環境問題と市場 10. ピグー税－理想と現実的対応（環境課徴金） 11. 排出権売買とボウモル・オーツ税－ 12. ごみ問題リサイクルの経済学－有料化、デポジット・リファンド
評価方法	積み重ねの授業となるので出席回数を重視する
教科書
参考書
メッセージ	経済学的基礎ができていない学生諸君には、本授業は多少取っ付きにくいかもしれないが、多少退屈でも経済学の基礎的知識を学んでから環境経済学の門に入りたい。そのため、授業は積み重ねて進むために、出席を重視する。温暖化問題やごみ問題などで、なぜ近年環境税、ごみ有料化などの政策が望ましいとされるのか、などについて関心のある意欲にあふれた学生の参加を求めたい。

リーディングD

年度	2002
科目名	リーディングD
教員名	秋葉　敏夫
授業概要	｢リーディングC｣(春学期)の授業をさらに発展させてゆきます｡扱う英文は､説明文､論説文といわれるものになります｡より高度な単語､熟語力や確かな文法知識とともに､現代英語のひとつの傾向を学びます｡そして､論理の展開を確実にたどる､英語長文の読み方のコツを習得します｡効果的な英文速読法を視野に入れています｡ときどき､英検ほか実際の資格試験問題に挑戦し､その｢読み方｣が身についているかどうか確認します｡
授業計画	語いの強化単語熟語現代英語のひとつの傾向英語長文の読み方長文の構成内容の要約重要語句の発見全体のテーマの推測主題の取らえ方英文速読法
評価方法	1.試験 2.レポート等の提出物 3.出席､態度等の平常点で総合的に評価する｡それぞれの割合は6:2:2｡
教科書
参考書
メッセージ	中級程度の｢リーディング｣の仕上げです｡その基本が出来ていれば､上級へ進むのも､それほど難しいことではありません｡長文読解の｢楽しさ｣を味わうことも可能でしょう｡毎回､予習はきちんとしておいてください｡

専門ゼミナールⅠ

年度	2002
科目名	専門ゼミナールⅠ
教員名	山田紘祥
授業概要	集客に成功しているレジャー施設を対象に、施設・設備面のハードウェア、設計・施設構成・販促活動等のソフトウェア、サービス・人材育成面のヒューマンウェアを研究しながら、業界研究を行う。対象は観光施設を含むレジャー施設全般とする。東京ディズニーリゾートに代表されるテーマパーク、お台場等に展開されるエンターテイメント・モール、ホテル・旅館、フィットネスクラブ、ゴルフ場、外食レストラン、パチンコホールなども対象とするが、対象施設はゼミ生との協議の上決定する。
授業計画	集客に成功しているレジャー施設を具体的に設定し、集客要因についての調査フレームを作り、施設側の協力を得て、現場調査ないし担当者ヒアリングを行う。学生はいくつかのグループに分かれ、互いの調査結果を発表しあい、議論の上、まとめていく。
評価方法	研究成果によって評価するが、出席状況や協力度も配慮する。
教科書
参考書
メッセージ	このゼミはあくまで、学生一人一人の観察や研究の能力を養うことを目的とする。書物の上での研究だけでなく、現場での観察、ヒアリング等を重視し、ゼミ生同士の議論によってまとめていく。

国際化と情報技術A

年度	2002
科目名	国際化と情報技術A
教員名	若林　一平
授業概要	最近、自分で日本製のPDA（携帯情報機器）を使い始めて、アメリカがアフガニスタンに投入した「特殊部隊」も同様な機械を使いこなしているに違いないと直感しました。日本が下請け国家と揶揄（やゆ）されるゆえんです。今から四半世紀以上も前のベトナム戦争のときもそうでした。日本のハイテクが米軍によりフルに活用されていました。コンピュータやインターネットを取りまく政治や経済や社会・文化についての国際的な環境について知っておくことが、これからのみなさんひとりひとりの生き方を考える上でも大いに参考になるのではないかとおもいます。この講義では、まず超大国アメリカのIT（情報技術）戦略を中心とした世界規模での動き、そしてITによりグローバル化したビジネス戦略がどのように変わってきているのかについて講義します。一方、国家の動きと裏腹に、おもしろい個人たち（ボランティア）が登場しているところが情報技術の奥深さと言っていいでしょう。講義の中で、日本の現状について分析し進むべき方向についてみなさんと考えてみたいとおもいます。
授業計画	1 超大国のIT戦略（1） 2 超大国のIT戦略（2） 3 ヨーロッパVS．アメリカ 4 ネットボランティア（1） 5 ネットボランティア（2） 6 国際化と情報技術A（中間まとめ） 7 アジアにおけるIT（1） 8 アジアにおけるIT（2） 9 ネットビジネスの現状 10 ネットビジネス戦略（1） 11 ネットビジネス戦略（2） 12 国際化と情報技術A（最終まとめ）
評価方法	評価は中間のレポートおよび最終レポート、計二回のレポートにより実施します。
教科書
参考書
メッセージ	授業に関連したお知らせは次のホームページアドレスまでどうぞ。 URL

EAP207

年度	2002
科目名	EAP207
教員名	K．ハリス・S．ベデロ
授業概要	This course is about reading， writing， oral skills and using e-mails. The course isdesigned to enable students to work from anywhere and anytime. The class will useInternet for studying， researching and carrying out projects. By doing so， studentscan work anywhere and communicate with the teacher and each other by e-mails.
授業計画	Students will review some key rules on how to construct sentences as well as the different methods of presentation. They will then start applying these skills in various projects related to communication technology. The projects are designed by the students with the help of the teacher.
評価方法	Grading will be based on the interest the students show and on their final project.
教科書
参考書
メッセージ	In this class， you can be your own teacher. You will design your own project and youwill be able to apply your knowledge of communication technology while studying English.

英語A（聴解）[ｼｽﾃﾑ]

年度	2002
科目名	英語A（聴解）[ｼｽﾃﾑ]
教員名	R. ブラウン
授業概要	English A is designed to boost the first year student’s listening comprehension for authentic English while at the same time building word power， enhancing motivation to learn English， and instilling confidence that English can be mastered. English A is also designed to show that English can be interesting and fun.
授業計画	Los Angeles. Surfing Hawaii， California， Africa and France Australia， Tahiti， and California New York San Francisco New Zealand Cops in California New Orleans Cops in New Orleans Washington DC Hawaii
評価方法	Participation=50％Mid-term Test=20％Final Test=30％
教科書
参考書
メッセージ	Listening is the fundamental language skill. The other skills (speaking， reading， and writing) are enhanced by strong listening abilities. Listening is difficult only if you attempt too much， too soon. Start at the beginning and study consistently， and before long， your listening power will be great. ”Don’t worry， be happy!”Textbook All materials will be provided.Reference Materials All materials will be posted on the class web site.

介護概論

年度	2002
科目名	介護概論
教員名	皆川　惠美子
授業概要	人間の一生を通して、生活の視点にたった社会福祉サービスのあり方から、福祉における介護とは何か、について論じる。歴史的変遷をふまえた介護をめぐる現状の課題を認識するとともに、どのように発展させていくか、自ら考えられるような学習展開にしたい。さらに、介護を必要としている人々を中心においた、保健・医療と福祉の連携に対するあり方の視点が重要である。自らの生活環境と照らし合わせながら、介護における様々な問題に対する考えを深める。
授業計画	講義ガイダンス介護施策の動向介護問題の背景と家族介護の問題介護に関する保健・福祉施策の動向介護の働き介護制度の流れと原理性介護の実践における倫理介護を必要とする人間の理解健康に生きるということ自立的に生きるということ介護に関わる関係職種保健・医療・福祉の連携利用者の視点にたった連携のあり方社会福祉士および介護福祉士と医療との連携介護技術総論身辺介護（パーソナルケア）コミュニケーションの技法生活自立の拡大住環境の整備介護活動における課程とその展開介護技術各論医療の継続や医療処置を必要としている人への介護痴呆性高齢者の介護ターミナルケア介護用具介護活動実践論在宅医療施設および福祉施設小テスト
評価方法	出席、学期末テストおよび授業中の小テストによって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	日本は高齢社会に向かっています。そのなかで、どのような介護環境が人間らしく生活していくために必要なのか、ともに考え自らの生活にも役立ててください。

データ科学

年度	2002
科目名	データ科学
教員名	宮川　裕之
授業概要	この授業の柱は、（1）調査票の作成と調査の実施、（2）調査データの分析、（3）調査結果の発表、である。これらをとおして、ある事象を記述したり説明したりするのに、客観的なデータを集め、集計し、分析し、その結果を発表するという一連の過程を学習する。調査データの分析に関連して、データの統計的分析のための手法を学習する。なお、分析や発表資料の作成には、当然ながらコンピュータを利用する。この授業で使用するソフトウェアは、Excel、Word、PowerPoint、SPSS（統計分析用ソフトウェア）である。
授業計画	オリエンテーションデータの性質と調査票の作り方調査票の作成（1）調査票の作成（2）データ収集開始・分析の説明分析の説明、SPSSの使い方分析（1）分析（2）プレゼンテーションの方法プレゼンテーション資料作成（1）プレゼンテーション資料作成（2）プレゼンテーション分析結果の発表会
評価方法	期末レポートと授業中の小クイズの総合評価。出席点を評価に加味する。
教科書
参考書
メッセージ	この授業は、Excel、Word、PowerPoint、電子メールがある程度使いこなせることを前提に授業がおこなわれます。また、実際の調査や分析、分析結果のプレゼンテーションなどは、班毎のグループ作業でおこないます。

国際機構論

年度	2002
科目名	国際機構論
教員名	斉藤　功高
授業概要	第二次大戦後、国連が誕生して急速に国際社会は組織化されていった。現在の国際社会は国際機構がなければ成り立たないところまで深く結びついている。そのため、私たちは何らかの国際機構のお世話になっている。例えば、海外旅行にいく場合には飛行機に乗るが、その安全性はICAOという国際機構によって保たれているし、私たちが日本にいて外国製品を安く買えるのも、WTOという国際機構によって自由貿易が推進されているからである。このように、現代の私たちの生活に密接に関係している国際機構を学ぶことによって、国際社会の仕組みが一層理解できるようになる。本講義では、国際機構を法の視点から学んでいく。
授業計画	プロローグー国際機構とは国連の仕組み総会決議の性格安保理決議の性格国連と世界平和ー国際テロにどう立ち向かうか国連改革 WTOと自由貿易 IMFと国家の再建 UNESCOと専門機関の政治化 IMOと海の安全 ICAOと空の自由化 IAEAとNPT体制 UNICEFとその活動 EUとは EU法と加盟国の権限 NAFTAと地域経済統合 ASEANとAPECーその将来は
評価方法	レポート（20点分）と試験（80点分）によって評価する。また、出席を随時とってそれを平常点として試験の点数に加算する。なお、試験を受けることのできる資格は、2回以上出席票を出すことである。
教科書
参考書
メッセージ	1．出席は随時とるが、出席カードにただ名前を書くのではなく、その授業の疑問点、意見、感想などを紙に書いてもらう。2．授業では教科書を使わないため、国連や国際機構に関する本を最低1冊読んで、全体的な知識を身につけて欲しい。

情報と倫理A

年度	2002
科目名	情報と倫理A
教員名	前納　弘武
授業概要	現代社会は、特に情報化の高度に進展した「高度情報社会」と呼ばれている。近年、IT(情報技術)革命という言葉が氾濫していることからも分かるように、情報技術の革新によりインターネットや携帯電話などの情報メディアの普及が著しく、これまでのマスメディアに加えてマルチメディアの普及した「多メディア社会」になっている。このような「高度情報社会」の何よりの特質は、誰もが自分の思い通りの情報を、一般社会に向かって発信できる点にある。この特質ゆえに、現代の情報社会は、これまでにない新たな課題を背負うことになった。情報発信に関する倫理的な問題がそれである。この「情報と倫理A」の授業では、情報社会論の議論をふまえ、特にマスコミにおける「情報と倫理」を中心にして授業を進めていきたい。
授業計画	情報倫理について体系的・組織的に論じられた書物はそれほど多くない。そのなかで、貴重な文献と言ってよい上記のテキストを用いながら、前記には、マスコミにおける情報倫理の問題を考察する。現代のメディア状況において、われわれが受容する情報はマスコミ情報が中心であり、とりわけ、新聞と放送を中心にした諸問題についてとりあげる。具体的には、現代社会におけるマスメディアの状況、マスコミにおける古典的「言論の自由論と社会的責任論」、マスコミにおける情報問題と情報倫理、メディア・リテラシーの諸問題など。
評価方法	期末試験を中心とし、授業の進展に応じて提出してもらう小レポートや出席状況を加味して、総合的に評価を行う。
教科書
参考書
メッセージ	情報倫理の問題は、情報を受容する側面よりも、情報を発信する側面での問題である。インターネットの普及により、いまや、情報発信の機会は、誰にも開かれているが、そもそも、「公の社会に向かって情報を発信する」とは、どのような意義をもつものなのか。この問題に対する自分なりの解答を見つけるべく、授業に参加してほしい。