情報表現・DTP

年度	2004
科目名	情報表現・DTP
教員名	高田　哲雄
授業概要	コンピュータによる図形処理や画像処理の技術を使って出版物の編集作業をすることを”DTP”（Desk Top Publishing）と言います。印刷物のデザインや編集といっても様々の種類があり、名刺やはがきの印刷に始まりチラシ広告、パンフレット、雑誌、漫画、専門書などたようです。出版物の編集作業に必要な知識やセンスはそれらの専門領域の中で自然に蓄積されてきたといってもよいでしょう。しかしこのDTPの出現によりノウハウとセンスを学ぶことによって情報メディアを駆使し、小さな集団あるいは個人によってさえも迅速で合理的な出版原稿の作成が可能になってきました。さらにDTPの編集技術はそのままWEB制作にも通じるものがあります。 この演習ではデジタル技術の中でも特に現場で必要とされる実際的なマルチメディア技術としての ”DTP”の基礎を学習するとともに ”WEB”デザインへの橋渡しもその視野に入れます。 図形処理や画像処理のデジタル化によって、今まで違うメディアによって提供されものを一貫して扱うマルチメディア表現として、コンテンツを作る側の立場からそのプロセスを体験していきます。
授業計画	DTP入門:DTPとは何か。(出版をめぐる変化とその歴史) 出版のデジタル化(デジタル・カメラ、スキャナ、プリンタ) DTP技術①（イラスト→ ドローイングソフトによる図形処理） DTP技術② （写真→ ペイント・リタッチソフトによる画像処理） DTP技術③ （テキスト、タイプフェイス→ フォント操作） DTP技術④ （レイアウト→ レイアウトソフト） DTP技術⑤ （印刷→ 印刷レイアウトソフト） DTP技術⑥ （プレゼン→ プレゼンソフト） 実習①：総合DTP課題：出版コンテンツ企画シミュレーション 実習②：出版の企画（課題：ジョイントブック、各自が2ページを分担する） 実習③：資料収集からコンセプトを決定、オリジナル原稿の作成 実習④：文章、イラスト、写真、を分担して作成する 実習⑤：デザイン、レイアウト、装丁 実習⑥：印刷、製本、WEBとの連携 実習⑦：プレゼンテーション、配布、合評
評価方法	出席、課題提出、プレゼンテーション、参加意欲の総合評価とします。
教科書
参考書
メッセージ	最もバランスの良い知識は”理論”と”実践”の両面から学んでいくことによって身につくものです。またこの授業では”知性”のみに集中するのではなく同時に”感性”も磨いてくれることを期待しています。

情報表現・美意識と構成学

年度	2004
科目名	情報表現・美意識と構成学
教員名	高田　哲雄
授業概要	日常的に「これはセンスの良いカバンだ。」とか「とてもおしゃれな店だ。」などの会話が自然になされている。 簡単に言えば”意識としての心地よさ”の体系が「美意識」であり、そのような何らかの意識に基づいてあるものを体系的に創作していくことについての学問が「構成学」です。一見この「美意識」は誰にでも共通であるかのように思われますが、実は必ずしもそうではありません。たとえば5歳の子供が好む帽子と30歳の成人が好むそれとでは大きな違いがあります。また現代ではその差がかなり埋まってきたとはいえ、元来日本人の好む食べ物と西洋人の好食べ物には大きな違いが存在してきました。普段言葉には出さないまでもその背景には「日本的美意識」または「西洋的美意識」とでもいうものが潜んでいたということになります。実は最近大ヒットした映画「ラスト・サムライ」の魅力の背後にはこの「日本的美意識」のテーマが明らかに脈打っているのです。 この講義では、時代と共に大きく変容する「美意識」について模索しながらいくつかの構成練習を通してあなた自身の自然な表現力のエッセンスを磨いていきます。
授業計画	美意識とは何か、aesthetic sense（美意識）の原点を求めて。 古代人は何故自然に美意識を身につけていたか（自然美と技術美） 精神的洗礼としての美意識の追求（宗教の求める美意識） 社会的秩序のための美意識的支配（国家の求める美意識） 構成学の誕生（ロシア構成主義、バウハウス、モダニズム） 人間解放をめざす美意識の復活（ルドルフ・シュタイナーの美学） 美意識と構成学：演習課題1 〈点・線・面〉 美意識と構成学：演習課題2 〈ドルメン〉 美意識と構成学：演習課題3 〈有機体〉 美意識と構成学：演習課題4 〈異質な空間〉 美意識と構成学：演習課題5 〈マイ・マインド〉 関連表現技術の紹介 美意識と構成学：討論会
評価方法	出席、課題提出、プレゼンテーション、参加意欲の総合評価とします。
教科書
参考書
メッセージ	現代は様々な情報であふれています。考え方によってはそれらのすべては善し悪しはともかく、また意識するとしないにかかわらず何らかの人間の美意識に基づいて生み出されているのです。この講義を受講することによって自然とその本質を理解することができるようになるでしょう。一見難しい内容にも見えますが一度理解することによりむしろ混沌とした現代の真相が見えてくるようになります。密林を彷徨う迷い人が最後に出口に辿りつき歓喜するように、必ず受講者は糸口をつかめるでしょう。

フィットネス（水4）

年度	2004
科目名	フィットネス（水4）
教員名	内田　和寿
授業概要	バレーボールの実技を通して、基本技術の習得と戦術などについての理解を深め、バレーボールの楽しさを知ることで、生涯を通して親しめるスポーツにできるように学習する。 また、バレーボールはチームワークが要求されるスポーツであるのでコミュニケーション能力を向上させるような対人、グループでの練習を積極的に取り入れた授業を行う。
授業計画	1・バレーボールを知る(オリエンテーション・ボール遊び） 2・ボールに慣れる(パスの基本練習・移動を伴うパス・ミニゲーム） 3・ボールをヒットする（スパイクの基本・スイングの練習・ミニゲーム） 4・ボールをつなぐ①（いろいろなレシーブ、トス練習・2段トス・ゲーム） 5・ボールをつなぐ②（サーブ、サーブレシーブの練習・2段トス・ゲーム） 6・攻撃力アップ①(スパイク、ブロックの練習・ゲーム） 7・攻撃力アップ②（動きの中でのスパイク、駆け引き・ゲーム） 8・コンビネーションプレー(クイック、時間差攻撃、バックアタック等・ゲーム） 9・3段攻撃（レシーブ→トス→スパイク・ラリー中の動き・ゲーム） 10・チームの戦術を考える①ローテーションバランス・サーブレシーブからの攻撃・ゲーム） 11・チームの戦術を考える②(ラリー中の動き・守備のシステム・ゲーム） 12回目以降・チームの分析と評価（データをもとに作戦を立てる。ゲームを分析し評価をする。）
評価方法	無遅刻、無欠席で一定の水準に達した者を80点(A)とし、以下のように採点する。 1)授業態度(授業への積極的な取り組みを評価)・・・60点 2)技術(バレーボールの理解度を、学期を通じ各自の達成度別に評価する)・・・40点 3)欠席、遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には、体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合すること。バレーボール未経験の学生が楽しめ、経験者も満足できる授業を展開していこうと考えている。

フィットネス（水3）

年度	2004
科目名	フィットネス（水3）
教員名	内田　和寿
授業概要	バレーボールの実技を通して、基本技術の習得と戦術などについての理解を深め、バレーボールの楽しさを知ることで、生涯を通して親しめるスポーツにできるように学習する。 また、バレーボールはチームワークが要求されるスポーツであるのでコミュニケーション能力を向上させるような対人、グループでの練習を積極的に取り入れた授業を行う。
授業計画	1・バレーボールを知る(オリエンテーション・ボール遊び） 2・ボールに慣れる(パスの基本練習・移動を伴うパス・ミニゲーム） 3・ボールをヒットする（スパイクの基本・スイングの練習・ミニゲーム） 4・ボールをつなぐ①（いろいろなレシーブ、トス練習・2段トス・ゲーム） 5・ボールをつなぐ②（サーブ、サーブレシーブの練習・2段トス・ゲーム） 6・攻撃力アップ①(スパイク、ブロックの練習・ゲーム） 7・攻撃力アップ②（動きの中でのスパイク、駆け引き・ゲーム） 8・コンビネーションプレー(クイック、時間差攻撃、バックアタック等・ゲーム） 9・3段攻撃（レシーブ→トス→スパイク・ラリー中の動き・ゲーム） 10・チームの戦術を考える①ローテーションバランス・サーブレシーブからの攻撃・ゲーム） 11・チームの戦術を考える②(ラリー中の動き・守備のシステム・ゲーム） 12回目以降・チームの分析と評価（データをもとに作戦を立てる。ゲームを分析し評価をする。）
評価方法	無遅刻、無欠席で一定の水準に達した者を80点(A)とし、以下のように採点する。 1)授業態度(授業への積極的な取り組みを評価)・・・60点 2)技術(バレーボールの理解度を、学期を通じ各自の達成度別に評価する)・・・40点 3)欠席、遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には、体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合すること。バレーボール未経験の学生が楽しめ、経験者も満足できる授業を展開していこうと考えている。

フィットネス（水2）

年度	2004
科目名	フィットネス（水2）
教員名	内田　和寿
授業概要	バドミントンの特性や競技方法などについて学習し、ゲームを行う上で必要な運動技能 の向上を目指し、ゲームを楽しく実施できる能力を習得することを目的とする。またバドミントンの楽し さを知ることで、生涯を通して親しめるスポーツになるように学習する。
授業計画	・オリエンテーション、バドミントンの歴史、ルール、コートの説明など。 ・ハイクリアー・ヘアピン・スマッシュ・ドロップ・ドライブの技術を毎時間様々な練習やゲームを行うことで楽しみながら習得する。 ・週を積み重ねることで、ゲームの組み立て、相手との駆け引きについて学ぶ。 ・シングルス、ダブルスのゲーム ・ダブルスにおけるパートナーとの意思疎通、連携プレー。
評価方法	無遅刻、無欠席で一定の水準に達した者を80点(A)とし、以下のように採点する。 1)授業態度(授業への積極的な取り組みを評価)・・・60点 2)技術(バドミントンの理解度を、学期を通じ各自の達成度別に評価する)・・・40点 3)欠席、遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には、体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合すること。 バドミントン未経験の学生が楽しめ、経験者も満足できる授業を展開していこうと考えている。

スポーツ健康実習B（水4）

年度	2004
科目名	スポーツ健康実習B（水4）
教員名	内田　和寿
授業概要	バレーボールの実技を通して、基本技術の習得と戦術などについての理解を深め、バレーボールの楽しさを知ることで、生涯を通して親しめるスポーツにできるように学習する。 また、バレーボールはチームワークが要求されるスポーツであるのでコミュニケーション能力を向上させるような対人、グループでの練習を積極的に取り入れた授業を行う。
授業計画	1・バレーボールを知る(オリエンテーション・ボール遊び） 2・ボールに慣れる(パスの基本練習・移動を伴うパス・ミニゲーム） 3・ボールをヒットする（スパイクの基本・スイングの練習・ミニゲーム） 4・ボールをつなぐ①（いろいろなレシーブ、トス練習・2段トス・ゲーム） 5・ボールをつなぐ②（サーブ、サーブレシーブの練習・2段トス・ゲーム） 6・攻撃力アップ①(スパイク、ブロックの練習・ゲーム） 7・攻撃力アップ②（動きの中でのスパイク、駆け引き・ゲーム） 8・コンビネーションプレー(クイック、時間差攻撃、バックアタック等・ゲーム） 9・3段攻撃（レシーブ→トス→スパイク・ラリー中の動き・ゲーム） 10・チームの戦術を考える①ローテーションバランス・サーブレシーブからの攻撃・ゲーム） 11・チームの戦術を考える②(ラリー中の動き・守備のシステム・ゲーム） 12回目以降・チームの分析と評価（データをもとに作戦を立てる。ゲームを分析し評価をする。）
評価方法	無遅刻、無欠席で一定の水準に達した者を80点(A)とし、以下のように採点する。 1)授業態度(授業への積極的な取り組みを評価)・・・60点 2)技術(バレーボールの理解度を、学期を通じ各自の達成度別に評価する)・・・40点 3)欠席、遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には、体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合すること。バレーボール未経験の学生が楽しめ、経験者も満足できる授業を展開していこうと考えている。

スポーツ健康実習B（水3）

年度	2004
科目名	スポーツ健康実習B（水3）
教員名	内田　和寿
授業概要	バレーボールの実技を通して、基本技術の習得と戦術などについての理解を深め、バレーボールの楽しさを知ることで、生涯を通して親しめるスポーツにできるように学習する。 また、バレーボールはチームワークが要求されるスポーツであるのでコミュニケーション能力を向上させるような対人、グループでの練習を積極的に取り入れた授業を行う。
授業計画	1・バレーボールを知る(オリエンテーション・ボール遊び） 2・ボールに慣れる(パスの基本練習・移動を伴うパス・ミニゲーム） 3・ボールをヒットする（スパイクの基本・スイングの練習・ミニゲーム） 4・ボールをつなぐ①（いろいろなレシーブ、トス練習・2段トス・ゲーム） 5・ボールをつなぐ②（サーブ、サーブレシーブの練習・2段トス・ゲーム） 6・攻撃力アップ①(スパイク、ブロックの練習・ゲーム） 7・攻撃力アップ②（動きの中でのスパイク、駆け引き・ゲーム） 8・コンビネーションプレー(クイック、時間差攻撃、バックアタック等・ゲーム） 9・3段攻撃（レシーブ→トス→スパイク・ラリー中の動き・ゲーム） 10・チームの戦術を考える①ローテーションバランス・サーブレシーブからの攻撃・ゲーム） 11・チームの戦術を考える②(ラリー中の動き・守備のシステム・ゲーム） 12回目以降・チームの分析と評価（データをもとに作戦を立てる。ゲームを分析し評価をする。）
評価方法	無遅刻、無欠席で一定の水準に達した者を80点(A)とし、以下のように採点する。 1)授業態度(授業への積極的な取り組みを評価)・・・60点 2)技術(バレーボールの理解度を、学期を通じ各自の達成度別に評価する)・・・40点 3)欠席、遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には、体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合すること。バレーボール未経験の学生が楽しめ、経験者も満足できる授業を展開していこうと考えている。

スポーツ健康実習B（水2）

年度	2004
科目名	スポーツ健康実習B（水2）
教員名	内田　和寿
授業概要	バドミントンの特性や競技方法などについて学習し、ゲームを行う上で必要な運動技能 の向上を目指し、ゲームを楽しく実施できる能力を習得することを目的とする。またバドミントンの楽し さを知ることで、生涯を通して親しめるスポーツになるように学習する。
授業計画	・オリエンテーション、バドミントンの歴史、ルール、コートの説明など。 ・ハイクリアー・ヘアピン・スマッシュ・ドロップ・ドライブの技術を毎時間様々な練習やゲームを行うことで楽しみながら習得する。 ・週を積み重ねることで、ゲームの組み立て、相手との駆け引きについて学ぶ。 ・シングルス、ダブルスのゲーム ・ダブルスにおけるパートナーとの意思疎通、連携プレー。
評価方法	無遅刻、無欠席で一定の水準に達した者を80点(A)とし、以下のように採点する。 1)授業態度(授業への積極的な取り組みを評価)・・・60点 2)技術(バドミントンの理解度を、学期を通じ各自の達成度別に評価する)・・・40点 3)欠席、遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には、体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合すること。 バドミントン未経験の学生が楽しめ、経験者も満足できる授業を展開していこうと考えている。

スポーツ実技（水2）

年度	2004
科目名	スポーツ実技（水2）
教員名	内田　和寿
授業概要	バスケットボール、バレーボール、フットサルなどの球技を中心にスペースを有効に 利用して身体を動かす。実技を通してそれぞれの種目のルール・マナーを知り、基本技術の習得と 戦術を理解することで運動の楽しさを知り、生涯を通して親しめるスポーツに出来るように学習する。 また、授業を通して多くの人と親しくなれるようにコミュニケーション能力を向上させるようなグループ 学習、グループ練習を積極的に取り入れた授業を行う。
授業計画	・オリエンテーション・ボール遊び ・バスケットボール3週 ・バレーボール3週 ・フットサル3週 ＊受講者の興味関心によって3週の予定を4週に変更する場合もある。 ・上記の3種目以外のインドアスポーツ
評価方法	無遅刻、無欠席で一定の水準に達した者を80点(A)とし、以下のように採点する。 1)授業態度(授業への積極的な取り組みを評価)・・・60点 2)技術(各種目の理解度を、学期を通じ各自の達成度別に評価する)・・・40点 3)欠席、遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業・体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合。 天候に左右されることなく、室内でボールを使って工夫しながら楽しく身体を動かしましょう。 みんなでプレーし、喜び、声を出し、笑うことでストレスの解消になるような授業にしようと考えている。

スポーツ実技（水4）

年度	2004
科目名	スポーツ実技（水4）
教員名	内田　和寿
授業概要	バスケットボール、バレーボール、フットサルなどの球技を中心にスペースを有効に 利用して身体を動かす。実技を通してそれぞれの種目のルール・マナーを知り、基本技術の習得と 戦術を理解することで運動の楽しさを知り、生涯を通して親しめるスポーツに出来るように学習する。 また、授業を通して多くの人と親しくなれるようにコミュニケーション能力を向上させるようなグループ 学習、グループ練習を積極的に取り入れた授業を行う。
授業計画	・オリエンテーション・ボール遊び ・バスケットボール3週 ・バレーボール3週 ・フットサル3週 ＊受講者の興味関心によって3週の予定を4週に変更する場合もある。 ・上記の3種目以外のインドアスポーツ
評価方法	無遅刻、無欠席で一定の水準に達した者を80点(A)とし、以下のように採点する。 1)授業態度(授業への積極的な取り組みを評価)・・・60点 2)技術(各種目の理解度を、学期を通じ各自の達成度別に評価する)・・・40点 3)欠席、遅刻の減点は、欠席：-5、-10、-20、不可。遅刻：-3、-6、-12、-24、不可。
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業・体育履修カードに写真を貼付して持参し、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合。 天候に左右されることなく、室内でボールを使って工夫しながら楽しく身体を動かしましょう。 みんなでプレーし、喜び、声を出し、笑うことでストレスの解消になるような授業にしようと考えている。