情報理論

年度	2005
科目名	情報理論
教員名	大槻　善樹
授業概要	”Information Technology”を省略したITというキーワードがマスコミでも普通に用いられるようになり、情報技術の重要性が広く認識され出した。文教大学の学部には情報学部があるが、学部にこだわらずとも今や現代の社会は情報化社会であると言って過言ではない。ここで、当然の如くに情報化社会という言葉を用いたが、では情報とはどんなもののことを指すのか？例えば就職面接のときに「ホウ、あなたは情報学部ですか？それじゃあ情報とは何ですか？」と質問されたら、あなたはどう答えるのだろうか？また、情報の量が多いか少ないかを測るにはどうすれば良いのだろうか？本講義では、そのような情報の理論的な取扱いを学ぶことが目的である。現代の情報理論は情報の伝送、つまり広義の「通信」の本質に関する基礎的な学問であり、C.E.Shannon の論文 ”A Mathematical Theory of Communication”がそのもとになっている。これは高度の数学的理論であり、数学的な厳密さを要求すれば、非常に難しい理論である。しかし、本講義は数学の勉強ではない。情報の理論的な取扱いは、情報に携わる人にとっての基礎的な学問であるので、数学的厳密さを犠牲にしても、出来るだけ身近な例を通して、その意味する所をわかりやすく理解できるように学習を進めたい。 (ただし、平均の求め方や確率という言葉を知らないレベルの学生さんは受講を避けて欲しい。) 毎回の授業は、下記の初歩的項目に関するトピックを理解できるように進める予定である。時間の制約もあり、一般の工科大学における情報理論の講義内容のレベルには達しないのは承知しているが、何もわからないよりは良いだろうし、興味をもってもらえることが重要と考えている。
授業計画	準備段階として「情報」を考えてみる情報量の定義と計算方法エントロピーの定義と計算方法言語における情報量の算出冗長度の定義と計算、および、その意義符号化と情報伝達速度通信路の情報量(シャノンの第1、第2基本定理) 暗号に関する情報分析
評価方法	評価は、学期末のテストと、随時に行う授業中の小テスト、宿題の提出状況、等に基づく普段の授業態度点、および、出席点の3項目を総合評価して行う。
教科書
参考書
メッセージ	対数や確率などの数学的用語でくじけない程度の気持ちは必要である。参考書は専門書籍を扱う書店や図書館に行けば情報理論の本があるが、通常は数式が多く難解と思われるので、教科書としては指定しない。また、本講義では高度な数学的証明などは省略する。受講者は、最低限、普通のコミュニケーションができる人、すなわち、普通の会話ができる人だけが受講して欲しい。楽して単位数だけを取ろうという人は時間の無駄になる可能性があるので履修登録をしない方が良いと思う。

情報理論

年度	2005
科目名	情報理論
教員名	大槻　善樹
授業概要	”Information Technology”を省略したITというキーワードがマスコミでも普通に用いられるようになり、情報技術の重要性が広く認識され出した。文教大学の学部には情報学部があるが、学部にこだわらずとも今や現代の社会は情報化社会であると言って過言ではない。ここで、当然の如くに情報化社会という言葉を用いたが、では情報とはどんなもののことを指すのか？例えば就職面接のときに「ホウ、あなたは情報学部ですか？それじゃあ情報とは何ですか？」と質問されたら、あなたはどう答えるのだろうか？また、情報の量が多いか少ないかを測るにはどうすれば良いのだろうか？本講義では、そのような情報の理論的な取扱いを学ぶことが目的である。現代の情報理論は情報の伝送、つまり広義の「通信」の本質に関する基礎的な学問であり、C.E.Shannon の論文 ”A Mathematical Theory of Communication”がそのもとになっている。これは高度の数学的理論であり、数学的な厳密さを要求すれば、非常に難しい理論である。しかし、本講義は数学の勉強ではない。情報の理論的な取扱いは、情報に携わる人にとっての基礎的な学問であるので、数学的厳密さを犠牲にしても、出来るだけ身近な例を通して、その意味する所をわかりやすく理解できるように学習を進めたい。 (ただし、平均の求め方や確率という言葉を知らないレベルの学生さんは受講を避けて欲しい。) 毎回の授業は、下記の初歩的項目に関するトピックを理解できるように進める予定である。時間の制約もあり、一般の工科大学における情報理論の講義内容のレベルには達しないのは承知しているが、何もわからないよりは良いだろうし、興味をもってもらえることが重要と考えている。
授業計画	準備段階として「情報」を考えてみる情報量の定義と計算方法エントロピーの定義と計算方法言語における情報量の算出冗長度の定義と計算、および、その意義符号化と情報伝達速度通信路の情報量(シャノンの第1、第2基本定理) 暗号に関する情報分析
評価方法	評価は、学期末のテストと、随時に行う授業中の小テスト、宿題の提出状況、等に基づく普段の授業態度点、および、出席点の3項目を総合評価して行う。
教科書
参考書
メッセージ	対数や確率などの数学的用語でくじけない程度の気持ちは必要である。参考書は専門書籍を扱う書店や図書館に行けば情報理論の本があるが、通常は数式が多く難解と思われるので、教科書としては指定しない。また、本講義では高度な数学的証明などは省略する。受講者は、最低限、普通のコミュニケーションができる人、すなわち、普通の会話ができる人だけが受講して欲しい。楽して単位数だけを取ろうという人は時間の無駄になる可能性があるので履修登録をしない方が良いと思う。

プレゼンテーション

年度	2005
科目名	プレゼンテーション
教員名	中村　裕二
授業概要	コミュニケーションの一形態として，言語表現と視覚表現双方の特徴と効果的な使い方を，実例を紹介しながら解説する。それと同時にできるだけ多くの例題を出題し，実際に制作を体験するすることで，自分の持つ情報を他人に伝達するための考え方と方法を習得する。
授業計画	大筋で以下のようなテーマに沿って進める。コミュニケーションとは，プレゼンテーションとは何か。言語表現による伝達の考え方と使い方。視覚表現による伝達の考え方と使い方。言語表現と視覚表現の効果的な利用方法。色彩の効果とその使い方。 Webデザインの考え方。
評価方法	随時出題する課題，最終課題および出席点。プレゼンテーションには「正解」はない。したがってレポートは誰もが同じ内容の結果になるとは限らず，基本の押さえ方，他人への分かりやすさ，内容のユニークさ等が重要となる。
教科書
参考書
メッセージ	Word， Excel， PowerPoint等のアプリケーションを，すでにある程度使えるに越したことはないが，道具の使い方が主たるテーマではないので，あまりこだわる必要はない。使っていく内に，自然に覚えて行けるであろう。授業ではそれらの使い方についての詳細な説明は時間的にも困難である。授業時間外にPC教室を利用するなど，各自の努力を期待する。

日本語B

年度	2005
科目名	日本語B
教員名	野村　美穂子
授業概要	日本語Bの授業は、主に書くことと読むことに関して、これまでに習得した基礎的な日本語力をさらに発展させ、講義を受けレポートを書いて学んでいくという大学での学習生活に不自由のない能力を養うことを目的とする。留学生の日本語作文の誤用の中には「定番」とも言えるものがあり、そのような誤用の分析を通じて書きことばにおける日本語の語感を少しずつ培っていく。評価時には授業で用いた問題をもとに簡単なテストを行う予定。
授業計画	オリエンテーション課題作文のチェックテキストを用いた文章作法の学習中間試験課題作文のチェックテキストを用いた文章作法の学習期末試験
評価方法	中間試験と期末試験の成績のほか、毎回宿題として課す作文の提出状況および授業中の平常点を高く評価する。
教科書
参考書
メッセージ	小クラスなので、とにかく欠席しないこと。遅刻も良くないが、欠席よりはまし。

CALL101（CM3)

年度	2005
科目名	CALL101（CM3)
教員名	野澤　智子
授業概要	CALL(Computer Assisted Language Learning ＝コンピュータ支援言語学習環境)教室において、英語4技能(リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング)の習得を目的とする総合的な英語学習を行ないます。CALL101では、特にリスニング、発音に重点をおきます。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（Mobalish：ドコモモバイル配信）を用い、毎回テスト形式で授業を行います。発音は、シャドウイングの手法を用いた英語音声訓練などを中心に行い、日常的なことを正確な発音で話せるコミュニケーション能力を目指します。授業は、セルフアクセス学習が基本となります。CASEC （英語コミュニケーション能力測定テスト）500点～550点を学期末の目標とします。
授業計画	全クラス共通の指定教材 Mobalishを中心にリスニングとスピーキング活動を行います。テスト形式のワークシート（リスニング、ディクテーション）内容を自分の英語に書き換える（ライティング）→掲示板に書きこむ（時間によってはCALL102の時間に行う）内容を自分の言葉で伝える（スピーキング）内容について意見を交換する（スピーキング）
評価方法	出席を重視します。遅刻扱いは20分まで、それ以上の遅刻は欠席(参考記録)となります。遅刻3回で欠席1回とカウントします。評価は授業活動、モバリッシュ、課題を総合的に評価します。授業当初に自分なりの目標と計画を設定し、毎回授業と授業外での英語活動を振り返り英語学習記録(Class Participation Journal)をつけます。この記録は評価の際に参考にします。
教科書
参考書
メッセージ	21世紀を担うみなさんにはコンピュータも英語も強力な助っ人。大学生活のスタートに両方を使いこなす練習をしませんか。この授業は、コンピュータ他のメディアを利用して自己学習ができる英語学習者を育てることを目的としています。英語とコンピュータを使うことが、毎日の習慣になるように授業を進めていきます。でもやるのはみなさんです。お忘れなく。このクラスは私がCALL101とCALL102ともに担当するので、時間を融通させながら展開をすることも考えています。授業用ホームページ：http://www.tomonozawa.com

スペイン語Ⅲ

年度	2005
科目名	スペイン語Ⅲ
教員名	浦眞佐子・寺沢恵子
授業概要	スペイン語Ⅲでは、スペイン語Ⅰ、Ⅱで学習した知識をもとに、より実践的な学習を行う。「使えるスペイン語」を目指し、以下の3つを目標とする。1．スペイン語初級文法の総復習、とくに時制の表現の定着と接続法の表現を学習する。2．コミュニカティブな練習を通し、会話力を強化する。3．ラテンアメリカ社会の歴史・文化等を読み物・ビデオなどとともに学習する。
授業計画	毎授業、以下の内容にそって文法や語彙を理解し、読解や練習問題で確認をします。また、道をたずねる・レストランで注文する・自分に合ったサイズのものを買う・旅行会社に問い合わせる・旅行の計画をする等いろいろな場面を想定して、ペアやグループで会話練習をします。過去分詞の使い方首都リマはリマック川の河口に位置しています過去分詞と受身ピサロによって町が作られました最上級ナスカの地上絵はもっとも印象的な遺跡のひとつです現在完了しばらく君に会いませんでした点過去と線過去の使い分け私たちが着いたときは、いい天気でした過去形と完了形の使い分け今朝は朝食を食べませんでした未来形いつかマチュピチュへ行くでしょう接続法1 どうか彼女が日本食を気に入ってくれますように接続法2 あなた方がもっと興味を持つことを期待しています接続法3 彼女が刺身が食べられるとは思いません可能法学生たちは大学祭でラテンダンスを紹介しようと考えていました婉曲表現君はラテンの歌を歌ったり、踊ったりしたいと思いませんか過去完了コロンブスはアメリカに着いたとき、インドに着いたと思っていました総まとめ
評価方法	学期末のテスト、小テスト、宿題、出席率、授業への参加度等総合的に判断する。
教科書
参考書
メッセージ	ラテン社会に興味のある学生の履修を望みます。授業はペアやグループでの活動により自主的に練習を行いますので、積極的に参加する態度が大切です。また語彙や文法項目が増え、毎週読解の宿題を課すので、予習・復習に十分な時間をかけなければなりません。

情報経済学

年度	2005
科目名	情報経済学
教員名	栗林　訓
授業概要	数理的な思考を涵養する。
授業計画	序論情報とは情報の評価効率的市場：序論弱度型半強度型強度型市場における企業評価1 市場における企業評価2 金融新商品と情報1 金融新商品と情報2 まとめ
評価方法	小テスト、宿題、最終テストの総合評価。
教科書
参考書
メッセージ	統計学的知識が必要である。

ベンチャーキャピタル

年度	2005
科目名	ベンチャーキャピタル
教員名	栗林　訓
授業概要	ベンチャー市場論を履修すること
授業計画	序論ベンチャー・キャピタルとはアメリカの事例1 アメリカの事例2 日米の差異ベンチャー企業と起業1 ベンチャー企業と起業2 日本におけるベンチャー・キャピタルの問題点起業を阻むもの新興諸国の追い上げベンチャー・キャピタルの将来像まとめ
評価方法	小テスト、宿題、最終テストの総合評価。
教科書
参考書
メッセージ	ベンチャーの起業に熱意を有する学生を求める。

暗号

年度	2005
科目名	暗号
教員名	釈氏　孝浩
授業概要	インターネットの普及に伴い、情報の暗号化技術が重要性を増してきたのは論を待たない。もともと暗号技術は軍用技術であった。しかし、現在では個人情報の送受信や、本人認証のためのディジタル署名など、個人の情報生活の中にも暗号化の必要性が生じてきている。これは、暗号技術の利用される場が、軍隊のような、厳重な管理化に置かれた閉鎖的な社会から、構成員が流動的な、不特定多数の市民集団へ移ってきたことを意味する。想定される利用者の変化に伴って、従来の暗号アルゴリズムでは対応困難な状況が生じた。また情報の流通基盤の変化とともに、より強固な暗号アルゴリズムも要求された。この講義では、古典的な暗号アルゴリズムの紹介からはじめ、それらの問題点を考察するとともに、公開鍵暗号などの現代的な暗号アルゴリズムを紹介する。
授業計画	暗号技術の必要となる場面古典的な暗号アルゴリズム（1）古典的な暗号アルゴリズム（2）プロトコルについて対称鍵暗号と公開鍵暗号公開鍵暗号の仕組み具体的なアルゴリズム
評価方法	定期試験の成績に平常点を加味して評価する。
教科書
参考書
メッセージ

デジタルクリエイション

年度	2005
科目名	デジタルクリエイション
教員名	釈氏　孝浩
授業概要	この授業は、全体の授業を、【映像のデジタル処理(全7回)】と【音楽のデジタル処理(全8回)】の2つの情報メディアに分けて、マルチメディア表現の方法を学ぶ。【映像のデジタル処理】では、コンピュータ上での図形と動画像の処理/編集を体験し、DTV(DeskTop Video)の便利な点と問題点を理解する。【音楽のデジタル処理】では、コンピュータを利用した音楽制作(MIDIを中心)の実習をとおして、音楽の設計と表現に関する知識と技術を習得することを目的とする。
授業計画	動画データの特徴（デジタルビデオ編集の至便性と背景技術の概観）簡単な映像編集（使用ソフトウェアの紹介と基本機能の理解）エフェクトとトランジションの付加（効果的な場面展開の工夫）音声の付加（タイミングの合わせ方）絵コンテの制作と動画像の撮影実習動画作成実習（1）（撮影画像の効果的な編集，自由制作）動画作成実習（2）（撮影画像の効果的な編集，自由制作，圧縮ファイルの生成）コンピュータを利用した音・音楽作りの概要／使用するハードウェアとソフトウェアの説明音・音楽データのフォーマット（アナログ／デジタル、サンプリング、量子化、MIDI形式）音楽編集ソフトを使った実習（1）（サンプル曲の演奏と編集、録音方法）音楽編集ソフトを使った実習（2）（音楽表現とソフトウェアの操作方法）映像と音楽効果（シーンにあわせた音楽のデザイン、効果音のタイミングと選択）音楽制作実習（1）（シーンにあわせた音楽、効果音の制作）音楽制作実習（2）（シーンにあわせた音楽、効果音の制作、映像との統合）作品紹介と相互評価（総合演習）
評価方法	レポートと出席点の総合評価とする。
教科書
参考書
メッセージ	作業を中心とした内容なので、高い参加意識が期待される。「単位のために課題を消化する」のではなく、「自分の納得のために満足できる作品をつくる」という学習姿勢が必要である。具体例を用いて講義、演習を行うので、積極的な参加を期待する。