EIC303

年度	2006
科目名	EIC303
教員名	D．スウィナトン
授業概要	This is an upper intermediate level discussion class that includes advanced level listening activities. The focus is on speaking about important issues， especially about culture and cultural differences. This part of the class will be useful for students planning an overseas study program as you will practice explaining about Japanese culture and society. There will be pair or group speaking activities in every class. Sometimes students will prepare surveys to find out the opinions of their group or the whole class. There will be realistic， advanced level listening activities in this class which will be followed by discussion.
授業計画	We will study units 2， 5， 6， 7， 10 and 11 in the textbook. Experiencing a new culture， cultural misunderstandings. Preparing for a homestay and overseas study program. Explaining about Japanese culture and society. Preserving traditional culture. Animal rights， eating meat. Violence in movies and on TV. Nature and environmental problems. Endangered species.
評価方法	Students will be evaluated on participation in class speaking activities， attendance and an in-class speaking test in which they will be required to talk about an aspect of Japanese culture.
教科書
参考書
メッセージ	This class is a follow up class to Ideas and Opinions 1. It will be especially useful for students who plan to do a homestay or study overseas.

EIC204

年度	2006
科目名	EIC204
教員名	D．スウィナトン
授業概要	This is an intermediate level discussion class. The focus is on speaking about important issues. Students do various pair and group speaking activities to prepare for discussion of the issues. Sometimes students will prepare surveys to find out the opinions of the whole class. There will also be some realistic upper intermediate level listening activities in this class which will be followed by discussion.
授業計画	We will study units 1， 3， 4， 8 and 9 in the textbook. Health and food safety， nutrition. Public smoking， welfare systems. Eating disorders， fashion and image. The fashion industry. Raising children， positive discipline， family relationships. Consumerism and the environment. Socially conscious business. The school system， alternative schools， homeschooling.
評価方法	Students will be evaluated on participation in class speaking activities， attendance and an in-class speaking test in which they will be required to give their opinion on one of the topics discussed in class.
教科書
参考書
メッセージ	You need to be willing to give your opinion on many different issues in this class. Please be prepared to think and speak.

EIC206

年度	2006
科目名	EIC206
教員名	D．スウィナトン
授業概要	This class is for students to practice their speaking and listening skills as much as possible. Students start by listening to everyday conversations so as to build vocabulary. This is followed by pair and group speaking activities. Students will spend at least half of each lesson practicing speaking. This is a practical speaking and listening class for students who hope to use their speaking skills in simple work situations or when they travel overseas.
授業計画	We will study units 0 & 7-12 in the textbook. Getting to know other people. Talking about past experiences. Making plans. Making requests and offers. Asking for and giving advice. Telling stories. Asking for and giving opinions. Agreeing and disagreeing. Talking about friendship. Talking about future plans， goals and dreams.
評価方法	60% for effort in class， 20% for attendance， 20% for an in-class speaking test.
教科書
参考書
メッセージ	Hard work in class time and regular attendance are essential in this class.

映像表現特論

年度	2006
科目名	映像表現特論
教員名	斎賀　和彦
授業概要	メディア表現の中で、視覚伝達の機能を最大限に発揮する伝達方法として、映像表現がある。映像表現においては文字による伝達はもちろんのこと、音声や画像による多角的な手法を用いてメッセージを効果的に伝達することができる。映画やドラマで培われたシナリオ制作の技術が現代ではディジタル制作手段と協調することによって、従来のアナログ技術では伝達することが不可能であったインタラクティブな表現方法も可能となった。これらの映像制作技術を講義する。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法
教科書
参考書
メッセージ

CALL101（IR4)

年度	2006
科目名	CALL101（IR4)
教員名	A．J．イザワ
授業概要	CALL(Computer Assisted Language Learning ＝ コンピュータ支援言語学習環境)教室において、英語4技能(リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング)の習得を目的とする総合的な英語学習を行ないます。CALL101では、特にリスニング、発音に重点をおきます。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（Mobalish：ドコモモバイル配信）を用い、毎回テスト形式で授業を行います。発音は、シャドウイングの手法を用いた英語音声訓練などを中心に行い、日常的なことを正確な発音で話せるコミュニケーション能力を目指します。授業は、セルフアクセス学習が基本となります。CASEC （英語コミュニケーション能力測定テスト）500点～550点を学期末の目標とします。
授業計画	Listening and speaking exercises in class using Mobalish.
評価方法	Good attendance， active participation in class， quizzes， in-class and homework assignments， reports， and presentations.
教科書
参考書
メッセージ	This is an introductory course for those interested in learning mostly listening and pronunciation using the computer.

CALL101（IR1)

年度	2006
科目名	CALL101（IR1)
教員名	A．J．イザワ
授業概要	CALL(Computer Assisted Language Learning ＝ コンピュータ支援言語学習環境)教室において、英語4技能(リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング)の習得を目的とする総合的な英語学習を行ないます。CALL101では、特にリスニング、発音に重点をおきます。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（Mobalish：ドコモモバイル配信）を用い、毎回テスト形式で授業を行います。発音は、シャドウイングの手法を用いた英語音声訓練などを中心に行い、日常的なことを正確な発音で話せるコミュニケーション能力を目指します。授業は、セルフアクセス学習が基本となります。CASEC （英語コミュニケーション能力測定テスト）500点～550点を学期末の目標とします。
授業計画	Listening and speaking exercises in class using Mobalish.
評価方法	Good attendance， active participation in class， quizzes， in-class and homework assignments， reports， and presentations.
教科書
参考書
メッセージ	This is an introductory course for those interested in learning mostly listening and pronunciation using the computer.

CALL102（IR6)

年度	2006
科目名	CALL102（IR6)
教員名	A．J．イザワ
授業概要	CALL(Computer Assisted Language Learning ＝ コンピュータ支援言語学習環境)教室において、英語4技能(リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング)の習得を目的とする総合的な英語学習を行います。CALL102では、特にリーディングとライティングのための文法学習に重点をおきます。教材は、速読学習ソフト(Magic Shower) と文法学習ソフト等を使用します。簡単な英字新聞記事を辞書なしで、読むことができ、要点をまとめ、自分の感想を書くことができる英語力を目指します。授業は、セルフアクセス学習が基本となります。CASEC（英語コミュニケーション能力測定テスト） 500点～550点を学期末の目標とします。
授業計画	基本的には以下の内容について学習していく予定です。尚、授業計画の詳細については、初回の授業で伝えます。 英文ワープロ(WORD)の基本的操作 Eメールの基本的操作 インターネットによる情報検索 CD-ROM教材等を利用した基礎文法演習 インターネット・サイト、CD-ROM教材等を利用したリーディング、ライティング演習
評価方法	Good attendance， active participation in class， quizzes， in-class and homework assignments， reports， presentations.
教科書
参考書
メッセージ	This is an introductory course for those interested in learning mostly reading and writing but also listening and speaking using the computer.

国際政治学

年度	2006
科目名	国際政治学
教員名	藤嶋　亮
授業概要	内戦やテロ事件の頻発、難民や貧困の蔓延といった国際社会の現実を目の当たりにすると、無力感に襲われそうになります。ここで、思考停止に陥らず、この現実と向き合うためには、骨太な思考の枠組みが必要とされます。そのために本講義では、まず、現代国際政治の歴史的背景や、国際政治を理解するための基本的な考え方、理論の枠組について整理します。その上で、現代国際政治の諸問題、とりわけ民族紛争への国際的対応（「人道的介入」）や、「帝国」としてのアメリカ、2001年の同時多発テロ事件以後の「対テロ戦争」などについて、掘り下げて考えてみたいと思います。
授業計画	第1部 国際政治の基礎概念 Ⅰ．国際社会と国内社会 Ⅱ．国家主権と国民国家の変容 Ⅲ．グローバル化と国家 Ⅳ．非国家的アクター 第2部 国際政治学の理論 Ⅴ．リアリズムとリベラリズム Ⅵ．世界システム論 Ⅶ．数理的アプローチ 第3部 国際政治史 Ⅷ．戦間期の国際政治 Ⅸ．第二次世界大戦 Ⅹ．冷戦期の国際政治 第4部 現代国際政治の諸問題 ⅩⅠ．「ポスト冷戦」の国際政治 ⅩⅡ．民族紛争と国際社会：「人道的介入」 ⅩⅢ．ヨーロッパの挑戦：EU ⅩⅣ．9・11と「対テロ戦争」 ⅩⅤ．国際政治の変容
評価方法	学期末の筆記試験によって、成績を評価します。
教科書
参考書
メッセージ	国際政治学は論争的な学問です。例えば「人道的介入」の是非。つまり、民族紛争や内戦において、生命が危険にさらされている人々に対し、国際社会は何ができるのかという問題です。彼らを救うために武力行使をすべきなのか、いや、いかなる場合でも、武力行使は排除されるべきなのか、あるいは、国家主権を重視し、内政干渉を問題視する立場もあるでしょう。容易には答えが見つからない問題です。本講義では、このような問題についてみなさんと考えてみたいと思います。

政治学

年度	2006
科目名	政治学
教員名	藤嶋　亮
授業概要	現代の政治は、グローバル化や社会の根本的な変容（「脱成長社会」）という流れの中で、大きく変化するとともに、複雑化しています。本講義では、まず、このような現代政治を理解するための基本的な考え方や、概念、理論の枠組について整理します。その上で、現実の政治現象についてどのように捉え直すことができるのか、「日本の政治をどう見るか？」、という点にまで踏み込んで、考えてみたいと思います。
授業計画	I．ガイダンス／現代政治をどう見るか？ 現代社会の変化 政治の役割・課題とは何か？ II．政治と権力 権力をめぐる諸理論 支配の正統性 エリート理論 III．現代民主政と非民主的体制 現代民主政の成立 「ポリアーキー」 全体主義体制と権威主義体制 民主化 現代民主政の制度と類型 IV．政党の発展と変容 政党の役割と機能 政党の類型 政治家のリクルート V．投票行動と政治意識 投票行動論 政治意識とマス・メディア VI．現代社会と公共性 NGOとNPO 市民社会と新しいデモクラシー論
評価方法	学期末の筆記試験によって、成績を評価します。
教科書
参考書
メッセージ	政治学というと難解そうな響きがあります。しかし、実際は、日々の生活の中の様々な体験や情報から、社会や政治の問いに気づき、自分なりの答えを考えるための有効な手立てであり、魅力的な学問です。したがって、できるだけ新聞や、テレビ、インターネットなどを通じて、最新の情報に触れるように心がけてください。

政治学

年度	2006
科目名	政治学
教員名	藤嶋　亮
授業概要	現代の政治は、グローバル化や社会の根本的な変容（「脱成長社会」）という流れの中で、大きく変化するとともに、複雑化しています。本講義では、まず、このような現代政治を理解するための基本的な考え方や、概念、理論の枠組について整理します。その上で、現実の政治現象についてどのように捉え直すことができるのか、「日本の政治をどう見るか？」、という点にまで踏み込んで、考えてみたいと思います。
授業計画	I．ガイダンス／現代政治をどう見るか？ 現代社会の変化 政治の役割・課題とは何か？ II．政治と権力 権力をめぐる諸理論 支配の正統性 エリート理論 III．現代民主政と非民主的体制 現代民主政の成立 「ポリアーキー」 全体主義体制と権威主義体制 民主化 現代民主政の制度と類型 IV．政党の発展と変容 政党の役割と機能 政党の類型 政治家のリクルート V．投票行動と政治意識 投票行動論 政治意識とマス・メディア VI．現代社会と公共性 NGOとNPO 市民社会と新しいデモクラシー論
評価方法	学期末の筆記試験によって、成績を評価します。
教科書
参考書
メッセージ	政治学というと難解そうな響きがあります。しかし、実際は、日々の生活の中の様々な体験や情報から、社会や政治の問いに気づき、自分なりの答えを考えるための有効な手立てであり、魅力的な学問です。したがって、できるだけ新聞や、テレビ、インターネットなどを通じて、最新の情報に触れるように心がけてください。