スポ－ツB（バレー）

年度	2006
科目名	スポ－ツB（バレー）
教員名	薗部　正人
授業概要	この授業では、バレーボールを教材とし、スポーツの楽しさ、チームプレーの大切さを理解することを目的とします。さらに、競技を進めるにあたり、ルール・マナーを理解し、生涯にわたった、健康のためのスポーツ活動を発見する態度を身につけてください。また、この授業において、ストレスを発散し、多くの仲間をつくりましょう。
授業計画	オリエンテーション(担当教員紹介、授業に出席する際の注意、体ならし等) バレーボールの基礎理論・競技特性・概要について理解バレーボールの歴史競技特性とプレーヤーの適性について競技場・施設、用具について基本練習（パス、トス、レシーブ、サーブ、フットワーク等）基本練習（ボールコントロール、フォーメーション等）バレーボールのルールの理解と審判法の習得ミニゲームによる基本・応用技術の練習・習得（3人制・9人制等、人数を変化させ実践）試合：主にゲーム中心の授業を展開（実技科目の特性上、準備体操・チーム決めを行うため、遅刻厳禁）まとめ
評価方法	無遅刻・無欠席で、授業の目的を達成した者を80点(A)とし、以下のように配点する。1.技術：40％(平常点および試合進行方法の熟知、技能の進歩など) 2.知識：30％（ルールの理解、授業記録など）3.態度：30％（スポーツ活動への参加意欲、授業への協力、協調など）なお、欠席・遅刻は以下のように減点する。欠席：-5、-10、-20、不可、遅刻：-3、-6、-12、-24、不可
教科書
参考書
メッセージ	1.安全には十分配慮をしますが。怪我をしないように自ら常に心掛けてください。(特に、アクセサリー類ははずし、爪を切るなど。)2.ルールに従い、助け合って、積極的に楽しくプレーしてください。一人でも多くの仲間をつくりましょう。その他、履修に関しては、「体育科目の履修」(『履修のてびき』記載)を参照し、種目（バレーボール）を間違えないように！最初の授業に履修カードを持参して下さい。

EIC102（IR1)

年度	2006
科目名	EIC102（IR1)
教員名	K．ヤマギシ
授業概要	This course is designed to help create a base of the English skills required to begin studying English conversation. In this course， you will first get used to hearing natural spoken English and become less afraid of speaking up in English yourself. Then you will build basic vocabulary and work on listening and speaking. In this way， you will be able to have short conversations in English. You will also practice proper pronunciation and key expressions to communicate confidently in English on a variety of topics. By the end of the course， you will become more comfortable with speaking English.
授業計画	Week 1: Basic Question Words / Finding Out About Others Week 2: Describing People / What’s S/he Like? Week 3: Telephoning Lesson / Taking Messages Week 4: Listening for Specific Information / Describing Objects Week 5: Words Ending in Consonants / Talking about the Past Week 6: Professions / Can you … ? Week 7: Difficult Sounds / Time and Money Review Week 8: Invitations / Invitations and Excuses Week 9: Talking about the Future / Making Predictions Week 10: Clothing / Compliments Week 11: Formality and Politeness / Manners Week 12: Contrasting Ideas / Impromptu Speaking Week 13: Review *The order and content of the plan are subject to change according to the progress level.
評価方法	英会話能力 = 30%小テスト・期末テスト = 20%学習意欲・態度 = 40%出席率 = 10%
教科書
参考書
メッセージ	We can enjoy studying English together!必ず事前にテキストを購入して授業に参加してください。

専門ゼミナールⅠ[IR]

年度	2006
科目名	専門ゼミナールⅠ[IR]
教員名	中村　緋紗子
授業概要	イスラームは、現在、世界総人口65億人のうち13億人におよぶムスリムの日常生活にかかわる信仰体系として、きわめて重要な位置と役割を占めている。近年来、国際政治と経済のグローバル化、交通・通信手段の飛躍的な発達で、ムスリムの存在は中東、アフリカ・南アジア、東南アジア、中央アジアという歴史的・地理的な集中地域の境界を越えて、欧米から日本社会にまで広がっている。当ゼミでは、日本社会におけるムスリムの生活・文化の中から、ゼミ生各自の興味に基づき，特定の側面を選んで研究トピックを設定して、情報・資料を集め、口頭報告・討論を経て、レポートを提出する。
授業計画	卒業論文の作成とは何を意味するか？論文の書き方：教科書および論文の書き方に関する文献の紹介卒業論文のためのトピックの選び方ゼミ生各自による選択したトピックの発表と討議1 ゼミ生各自による選択したトピックの発表と討議2 と総括研究計画の提出：各自の研究計画に関する討論1 研究計画の提出：各自の研究計画に関する討論2 と総括調査方法に関する発表・質疑応答・討論1 調査方法に関する発表・質疑応答・討論2 修正した研究計画に基づく調査への準備：文献調査修正した研究計画に基づく調査への準備：野外調査
評価方法	口頭発表，討議，レポート、出席等を総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ

マスコミュニケーション論Ⅱ

年度	2006
科目名	マスコミュニケーション論Ⅱ
教員名	友安　弘
授業概要	マスコミュニケーションを「モデル」という点から見ていく。過程モデルと効果モデルを扱うが、効果モデルに重点を置き、マスコミュニケーションの効果・影響の問題を考察していく。政治的プロパガンダ、テレビによる選挙広告、テレビ番組の子どもへの影響などのトピックを織り交ぜながら講義を進めていく。
授業計画	①コミュニケーションの過程モデルモデルとは最も単純なコミュニケーション・モデル（1）アリストテレスの弁論術（2）コミュニケーションの6要素種々のコミュニケーション・モデル（1）イントラパーソナル・コミュニケーション（2）インターパーソナル・コミュニケーションとグループ・コミュニケーションシャノン・モデル、オスグッド・モデルなど（3）マスコミュニケーション・モデルラスウェル・モデル、ウェストリー＝マクリーン・モデルなど ②マスコミュニケーションの効果モデル研究史《ゲッベルスと政治宣伝》「コミュニケーションの流れ」研究「利用と満足」の研究説得コミュニケーション研究マスコミュニケーション効果についての一般化《テレビと政治─アメリカ合衆国における選挙とテレビ》議題設定機能仮説沈黙の螺旋涵養分析《メディアの子どもへの影響》その他のモデル ③マスコミュニケーションの4つの類型
評価方法	学期末テスト及び出席率
教科書
参考書
メッセージ

スポ－ツA（OD）

年度	2006
科目名	スポ－ツA（OD）
教員名	薗部　正人
授業概要	広いグランドでみんなとスポーツをして、汗をかく、最近こういう経験がありますか？最近、運動不足だと感じたことはありませんか？一緒に思いっきりスポーツして、あなたの大学生活にアクセントをつけてみましょう！この授業の目的は、以下の通りです。①身体を動かす歓びを味わい、スポーツを楽しみながら、自分にとっての身体、運動や健康の大切さを再確認すること。②健康で豊かな人生を獲得するための戦術を学ぶこと。③生涯にわたって親しめるスポーツを見つけ、それを継続できる態度を身につけること。
授業計画	この授業では、ゲームを中心に行います。ゲームを実際に行うまでのルール説明、基礎練習は、授業の前半を使って行います。。（各種目、2～3週間程度）スムーズにゲームに入れるよう協力し、積極的に参加してください。サッカーソフトボールニュースポーツ(アルティメットなど) タッチラグビー（予定）その他健康に関するレポート課題：「飲酒」「喫煙」「食生活」「性感染症」「精神の健康」の各課題について解答していただきます。
評価方法	無遅刻・無欠席で、授業の目的を達成した者を80点(A)とし、以下のように配点する。1.技術：40％(平常点および試合進行方法の熟知、技能の進歩など) 2.知識：30％ (「健康に関する課題」5題、授業記録など）3.態度：30％（スポーツ活動への参加意欲、授業への協力、協調など）なお、欠席・遅刻は以下のように減点する。欠席：-5、-10、-20、不可、遅刻：-3、-6、-12、-24、不可
教科書
参考書
メッセージ	1.怪我をしないように自ら常に心掛けてください。特に、動き易い服装・靴の準備、アクセサリー類は、はずし、爪をきるなど。2.ルールに従い、助け合って、積極的に楽しくプレーしてください。一人でも多くの仲間をつくりましょう。その他、履修に関しては、「体育科目の履修」(『履修のてびき』記載)を参照して下さい。最初の授業に履修カードを持参して下さい。

スポーツ健康実習A（ID）

年度	2006
科目名	スポーツ健康実習A（ID）
教員名	山内　賢
授業概要	「身体活動を日常生活の中に習慣的に取り入れることは、生きていくために食事を摂取することと同等に重要なことである。」この講座の目的は、上記に示した身体活動の価値観を授業の中で自ら感じ取ってもらうことにある。種目は屋内で行える以下の種目に限定されるが、受講生は、限られた種目の中で各自の運動課題を見つけ、課題達成のための活動計画を企画し、その過程で自己の企画力を養ってもらう。具体的な種目としては、バスケットボール、バレーボール、バドミントン、卓球、インディアカ、フライングディスク等を予定している。
授業計画	（実技） 1．授業で行う運動種目の決定 2．各種目における各自の到達目標の決定 3．種目の実施 4．自己評価 5．将来の運動に対する目標の決定（理論）以下の課題を課する。 6．課題：一気飲みの恐怖、喫煙における健康被害、食生活診断、エイズについて考える
評価方法	無遅刻・無欠席で、授業の目的を達成したものを80点(A)とし、以下のように配点する。 1.技術(平常点のほか期末テストなど) 20％ 2.知識(授業記録や期末レポートなど) 40％ 3.態度(平常点のほか期末レポートなど) 40％なお、欠席・遅刻は以下のように減点する。欠席：-5、-10、-20、不可遅刻：-3、-6、-12、-24、不可
教科書
参考書
メッセージ	初回の授業には体育履修カードに写真を添付して持参し、体操着に更衣して体育館の指定場所に集合すること。その他、履修に関しては、「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。

EIC102（CM2)

年度	2006
科目名	EIC102（CM2)
教員名	K．ヤマギシ
授業概要	This course is designed to help create a base of the English skills required to begin studying English conversation. In this course， you will first get used to hearing natural spoken English and become less afraid of speaking up in English yourself. Then you will build basic vocabulary and work on listening and speaking. In this way， you will be able to have short conversations in English. You will also practice proper pronunciation and key expressions to communicate confidently in English on a variety of topics. By the end of the course， you will become more comfortable with speaking English.
授業計画	Week 1: Basic Question Words / Finding Out About Others Week 2: Describing People / What’s S/he Like? Week 3: Telephoning Lesson / Taking Messages Week 4: Listening for Specific Information / Describing Objects Week 5: Words Ending in Consonants / Talking about the Past Week 6: Professions / Can you … ? Week 7: Difficult Sounds / Time and Money Review Week 8: Invitations / Invitations and Excuses Week 9: Talking about the Future / Making Predictions Week 10: Clothing / Compliments Week 11: Formality and Politeness / Manners Week 12: Contrasting Ideas / Impromptu Speaking Week 13: Review *The order and content of the plan are subject to change according to the progress level.
評価方法	英会話能力 = 30%小テスト・期末テスト = 20%学習意欲・態度 = 40%出席率 = 10%
教科書
参考書
メッセージ	We can enjoy studying English together!必ず事前にテキストを購入して授業に参加してください。

マスコミュニケーション論Ⅰ

年度	2006
科目名	マスコミュニケーション論Ⅰ
教員名	友安　弘
授業概要	「マスコミュニケーション論Ⅰ」は、広報学科の基本的な科目1つであり、広報学科に所属する学生として当然にも理解しておかねばならない事柄を扱う。マスコミュニケーションを含むコミュニケーション全般についての話から始め、動植物と人のコミュニケーション、シグナルとシンボル、コミュニケーションの諸形態、マスコミュニケーションとジャーナリズム、マスコミュニケーションの機能、メディア史へと順次進めていく。
授業計画	コミュニケーションとは動植物のコミュニケーション人のコミュニケーションの成立シグナルとシンボルコニュニケーションの定義コミュニケーションの諸形態マスコミュニケーションとはマスコミュニケーションの定義マスコミュニケーションとジャーナリズムマスコミュニケーションの諸機能擬似環境と遊び時間のメディアと空間のメディアマクルーハンとメディア
評価方法	学期末テスト及び出席率
教科書
参考書
メッセージ

フィットネス（バド）

年度	2006
科目名	フィットネス（バド）
教員名	白井　巧
授業概要	1. 毎回の授業は、新しい打法とその運動様式を紹介しこれに挑戦する。上述のテーマを、歴史の追体験、得点法、審判法、戦術、ゲームマナー等を含め順を追って学習していく。2. ゲームは毎週おこなう。学期の前半は、簡易シングルスまたは簡易ダブルス。学期の後半は、ダブルスの正式ルールを理解した上各自がゲームが楽しめることを目指す。3. 技術習得の過程を簡潔に表現すると次の通り。運動を観て「ああやるんだぁ」 →実際にやって「結構ムズカシイ・・」→ゲームの中で使えて「ヤッター！♪」。これらの経験を積むことで、身体知としてのスポーツ理解を深める。最終的には、バドミントンを通じ生涯スポーツへの気づきの体験となる授業を展開したい。
授業計画	オリエンテーション、身体ほぐし、キャッチシャトル、水平方向への打ち出し、垂直方向への打ち出し、1830年：バドミントンの歴史の追体験に挑戦しよう！ドライブ、ショートサービス、ヘアピンクリアー（ゼロポジションでの打点）、ショートサービス＆ヘアピン、半面シングルスプッシュ、リスト・スタンド、半面Sクロスコートスマッシュ＆レシーブ1、回内・回外運動（橈骨・尺骨）スマッシュ＆レシーブ2 コートマナー（安全確認、シャトルの扱い、パートナーとの関係、OUT/IN判定）ダブルス正式ルール導入ゲームビデオ（世界大会/18分間）ダブルスのフォーメーションミックスダブルススマッシュ、技術テストスマッシュ＆レシーブからドライブで攻撃機会を作る、課題提出日ドロップ＆ヘアピン＆ロブ（移動をともなう連続運動）学期まとめのゲーム
評価方法	AA：100～90、A：89～80、B：79～70、C：69～60、D：59～不合格出席点：52点（4点×13）、実技：10点、課題：15点、取り組み：15点、全出席者+8点（合計100点）遅刻：-2点、-4点、-8点技術の習熟度を確認するテスト：10週目または11週目予定。知識の定着を確認する課題の提出日。11週目が〆切日。公欠に関しては、事後報告でも受け付けるので公欠届を提出すること。一般的な事故・病欠に関しては、欠席扱いとなる。その他、授業に関する相談があれば適切に対応したい。
教科書
参考書
メッセージ	1. 運動がとても苦手だと感じている学生やバドミントンの未経験者であっても、どうぞ躊躇することなく履修してください。大切なことは、バドミントンを通じてスポーツに取り組む気持ちを、自身で育てようとする積極的な意思と行動です。2. この授業は、スポーツの身体的習得が中心課題です。毎週の積み重ねが最も大切です。どうぞ全週の授業に参加する覚悟でクラスに臨んで下さい。3. 皆さんのバドミントンの時間が、学生生活におけるリフレッシュの時間となるようなクラス作りも心がけたいと思います。4. 安全上、裸足での授業参加は認めません。5. 貴重品は、必ずロッカーへ入れてください。

EIC102（CM3)

年度	2006
科目名	EIC102（CM3)
教員名	D．モリソン
授業概要	This course is designed to help create a base of the English skills required to begin studying English conversation. In this course， you will first get used to hearing natural spoken English and become less afraid of speaking up in English yourself. Then you will build basic vocabulary and work on listening and speaking. In this way， you will be able to have short conversations in English. You will also practice key expressions to communicate confidently in English on a variety of topics. By the end of the course， you will become more comfortable with speaking English.
授業計画	Week 1: Self-Introduction Week 2: Likes/Dislikes Week 3: Describing Objects Week 4: Talking about Jobs Week 5: Talking on the Phone Week 6: Staying at a Hotel Week 7: Everyday Activities Week 8: Describing in Sequence Week 9: Giving Directions Week 10: Using Public Transportations Week 11: Talking about Customs Week 12: Giving Compliments Week 13: Review *The order and content of the plan are subject to change according to the progress level.
評価方法	小テスト・期末テスト = 50%学習意欲・態度 = 40%出席率 = 10%
教科書
参考書
メッセージ	We can enjoy studying English together!