| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 専門ゼミナールⅢ |
| 教員名 | 川脇 忠 |
| 授業概要 | 当ゼミナールでは、3年生専門ゼミナールで研究したことを基に、各自卒業論文を作成する過程に入ります。春学期は論文の書き方、資料の収集方法、論文構成等を学び、秋学期に卒業論文の完成に入ります。 |
| 授業計画 | 春学期のゼミナールは、3年生ゼミの継続です。3年生時に研究したことを基に、各自卒業論文のテーマと構成準備を提出します。同時に、論文の書き方の練習をします。 各自のテーマを決定し、資料の収集を経て論文作成に入ります。 秋学期のゼミナールでは、夏休み明けに、各自卒業論文の途中経過を発表し、意見交換をおこないます。 その後、12月中旬を卒業論文の完成目標にし、個別に指導していきます。 |
| 評価方法 | ①論文への取り組み。②ゼミへの出席数。③完成論文の構成と内容。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 卒業論文作成は、大学生活の総決算であるので、真剣に取り組むこと。また、就職活動で多忙になるが、当研究室とは常にコンタクトをとること。 |
マルチメディア概論
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | マルチメディア概論 |
| 教員名 | 藤掛 正邦 |
| 授業概要 | マスメディアと企業研究をします。前半は自分ポスター制作、後半は朝日広告賞や毎日広告賞や産業界を研究し新聞広告賞制作に挑戦します。アートディレクターになったつもりでコピーライター、カメラマン、デザイナーなどの職を兼務し自主的に新聞広告制作をして1月中旬に応募します。この科目を受講される学生はDTP制作科目を履修してからの受講を望む。 |
| 授業計画 | 自分ポスター制作1 自分ポスター制作2 自分ポスター制作3 自分ポスター制作4 自分ポスター制作5 自分ポスター制作6講評会 特別講議。電通CD中澤真純予定「情報を加工する技術」。 新聞広告賞制作1クライアント 新聞広告賞制作2メッセージ 新聞広告賞制作3ボディーコピー 新聞広告賞制作4ビジュアル 新聞広告賞制作5キャッチコピー 新聞広告賞制作6レイアウト 新聞広告賞制作7講評会 |
| 評価方法 | 自分ポスター、新聞広告賞作品、平常点、出席点を総合的に判断する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 就職面接官が一番聞きたいのは「自己紹介」と「志望動機」である。自分ポスター制作ではたった一つのメッセージを絞り出そう。新聞広告制作では志望動機から導きだされる企業や業種を絞り込もう。ネットで検索しよう、集団企業説明会に参加しよう。あなたは将来社会で何をやりたいか。とりあえず簡単な課題をやりながらトレーニングを開始しよう。 |
ESP202
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | ESP202 |
| 教員名 | D．モートソン |
| 授業概要 | An essential skill for Japanese students who wish， at some point， to travel， study or work abroad is to express their opinions on issues in a confident and coherent way. In Western countries like the U.S， the U.K. and Canada， individuals are often asked their opinions and they are often met with opposing views. In many cases， individuals are then judged by how well they can defend their views – in other words by how well they can debate. This is sometimes difficult to do for Japanese students because， as the result of cultural differences， they are not used to giving their point of view. This class will allow students to take sides on different issues， presented mainly in articles， and to debate these issues with their classmates. In this way， issues will be discussed and debating tactics will be examined. |
| 授業計画 | Debate and discussion/ critical thinking/ analysis of articles/ presentation skills/ formulating one’s own views and perspectives． |
| 評価方法 | Final evaluations for this class will be based on total performance including attendance， class participation and attitude， homework， reports， end of term presentations and/or examination. All aspects of the class will be essential for a good grade. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | There is no need to be shy to express your thoughts in English in a clear way. This class will give you the chance to find out what you really think about different issues. Some of the issues we look at will be funny and some will be more serious， but all will help you get to know the thoughts of yourself and others. Come on and join in the debate! |
CALL303
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | CALL303 |
| 教員名 | G．ピギン |
| 授業概要 | In this course students will further their English language ability and their international cultural awareness through studying popular culture on the Internet. Students will learn to improve their critical thinking skills and improve their general English comprehension skills by examining different forms of global popular culture. All forms of popular culture will be covered; film， television， advertising， music， art， fashion and websites. Students will learn how to express their ideas and opinions in English about popular culture through using the Internet as their text. |
| 授業計画 | Students will explore English language through set tasks and personally selected topics based upon popular culture that is represented on the Internet. |
| 評価方法 | Students will be required to have good attendance， to actively participate in class， to complete in-class quizzes and complete projects and give presentations about their selected topics. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | If you are interested in popular culture， for example films and music， then this course will allow you to study English in a relevant way. |
ESP202
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | ESP202 |
| 教員名 | D．モートソン |
| 授業概要 | An essential skill for Japanese students who wish， at some point， to travel， study or work abroad is to express their opinions on issues in a confident and coherent way. In Western countries like the U.S， the U.K. and Canada， individuals are often asked their opinions and they are often met with opposing views. In many cases， individuals are then judged by how well they can defend their views – in other words by how well they can debate. This is sometimes difficult to do for Japanese students because， as the result of cultural differences， they are not used to giving their point of view. This class will allow students to take sides on different issues， presented mainly in articles， and to debate these issues with their classmates. In this way， issues will be discussed and debating tactics will be examined. |
| 授業計画 | Debate and discussion/ critical thinking/ analysis of articles/ presentation skills/ formulating one’s own views and perspectives． |
| 評価方法 | Final evaluations for this class will be based on total performance including attendance， class participation and attitude， homework， reports， end of term presentations and/or examination. All aspects of the class will be essential for a good grade. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | There is no need to be shy to express your thoughts in English in a clear way. This class will give you the chance to find out what you really think about different issues. Some of the issues we look at will be funny and some will be more serious， but all will help you get to know the thoughts of yourself and others. Come on and join in the debate! |
マーケティング戦略
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | マーケティング戦略 |
| 教員名 | 金 必中 |
| 授業概要 | 市場のニーズや競争、経済環境が急激に変化している市場環境において、市場環境を分析し市場機会を明確にし、そして、適切なマーケティング・ミックスを計画し実行することは、競争優位を確保する上で非常に大切である。すなわち、多様化する顧客ニーズと熾烈化する市場競争に対してマーケティング戦略をいかに有効的かつ効率的に立案し実行するかが、企業や事業部の勝敗を左右する。したがって、本授業では、マーケティング戦略について理解し、マーケティング課題を分析しその解決策を提示する、分析フレームワーク、マーケティング戦略の策定プロセスやツールについて学習することを、目的としている。 |
| 授業計画 | 授業ガイダンス マーケティング戦略とは何か 環境分析とSWOT分析 競争構造分析と競争優位 顧客満足と顧客価値 市場細分化とターゲティング ポジショニング 製品戦略、PPM戦略 ブランド戦略 価格戦略 マーケティング・チャネル戦略 コミュニケーション戦略 事例研究 |
| 評価方法 | 定期試験を中心に、出席状況・授業への参加度・レポートを合わせて評価する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | この授業は、マーケティングの基礎知識をベースにしているので、『マーケティング』授業を履修してから受講することが望ましい。 |
総合科目A
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 総合科目A |
| 教員名 | 林 他 |
| 授業概要 | 現代はグローバル化とローカル化が同時進行する時代と言われている。これはグローバルな動きがローカルのコミュニティーに迅速かつ甚大な影響を与えるという側面と、ローカルなコミュニティーが直接世界に働きかけていく力を持つようになてきているという二つの側面がある。また、グローバルな問題解決とローカルな問題解決は表裏一体の関係の関係にもある。たとえば、地球規模の気候変動の防止は個人やコミュニティーの日常の温暖化ガス排出削減努力に大いに依存している。どこの国でも、所得の向上や貧困削減は村や町レベルでの生計向上の取り組みに左右される。この総合科目Aでは、グローバルな問題とローカルな問題が密接に関係を有していることを、個別的なケーススタディーを通じて考え、新たな知見の獲得を目指すこととする。本授業は、林薫を中心に宮原辰夫、山口一美、三木佳光、海津ゆりえの5名の教員がそれぞれの専門分野の知見を基に授業を行う。 |
| 授業計画 | 林：グローバルな問題解決とローカルな対応の重要性 宮原：東洋と西洋 身土不二の考え方 宮原：食と健康を考える 林：ローカルからグローバルへ 徳島県上勝町などの挑戦 林：日本の町おこし地域おこしの経験と世界（一村一品と道の駅） 山口：観光資源の発掘と展開 山口：観光開発と人的資本 宮原： 世界を覆う高齢化の波 海津：エコツーリズム入門 三木： 林：グローバル化と地域社会の対応 |
| 評価方法 | 評価方法については、出席点に加えて、学生発表や課題などの結果を総合化して成績をつける予定である。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 「総合科目」は、一人の先生が行う通常の授業とは違って、複数の教員が一つのテーマをめぐってそれぞれの専門の立場から講義を行ってゆく学際的なアプローチの授業である。授業のスタイルも評価方法も他の科目とは異なっているので、必ず最初の授業に出席してガイダンスを聞くこと。 |
説得コミュニケーション論
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 説得コミュニケーション論 |
| 教員名 | 佐久間 勲 |
| 授業概要 | 説得コミュニケーションとは、主に言語を用いて特定の他者の考え方や行動を変えようとする行為のことです。この行為は、テレビCM、新聞広告、友人や両親への頼みごとなど日常生活の中でよく見られます。本講義では、説得コミュニケーションやそれに関連する社会心理学の研究を紹介しながら、説得コミュニケーションに接した人々がどのような心理的過程を経て自分の意見、信念、行動を変えるのか(または変えないのか)を説明します。 |
| 授業計画 | 以下の内容について1回または複数回にわたり講義をおこないます ガイダンス 送り手の特徴の効果：説得力のある人物とは？ メッセージの効果：説得力のあるメッセージとは？ 受け手の特徴の効果：説得されやすい人とは？ メッセージの情報処理過程 効果的な承諾要請技法 現代社会と説得コミュニケーション まとめ |
| 評価方法 | 学期末に実施する筆記試験＋平常点に基づいて評価します。平常点が0点の学生は単位取得を放棄したとみなします。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | ●講義の進め方や評価方法について1回目の講義で説明をするので、受講希望者は1回目の講義に必ず出席して下さい。1回目の講義に出席しない学生は原則として受講を認めません。特別な事情があって1回目の講義に欠席した学生は必ず2回目の講義の前までに担当教員にメールで連絡して下さい。●広報学科で受講希望の学生は社会心理学概論Ⅰ、社会心理学概論Ⅱ単位を取得していることが望まれます。広報学科以外で受講希望の学生は人間関係論の単位を取得していることが望まれます。これらの科目の単位を取得していない場合、受講前に相応の予習が必要になると思われます。●講義の連絡や課題の提出などにe-learningを使用します。 |
Webページ作成
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | Webページ作成 |
| 教員名 | 金 必中 |
| 授業概要 | 今日インターネット環境の普及によって、情報ネットワーク社会がより一層身近に感じられるようになった。そして、その情報ネットワーク社会は今後さらに進み、個人や組織の活動に多大な影響を与えると考えられる。そのような環境の中で、情報を効率よく収集し利用することが大切であるというのはいうまでもないが、自分の活動や情報をうまくまとめて情報ネットワークを通じて発信し情報交換を行うことも、今後の情報化社会への適応において、非常に大切である。したがって、本授業では、情報発信のためのWebページ作成に関する知識、技術やノウハウを、講義と実習を通じて習得することを、目的としている。 |
| 授業計画 | Webページの概要 HTMLとURLの仕組み 図形処理と画像処理(実習) 色の作り方と配色(実習) マルチメディア表現 Webページの設計(実習) Webページの作成①(実習) Webページの作成②(実習) Java Scriptの利用(実習) Webページの公開と運営(実習) Webページの作成③(実習) Webページの作成④(実習) 発表会 |
| 評価方法 | 課題作成と発表を中心に、出席状況・参加度をあわせて総合的に評価する。なお、欠席・遅刻は大きな減点の対象となる。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | それぞれの作品などの発表を通じて表現の多様性を認識し、それぞれのレベル・アップを図っていきたいので、欠席・遅刻は絶対しないようにしてほしい。 |
EIC104（IR1)
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | EIC104（IR1) |
| 教員名 | 高橋 礼子 |
| 授業概要 | This advanced elementary course will focus on how to express oneself and exchange information in English in oral communication. Students will be encouraged to talk about things in their daily life such as personal information， school life， likes and dislikes， hobbies， and Japanese culture. Listening to short speeches and music may also be incorporated. |
| 授業計画 | Week1-11 Class 1 – Class 11*， Say What You Like 2 * Week 2 (Class 4)， Week 3 (Class 2)， Week 4 (Class 3)， Week 5 (Class 5)， Week 8 (Class 10)， Week 9 (Class 8)， Week 10 (Class 9) Week 12 Review Week 13 Speaking Test |
| 評価方法 | 1. 授業への出席度（50％）2. 授業への積極的な参加度（25％）3. スピーキング・テストの結果（25％） |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 多くの皆さんにとって、日常生活で英語を使う（話す）機会は、限られていると思います。このクラスは、90分という時間を最大限に活かして、今まで「勉強してきた英語」を実際のコミュニケーションの中で使い、練習する場にしたいと思います。皆さんが自分の英語に自信をもって使っていけるように、お手伝いができればと考えています。 |