データベース

年度	2007
科目名	データベース
教員名	宮川　裕之
授業概要	コンピュータの役割には様々なものがありますが，その多くの場でデータベースが活用されています.この講義では，データとは何か，データベースとはどのようなものなのかというような概念的な理解を進めるとともに，データベースを作り利用することについても学習を進めていきます.また，進捗の状況が許すようであれば簡単な演習を行いたいと思います.この講義は，「データベースII」の基礎となる科目です.「データベースII」を履修する人は，本講義を履修するようにしてください.
授業計画	1. ガイダンス この講義の計画と概要をお話しします. ※以下の計画は，進捗によって前週の内容に触れることがあります. 2. データとデータベース(1)(テキスト第1章) 3. データとデータベース(2)(テキスト第1章) 4. ファイルの考え方とファイル編成の方式(1)(テキスト第2章) 5. ファイルの考え方とファイル編成の方式(2)(テキスト第2章) 6. データベース・マネジメント・システムの機能と役割(テキスト第3章) 7. リレーショナル・データベースの基礎知識(1)(テキスト第4章) 8. リレーショナル・データベースの基礎知識(2)(テキスト第4章) 9. SQLの基礎知識(1)(テキスト第5章) 10. SQLの基礎知識(2)(テキスト第5章) 11. 演習 15. 様々な使われ方をするデータベース(テキスト第7章)
評価方法	出席や演習の状況と期末試験の成績を総合的に評価します.
教科書
参考書
メッセージ	初学年のセメスタで履修する人を前提に，コンピュータや情報システムに関する基礎知識がなくても理解できるよう，関連知識を含めて講義を進めてきます.テキストはできる限りやさしいものを選んだつもりですが，全くの初学者の人には少々難解な記述もあるかもしれません.各所に出てくるキーワードについては，その都度解説していきますが，各自でWebなどを使って予備知識を仕入れておくと教室での理解が進むものと思います.

マーケティング(E)

年度	2007
科目名	マーケティング(E)
教員名	金　必中
授業概要	企業は製品やサービスを生産し市場を通じて消費者に販売し収益を上げて成長しているが、その企業経営活動においてマーケティングは最も顧客に近く位置していて、顧客満足を追求するとともにさまざまな市場環境に適応できるモノの見方・ノウハウとツールを与えてくれる。すなわち、マーケティングは、消費者のニーズやウォンツを把握し、製品開発を行い、価格や流通チャネルを決定し、そして、広告活動や販売促進活動などを通じて、市場ニーズに応えている。このようなマーケティングは、NPOなどの様々な分野においても果たす役割は大きく、時代の流れとともにその重要性を増している。情報化・グローバル化・価値観の多様化などに起因する消費者ニーズの多様化や市場競争の熾烈化などの諸問題に対して、有効的かつ効率的に適応することができるからである。したがって、本授業では、マーケティングの本質を理解するところに重点をおき、4Pを中心にその基礎概念と実際について理解・学習することを、目的としている。
授業計画	授業ガイダンス マーケティングとは何か マーケティングの中心概念 顧客と顧客満足 消費財市場と生産財市場 製品 新製品開発・製品ライフサイクル 市場細分化 ブランド 価格 マーケティング・チャネル プロモーション 広告
評価方法	定期試験を中心に、出席状況・授業への参加度・レポートに基づいて評価する。
教科書
参考書
メッセージ	マーケティングは、企業経営においてはいうまでもなく非営利組織(NPO)などの様々な分野においても応用できる大切な知識である。3年次の『マーケティング戦略』と『市場調査』とを併せて履修することを勧めたい。

プレゼンテーション

年度	2007
科目名	プレゼンテーション
教員名	久保田　幸子
授業概要	ものごとを紹介する、考えを伝える、納得のいく説明をする、新しい商品や企画などの提案をする、など、いずれの目的を達成するためにもプレゼンテーションは必要である。そして、どのような手段と表現を組み合わせてプレゼンテーションを行うかが、目的達成のカギとなる。そこで、聞き手がどのような対象かの分析も含めながら、多種のメディアを組み合わせた実践的なプレゼンテーションづくりを学ぶ。
授業計画	プレゼンテーション概論 プレゼンテーションツール（パワーポイント・ブラウザ・クリップ等） プレゼンテーションの目的設定と対象研究 論理展開とシナリオ構成 データの収集とビジュアル化 データの加工と素材研究（音声・動画） 配布資料について 色のもつ特性と効果について プレゼンテーションの実施と評価(1) シナリオ構成と論理展開 プレゼンテーションの実施と評価（2） ・プレゼンテーション技法（発声・アイコンタクト・空間管理） プレゼンテーションの実施と評価（3） ・効果的なシナリオ展開（強調と変化） プレゼンテーションの実施と評価（4） ・プレゼンテーション目標との整合性 プレゼンテーションの実施と評価（5） ・実施環境によるプレゼンテーションの工夫 プレゼンテーションの実施と評価（6） ・まとめ
評価方法	提出された課題をその都度評価し、その合計が成績となる。
教科書
参考書	書名：攻めるプレゼン　図解の極意 著者：竹島慎一郎 出版社：ASCII 発行年：2002年 価格：2000円＋税 ISBN：4-7561-4068-8 献本：1
メッセージ	コミュニケーションの一つの形であるプレゼンテーションを通して、よりわかり易く説得力のある伝達を考える授業です。論理と技術を踏まえ実際にプレゼンテーションを重ねることによって理解していきます。出席が重視されるのは言うまでもありません。授業に必要な情報はhttp://www.shonan.bunkyo.ac.jp/~kubotaにupしますので、常にチェックして下さい。

応用演習[IR]

年度	2007
科目名	応用演習[IR]
教員名	三木　佳光
授業概要	論文の書き方、新聞・雑誌記事などから学ぶ、フィールドワークの3点がこの演習の特徴である。3年から始まる専門ゼミの導入にあたる応用演習では、日常的に飛び交っている莫大な情報量の中から自分の知りたい情報をどのように選択し、それをどのように分析し、理論構築し、それを他人にどのように理解してもらうか、を担当教員が専門性を活かしながら皆さんと共に作り上げていくことを目標としている。
授業計画	第1回 ガイダンス 第2回 論文の書き方Ⅰービデオと基礎演習テキストを使用して論文の書き方を学ぶ 第3回 論文の書き方Ⅱー担当教員の論文を参考にして具体的に論文の書き方を学ぶ 第4回 新聞・雑誌記事の読み方のガイダンス 第5回～第10回 新聞・雑誌記事を題材にした討議ー事前学習、グループ討議、小論文作成 第11回～第13回 フィールドワークー事前企画書の作成、実査、報告書作成と発表 指導内容 ＜全体テーマ＞観光立国日本 ＜テーマに対する視点と進め方＞1)キーワードで観光を理解する 2)知的ビジネスモデルとして観光を視る ［新聞記事を題材とした討議の進め方］ Ⅰ 事前学習；情報蓄積型キーワードを中心にして ○毎日、記事の1つを取り上げてコメントの記入(1週間4－5記事) ○授業当日、その中の1記事に詳細なコメントを付したものを持参 Ⅱ 授業当日の進め方(情報蓄積型キーワードの討議) ○グループ(3－4名)での個人発表・討議 ○全体討議：グループ代表が討議内容の発表 Ⅲ 冬休み期間に最終キーワードによる小論文の作成(1月授業開始時に提出) ［フィールドワークの進め方］ Ⅰ グループ毎に実施企画書の作成と発表 Ⅱ 一定期間に企画書に基づき実施 Ⅲ 実施結果の報告書の作成と発表
評価方法	出席率、事前学習課題の授業持参状況、新聞・雑誌記事による小論文の内容、フィールドワークの実施内容等を総合的に判断して評価する。
教科書
参考書
メッセージ	「主体的に行動せよ」が三木ゼミ(含：応用演習)のモットーである。 This class is for you to be thinking of becoming a pro-businessman ＆ businesswoman.

Webデザイン（S）

年度	2007
科目名	Webデザイン（S）
教員名	池辺　正典
授業概要	近年Webページを構成するマルチメディアコンテンツは増大し、Webコンテンツ作成者は幅広い知識が必要となりました。また、Webページの作成は、デザイナとシステム関連の技術者の連携が必須であり、両者の作業内容に対して互いが理解を持つことが良いWebページの構築へとつながります。この授業では、デザインとシステムの分離という観点から両者の作業内容を実習を通して学習します。そして、近年問題となっているWebページのバリアフリー化についての実例を紹介し、その重要性を学習します。
授業計画	1. Webコンテンツ設計・・・デザインとシステムの分離 2. アプリケーションの操作(1)・・・グラフィック系のアプリケーションの操作 3. アプリケーションの操作(2)・・・システム系アプリケーションの操作 4. ユニバーサルデザイン・・・Webページのバリアフリー化
評価方法	課題などにより評価を行います。
教科書
参考書
メッセージ	Webのデザインはグラフィック系のアプリケーションが操作できるだけでは充分ではありません。この授業では、デザイナとプログラマがどのように連携すればよいのかという観点から、両者の作業を実習を通して学習することを目的とします。

フィットネス（バトミントン）

年度	2007
科目名	フィットネス（バトミントン）
教員名	南　英樹
授業概要	①バドミントンをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につける。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週 ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム 第2週 ラケットの持ち方、基本ストロークの種類、ゲーム 第3週 アンダーハンド・ストローク（サービス、ロブ、ヘアピン）の基本、ゲーム 第4週 サイドアーム・ストローク（ドライブ、プッシュ）の基本、ゲーム 第5週 オーバーヘッド・ストローク（クリア、ドロップ、スマッシュ）の基本、ゲーム 第6週 バックハンド・ストロークの基本、ゲーム 第7週 ホームポジションとフットワーク、ゲーム 第8週 正式なゲームの進め方と審判 第9週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第10週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第11週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第12週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第13週 総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	各種基礎技術を確認しながら、多くのゲームをこなしてもらうことを目的とします。初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

フィットネス（バトミントン）

年度	2007
科目名	フィットネス（バトミントン）
教員名	南　英樹
授業概要	①バドミントンをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につける。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週 ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム 第2週 ラケットの持ち方、基本ストロークの種類、ゲーム 第3週 アンダーハンド・ストローク（サービス、ロブ、ヘアピン）の基本、ゲーム 第4週 サイドアーム・ストローク（ドライブ、プッシュ）の基本、ゲーム 第5週 オーバーヘッド・ストローク（クリア、ドロップ、スマッシュ）の基本、ゲーム 第6週 バックハンド・ストロークの基本、ゲーム 第7週 ホームポジションとフットワーク、ゲーム 第8週 正式なゲームの進め方と審判 第9週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第10週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第11週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第12週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第13週 総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	各種基礎技術を確認しながら、多くのゲームをこなしてもらうことを目的とします。 初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

フィットネス（卓球）

年度	2007
科目名	フィットネス（卓球）
教員名	高木　聡子
授業概要	運動が身体によいと分かっていても、生活の中に運動習慣を取り入れ継続的に実施することは難しいと感じる人が多いのではないでしょうか。しかし、運動と無縁に過ごしていた人でも、スポーツを好きになり仲間とその楽しさを分かち合うことができれば、少しでも運動する機会は増えてくるのではないでしょうか。この授業では、仲間とのコミュニケーションの機会を得ること、身体を動かすことの爽快感や充実感を体験すること、さらに卓球を通して企画運営を積極的に実施してみることで生涯にわたってスポーツを楽しむための基礎づくりをすることを目的とします。
授業計画	1．ガイダンス 2．ショートの練習など、シングルス試合 3．ロングの練習など、シングルス試合 4．ダブルスのフットワークの練習など、ダブルスの試合 5．サーブの練習など、ダブルス試合 6．カット、ツッツキの練習など、ダブルスの試合 7～12．各班における運営、問題提起、反省 13．まとめ
評価方法	出席を中心に授業への取り組み方（意欲、仲間と協力する態度）、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20％、取り組み方30％、知識30％、技術20％とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	いつでも、だれとでもコミュニケーションをとりスポーツを楽しめるような積極性と自ら率先して周りを動かす企画運営力を身につけてほしいと思います。履修に関しては「体育科目の履修」（『履修の手引き』記載）を参照すること。

EIC303

年度	2007
科目名	EIC303
教員名	G．ピギン
授業概要	This situational travel English course will develop students’ English skills that are specific to traveling abroad but will provide a necessary English language foundation for studying， working or living abroad. By the end of the course students should achieve a solid base of English communicative competence that will enable them to effectively communicate in a variety of situations such as; the airport/train station， the doctors， the bank， restaurants and pubs， shopping， backpacker hostels， pubs and so on. The syllabus will focus on natural spoken fluency practice which will enable students to make international contacts and socially interact in English naturally. Cultural differences between Japan and English speaking countries as well as cultural differences between different English speaking countries will also be covered.
授業計画	This course will focus on building students spoken fluency skills and cultural awareness by practicing functional English through student-centered communicative tasks that are authentic and useful in the real world.
評価方法	Good attendance， active in-class participation， in-class quizzes， homework assignments and presentations.
教科書
参考書
メッセージ	If you are interested in going abroad， cultural differences or making international contacts/friends this courses’ syllabus will help you to practice the English that you might need in a natural way.

EIC303

年度	2007
科目名	EIC303
教員名	G．ピギン
授業概要	This situational travel English course will develop students’ English skills that are specific to traveling abroad but will provide a necessary English language foundation for studying， working or living abroad. By the end of the course students should achieve a solid base of English communicative competence that will enable them to effectively communicate in a variety of situations such as; the airport/train station， the doctors， the bank， restaurants and pubs， shopping， backpacker hostels， pubs and so on. The syllabus will focus on natural spoken fluency practice which will enable students to make international contacts and socially interact in English naturally. Cultural differences between Japan and English speaking countries as well as cultural differences between different English speaking countries will also be covered.
授業計画	This course will focus on building students spoken fluency skills and cultural awareness by practicing functional English through student-centered communicative tasks that are authentic and useful in the real world.
評価方法	Good attendance， active in-class participation， in-class quizzes， homework assignments and presentations.
教科書
参考書
メッセージ	If you are interested in going abroad， cultural differences or making international contacts/friends this courses’ syllabus will help you to practice the English that you might need in a natural way.