| 年度 | 2008 |
|---|---|
| 科目名 | コンピュータ・グラフィックスⅠ |
| 教員名 | 川合 康央 |
| 授業概要 | 3DCG制作演習を通じて，その仕組みを理解する。 |
| 授業計画 | 3DCGの基本概念 プリミティブを用いたモデリング(1) プリミティブを用いたモデリング(2) テクスチャーについて 光源の種類とその特性について カメラの配置について シーンの構築とレンダリング 様々なモデリング技法(1) 様々なモデリング技法(2) 様々なモデリング技法(3) タイムラインについて 物体の動きについて 3DCGアニメーション制作(1) 3DCGアニメーション制作(2) 3DCGアニメーション制作(3) |
| 評価方法 | 提出課題による。AA：全ての課題において全く新しい3DCG作品を高い完成度で制作したもの。A：全ての課題において新しい3DCGの可能性や高い完成度を持っているもの。B：新しい3DCGの可能性や高い表現技術を持った作品があること。C:全ての課題について提出要件を満たした上で提出したもの。D：それに満たないもの。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 本講義は基本的なコンテンツ制作の演習科目である。わかりやすく具体例を用いて行うので、積極的な参加を期待する。 |
コンピュータ・グラフィックスⅠ
| 年度 | 2008 |
|---|---|
| 科目名 | コンピュータ・グラフィックスⅠ |
| 教員名 | 川合 康央 |
| 授業概要 | 3DCG制作演習を通じて，その仕組みを理解する。 |
| 授業計画 | 3DCGの基本概念 プリミティブを用いたモデリング(1) プリミティブを用いたモデリング(2) テクスチャーについて 光源の種類とその特性について カメラの配置について シーンの構築とレンダリング 様々なモデリング技法(1) 様々なモデリング技法(2) 様々なモデリング技法(3) タイムラインについて 物体の動きについて 3DCGアニメーション制作(1) 3DCGアニメーション制作(2) 3DCGアニメーション制作(3) |
| 評価方法 | 提出課題による。AA：全ての課題において全く新しい3DCG作品を高い完成度で制作したもの。A：全ての課題において新しい3DCGの可能性や高い完成度を持っているもの。B：新しい3DCGの可能性や高い表現技術を持った作品があること。C:全ての課題について提出要件を満たした上で提出したもの。D：それに満たないもの。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 本講義は基本的なコンテンツ制作の演習科目である。わかりやすく具体例を用いて行うので、積極的な参加を期待する。 |
データベース
| 年度 | 2008 |
|---|---|
| 科目名 | データベース |
| 教員名 | 関 哲朗 |
| 授業概要 | コンピュータの役割には様々なものがありますが，その多くの場でデータベースが活用されています.この講義では，データとは何か，データベースとはどのようなものなのかというような概念的な理解を進めるとともに，データベースを作り利用することについても学習を進めていきます.また，進捗の状況が許すようであれば簡単な演習を行いたいと思います.この講義は，「データモデリング」の基礎となる科目です.「データモデリング」を履修する人は，本講義を履修するようにしてください. |
| 授業計画 | ガイダンス この講義の計画と概要をお話しします. ※以下の計画は，進捗によって前週の内容に触れたり，変更になることがあ ります. データベースとは何か（テキスト第1章） その1 データベースの役割などを確認するとともに，データベースの理解に必要なコンピュータ，情報システム，ソフトウエアの知識を概観します． データベースとは何か（テキスト第1章） その2… 第2回の続き． データベースの種類と製品（テキスト第2章） 様々なタイプのデータベースの特徴を概観し，この授業で主に取り扱うリレーショナル・データベースに対する導入を行います． 関連したトピックス（テキスト第4章，第5章，第6章） テキストの関連事項から，いくつかのトピックスを紹介します． 身近にあるデータベースの概要やデータベースの応用範囲についての説明 を行います． データのモデル化とコード化（テキスト第3章） 簡単な例題を用いて，現実世界のモデル化とデータの発見，そして整理の仕方を学習します． ER図の作成（テキスト第3章） その1 現実世界を整理し，データ間の関係を図式化する方法を学習します． ER図の作成演習を行います． ER図の作成（テキスト第3章） その2… 第7回の続き． テーブルの作成（テキスト第3章） コード設計などを行い，テーブル作成の方法を学習します． リレーショナルデータベースの仕組みを確認し，正規化の方法についても簡単に学習します． リレーショナルデータベースの仕組み（テキスト第7章） その1 PostgreSQLを使って実際にデータベースを構築，操作してみましょう． リレーショナルデータベースの仕組み（テキスト第7章） その2… 第10回の続き． リレーショナルデータベースの仕組み（テキスト第7章） その3… 第11回の続き． 総合演習1 総合演習2 この講義のまとめ |
| 評価方法 | 出席や演習の状況と期末試験の成績を総合的に評価します. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 初学年のセメスタで履修する人を前提に，コンピュータや情報システムに関する基礎知識がなくても理解できるよう，関連知識を含めて講義を進めてきます.テキストはできる限りやさしいものを選んだつもりですが，全くの初学者の人には少々難解な記述もあるかもしれません.各所に出てくるキーワードについては，その都度解説していきますが，各自でWebなどを使って予備知識を仕入れておくと教室での理解が進むものと思います. |
データベース
| 年度 | 2008 |
|---|---|
| 科目名 | データベース |
| 教員名 | 関 哲朗 |
| 授業概要 | コンピュータの役割には様々なものがありますが，その多くの場でデータベースが活用されています.この講義では，データとは何か，データベースとはどのようなものなのかというような概念的な理解を進めるとともに，データベースを作り利用することについても学習を進めていきます.また，進捗の状況が許すようであれば簡単な演習を行いたいと思います.この講義は，「データモデリング」の基礎となる科目です.「データモデリング」を履修する人は，本講義を履修するようにしてください. |
| 授業計画 | ガイダンス この講義の計画と概要をお話しします. ※以下の計画は，進捗によって前週の内容に触れたり，変更になることがあ ります. データベースとは何か（テキスト第1章） その1 データベースの役割などを確認するとともに，データベースの理解に必要なコンピュータ，情報システム，ソフトウエアの知識を概観します． データベースとは何か（テキスト第1章） その2… 第2回の続き． データベースの種類と製品（テキスト第2章） 様々なタイプのデータベースの特徴を概観し，この授業で主に取り扱うリレーショナル・データベースに対する導入を行います． 関連したトピックス（テキスト第4章，第5章，第6章） テキストの関連事項から，いくつかのトピックスを紹介します． 身近にあるデータベースの概要やデータベースの応用範囲についての説明 を行います． データのモデル化とコード化（テキスト第3章） 簡単な例題を用いて，現実世界のモデル化とデータの発見，そして整理の仕方を学習します． ER図の作成（テキスト第3章） その1 現実世界を整理し，データ間の関係を図式化する方法を学習します． ER図の作成演習を行います． ER図の作成（テキスト第3章） その2… 第7回の続き． テーブルの作成（テキスト第3章） コード設計などを行い，テーブル作成の方法を学習します． リレーショナルデータベースの仕組みを確認し，正規化の方法についても簡単に学習します． リレーショナルデータベースの仕組み（テキスト第7章） その1 PostgreSQLを使って実際にデータベースを構築，操作してみましょう． リレーショナルデータベースの仕組み（テキスト第7章） その2… 第10回の続き． リレーショナルデータベースの仕組み（テキスト第7章） その3… 第11回の続き． 総合演習1 総合演習2 この講義のまとめ |
| 評価方法 | 出席や演習の状況と期末試験の成績を総合的に評価します. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 初学年のセメスタで履修する人を前提に，コンピュータや情報システムに関する基礎知識がなくても理解できるよう，関連知識を含めて講義を進めてきます.テキストはできる限りやさしいものを選んだつもりですが，全くの初学者の人には少々難解な記述もあるかもしれません.各所に出てくるキーワードについては，その都度解説していきますが，各自でWebなどを使って予備知識を仕入れておくと教室での理解が進むものと思います. |
テクニカルライティング
| 年度 | 2008 |
|---|---|
| 科目名 | テクニカルライティング |
| 教員名 | 冨永 敦子 |
| 授業概要 | 本講義では、情報をわかりやすく伝えるための技術について学習します。授業は、e-ラーニングと対面授業とを組み合わせて進めていきます。まず、e-ラーニングで教材を学び、締切日までに演習課題を作成し、提出します。対面授業では、演習課題についてグループで討論し、作品を再検討します。グループで討論し、再検討することにより、ライティング技術をさらにアップできます。なお、対面授業の日程および演習課題の締切日は後日掲示します。 |
| 授業計画 | 対面授業：テクニカルライティングとは？ eラーニング：わかりやすい文章の基本練習 対面授業：グループワーク eラーニング：列挙の記述パターン 対面授業：グループワーク eラーニング：意見と理由の記述パターン 対面授業：グループワーク eラーニング：定義の記述パターン 対面授業：グループワーク eラーニング：手順の記述パターン 対面授業：グループワーク eラーニング：長文の記述パターン 対面授業：グループワーク |
| 評価方法 | 各単元の演習課題・学期末のテスト、対面授業の出席によって総合的に評価する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 情報をわかりやすく伝えるのに必要なのは、論理的思考力と、それを表現できる“技術”です。“技術”は聞いただけでは習得できません。“技術”を習得するには、トレーニングが必要です。「文章を書くのが嫌い」という人も、トレーニング次第で明快な文書を書けるようになれます。本講義では、技術を習得してもらえるように、講義だけでなく、演習課題も用意しました。最後まで頑張ってください。 |
テクニカルライティング
| 年度 | 2008 |
|---|---|
| 科目名 | テクニカルライティング |
| 教員名 | 冨永 敦子 |
| 授業概要 | 本講義では、情報をわかりやすく伝えるための技術について学習します。授業は、e-ラーニングと対面授業とを組み合わせて進めていきます。まず、e-ラーニングで教材を学び、締切日までに演習課題を作成し、提出します。対面授業では、演習課題についてグループで討論し、作品を再検討します。グループで討論し、再検討することにより、ライティング技術をさらにアップできます。なお、対面授業の日程および演習課題の締切日は後日掲示します。 |
| 授業計画 | 対面授業：テクニカルライティングとは？ eラーニング：わかりやすい文章の基本練習 対面授業：グループワーク eラーニング：列挙の記述パターン 対面授業：グループワーク eラーニング：意見と理由の記述パターン 対面授業：グループワーク eラーニング：定義の記述パターン 対面授業：グループワーク eラーニング：手順の記述パターン 対面授業：グループワーク eラーニング：長文の記述パターン 対面授業：グループワーク |
| 評価方法 | 各単元の演習課題・学期末のテスト、対面授業の出席によって総合的に評価する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 情報をわかりやすく伝えるのに必要なのは、論理的思考力と、それを表現できる“技術”です。“技術”は聞いただけでは習得できません。“技術”を習得するには、トレーニングが必要です。「文章を書くのが嫌い」という人も、トレーニング次第で明快な文書を書けるようになれます。本講義では、技術を習得してもらえるように、講義だけでなく、演習課題も用意しました。最後まで頑張ってください。 |
デジタルクリエイション
| 年度 | 2008 |
|---|---|
| 科目名 | デジタルクリエイション |
| 教員名 | 近藤 隆史 |
| 授業概要 | この授業は、全体の授業を、【映像のデジタル処理(全7回)】と【音楽のデジタル処理(全8回)】の2つの情報メディアに分けて、マルチメディア表現の方法を学ぶ。【映像のデジタル処理】では、コンピュータ上での図形と動画像の処理/編集を体験し、DTV(DeskTop Video)の便利な点と問題点を理解する。【音楽のデジタル処理】では、コンピュータを利用した音楽制作(MIDIを中心)の実習をとおして、音楽の設計と表現に関する知識と技術を習得することを目的とする |
| 授業計画 | 動画データの特徴(デジタルビデオ編集の至便性と背景技術の概観) 簡単な映像編集(使用ソフトウェアの紹介と基本機能の理解) エフェクトとトランジションの付加(効果的な場面展開の工夫) 音声の付加(タイミングの合わせ方) 絵コンテの制作と動画像の撮影実習 動画作成実習(1)(撮影画像の効果的な編集，自由制作) 動画作成実習(2)(撮影画像の効果的な編集，自由制作，圧縮ファイルの生成) コンピュータを利用した音・音楽作りの概要/使用するハードウェアとソフトウェアの説明 音・音楽データのフォーマット(アナログ/デジタル、サンプリング、量子化、MIDI形式) 音楽編集ソフトを使った実習(1)(サンプル曲の演奏と編集、録音方法) 音楽編集ソフトを使った実習(2)(音楽表現とソフトウェアの操作方法) 映像と音楽効果(シーンにあわせた音楽のデザイン、効果音のタイミングと選択) 音楽制作実習(1)(シーンにあわせた音楽、効果音の制作) 音楽制作実習(2)(シーンにあわせた音楽、効果音の制作、映像との統合) 作品紹介と相互評価(総合演習) ※学期授業予定数と必ずしも一致するものではありません。 |
| 評価方法 | レポートと出席点の総合評価とする。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 作業を中心とした内容なので、高い参加意識が期待される。「単位のために課題を消化する」のではなく、「自分の納得のために満足できる作品をつくる」という学習姿勢が必要である。具体例を用いて講義、演習を行うので、積極的な参加を期待する。 |
デジタルクリエイション
| 年度 | 2008 |
|---|---|
| 科目名 | デジタルクリエイション |
| 教員名 | 近藤 隆史 |
| 授業概要 | この授業は、全体の授業を、【映像のデジタル処理(全7回)】と【音楽のデジタル処理(全8回)】の2つの情報メディアに分けて、マルチメディア表現の方法を学ぶ。【映像のデジタル処理】では、コンピュータ上での図形と動画像の処理/編集を体験し、DTV(DeskTop Video)の便利な点と問題点を理解する。【音楽のデジタル処理】では、コンピュータを利用した音楽制作(MIDIを中心)の実習をとおして、音楽の設計と表現に関する知識と技術を習得することを目的とする |
| 授業計画 | 動画データの特徴(デジタルビデオ編集の至便性と背景技術の概観) 簡単な映像編集(使用ソフトウェアの紹介と基本機能の理解) エフェクトとトランジションの付加(効果的な場面展開の工夫) 音声の付加(タイミングの合わせ方) 絵コンテの制作と動画像の撮影実習 動画作成実習(1)(撮影画像の効果的な編集，自由制作) 動画作成実習(2)(撮影画像の効果的な編集，自由制作，圧縮ファイルの生成) コンピュータを利用した音・音楽作りの概要/使用するハードウェアとソフトウェアの説明 音・音楽データのフォーマット(アナログ/デジタル、サンプリング、量子化、MIDI形式) 音楽編集ソフトを使った実習(1)(サンプル曲の演奏と編集、録音方法) 音楽編集ソフトを使った実習(2)(音楽表現とソフトウェアの操作方法) 映像と音楽効果(シーンにあわせた音楽のデザイン、効果音のタイミングと選択) 音楽制作実習(1)(シーンにあわせた音楽、効果音の制作) 音楽制作実習(2)(シーンにあわせた音楽、効果音の制作、映像との統合) 作品紹介と相互評価(総合演習) ※学期授業予定数と必ずしも一致するものではありません。 |
| 評価方法 | レポートと出席点の総合評価とする。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 作業を中心とした内容なので、高い参加意識が期待される。「単位のために課題を消化する」のではなく、「自分の納得のために満足できる作品をつくる」という学習姿勢が必要である。具体例を用いて講義、演習を行うので、積極的な参加を期待する。 |
デジタルクリエイション
| 年度 | 2008 |
|---|---|
| 科目名 | デジタルクリエイション |
| 教員名 | 釈氏 孝浩 |
| 授業概要 | この授業は、全体の授業を、【映像のデジタル処理(全7回)】と【音楽のデジタル処理(全8回)】の2つの情報メディアに分けて、マルチメディア表現の方法を学ぶ。【映像のデジタル処理】では、コンピュータ上での図形と動画像の処理/編集を体験し、DTV(DeskTop Video)の便利な点と問題点を理解する。【音楽のデジタル処理】では、コンピュータを利用した音楽制作(MIDIを中心)の実習をとおして、音楽の設計と表現に関する知識と技術を習得することを目的とする。 |
| 授業計画 | 動画データの特徴(デジタルビデオ編集の至便性と背景技術の概観) 簡単な映像編集(使用ソフトウェアの紹介と基本機能の理解) エフェクトとトランジションの付加(効果的な場面展開の工夫) 音声の付加(タイミングの合わせ方) 絵コンテの制作と動画像の撮影実習 動画作成実習(1)(撮影画像の効果的な編集，自由制作) 動画作成実習(2)(撮影画像の効果的な編集，自由制作，圧縮ファイルの生成) コンピュータを利用した音・音楽作りの概要/使用するハードウェアとソフトウェアの説明 音・音楽データのフォーマット(アナログ/デジタル、サンプリング、量子化、MIDI形式) 音楽編集ソフトを使った実習(1)(サンプル曲の演奏と編集、録音方法) 音楽編集ソフトを使った実習(2)(音楽表現とソフトウェアの操作方法) 映像と音楽効果(シーンにあわせた音楽のデザイン、効果音のタイミングと選択) 音楽制作実習(1)(シーンにあわせた音楽、効果音の制作) 音楽制作実習(2)(シーンにあわせた音楽、効果音の制作、映像との統合) 作品紹介と相互評価(総合演習) |
| 評価方法 | レポートと出席点の総合評価とする。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 作業を中心とした内容なので、高い参加意識が期待される。「単位のために課題を消化する」のではなく、「自分の納得のために満足できる作品をつくる」という学習姿勢が必要である。具体例を用いて講義、演習を行うので、積極的な参加を期待する。 |
オペレーションズ・リサーチ
| 年度 | 2008 |
|---|---|
| 科目名 | オペレーションズ・リサーチ |
| 教員名 | 竹田 仁 |
| 授業概要 | OR(オペレーションズ・リサーチ)とは、「執行部に対して、その管轄下にあるオペレーションに関する決定のために、数量的な基礎を与える科学的手法（手法や用具をシステム運用問題に適用し、その管理者に、その問題の最適解を提供する）である」である。この講座では、オペレーションズ・リサーチ(あるいは経営科学)の入門を講義する。 |
| 授業計画 | 1．オペレーションズ・リサーチとは 2．線型計画法 3. PERT.CPM 4．シミュレーション 5．在庫管理技法 6．待ち行列理論 7．動的計画法 8．ゲーム理論 |
| 評価方法 | 学期末試験を評価の対象とするが、提出レポート、出席なども加味する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 基本的にはシラバスに沿って講義を行う。その際、演習問題などを出題しレポート提出も予定している。途中で休むと授業についてこられなくなる可能性がある。受講を決心したら休まないように努力して欲しい。 |