データベースⅠ

年度 2003
科目名 データベースⅠ
教員名 小幡　孝一郎
授業概要 データベースアプローチとは「データは組織活動に必要な様々な情報を生み出すために使用すべき共通の資源である」という考えに基づいて、いろいろなアプリケーションシステムを開発、運用していくやり方である。これは伝統的に採用されてきた「そのときの必要に応じて個別にアプリケーションシステムを開発し、その都度データを定義していく」ファイル処理アプローチとは根本的に異なっている。この授業ではまず、組織が共有しているデータベースから、様々な種類の情報を検索できることを事例データベースを使って確認する。次に、データベースアプローチの特徴とそれが成功するために必要な条件を考える。その一つが組織の概念データモデルを持つことである。概念データモデルとは「組織内部で使用される様々なデータの意味とそれらの相互関係を、ある約束に基づいてグラフィックに表現したもの」である。そこで次に、概念データモデルを表現するための約束として、今もっとも普遍的に使われているERモデルの概念と技法を学ぶ。このモデルはそのままではコンピュータ上に実現されない代わりに、現実世界のデータを関係者がどのように理解しているのかを表す上で有用である。
授業計画 データベースとはどんなものか：情報検索の実習
データベースアプローチの特徴： ファイル処理アプローチと対比して
データベースシステムの構成要素：データベース、データベース管理システム、リポジトリなど
エンティティと属性の概念（1） 用語の意味
エンティティと属性の概念（2） 属性の性質
リレーションシップの概念（1） 用語の意味
リレーションシップの概念（2） リレーションシップの基数制約
リレーションシップの概念（3） リレーションシップの次数
ERモデル作成演習（1）
ビジネスに現れる基本的なパターン
ERモデルの拡張（1） 結合型エンティティ
SQLによる情報検索の基本演習
ERモデルの拡張（2） スーパータイプとサブタイプ
ERモデル作成演習（2）
総合演習
評価方法 演習課題への取り組み状況とその成果に関する総合的評価に基づく
教科書 Modern Database Management; 5th edition， F.R.McFadden， J.A.Hoffer， M.B.Prescott，Addison-Wesley，1999.
参考書
メッセージ この授業では、学生がモデル作成演習を通して新しい概念を習得できるよう配慮しているのでこれを積極的に利用してほしい。
カテゴリー: 2003

情報ネットワーク

年度 2003
科目名 情報ネットワーク
教員名 佐久間　拓也
授業概要 人間が、これまでどのように情報を伝えてきたのか、そしてこれからの情報伝達はどのようなものがあるのかを考え、情報伝達の仕組み及びコミュニケーションの取り方を学ぶ。特に、コンピュータネットワークが発達している現在におけるそれらの技術及びコミュニケーションの利用の仕方を学ぶ。また、コンピュータネットワークにおいて重要な課題でもあるセキュリティについても学習する。
授業計画 情報伝達の歴史について
情報伝達の種類と特性について
コミュニケーションの目的による情報伝達手段について
コンピュータネットワークの歴史
情報通信ネットワークの種類と接続方式
情報通信ネットワークのアーキテクチャ
ネットワーク上のコミュニケーションと情報収集について
コンピュータセキュリティの重要性について
コンピュータネットワークの利用について(実習)
電子メールによるコミュニケーション(実習)
Webシステムによるコミュニケーション(実習)
その他の仕組みによるコミュニケーション(実習)
様々な情報伝達手段による情報収集と活用(実習)
コンピュータセキュリティが破られる？(実習)
総合評価
評価方法 情報通信の役割と仕組み等に関する知識を問う筆記試験と課題の提出状況、実習の成果によって判断する。なお出席が前提であり、欠席は減点対象になる。
教科書
参考書
メッセージ この科目は、情報伝達の仕組みについて見つめ直し活用の仕方をより良くすることを目的としている。よって、講義で話したことだけを単純に覚えるのではなく個々の内容の相互的な関係を考え活用していくことが求められる。
カテゴリー: 2003

ミクロ経済学

年度 2003
科目名 ミクロ経済学
教員名 富田　輝博
授業概要 ミクロ経済学では限られた資源（資本、労働、原材料など）をいかに効率的に市場で配分するかについてのメカニズムを学ぶ。ミクロ経済学で用いられる基本的概念、分析ツールの習得を通じて、現実の経済で生じているさまざまな問題はどこに原因があり、どうすれば解決できるかについて考察する。
授業計画 講義の予定は以下のとおりで、スティグリッツの教科書に従って学習を進める。
経済学の基本的考え方
需要と供給：価格の役割
需要曲線と消費者行動
費用の構造（1）：総費用、平均費用、限界費用
費用の構造（2）：供給曲線と利潤極大化
取引と貿易
時間選好とリスク分析
公共部門
評価方法 期末テスト
教科書
参考書
メッセージ 東洋経済新報社のホームページに『スティグリッツ入門経済学』の内容に対応したスタディガイド(要約・問題・解答)が掲載されているので参照すること。英語に自信のある人は英語版(原著のスタディガイド)も参照を勧めておく。各URLは次のとおり。http://www.toyokeizai.co.jp， http://www.wwnorton.com/stiglitz/
カテゴリー: 2003

データベースⅠ

年度 2003
科目名 データベースⅠ
教員名 小幡　孝一郎
授業概要 データベースアプローチとは「データは組織活動に必要な様々な情報を生み出すために使用すべき共通の資源である」という考えに基づいて、いろいろなアプリケーションシステムを開発、運用していくやり方である。これは伝統的に採用されてきた「そのときの必要に応じて個別にアプリケーションシステムを開発し、その都度データを定義していく」ファイル処理アプローチとは根本的に異なっている。この授業ではまず、組織が共有しているデータベースから、様々な種類の情報を検索できることを事例データベースを使って確認する。次に、データベースアプローチの特徴とそれが成功するために必要な条件を考える。その一つが組織の概念データモデルを持つことである。概念データモデルとは「組織内部で使用される様々なデータの意味とそれらの相互関係を、ある約束に基づいてグラフィックに表現したもの」である。そこで次に、概念データモデルを表現するための約束として、今もっとも普遍的に使われているERモデルの概念と技法を学ぶ。このモデルはそのままではコンピュータ上に実現されない代わりに、現実世界のデータを関係者がどのように理解しているのかを表す上で有用である。
授業計画 データベースとはどんなものか：情報検索の実習
データベースアプローチの特徴： ファイル処理アプローチと対比して
データベースシステムの構成要素：データベース、データベース管理システム、リポジトリなど
エンティティと属性の概念（1） 用語の意味
エンティティと属性の概念（2） 属性の性質
リレーションシップの概念（1） 用語の意味
リレーションシップの概念（2） リレーションシップの基数制約
リレーションシップの概念（3） リレーションシップの次数
ERモデル作成演習（1）
ビジネスに現れる基本的なパターン
ERモデルの拡張（1） 結合型エンティティ
SQLによる情報検索の基本演習
ERモデルの拡張（2） スーパータイプとサブタイプ
ERモデル作成演習（2）
総合演習
評価方法 演習課題への取り組み状況とその成果に関する総合的評価に基づく
教科書
参考書
メッセージ この授業では、学生がモデル作成演習を通して新しい概念を習得できるよう配慮しているのでこれを積極的に利用してほしい。
カテゴリー: 2003

情報ネットワーク

年度 2003
科目名 情報ネットワーク
教員名 佐久間　拓也
授業概要 人間が、これまでどのように情報を伝えてきたのか、そしてこれからの情報伝達はどのようなものがあるのかを考え、情報伝達の仕組み及びコミュニケーションの取り方を学ぶ。特に、コンピュータネットワークが発達している現在におけるそれらの技術及びコミュニケーションの利用の仕方を学ぶ。また、コンピュータネットワークにおいて重要な課題でもあるセキュリティについても学習する。
授業計画 情報伝達の歴史について
情報伝達の種類と特性について
コミュニケーションの目的による情報伝達手段について
コンピュータネットワークの歴史
情報通信ネットワークの種類と接続方式
情報通信ネットワークのアーキテクチャ
ネットワーク上のコミュニケーションと情報収集について
コンピュータセキュリティの重要性について
コンピュータネットワークの利用について(実習)
電子メールによるコミュニケーション(実習)
Webシステムによるコミュニケーション(実習)
その他の仕組みによるコミュニケーション(実習)
様々な情報伝達手段による情報収集と活用(実習)
コンピュータセキュリティが破られる？(実習)
総合評価
評価方法 情報通信の役割と仕組み等に関する知識を問う筆記試験と課題の提出状況、実習の成果によって判断する。なお出席が前提であり、欠席は減点対象になる。
教科書
参考書
メッセージ この科目は、情報伝達の仕組みについて見つめ直し活用の仕方をより良くすることを目的としている。よって、講義で話したことだけを単純に覚えるのではなく個々の内容の相互的な関係を考え活用していくことが求められる。
カテゴリー: 2003

情報ネットワーク

年度 2003
科目名 情報ネットワーク
教員名 佐久間　拓也
授業概要 人間が、これまでどのように情報を伝えてきたのか、そしてこれからの情報伝達はどのようなものがあるのかを考え、情報伝達の仕組み及びコミュニケーションの取り方を学ぶ。特に、コンピュータネットワークが発達している現在におけるそれらの技術及びコミュニケーションの利用の仕方を学ぶ。また、コンピュータネットワークにおいて重要な課題でもあるセキュリティについても学習する。
授業計画 情報伝達の歴史について
情報伝達の種類と特性について
コミュニケーションの目的による情報伝達手段について
コンピュータネットワークの歴史
情報通信ネットワークの種類と接続方式
情報通信ネットワークのアーキテクチャ
ネットワーク上のコミュニケーションと情報収集について
コンピュータセキュリティの重要性について
コンピュータネットワークの利用について(実習)
電子メールによるコミュニケーション(実習)
Webシステムによるコミュニケーション(実習)
その他の仕組みによるコミュニケーション(実習)
様々な情報伝達手段による情報収集と活用(実習)
コンピュータセキュリティが破られる？(実習)
総合評価
評価方法 情報通信の役割と仕組み等に関する知識を問う筆記試験と課題の提出状況、実習の成果によって判断する。なお出席が前提であり、欠席は減点対象になる。
教科書
参考書
メッセージ この科目は、情報伝達の仕組みについて見つめ直し活用の仕方をより良くすることを目的としている。よって、講義で話したことだけを単純に覚えるのではなく個々の内容の相互的な関係を考え活用していくことが求められる。
カテゴリー: 2003

デジタルクリエイション

年度 2003
科目名 デジタルクリエイション
教員名 宮川　裕之
授業概要 この授業は、全体の授業を、【映像のデジタル処理(全7回)】と【音楽のデジタル処理(全8回)】の2つの情報メディアに分けて、マルチメディア表現の方法を学ぶ。【映像のデジタル処理】では、コンピュータ上での図形と動画像の処理/編集を体験し、DTV(DeskTop Video)の便利な点と問題点を理解する。【音楽のデジタル処理】では、コンピュータを利用した音楽制作(MIDIを中心)の実習をとおして、音楽の設計と表現に関する知識と技術を習得することを目的とする。
授業計画 動画データの特徴（デジタルビデオ編集の至便性と背景技術の概観）
簡単な映像編集（使用ソフトウェアの紹介と基本機能の理解）
エフェクトとトランジションの付加（効果的な場面展開の工夫）
音声の付加（タイミングの合わせ方）
絵コンテの制作と動画像の撮影実習
動画作成実習（1）（撮影画像の効果的な編集，自由制作）
動画作成実習（2）（撮影画像の効果的な編集，自由制作，圧縮ファイルの生成）
コンピュータを利用した音・音楽作りの概要／使用するハードウェアとソフトウェアの説明
音・音楽データのフォーマット（アナログ／デジタル、サンプリング、量子化、MIDI形式）
音楽編集ソフトを使った実習（1）（サンプル曲の演奏と編集、録音方法）
音楽編集ソフトを使った実習（2）（音楽表現とソフトウェアの操作方法）
映像と音楽効果（シーンにあわせた音楽のデザイン、効果音のタイミングと選択）
音楽制作実習（1）（シーンにあわせた音楽、効果音の制作）
音楽制作実習（2）（シーンにあわせた音楽、効果音の制作、映像との統合）
作品紹介と相互評価（総合演習）
評価方法 レポートと出席点の総合評価とする。
教科書
参考書
メッセージ 作業を中心とした内容なので、高い参加意識が期待される。「単位のために課題を消化する」のではなく、「自分の納得のために満足できる作品をつくる」という学習姿勢が必要である。具体例を用いて講義、演習を行うので、積極的な参加を期待する。
カテゴリー: 2003

フランス語Ⅱ

年度 2003
科目名 フランス語Ⅱ
教員名 新宅巌・溝口ファビエンヌ
授業概要 フランス語Ⅰに引き続いてのクラスです。現在時制ばかりでなく過去の時制なども学びます。授業はやはりディアローグを中心に進めますが、テキストの「文明」、「コミュニケーション」の部分もできるだけ見ていきます。フランスという国のさまざまな面が見えてくるはずです。
授業計画 新宅と溝口がリレーしながら7課（複合過去）、8課（半過去）あたりまでは終えたいと思っています。
評価方法 期末テスト（50％）および小テスト（10％） 毎回の授業への参加（40％）も重視します。新宅と溝口がそれぞれ評価をもちより、総合して成績をつけます。どちらかの授業に欠席ということでは成績がつきませんから、注意してください。
教科書
参考書
メッセージ 新しいことばを学ぶことで見えてくるものがあります。ただし根気がいります。欠席がちになると付いていけなくなりますからとにかく出席すること。では Bon courage ! (ボンクラージュ がんばって！)なお、2002年春学期以前にフランス語Ⅰを受講していて、テキスト（アミカルマンの旧版）を持っている人は新たに新版を購入する必要はありません。こちらでプリントを用意します。
カテゴリー: 2003

中国語Ⅰ

年度 2003
科目名 中国語Ⅰ
教員名 丸山　鋼二
授業概要 中国語の基本を学びます。日本語の発音とは異なる中国語の発音を学びながら、中国語の初歩的な文法を理解して、中国語に親しむことができることが目標です。日本語にない一部の発音を除くと、中国語は日本人には取り組みやすい外国語で、一つひとつの文法事項は容易に理解できるでしょう。しかし、それを積み重ねてしっかりと自分のものにしていかないと、まもなく文法事項を混同するなど難しい言語であると感じるようになると思います。そこで、予習・復習は欠かさずやって下さい。また、みなさんの勉学をサポートするために、単元ごとに単語テストを行ないます。半年の学習で中国語の初歩的な実力が習得できるように目指したいので、1回も休まないよう、熱心な学習態度を期待します。
授業計画 中国語はどんな言語？
発音(母音・子音、声調)
基本形(「是」の構文、動詞、SVO構造)
否定・疑問文の言い方
量詞(ものの数え方)
疑問詞・助動詞
副詞(曜日・年齢など)
比較の言い方
中国語的文法(補語=様態補語・結果補語・方向補語)
評価方法 授業中の単語テストと学年末定期試験で評価します。
教科書
参考書
メッセージ 楽しく勉強していきましょう。中国語だけでなく中国についてもいろいろと質問して下さい。
カテゴリー: 2003

家族関係学

年度 2003
科目名 家族関係学
教員名 浅川　雅美
授業概要 家庭は人間生活の基本単位で、社会の最小の集団でもあります。地球上何処へ行っても、民族や宗教等に拘らず家族は存在し、歴史的な変遷や文化による差はあっても人間の生活の本拠です。子供は家族の中で生まれ、保護を受け育てられてきました。家族関係学では家族の成り立ちや現状、結婚の本質等を取り上げます。具体的には結婚、配偶者選択、家族の現状と今後等に重点を置いて扱いたいと思っています。近年、人間の生き方や家族のあり方について、人々の意識、考え方は複雑、多岐にわたっていることを理解しながら、人間として、女性として自分がどのように生きていくかについて考え、充実した生活を送っていって欲しいと思います。
授業計画 家族の持つ意味
家族関係図・親族
生まれた家族と生む家族
家族の現実形態と世帯の類型
異性交際
配偶者選択とその原理
日本の結婚観の変遷
結婚の成立
離婚・再婚
夫婦間の法律知識
夫婦間のあり方・くらし方
老親との交流
家族の危機
家族形態の変化
家族機能の変化
評価方法 1．テスト2．授業態度と出席3．レポ－ト等の提出物
教科書
参考書
メッセージ 家族関係学の範囲は広いので、この科目では上記のように焦点を絞っています。あなたの今後の生き方の一助になれば幸いです。
カテゴリー: 2003