中国語Ⅱ

年度	2005
科目名	中国語Ⅱ
教員名	賈　強
授業概要	中国語Ⅰで覚えた発音や基礎文法を生かして、会話能力を更に高める。同時に、中国語文章の理解能力にも力を入れて、簡単な作文ができるように練習する。また、中国の文化や現代中国人の日常生活などの言葉の理解に不可欠な知識も紹介する。
授業計画	講義ガイダンス決心、命令、許可などを表す言い方命令の否定表現及び「…から」の言い方時態助詞「着」の使い方及び構造助詞「得」の使い方翻訳、聞き取り練習及び講評結果補語「了」、可能補語「得」、方向補語「来」と「去」「給」と「比」の使い方など「把」の使い方；慣用句：「又…又…」と「是…的」作文練習及び講評「和」の使い方；慣用句：「比…得多…」と「不太…」使役「譲」の使い方；受身「被」の使い方「只有」と「只」の使い方復習
評価方法	学期末のテストによって評価する。
教科書
参考書
メッセージ

ゼミナールⅠ・ゼミナールⅡ

年度	2005
科目名	ゼミナールⅠ・ゼミナールⅡ
教員名	富田　輝博
授業概要	インターネットなどの情報技術が企業経営や産業組織に及ぼす影響について考察し、これからの経営戦略のあり方について研究する。今年度は特に日本企業で成功する企業と失敗する企業がなぜ生じたかをケーススタディ（事例研究）を通じて実証的・数量的に考察する。通常のゼミは輪読会形式で関連する文献を読み、討論する。ゼミはすべてパソコン教室でPower Point を使って全員の前でプレゼンテーションしながら報告する。また、輪読会の合間やゼミ合宿で、ビジネスゲームやバランス・スコアカードなどの実習を行い、ゲームを楽しみながら経営学を学ぶ。ゲームやシミュレーションではExcelを用いて経営分析を行い、分析結果を図表にまとめ発表し、結果を検討する。またいくつかの企業を選んで、財務指標をもとに企業格付を行い、優秀企業と危ない会社を判定する。事例研究の例として授業計画にいくつかの事例を紹介しておく。
授業計画	指定されたテキストに関する内容について分担分を要約・報告する。なおその際レジメには自分のコメントを必ず加え、報告に関連するインターネットのホームページにリンクを張り、その内容を紹介する。報告したレジメは指定のネット上に掲載すること。ビジネスゲームは最初、やさしいゲームを実習する。慣れてきたら中級レベルのゲームを実習し、結果を分析・発表する。各自のホームページをpower pointにより作成。テキスト輪読；数回に分けて分担報告。ビジネスゲームの基礎企業の格付に関するケーススタディシステムダイナミックス（シミュレーション）演習事例研究：セブン・イレブンは情報技術（IT）の活用により、どのようにしてトップになったのだろうか。事例研究：楽天はどのようにして起業に成功したのだろうか。事例研究：アサヒビールはいかにしてキリンビールを逆転したのだろうか。事例研究：ラーメン屋を開業するにはどのような事業計画を立てればよいのだろうか。事例研究：富士通はなぜ成果主義で失敗したのだろうか。事例研究：エプソンはプリンターでいかにしてキャノンを逆転したのだろうか。事例研究：日産はいかにして立ち直ったのだろうか。
評価方法	レポートの内容やゼミでの積極性（発言回数、合宿、コンパへの参加を含む）により評価する。
教科書	高橋三雄『パソコンソフト実践活用術』岩波新書
参考書
メッセージ	ゼミでは経済や経営の最新動向に常に関心を持ち、パソコンやインターネットを積極的に利活用する学生を望む。そして、将来、どの分野に進むにしても、ゼミでの2年間の活動が役立つということを信じられるように指導したい。

ミクロ経済学

年度	2005
科目名	ミクロ経済学
教員名	富田　輝博
授業概要	ミクロ経済学では限られた資源(資本、労働、原材料など)をいかに効率的に市場で配分するかについてのメカニズムを学ぶ。ミクロ経済学で用いられる基本的概念、分析ツールの習得を通じて、現実の経済で生じているさまざまな問題はどこに原因があり、どうすれば解決できるかについて考察する。
授業計画	経済学の基本的考え方：経済学十大原理需要と供給：価格の役割、需要と供給の法則需要曲線と消費者行動：需要の価格弾力性費用の構造(1)：総費用、平均費用、限界費用費用の構造(2)：供給曲線と利潤極大化取引と貿易：比較優位時間選好とリスク分析：割引率、保険会社の問題公共部門：政府の役割、市場の失敗
評価方法	小テストおよび期末テスト
教科書
参考書
メッセージ	計算問題を解くことがあるので、電卓を持参すること。東洋経済新報社のホームページに『スティグリッツ入門経済学』の内容に対応したスタディガイド(要約・問題・解答)が掲載されているので参照すること。英語に自信のある人は英語版も参照を勧めておく。各URLは次のとおり。Http://www.toyokeizai.co.jp ， http://www.wwnorton.com/stiglitz/

特殊講義A[CM]

年度	2005
科目名	特殊講義A[CM]
教員名	荒井　宏祐
授業概要	我々教員が「考える」ことの専門家なら、学生の皆さんはそれこそ、「学ぶ」ことのベテランである。年数からいっても、幼稚園から大学まで人によっては17年（3年保育から大学2年生までとして）にわたり、児童・生徒・学生生活を送ってきている。これまでの人生・生活のほとんどを占める学校生活で経験した、さまざまなできごと、学校という組織や学級という集団のこと、その中での先生との関係、生徒同志の関係などからくるいろいろな体験の意味を、この際主として教育社会学の立場から改めて考えてみよう、というのがこの科目のねらいである。例えば同じ先生に習っているのに、同じクラスの中で勉強の「できる子」、「できない子」、「普通の子」と何故分かれるのか、いじめや非行などがどうして起きるのか、などの問題のほか、友人との遊びが身心の発達、成長に果す役割や家庭における両親の「しつけ」の意味なども考えていきたい。
授業計画	授業ガイダンス家庭としつけ男性・女性と社会化遊びと仲間教育内容とカリキュラム指導と学習教師と経営大学と若者学歴と選抜組織と教育マスコミと文芸非行と教育政治と教育社会変動と教育－情報化、国際化との関連－教育社会学の諸理論
評価方法	出席点とリポートによる。
教科書
参考書
メッセージ	長期にわたる学校生活の体験の意味を、大学在学中に一度ふりかえってみることもむだではないと思う。また、この科目は教職課程の関連科目ではないが、教職希望者にも有益なところがある。

病理学

年度	2005
科目名	病理学
教員名	鈴木忠義
授業概要	ヒトは母の胎内で1個の細胞から始まり成長しやがて誕生し、さらに成長し老化しついに死に至る。その間に様々な原因で障害を受けたり、死の危険にさらされたりする。解剖生理学ではヒトの正常な状態での構造や働きについて、栄養学ではヒトの成長の元になり活力を補い、子孫を残す生殖に食物がどのようにして消化、吸収されて役立つかを学ぶ。病理学は体の構造の異常、細胞の異常、組織の異常がどのようにして起こり、私たちの健康を脅かす様々な状態になっているのかについて学ぶものである。はじめに正常と異常の概念とその差異について、疾病の原因とその機序について、人体の構造の発達障害についての知識を得る。ついで基礎的病変としての循環障害、代謝障害、炎症、腫瘍などを学ぶ。後半は個別臓器ごとの様々な病変を解説し、栄養士として食事を指導し献立をする時に必要な病気についての知識を深めるための予備的な、しかし総合性をもった講義をする。
授業計画	序説：1)正常と異常 2)病気とは何か 3)病因と病理発生 4)病気の経過個体の構造：1 個体 1)細胞と組織 2)体制 3)上皮と支持組織 4)臓器の分化 2 遺伝と発生 1)ヒトの発生 2)遺伝 3)突然変異 4)遺伝性疾患 5)周産期の問題個体の構造（つづき）：3 免疫 1)免疫とはなにか 2)アレルギー 3)自己免疫疾患 4 成長・老化・死 1)成長と分化 2)人間の寿命 3)老化 4)個体の死と死後変化人間の環境：1 寄生と感染 2 環境要因 1)物理作用 2)化学作用奇形：1 奇形の定義 2 成因 1)発育の抑制と過剰 2)位置の異常 3 種類循環障害：1 貧血・充血・うっ血 2 血栓症および栓塞症 3 梗塞 4 浮腫 5 副行（傍側）循環 6 ショック代謝障害：1 壊死 2 萎縮 3 変性 4 蓄積病的成長：1 肥大と過形成 2 組織の再生・化生 3 創傷治癒炎症：1 炎症とはなにか 2 炎症の経過 3 炎症細胞 4 炎症の各型 5 感染と炎症腫瘍：1 腫瘍とはなにか 2 悪性腫瘍と良性腫瘍 3 悪性腫瘍の進展と転移 4 腫瘍の種類 5 悪性腫瘍の原因と病理発生循環器：1 高血圧 2 動脈硬化症 3 虚血性心疾患 4 その他の疾患呼吸器：1 気管支の疾患 2 肺気腫 3 肺炎 4 塵肺 5 肺結核症消化器：1 構造と機能 2 胃かいよう 3 小腸の疾患 4 虫垂炎 5 ウイルス性肝炎 6 肝硬変 7 膵炎 8 胆嚢炎、胆石症 9 消化器のがん泌尿器：1 腎臓の役割 2 免疫機序と腎臓障害 3 急性腎不全 4 糸球体病変 5 糖尿性腎症 6 膀胱炎 7 腫瘍性器：1 性器の発生と構成 2 性器の病変 3 睾丸と卵巣の腫瘍 4 乳腺の病変造血臓器：1 造血臓器の構造と機能 2 貧血 3 白血病と悪性リンパ腫 4 骨髄腫内分泌臓器：1 内分泌系の意義 2 内分泌腺の病変中枢神経系：1 脳の起源（構造と機能） 2 脳の循環障害 3 脳・脳膜の炎症 4 脳の変性疾患 5 脳腫瘍運動器・皮膚定期試験
評価方法	学期末に試験。その他出席点。授業中の問いに答えることで加減点する。
教科書
参考書
メッセージ	病理学は、自分や身近な人の身体におこった病気についてその原因、体内の変化を知ることであり、自身で観察できるものも少なくない。講義を注意深く聞いてヒトの病変についての知識を深めること。積極的に受講することを勧める。将来家庭をもったときキット役立つ。

アナウンス演習Ⅰ

年度	2005
科目名	アナウンス演習Ⅰ
教員名	石川顕
授業概要	私はスポーツを中心としたアナウンサーとして38年間、TBSのTV・ラジオの中継、スタジオの番組に携わって、その他ニュース、芸能番組、深夜放送etc、話す事を生涯の仕事としてまいりました。あるアメリカへの出張のとき、NFL(NATIONAL FOOTBALL LEAGE)の有名選手に、「日本の大学生に一番人気のある授業は？」尋ねられたのですが私は答えに窮し、その質問を逆に返しました。彼は「誰でも学生は出来ることなら、授業に出なくて単位が取れればと考えているが、一つだけいつも進んで受けた授業、学生が教室に沸れていた授業が、スピーキング、僕達はプロになった時、自分をアピールする為いかに言葉が大切であるかが先輩達を見て分っているからね」と答えました。沈黙は金、雄弁は銀という言葉が重んじられて来たように日本人は、人前で話すこと、自分の思っていることを相手に伝えることを苦手にしています。話すこと、スピーチすること、アナウンスをすること、そのための基礎的な表現力を会得していただくのがテーマですが、それだけにとどまらず、現役アナウンサー時代に蓄えたエピソード、人生感などを話させて頂き、本物の日本語を十分御披露したいと思っております。
授業計画	ガイダンス発声練習発音練習鼻濁音と無声化標準語(共通語)のアクセント自己紹介のスピーチ演習 3分間スピーチ演習アナウンス演習(1) アナウンス演習(2) アナウンス演習(3) アナウンス演習(4)
評価方法	許容範囲内の出席日数と学習態度と人間性で総合評価をさせて頂きます。
教科書
参考書
メッセージ	TVのバラエティ番組を視るならニュースを、漫画を読むなら新聞を読みなさい。入社試験に落ちる人は殆んど新聞を読んでいないからです。これはひとつの例で、少しでも知識をふやし教養ある人生を歩くようお互いに努めましょう。

文章演習A

年度	2005
科目名	文章演習A
教員名	岡野　雅雄
授業概要	この科目の目標はコミュニケーションのための実用的な文章技法を獲得することである。いかにして「誤解がなく、わかりやすく」伝えるかに主な目的をおく。そのために、文学的な文章作法とは別に発達を遂げているテクニカル・ライティングのノウハウを取り入れ、着実な実力向上を図りたい。最終的には「作文」から「professional writing」へと脱皮してゆくことを目指す。なお、本科目は「e-ラーニング」を用いる。
授業計画	科目の説明・手書きの場合の表記法書くことについての全体的説明用字（1）漢字用字（2）仮名用字（3）記述符号・数字など用字についての総合解説用語（1）正しい用語用語（2）コミュニケーション目的に対して適切な用語用語（3）特に注意の必要な語用語についての総合解説文の構成（1）正しい文文の構成（2）わかりやすい文文の構成（3）明快な文文の構成（4）経済的な文文の構成についての総合解説文章表現（1）段落の構成文章表現（2）構成のさまざま文章表現（3）まとまりのある文章文章表現についての総合解説
評価方法	各単元の課題および期末課題による。
教科書
参考書
メッセージ	本学科のカリキュラムの特色の一つである「文章演習」の最初の部分にあたります。後の発展のための確実な基礎を固めましょう。

EIC306

年度	2005
科目名	EIC306
教員名	A．マーティン
授業概要	Language is all about communication! Communication includes body language， intonation， appropriate tone， timely use of idioms， “dangerous English，” and much， much more! In this class， you will have many opportunities to use English. Remember， lack of confidence is often the major block to communicating in a foreign language. Small group discussions on controversial and timely topics will help you gain confidence and skill in expressing yourself. Class activities will be diverse and include oral presentation， group work， role-plays， opinion giving， and class discussions based on short readings of controversial topics. In addition， dictations， tongue twisters， and pronunciation activities will help you improve your listening skills.
授業計画	Presentations Discussion and Debate Role Play Dialogue Creation
評価方法	Evaluations will be based on attitude， effort， and attendance. Active participation in class and timely completion of homework will also be factored into your final evaluation.
教科書
参考書
メッセージ	Come join the class and learn more English!

EIC305

年度	2005
科目名	EIC305
教員名	A．マーティン
授業概要	Language is all about communication! Communication includes body language， intonation， appropriate tone， timely use of idioms， “dangerous English，” and much， much more! In this class， you will have many opportunities to use English. Remember， lack of confidence is often the major block to communicating in a foreign language. Small group discussions on controversial and timely topics will help you gain confidence and skill in expressing yourself. Class activities will be diverse and include oral presentation， group work， role-plays， opinion giving， and class discussions based on short readings of controversial topics. In addition， dictations， tongue twisters， and pronunciation activities will help you improve your listening skills.
授業計画	Presentations Discussion and Debate Role Play Dialogue Creation
評価方法	Evaluations will be based on attitude， effort， and attendance. Active participation in class and timely completion of homework will also be factored into your final evaluation.
教科書
参考書
メッセージ	Come join the class and learn more English!

EIC204

年度	2005
科目名	EIC204
教員名	A．マーティン
授業概要	Welcome to this class! In addition to oral activities designed to help you gain confidence in expressing yourself in English， we will work on improving your listening， reading， and composition skills. Class work will include current news and readings followed by discussions of the material， plus assorted listening activities that focus on idiomatic usages and common expressions. You will learn how to write a composition and how to give an oral presentation with your research group. Strategies for improving your pronunciation， listening skills and reading skills will be introduced. If you are willing to work and eager to study communicative English， this is the class for you!
授業計画	Introduction to controversial or timely topics Oral presentations Discussion and debate
評価方法	Evaluations will be based on attitude， effort， and attendance. Active participation in class and timely completion of homework will also be factored into your final evaluation.
教科書
参考書
メッセージ	If you are willing to work and eager to master English， this is the class for you!