| 年度 | 2004 |
|---|---|
| 科目名 | 総合英語A（再1） |
| 教員名 | 長野 格 |
| 授業概要 | 英国に関するエッセイをテープで聞きながら英文文書を読み、4技能の習得につとめます。 |
| 授業計画 | 前半では、英国の芸能、文学、気候、住居、王室などについてのエッセイを扱います。 後半では、英国の社会、言語、交通、ユーモアなどについてのエッセイを扱います。 |
| 評価方法 | 試験、出席、平常点、レポートなどを総合的に評価。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | インターネットで世界中が瞬時につながるようになった今、是非は別として、英語ができなければせっかくのインターネットのメリットも生かすことができません。くだけた英語も必要ですが、まずは世界に対して恥ずかしくない、ちゃんとした英語を身につけるようにしたいと思います。 |
「2004」カテゴリーアーカイブ
ゼミナール
| 年度 | 2004 |
|---|---|
| 科目名 | ゼミナール |
| 教員名 | 壹岐 芳弘 |
| 授業概要 | 財務会計の基本書の輪読を通じて財務会計情報の読解力を習得させる。毎回、グループごとに発表してもらい、議論の論点を提起してもらう。4月・5月の導入時は、会計データの記録技術としての複式簿記の復習を行う。 |
| 授業計画 | 複式簿記の復習-仕訳、試算表、精算表、伝票の記帳 財務会計の基本書の輪読 貸借対照表 損益計算書 キャッシュ・フロー計算書 財務諸表の一般原則 連結財務諸表 デリバティブ取引会計 財務会計の動向 卒業研究に向けて |
| 評価方法 | 日頃のゼミナールへの参加の姿勢によって評価する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | テキストだけでなく、財務会計に関する本を複数読むように心掛けること。 |
シナリオ研究
| 年度 | 2004 |
|---|---|
| 科目名 | シナリオ研究 |
| 教員名 | 辻 萬里 |
| 授業概要 | テーマ：映像作品におけるシナリオの重要性を認識する。シナリオについての知識を得る、読む、書く。 |
| 授業計画 | 講義と実践（書くこと）を並行して進める。 シナリオとは。脚本家とは。その仕事と役割。シナリオの歴史。 シナリオの形式。小説、戯曲との相違。文体と客観描写について。 発想と企画。テーマ、何を書くか。誰に観せるのか。取材、資料調べの必要性など。 登場人物（キャラクター）の創造と人物関係の設定。 構成とは。ファーストシーン、クライマックス、ラストシーン。伏線とカセ。 プロット（ハコ書き）の役割とストーリーテリングの方法。 セリフとト書き、シーンの設定と表現。 脚本家に必要な条件。作家性と技術。演出家との関係。 シナリオ界の現況と未来。映画、テレビドラマ、アニメ、漫画原作、ゲームシナリオまで。 以上、シナリオ創作の各論については、映画・テレビの名脚本家の方法を出来るだけ多く紹介する。シナリオの創作法は作家によって異なる。 ○ 実践として、シナリオの模写、映像からの採録、シナリオ形式によるスケッチ、プロット・脚色の実作を経て、短編シナリオを創作する。 |
| 評価方法 | 随時提出の課題（プロット、シナリオなど）と、最終的に提出する短編シナリオで評価。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 私はシナリオ専門誌およびシナリオ関係の書籍の編集者として30年余の間に多くの脚本と脚本家に接してきました。そこで見聞したことを整理して皆さんにお伝えします。映画・テレビの世界では作品づくりにおいて、シナリオは設計図であり、最も重要と言われています。シナリオについての知識を得、創作のプロセスを実作を通して学ぶことは、将来、映像関係の仕事に携わることを志望する人はもとより、どのような分野の仕事に就く人にとっても有益です。 |
CALL104（IR5)
| 年度 | 2004 |
|---|---|
| 科目名 | CALL104（IR5) |
| 教員名 | 田中 幸子 |
| 授業概要 | CALL102をさらに発展させ、コンピュータネットワーク環境において、英語のリーディングとライティングを中心とするスキルアップを行います。同様に、リーディングとライティングのための文法学習に重点をおきます。教材は、速読学習ソフト(Magic Shower) と文法学習ソフト等を使用します。また適宜、国際問題や多文化を題材とするホームページを読み、それに対する自分の考えをパラグラフ単位の英語でまとめる練習を行います。セルフアクセス学習が基本となる授業です。CASEC（英語コミュニケーション能力測定テスト） 550点～600点を学期末の目標とします。 |
| 授業計画 | CALL授業のオリエンテーション コンピュータの利用上の注意等 速読学習ソフト(Magic Shower)を利用した読解演習 文法学習ソフトを利用した文法学習 Sound Recorderを利用した音読学習 インターネットを利用した総合的学習 |
| 評価方法 | 出席状況（2/3以上）、定期試験、平常点などによる総合的評価。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 今までの英語学習とは一味違ったCALLという形態の学習を体験できます。ますますグローバル化が進む21世紀に生きる大学生にとって、インターネットを自由に駆使出来る力と、英語でコミュニケーションができる力の養成は、時代が要請するところとなって来ています。電子メールのアドレス、パスワードは必須です。特別にオフィスアワーは設けていませんが、質問等は講義の前後に教室で受けます。電子メールでは随意時受けます。 |
食品衛生学実験
| 年度 | 2004 |
|---|---|
| 科目名 | 食品衛生学実験 |
| 教員名 | 和氣 三男 |
| 授業概要 | 食にかかわる者にとって、食の安全は何よりの重要事項となる。講義で学んだ食の安全（食品衛生）を、実際に自ら体験することにより、理解を深めることを目的とする。さらに論文の書き方、データのまとめ方などを学習する。 |
| 授業計画 | 食品衛生学実験における注意事項、器具の名称、レポートの書き方について。 微生物の培養の意義、器具・培地等の滅菌法。 手指の洗浄と殺菌剤の効果。空中落下細菌。 食品中の一般生菌数・大腸菌群数の測定。 細菌の染色と顕微鏡による観察。 飲料水の衛生。 食品の鮮度鑑別。 乳酸菌飲料の乳酸菌数測定。 食器の洗浄試験。 ふき取り法による台所の衛生。 選択培地など特殊な培地の作成。 食中毒菌の鑑別。 食品由来好気性菌の鑑別。 |
| 評価方法 | 出席およびレポートによって評価する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 実験は楽しいものです。しかしまた、危険と隣り合わせでもあります。安全に、楽しく、実りある成果を期待しましょう。 |
ESP205
| 年度 | 2004 |
|---|---|
| 科目名 | ESP205 |
| 教員名 | 池内 正直 |
| 授業概要 | 本コースでは、近年学生や社会人に最もポピュラーなTOEICテストのスコアの向上を目的にした教材、クラス運営を意図している。当面の目標を500点オーバーに置き、さらに高得点を意識して、学んでいきたい。あわせて、テキストに収められた英文は、英会話表現の基本暗誦文とも考えたい。すなわち、テキストは英会話の教材でもあると。 |
| 授業計画 | 下記テキストを使用して、TOEICテストのオールラウンドのパターンに慣れ、実力の養成に努めたい。 時間の最初の30分：Aテキスト(毎回2Unitsずつ進む) 残りの時間：Bテキスト（毎回2Lessonsずつ進む） |
| 評価方法 | 授業への貢献度（30％±α）、出席率（30％±β）、テスト（含む中間）（50％±Σ） |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 1．「やっぱり英語」と承知している人の受講を期待する。 2．「英語は面白い、楽しい」とジュモンをとなえながら、勉強を毎日（ ）時間以上は勉強しよう。 3．夏までに、TOEICのスコアの目標を___点以上におくこと。 |
映像制作演習A
| 年度 | 2004 |
|---|---|
| 科目名 | 映像制作演習A |
| 教員名 | 佐々木 昭一郎 |
| 授業概要 | テーマ：シナリオ作成（台本執筆） |
| 授業計画 | （連休をはさみ90分×10回前後）。以下、4つの目的で進める。 1）第一回目の授業～三回まで：講義「映像シナリオとは何か」。 2）第四回目～六回目まで：シナリオ・ハンティング（3セメではロケハン）で撮る写真数枚を文章で描写し、台本執筆の基本を身につける。写真は各自が撮る。 3）第一回授業から平行して、3セメ「映像制作演習B（プロダクション）」のための企画発表と、班（プロジェクト）編成を行なう。ただし最終授業日まで各自一冊、台本を書き上げる（評価対象となる）。 4）・重要ポイント：各班は、その台本を使い、秋の3セメで映像作品制作を行なう。 |
| 評価方法 | 作品（台本）。写真一枚とその文章描写（授業中に提出）。 注：月刊シナリオ編集長・辻萬里先生をゲストで招き意見戴く予定。ただし評価方法には含まない。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 4）・重要ポイントの項を、よく読んだ上で、受講ください。 この授業は全て、秋の3セメスター「映像制作演習B（プロダクション）」につながることを目的とする。 従って、この授業を飛ばし、秋のみを受講する人は、追いつくのが大変である。私の専門は映像と音声である。 私（佐々木）の授業方針は「教員紹介」欄に的確に書いてある。よく読んでから受講ください。 |
数学(数的処理)
| 年度 | 2004 |
|---|---|
| 科目名 | 数学(数的処理) |
| 教員名 | 杉山 富士雄 |
| 授業概要 | 公務員試験には「数的推理」、「判断推理」という科目があり、大企業の採用試験ではSPI（適性検査）によって、新卒者の数学的能力の有無を調べる。そこで、本講義では中学校や高等学校で学んだ数学の復習をしながら、過去の出題傾向を分析していく。 |
| 授業計画 | 方程式・不等式 約数・倍数、数列 比・割合 速さと距離・時間 座標とグラフ 平面図形 空間図形 不等式とその領域 条件計算問題 |
| 評価方法 | レポート・出席・試験などの総合評価 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 毎回、問題プリントを配布するので、それを各自で解いて下さい。 |
ラジオ番組制作
| 年度 | 2004 |
|---|---|
| 科目名 | ラジオ番組制作 |
| 教員名 | 佐々木 昭一郎 |
| 授業概要 | テーマ：オーデオドラマ、または、ドキュメンタリー制作。 |
| 授業計画 | （90分×10回前後） 第一回～第四回：企画発表～採択決定～執筆者執筆開始。 第四回～最終回：制作開始（本読み～リハ～収録～編集～音つくり～総合作成～発表）。 |
| 評価方法 | 作品。論文（各自）400字×数枚～。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 音声を大事にしない映像がほとんどである。 音を愛する精神に、映像の精髄は宿る。その逆は絶対ありえない。 また、百聞は一見に如かず式の教育番組のように、ただ分かり易いだけではなく、音声が画像を創り出す源であることを、若いうちに知ることだ。音はことばである。 音の正体をつかむかどうかで、諸君の映像関係企業への就職試験の運命が決まる。 映像だけで考え、いわゆる映像世代を主張する人は、まず絶対受からない。 ことばだけでも駄目だ。その相乗効果である。制作は技術ではない。デジタル進化すればするほど技術より大事なものがある。何か？ 私の授業計画の一貫性を、「教員紹介」欄に書いてあるので、よく読んで下さい。 |
臨床栄養学特論
| 年度 | 2004 |
|---|---|
| 科目名 | 臨床栄養学特論 |
| 教員名 | 渡邊 美樹 |
| 授業概要 | 臨床栄養学の目的は①病的状態にある人の栄養状態を正確に把握すること②その人に対する適切な栄養管理③病気にならないための食生活すなわち予防に関する研究です。この授業ではこれまで学んできた臨床栄養学（総論、各論、実習）についての理解をより深めるとともに、食生活の変化に伴って増加しつつある疾病を取り上げ、その食事療法について学びます。また、臨床栄養学を実地に応用する際に必要となるチーム医療（医師、看護師、その他のスタッフとのチーム）における栄養士の役割についても考えていきます。 |
| 授業計画 | 栄養素別栄養管理法(1)エネルギー 栄養素別栄養管理法(2)たんぱく質 栄養素別栄養管理法(3)脂質 疾病別生活指導・栄養指導(1)糖尿病 疾病別生活指導・栄養指導(2)高血圧症 疾病別生活指導・栄養指導(3)高脂血症 腸疾患と食事療法(1)潰瘍性大腸炎 腸疾患と食事療法(2)クローン病 心身症と食事療法（摂食障害） 臨床栄養管理とチーム医療 まとめ |
| 評価方法 | 1．レポート提出，2．授業内の課題提出，3．出席・態度等の平常点，以上の3つにより総合的に評価する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 現在の日本は平均寿命、健康寿命ともに世界一といわれています。平均寿命が長くても病人や半健康人ばかりが多くなれば、健康寿命は短くなります。超高齢社会を迎えるであろう将来も、健康寿命が少しでものばせるよう、まずは自分自身や身近な人々の健康から考えていきましょう。 |