英語Ⅰ[ｼｽﾃﾑ]

年度	2003
科目名	英語Ⅰ[ｼｽﾃﾑ]
教員名	清水敬一
授業概要	情報学部の英語カリキュラムは読解力の養成に重点を置いている。これは、学生が卒業時までに、辞書を使えば専門分野の英語が的確に理解できるようになってほしい、と専門教科担当教員の多くが願っているからである。春学期に週2日開講される。英語Ⅰは、特に、文法などに関する高校卒業までに身につけておくべき基礎的な知識を再確認し、出来るだけ正確な読解力を養成することを主な目標とする。辞書の使い方、文脈の中での単語の適切な意味を把握することなどの基礎的なこと、また、比較的平易な英文を読みながら英文構造の理解をさらに深めることなども含まれる。英語Ⅰは、主に、読解力の基礎固めに重点を置く。
授業計画	英米の有名なメディアから採用された身近な社会問題(動物愛護、広告、家庭問題等)を簡潔な英語で読む。各ユニットの読みものの大意を把握し、文脈の中で重要な表現、単語の意味を解説する。読解力に必要な文法と語法についても説明し、読解力の向上に役に立つようにする。各ユニットの練習問題は、学生が予習し、教室で回答することにする。平素から英語に接し、親しむ必要があるので、ワードパワー英英和辞典及び学習英英辞典の利用と紹介を行う。
評価方法	中間試験と定期試験の2回の点数、平素の学習意欲と学習態度、練習問題の回答等を総合的に評価し、最終決定を行う。
教科書
参考書
メッセージ	1/3以上の欠席者、意欲のない学生は履修資格を失う。授業中の私語、携帯電話の使用、居ねむりは禁止する。従わない学生には、強く退室を求める。

検定英語

年度	2003
科目名	検定英語
教員名	秋葉　敏夫
授業概要	日本英語検定協会が主催する「英検準2級」資格取得を目指す準備講座です。ただし、すでに「準2級」取得者のために、「2級」取得を視野に入れて授業を進めます。「準2級」や「2級」程度だと、試験で狙われ、試される文法事項や単語、熟語の範囲はおよそ決まっています。過去の問題を扱いながら、英語の必須事項を確実にして、合格のための英語力を高めてゆきます。一定の時間内にどのように効率よく問題を解くか、多くの実践的な演習を加えます。プリント多数使用。
授業計画	ガイダンス(英検準2級、2級試験の内容) 一次試験対策単語、熟語、文法問題読解問題リスニング問題二次試験対策面接の基本的注意事項音読、インタビュー予想問題演習一次試験二次試験(模擬練習) まとめ
評価方法	1.試験 2.レポート等の提出物 3.出席、態度等の平常点で総合的に評価する。それぞれの割合は6:2:2。
教科書
参考書
メッセージ	資格を得るには、それなりの準備と努力が必要です。本気のあなたなら、日頃の心がまえと努力次第で、自信をもって受験でき、良い結果が得られるでしょう。Good Luck!

コミュニケーション倫理と法制

年度	2003
科目名	コミュニケーション倫理と法制
教員名	飯野　守
授業概要	コミュニケーションに関わる倫理と法制を半年間で講義します。講義は、表現の自由の意義という、コミュニケーション倫理と法の基本問題の検討から始め、個別的問題に発展させるというスタイルをとります。講義では、いわゆるマスコミに限られない、個人レベルのものを含む「コミュニケーション」全般に関わる倫理と法制を幅広く取扱い、12回で一通りの知識が得られるようにしたいと思います。毎回質問カードを用意して質問を受け付けます。できるだけ講義の中で回答しますので、どんどん質問を書いて提出して下さい。また、この講座では、テキストとして使用する本はありませんが、参考文献として挙げた『マスコミ判例六法』を入手すると極めて有益です。
授業計画	コミュニケーションと法－表現の自由・情報の自由とは何か検閲－メディアに対する事前の抑制メディアに対する事後的規制性表現プライバシーと法名誉毀損放送と法マスメディアの倫理ネットワークの倫理と法制Ⅰ－ネットワーク法制の課題ネットワークの倫理と法制Ⅱ－ネットワークの倫理の必要性知的財産権と著作権の基礎まとめ－情報の自由な流れと情報法の課題
評価方法	講義を受け、定期試験を受験することが最低の条件です。具体的評価は、定期試験中に行う試験（筆記試験）の素点に出席点を加味して行います。試験の形式など詳しいことは、講義の中で指示します。
教科書
参考書
メッセージ	この講義は、法と倫理という、いずれも敬遠されがちな分野を取り扱う講義です。しかし、マスコミコースという場で、現代のメディアについて勉強する学生には必須の常識を提供する場でもあります。是非、問題意識を持って講義にのぞんで下さい。日本国憲法は、この講座の基礎となる講座ですので、2年間の間に必ず受講しておくことを強く望みます。

健康管理論

年度	2003
科目名	健康管理論
教員名	中島　滋
授業概要	この授業は、健康を維持・増進するための日常生活における対処法を学ぶことを目的としている。生活習慣病を予防し、健康を維持・増進するためには、日常生活の習慣を見直すことが大切である。そのためには、日常の食事、運動等を見直す必要がある。この授業では、食事および運動と生活習慣病の関連性を解説し、健康を維持・増進するための理想的な食生活や運動について考察する。また、健康診断は健康管理のために必要不可欠である。そこで次に、健康診断の実際とその評価法について解説する。さらに近年、免疫性を向上させることが、健康の維持・増進に大きく寄与することが注目されている。そこで最後に、ヒトの免疫性とその向上に寄与する因子について解説する。
授業計画	健康の概念食事と健康1 －生活習慣病（肥満以外）の予防に寄与する食事－食事と健康2 －肥満の予防と食事－食事と健康3 －老化の防止に寄与する食事－運動と健康健康診断1 －身体計測－健康診断2 －血液検査結果の判定－健康診断3 －尿検査結果の判定－免疫と健康免疫性の向上
評価方法	1．テーマ別のレポート 2．出席それぞれの割合は4：1
教科書
参考書
メッセージ	健康の維持・増進には日常の生活習慣が大きく影響します。どのような生活習慣が健康の維持・増進にとって大切なのかを学びましょう。

出版文化論

年度	2003
科目名	出版文化論
教員名	飯野　守
授業概要	半年間で、出版と文化との関わりを考察する講座です。1回ごとの講義はテーマ別に行いますが、半年間で、出版とは何かという基本問題から始まって、出版文化そのものの考察、出版と文化との関わりの考察、さらに日本の出版事情の客観的考察までを幅広く行なうことを目標とします。この講義を通じて、出版文化や出版と文化との関わりを多様な側面から客観的に見る力を身につけて欲しいと思います。この講義ではテキストは使用せず、各回ごとのテーマに合わせたプリントを用意します。また、ビデオなどの目で見る教材もできるだけ用意したいと思っています。
授業計画	出版とは何か－書籍・雑誌のメディアとしての特性書籍・雑誌と他のメディア－日本人のメディア接触本と印刷の起源印刷術の開発と普及日本の出版文化Ⅰ（その始まり）日本の出版文化Ⅱ（戦前まで）日本の出版文化Ⅲ（戦後）本の定価日本の出版社と取次店ビッグセラーの条件最近の出版事情出版の将来像
評価方法	講義を受け、定期試験を受験することが最低の条件です。定期試験期間中に行う試験（筆記試験）の素点に出席点を加味して、評価を行います。試験では、プリントの持ち込みを可とする予定ですので、知識よりも理解力が評価されると考えていて下さい。
教科書
参考書
メッセージ	出版と文化の多様な関係を考えましょう。たとえば、ベストセラーの背景に出版社のどのような戦略があるかなど、考えてみるとおもしろいと思います。

英語Ⅰ[経情]

年度	2003
科目名	英語Ⅰ[経情]
教員名	清水敬一
授業概要	情報学部の英語カリキュラムは読解力の養成に重点を置いている。これは、学生が卒業時までに、辞書を使えば専門分野の英語が的確に理解できるようになってほしい、と専門教科担当教員の多くが願っているからである。春学期に週2日開講される。英語Ⅰは、特に、文法などに関する高校卒業までに身につけておくべき基礎的な知識を再確認し、出来るだけ正確な読解力を養成することを主な目標とする。辞書の使い方、文脈の中での単語の適切な意味を把握することなどの基礎的なこと、また、比較的平易な英文を読みながら英文構造の理解をさらに深めることなども含まれる。英語Ⅰは、主に、読解力の基礎固めに重点を置く。
授業計画	英米の有名なメディアから採用された身近な社会問題(動物愛護、広告、家庭問題等)を簡潔な英語で読む。各ユニットの読みものの大意を把握し、文脈の中で重要な表現、単語の意味を解説する。読解力に必要な文法と語法についても説明し、読解力の向上に役に立つようにする。各ユニットの練習問題は、学生が予習し、教室で回答することにする。平素から英語に接し、親しむ必要があるので、ワードパワー英英和辞典の利用と紹介を行う。
評価方法	中間試験と定期試験の2回の点数、平素の学習意欲と学習態度、練習問題の回答等を総合的に評価し、最終決定を行う。
教科書
参考書
メッセージ	1/3以上の欠席者、意欲のない学生は履修資格を失う。授業中の私語、携帯電話の使用、居ねむりは禁止する。

基礎ゼミナール

年度	2003
科目名	基礎ゼミナール
教員名	高師　昭南
授業概要	授業概要大学での学習は、以下のような点で高校までの学習と異なっています。まず、第1に、正解が決まっている問題だけを考えるのではないこと、次に、問題そのものを見つけだし、解決すること、そして、その問題を解く方法そのものを考え出すことなどです。ですから、大学で初めて学ぶ学生は、どのように勉強を進めていったらよいか戸惑いを感じることでしょう。そこで、この授業で、大学での学習に必要な知識とスタディ・スキルを習得してください。少人数のクラスで、一緒に学ぶ学生どうしが助け合ったり、協力したりしながらさまざまな課題に取り組みます。そして、大学教員との親密な交流を通して、学問研究の世界を垣間見てください。知を生産すること、そしてそれを応用することの意義を知ることができるでしょう。
授業計画	大学や大学の教育システムについて学ぶ。学習計画をどうたてるか(履修登録など) コース選択へ向けての準備を始める大学での生活と学習について学ぶ。 4年間をどう過ごすか短期留学と海外研修プログラムについての説明卒業後の進路・就職に向けての準備を始める講義の受け方やノートの取り方を学ぶ。読書の仕方を学ぶ。図書館の利用法を学ぶ。情報(図書や雑誌、インターネット、インタビューなど)を集め、整理する方法を学ぶ。討論の仕方を学ぶ。レポートの書き方、発表の仕方、試験準備の仕方を学ぶ。課題図書の中より、一冊選び、レポートを作成する。
評価方法	上述のさまざまな課題の成績を総合して評価します。詳しくは、授業のはじめに提示し説明します。
教科書
参考書
メッセージ	新入生のみなさんは、大学4年という未知の大海原にこぎ出した船に喩えられるでしょう。目的地がわかっている人はそれに向かってこぎ出していけばよいのですが、まだ目的地を見つけられないでいる人は大海原で右往左往することになります。しかし、それも人生にとっては必要なことかも知れません。そうするうちに新しい自分を発見することができるかも知れないからです。ただその場合でも、進むべき道しるべがあった方がより早く目的地を見つけることができます。本ゼミナールでは、新入生のみなさんがより一層有意義な学生生活を送ることができるように、私たち教員も一緒になって考えていきたいと思います。

文章演習F

年度	2003
科目名	文章演習F
教員名	升野　龍男
授業概要	前期は比較的、制約の無い文章作りです。それはそれで良いのですが、制約がある中で文章を書くこともよくあります。これはスポーツでも同様で、ルールの中で如何に記録を伸ばしたり縮めるか、得点を挙げるか。見せ場を作るか、感動を呼ぶか。ここがプロの腕の見せどころ。後期は、これに取組みます。日頃の生活の中に、喜びがあり、悲しみがあり、ドラマがあり、発見がある。情報のハンターになって欲しい。仕入れた情報は、すぐさま適切な言葉にしてみる。そして、つなぎあわせてみる。キラリと光る文章を書くのは、重要なことですが、工程から見れば、最後の定着作業にしか過ぎません。重要な作業の大半は、実はその前に終わっています。質の高いモノを作り続ける。それは、腕の良い寿司職人がネタとシャリを握る前に何をしているか、それと同じようなことを、日常化できるか、どうかなのです。他人との競争ではなく、自分の中に可能性を発見して、その可能性と競争して欲しいと思います。
授業計画	1．カリキュラム ①広告文②履歴書③ビジネス文章（稟議書・依頼文章・報告文等）④論文等 2．演習の方法論講義を行なった上で宿題提示、次回は宿題の評価と講義・討論と宿題提示、この繰り返しでゆきたい。パソコンを使った個別指導も行ないます。
評価方法	宿題、文章力＝目撃力・発想力（問題提起力）・概念構築力・文章定着力・展開力。後期は、問題提起力を重視します。学生は、共同社会の住人です。それに対し、多くの社会人は、利益社会の住人です。この決定的な違いは、時間に対する考え方の違いです。共同社会での行為はあまりお金に換算されませんが、利益社会はそう甘くありません。多くの方は利益社会に歩を進めると思います。それゆえ、価値を生む行動力、つまり効果的な時間の使い方も評価します。ゲーテ曰く「常に時間はたっぷりある。上手く使いさえすれば」ですから。
教科書
参考書
メッセージ	「人生に夢があるのではなく、夢が人生を作るのだ」。「誤解しあって結婚し、理解しあって別れる」。「後進に優しく親切に当る人よりも、後進の欠点をガミガミ指摘する人の方が、結果として後進を育てる」。これはほんの一例に過ぎません。しかし、常識的に言われていることの裏返しに、このように意外な真実が隠れている場合もあります。問題意識が明確なら、最近報道でよく使われる食料品「偽装」も、それは「手段」であり、目的は「詐欺」であることが分かるはず。マスコミの指摘が適切ではないことを見抜ける。一流の書き手を目指すなら、常日頃こういう発見や問題提起を心掛けて欲しいと思います。レポートが状況報告だけでよいとするなら、カルテは状況を診断し、病名を特定し、処方箋を書かねばなりません。後者は明らかに優れた技術が無ければ出来ない作業です。前期で、森下洋子さんの話しをしましたが、彼女の自己認識の凄さもご紹介しましょう。「ダンサーになって何が良かったと思いますか？」という私の問に、「女だからプリマになれました」、と答えてくれました。自己紹介も、ただ漠然と記述するのではなく、自分のアイデンティティを具体的に認識してから書くのとでは、まったくといってよいほど違います。

専門ゼミナールⅡ

年度	2003
科目名	専門ゼミナールⅡ
教員名	小坂　勝昭
授業概要	今年度は、卒論と就職活動で多忙であるが、ゼミⅠから継続中のネット・ワーキング研究を続けながら、小坂ゼミでも独自に茅ヶ崎において町づくり運動ができないかを考えていきたい。いろんな可能性があるので自分の方向性を見極めて研究を続けて卒論につなげて欲しい。卒論のテーマに関しては、常々云っているように、各自の望む方向に向かって卒業論文に仕上げるよう望んでいるが、方向が定まればその方向への指導をしたいと思う。
授業計画	「地球環境ビジネス」を解読する。関心に応じてネットワーキング活動や，町づくり運動などの文献にあたってほしい。 NPO、NGOなどの組織や活動との関連についても研究してほしい。就職活動のかたわら文献を収集し、卒論のテーマを絞り込むこと。卒論の締め切り日は，製本屋に提出する2月20日頃と考えてください。
評価方法	報告と発表による。
教科書	「エコマテリアルのすべて」　日本実業出版社　（定価　1600円）
参考書	エコビジネスネットワ－ク編　「地球環境ビジネス」　1998－1999 　二期出版　　（定価　3800円）
メッセージ	就職活動と、ゼミ活動を両立させながら最終的には卒業論文までもっていくこと。

道徳教育の研究

年度	2003
科目名	道徳教育の研究
教員名	栁生和男
授業概要	道徳教育はその重要性が指摘されながらも、授業として完全実施されることが難しい分野です。社会が激しく変動する中で教師自身の道徳的価値観の不完全さや授業法の開発定着等々の課題が山積みされています。本講義では前半において道徳性の発達を、後半において新学習指導要領の趣旨を踏まえた実践的道徳教育の実際について講義と演習を交えて実施します。
授業計画	道徳性の意義【道徳教育の原理】道徳性の発達(1) 【良心の起源】道徳性の発達(2) 【外的道徳・内的道徳】道徳性の発達(3) 【幼児期～青年期】道徳性の発達(4) 【発達要因(家庭・宗教・知能・性)】道徳教育の歴史【教育課程改訂の変遷～新学習指導要領】学校教育と道徳教育【指導場面・体験活動他】道徳の内容(1) 【全体計画・年間指導計画の作成演習】道徳の内容(2) 【基本的な授業法から多様な授業技術】道徳授業の完全実施【全体計画・年間指導計画の作成演習】指導法の改善・開発【基本的な授業法から多様な授業技術】道徳の評価【実態把握・授業評価・指導計画評価】道徳授業の実践(1) 【模擬授業演習】道徳授業の実践(2) 【模擬授業演習】家庭・地域社会と道徳【日本の家庭・社会の特質と道徳性の発達】道徳授業の課題・筆記試験
評価方法	1. 筆記試験(教員採用試験受験を前提とした内容で実施する)2. レポートの提出3. 出席率と受講態度で総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ	講義や演習を通して道徳授業の魅力を探るとともに学生の皆さんに現代社会の病巣と今後の道徳教育の在り方について考え、実践的態度を身につける機会として位置づけていただきたいと考えています。