リーディングA

年度	2002
科目名	リーディングA
教員名	笠井　勝子
授業概要	日本ではこどもの話と思われている『不思議の国のアリス』ですが、英語を使う人には言葉の持つ意外さをいろいろな方法で引き出している読みものです。みなさんにとっては、なんとなく知っているお話だと思いますから、この授業ではストーリーを読むというよりも、「英語らしさを読む」と言うことを重視して進めていきます。
授業計画	Down the Rabbit-Hole The Pool of Tears A Caucus-Race and a Long Tale The Rabbit Sends in a Little Bill Advice from Caterpillar Pig and Pepper A Mad Tea-Party The Queen’s Croquet-Ground The Mock Turtle’s Story The Lobster Quadrille Who Stole the Tarts? Alice’s Evidence
評価方法	授業中の発表で評価する。
教科書
参考書
メッセージ	英語については外国人であるわたしたちが英語を身近なものにする方法は、読むことでしょう。読むことは相手がなくてもひとりで続けることができるからです。短大を卒業して英語に関わる機会が少なくなっても、英語を読むことはどこにいてもできることです。英語が好きな人はぜひ英語を読むことが好きになってください。この授業では、「英語らしさを読む」ことがねらいです。翻訳本をみてくるという予習の仕方では間に合いません。書いてある英文と真剣に向き合ってください。

EIC102

年度	2002
科目名	EIC102
教員名	E．マースランド
授業概要	This course will build on the foundation of EIC101. It will aim to improve the students’ conversational skills， but we will also introduce them to concepts related to speech making and oral presentations. Once again， the students should expect reading， and writing to be part of the course work as well as oral presentations.
授業計画	The syllabus focuses on three main areas: examining cultural differences， choosing language appropriate to a social situation and using confidently whatever vocabulary is available for natural expression at reasonable speed with good intonation. The emphasis is on developing good communication skill especially for when traveling or meeting people from other countries.
評価方法	Grading is by continuous assessment so attendance， active participation and a willing-to-learn attitude is each class are essential.
教科書
参考書
メッセージ	It’s a wonderful feeling when we try to communicate- and succeed!

EAP204

年度	2002
科目名	EAP204
教員名	田中　慎也
授業概要	This course should be designed for students wanting to join a specific business Section， like the travel industry or other international business. TOEICのリスニング対策、リーディング対策を効果的、効率的にこなすことによってビジネスにも役立つ英語力を目指します。
授業計画	第1部　リスニングセクションの攻略 General news Business news Report Announcement Advertisement Telephone message 第2部　リーディングセクションの攻略 Passage Advertisement News articles Business memo Graph & Chart Form & data 各トピックを2回の授業でこなして行く。授業時にテープを使用しながら問題演習を行います。
評価方法	毎授業時のテスト(80％)と出席率(20％)とにより成績評価を算出します。
教科書
参考書
メッセージ	この授業は、英語に自信がない、英語は好きじゃない、と思っている学生諸君のためのblush up lessonでもあります。

ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭ･ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟB

年度	2002
科目名	ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭ･ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟB
教員名	秋葉　敏夫
授業概要	「イングリッシュ・ワークショップA」の内容をさらに発展させてゆきます。特に、日常生活における各場面の重要表現を学ぶことが中心になります。それらを小人数クラスの和気あいあいとしたロールプレイで、覚えてゆくのです。さらに、長文の基本的構成を理解し、英語読解力の養成を目指します。またEメールを送るのに役立つよう、簡単な英文レターが書けるための訓練を加えます。
授業計画	基本的会話表現(続き) 勧誘と提案会話特有の表現(聞き返し、確認、つなぎ他) 場面別会話表現電話道案内ホテル買い物レストラン英語長文の構成英語長文の主題の取らえ方英文レターの書き方
評価方法	1.試験 2.レポート等の提出物 3.出席、態度等の平常点で総合的に評価する。それぞれの割合は6：2：2。
教科書
参考書
メッセージ	授業では間違いを恐れないこと。効果をあげるためには、積極的な学習態度が望まれます。

EIC101

年度	2002
科目名	EIC101
教員名	大須賀直子・A．B．マリッカール
授業概要	This course is an introductory English conversation course. The students will be introduced to general ideas of daily English conversation. The class will stress development of skills necessary to function in English in situations like making appointments and reservations， as well as discussing such common topics as sports and hobbies. In addition， we will lay the foundation for more advanced discussion on international issues by building vocabulary. Although the main aim is to improve conversational skills， reading and writing will also be taught.
授業計画	In addition to the textbook， we will also use a variety of media such as news magazines and newspapers to discuss international problems and provide information on different cultural backgrounds.
評価方法	Class attendance， participation and completion of homework are essential in addition to the written test for your grade.
教科書
参考書
メッセージ	English is the language of international communication， and is not limited to any one country， region or culture. Let’s learn to understand the English used in different countries.

日本語B

年度	2002
科目名	日本語B
教員名	野村　美穂子
授業概要	日本語Bの授業は、主に書くことと読むことに関して、これまでに習得した基礎的な日本語力をさらに発展させ、講義を受けレポートを書いて学んでいくという大学での学習生活に不自由のない能力を養うことを目的とする。留学生の日本語作文の誤用の中には「定番」とも言えるものがあり、そのような誤用の分析を通じて書きことばにおける日本語の語感を少しずつ培っていく。評価時には授業で用いた問題をもとに簡単なテストを行う予定。
授業計画	オリエンテーション課題作文のチェックテキストを用いた文章作法の学習中間試験課題作文のチェックテキストを用いた文章作法の学習期末試験
評価方法	中間試験と期末試験の成績のほか、毎回宿題として課す作文の提出状況および授業中の平常点を高く評価する。
教科書
参考書
メッセージ	小クラスなので、とにかく欠席しないこと。遅刻も良くないが、欠席よりはまし。

専門ゼミナールⅠ

年度	2002
科目名	専門ゼミナールⅠ
教員名	横川　　潤
授業概要	ファーストフードの店舗を視察し、経営理論に基づき、分析、研究発表（プレゼンテーション）を行う。
授業計画	ガイダンスプレゼンテーション1 （ファストフード店舗の視察・分析・研究発表）プレゼンテーション2 プレゼンテーション3 プレゼンテーション4 プレゼンテーション5 プレゼンテーション6 プレゼンテーション7 プレゼンテーション8 プレゼンテーション9 プレゼンテーション10
評価方法	研究発表と討議の内容を評価対象とする。
教科書
参考書
メッセージ	食べることを、ビジネスと文化の両面から、楽しみつつ、究めたい。

ESP203

年度	2002
科目名	ESP203
教員名	田中　慎也・水島　　陽子
授業概要	This course will be for those students above STEP Second Grade Test. 日常生活や職場に必要な「高校卒業程度」の英語力を確実につける訓練の授業となります。使用テキストの各ステップは、Vocabulary， Grammar， Composition reading， listeningから構成され、オリジナル問題を収録したものです。
授業計画	STEP1 STEP2 STEP3 STEP4 STEP5 STEP6 STEP7 STEP8 STEP9 STEP10 各ステップを2回の授業でこなして行く。授業時にテープを使用しながら問題演習を行う。
評価方法	毎授業時のテスト(80％)と出席率(20％)とにより成績評価を算出する。
教科書
参考書
メッセージ	この際、高校卒業程度の英語力を確実にblush upしたいと思っている学生諸君の受講を歓迎します。

ソフトウェア概論

年度	2002
科目名	ソフトウェア概論
教員名	竹田　　仁
授業概要	電子計算機を動かす仕組について、又プログラムを構成している「命令」がどの様にして電子計算機を動かすのかについて解説する。また、ソフトウェア工学の基礎となる情報処理の実際をアルゴリズムの概念について解説し、プログラミングの基本的考え方、データ通信、ネットワークシステムの構築、技術支援などについても基礎知識を習得する。
授業計画	(1)情報処理の実状及び計算機発展（ソフトウェアの面から）の歴史 (2)コンピュータによる問題処理手順 (3)流れ図 (4)ファイル編成法 (5)プログラム言語 (6)OSについて(7)情報処理システム (8)ネットワークシステム
評価方法	出席率と定期試験の成績等を考慮して、総合的に評価する。
教科書
参考書	初回の授業時に指示する。
メッセージ	途中で授業を休むと、授業についてこられなくなる可能性がある。受講を決定したら休まないように努力する。

ゼミナールⅡ

年度	2002
科目名	ゼミナールⅡ
教員名	三木　佳光
授業概要	ゼミⅠのテーマの継続研究とそこでで学んだ内容を活かした卒業論文を作成する。従って、ゼミ論文を作成する上での調査・研究が主な内容となる。論文の作成途上で調べたことや考えたことを論文草稿に纏め、ゼミ生全員で検討、指摘されたり気付いたことを書き改め、より良い論文作成を目指す。
授業計画	ゼミ1のテマの継続研究を行うとともに、論文の書き方を再度レビューして、論文の論旨（仮説構築）を煮詰め、論文の全体の構成を完成させる。それを夏休み中に文献調査も含め内容の濃いものにし、秋期最初のゼミ時間に持参する。ゼミ生ごとに論文のテーマは異なるが、1年聞を通じたゼミ生相互の発表・質疑応答を通して、他のゼミ生の関心事を学ぶことで、自らの視野を広げ新たな視点を得る。ゼミ生全員で討議することが自分の取り組んでいる卒論テーマの内容をより深めることになり、より良い卒業論文への動機づけとなる。論文の第一次提出は10月末、その後も引き続き推敲を重ね、12月末、遅くても1月のゼミ授業終了日までに最終原稿の提出ができることを目指す。
評価方法	就職活動が一段落するまでは、出席は強要しないが、希望するところが内定あるいは進路が決まった段階からは出席を義務とする。勿論、卒業論文の内容は評価の対象。
教科書
参考書
メッセージ	自分で選んだテーマに取り組むとはいえ、卒業論文の作成には予想以上の時間と知的労力を要するが、学生時代の総決算としてゼミ論文を作成するので、悔いのないように全力で卒業論文の作成に取り組んでほしい。