簿記原理

年度	2002
科目名	簿記原理
教員名	壹岐　芳弘
授業概要	企業は、財の製造と販売、サービスの提供による利益の獲得を目的として設立された経済組織であり、これを達成するために様々な経済活動を営んでいる。その経済活動は、複式簿記と呼ばれる記録・計算の手法によって把握されている。本講義では、この複式簿記の原理および手続きを学ぶ。できるだけ記帳練習を取り入れながら講義を進めていくつもりである。
授業計画	簿記の目的と種類複式簿記の計算要素-資産・負債・資本と貸借対照表、収益・費用と損益計算書複式簿記の基本構造(1)-取引、勘定の記入原則、仕訳、転記複式簿記の基本構造(2)-仕訳と転記の記帳練習複式簿記の基本構造(3)-試算表複式簿記の基本構造(4)-決算（帳簿決算）複式簿記の基本構造(5)-帳簿決算手続きの記帳練習複式簿記の基本構造(6)-6欄精算表現金・預金取引の記帳(1)-現金、現金過不足の処理現金・預金取引の記帳(2)-当座預金、当座借越の処理現金・預金取引の記帳(3)-小口現金商品売買取引の記帳(1)-分記法、売上原価対立法、3分法商品売買取引の記帳(2)-商品有高帳商品売買取引の記帳(3)-仕入帳、売上帳、その他の記帳問題テスト手形取引の記帳(1)-手形の種類、受取手形手形取引の記帳(2)-支払手形、受取手形記入帳、支払記入手形帳決算整理(1)-決算整理の意義、貸倒引当金の設定決算整理(2)-固定資産の減価償却決算整理(3)-有価証券の評価損益の計上、費用の繰延べと見越し決算整理(4)-収益の繰延べと見越し簿記手続きのまとめ(1)-期中取引の記帳、決算整理取引の記帳、帳簿決算　　　　　　　　　　　　　　　　　損益計算書と貸借対照表の作成簿記手続きのまとめ(2)-記帳練習テスト 8欄精算表伝票による記帳テスト
評価方法	途中2回のテストと学期末のテスト、計3回のテストによって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	簿記の学習は、ひとつひとつの積み重ねが大事である。毎回の出席を望む。

企画研究

年度	2002
科目名	企画研究
教員名	櫻井光行
授業概要	主に広告会社における企画業務（広告コミュニケーション、マーケティング、新商品開発など）を念頭に置いて、企画の理論と実務を学びます。企画においてはアイデアが重要ですが、単なる思い付きでは企画になりません。なぜなら、企画業務には必ず得意先があり、解決すべき課題があるからです。課題解決の鍵となる要素をコンセプトと呼びます。コンセプト創造のためには、幅広い情報の収集と深い思考が必要です。本講では、ケーススタディを多く用いながら、企画とは何かを探っていきたいと考えます。
授業計画	1．オリエンテーション／ケーススタディ・清涼飲料 2．ケーススタディ・ガム＝新しい生活シーン・習慣 3．ケーススタディ・ハンドソープ 4．ケーススタディ・パソコン＝新しいターゲット 5．ターゲットを考える 6．ケーススタディ・大衆薬 7．ケーススタディ・専門店(1)＝新しいブランドイメージ 8．ブランドとは何か 9．ケーススタディ・専門店(2) 10. ケーススタディ・保険＝新しい流通 11. ケーススタディ・文房具 12. まとめ
評価方法	論述試験とレポートによって行ないます。授業での発言・質問などの積極性を評価に加味します。
教科書
参考書
メッセージ	企画の現場からの情報を発信するつもりです。私からの一方的な発信だけでは、本当の勉強になりません。質問や意見など、皆さんからの発信を期待しています。

外書講読Ⅰ

年度	2002
科目名	外書講読Ⅰ
教員名	渡辺　　孝
授業概要	経済や金融に関する比較的平易な文献を輪読します。また、毎回の授業の冒頭に新聞記事等からその時々のトピックスを選んでもらい、発表を行ってもらいます（いずれも予め担当を割り振る）。後者を行うのは、前者だけでは中々興味を持続することが難しいことと、現実の経済・金融の動きに少しでも興味を持って欲しいためです。
授業計画	取り上げる文献はOECD（経済協力開発機構）の”Economic Survey ”等を予定しています。詳細は、最初の授業で説明します。
評価方法	出席状況と邦訳、発表状況等を総合勘案する。出欠については、出席が5割未満の者は単位取得資格を自動的に失う（連絡はしない）。またそれ以上の出席があっても3分の2に満たない者は減点する。また出席しても睡眠に耽る者は、単位を取ることは難しいだろう。。また、予め割り振られた邦訳、発表担当に当っているにも拘らず、正当な理由無く欠席した者、準備を行って来なかった者等は、大きな減点になるので注意すること。
教科書
参考書
メッセージ	現実の経済や金融問題を取り扱う。このため、新聞記事やTVニュースにはよく目を通すこと。これが出来ない者には、「シンドイ」授業かもしれない。

社会記号論

年度	2002
科目名	社会記号論
教員名	藤巻光浩
授業概要	この世の中（社会）は記号の単位によって成立しているという考え方を出発点として、様々な批評の可能性を追求してみたい。社会を記号を単位としたものとして見る、とはいったいどういうことだろうか？その考え方をもとに批評をしてみるとは、いったいどういうことなのだろうか？そして、その帰結は、どのような方向性を持つものなのだろうか？ソシュールをその系譜の父とする記号学（セミオティーク）は、言語学の境界線を大きくはみだし、フランス−アメリカで成熟し、現代批評理論の中心となるにまで至った。その批評学の対象とする社会的対象の幅はとてつもなく広い。この授業では、記号学の基本を押さえ、その基本をもとに様々な対象を批評実践の対象として扱ってみる予定だ。主に、我々人間の作る視覚空間と社会形成の問題を中心にとり上げてみたい。雑誌に掲載される写真は、我々にどのような影響を与えているのか；住居空間は我々の家族観にどのような影響を与えているのか；戦争戦没者のモニュメントは、我々の過去との関係にどのようなインパクトを与えているのか？；テレビ映像は？などという問題を映像なども使用しながら立体的に考察していきたい。
授業計画	1オリエンテーション 2記号とは？社会とは？ 3肖像写真と記号 4ソシュールから神話学へ 5戦争写真のグラフィズム 6絵葉書の写真とまなざし 7推理小説のまなざし 8コマーシャルの記号 9神話学からポスト構造主義へ 10スペクタクルな記号 11記号としてのモニュメント 12テレビと記号断片 13まとめ
評価方法	レポート二回（30パーセントと50パーセント）、そして授業参加（出席を含む残りの20パーセント）で総合的に評価したい。
教科書
参考書
メッセージ	私の授業に慣れている学生は分かっていると思うが、予習を望む。積極的な参加をしなくては、単なる紙芝居の観客になるだけだ。

生活環境論

年度	2002
科目名	生活環境論
教員名	川崎　衿子
授業概要	生活環境論では身辺の生活諸現象から意識を喚起させて、人間生活の本質を探ります。技術が急速な勢いで高度化し、都市化が進行し、経済優先の価値観が浸透すると、人間の生活にはさまざまなひずみが見られるようになります。住まいは機械化、人工化が進み、生活空間はまるで気密化したプラスティックの保温箱のようになっています。このような状況は決して健康的で快適とはいえません。自然と調和した豊かな生活、そしてその基盤となる住まいをはじめとする生活環境を整えるにはどうしたらよいのでしょうか。環境への負担を少なくするライフスタイルを構築することは、今の私たちに課せられた義務です。緑を増やし、空気や水を大切に考え、ごみを少なくし、自然のエネルギーをうまく使う技術は時代の目標でもあります。環境保護、省資源、自然との共生の観点から新しい住まい方を考え、住居形態やまちづくりの理念を学んでいきます。
授業計画	環境の認識・健康な生活暮らしと気候・居住地域と地形村や町の成立・都市の成立・住まいの形自然環境と共生する住まいまちの景観とまちづくり夏の涼しい生活冬の暖かい生活騒音と音楽・音を測る明るさを測る環境汚染と緑汚れた水と汚れた空気ごみの後始末
評価方法	レポート2回ないし3回と期末試験を行なう。出席状況、学習意欲を加味する。
教科書
参考書
メッセージ	今の私たちの生活基準を10年前に戻せば、環境問題はかなり改善されます。ところが一度経験した快適性や利便性を手放すことはそう簡単にできません。それならば何か新しい手を打たなければなりません。時代を戻るのではなく価値観を変えてみるのです。生活の仕方を少し変えてみるのです。環境によいこと、何かあなたもやってみませんか。

国際関係論

年度	2002
科目名	国際関係論
教員名	青木利夫
授業概要	情報学部のみなさんに国際問題を語るのはどういう意味があるのだろう。そんな時間があるなら、もっとコンピュータとか情報システムなど当面ぜひ必要な授業をやってほしい、と思うひともいるかもしれない。しかし、そうではないのだ。いま世界で情報を論ずるなら、とくに広報に携わろうという学生だったら、ぜひとも国際的な視野をもち、世界がどう動いているかを知っていなければならない。もちろん十数回の授業だから、細かい理論や歴史には深く立ち入る余裕はないが、日々に起こる世界の出来事を、新聞・テレビなどで、すばやくフォローしつつ、何がそのように世界を動かしているのかを一緒に勉強してゆきたいと思う。
授業計画	たとえば次のような問題にぜひ触れたいが、目の前の出来事とうまくからむようなテーマを、やや順不同にとりあげることになるだろう。語りきれない諸問題は、みなさんが自分で追いかけ、補ってもらいたい。ほんらい国際問題は、整然たる体系も、序論本論結論もなしに生起し、それをあとで辿りながら理論づけをしてゆくしかないのだ。はじめに―国際関係論とは何か。これをどう学ぶか。何が現代世界を動かしているか。アメリカを中心に独走する資本主義の光と影。平等社会をめざした社会主義は、もう死んでしまったのか。ヨーロッパなどが模索している「第三の道」とは何か。現代世界が抱えている諸問題。われわれが当然とする国民国家は21世紀も生き続けるか。国境を越えて流動するマネー、情報、商品、そして人間。揺らぐ国際機構―国連、IMF(国際通貨基金)、世界銀行など。現代世界の争点。南(途上国)と北(先進国)。民族と宗教。「持続可能な開発」と「環境防衛」。新世紀の文明と文化。倫理を失いつつあるマスメディア。崩壊にさらされる家族・夫婦・学校。消費者を振りまわす宣伝・広告。
評価方法	ふだんの学習態度や期末テストなどで総合的に判断する。
教科書
参考書
メッセージ	ぼんやりと教室に顔を出せば、何か教えてくれるだろうというような受け身の姿勢では、何も身につかない。ふだん新聞・テレビなどで世界がどう動いているかを追っておき、さらに旺盛な好奇心をもって授業にきてほしい。そして素朴な疑問でも、遠慮なく出してほしい。情報を発信するのは楽しいが、その前にシッカリと受信し、事実を知っておくことが肝心だ。

人間関係論

年度	2002
科目名	人間関係論
教員名	風間文明
授業概要	他者の存在は人間関係の成立に欠かすことの出来ない条件であり、同時に我々は他者との関わりを避けて生活することも出来ない。図書館の机で勉強をするあなたの正面の席に、見知らぬ人物が座ったとしよう。このとき、あなたの内面では微妙な変化が生じるに違いない。このように、他者は単に存在するだけでも我々に何らかの影響を与えているといえる。本講では人間関係を、他者と出会い、関わっていく一連の過程としてとらえ、そこで生じる様々な問題について、社会心理学的な観点から解説していく。社会心理学では人間関係の様々な局面に関して多くの研究が行われている。講義内では、それらの知見や実験・調査データに基づいて、人間関係における諸問題を実証的に検討していく。
授業計画	講義ガイダンス・他者の存在が私達に与える影響対人認知・我々は出会った他者をどのようにとらえているのか帰属・我々は他者の行動の原因をどのように推論するのか・帰属によって我々の行動はどのような影響を受けるのか非言語コミュニケーション・しぐさで何が伝わるか対人魅力・魅力を高める要因は何か恋愛関係・好意と恋愛・熱愛のメカニズム親密化の過程・どのようにして他者と親しくなっていくのか説得的コミュニケーション・他者の意見を変えさせる集団の影響・多数者の影響・少数者の影響
評価方法	学期末にテストを行う。その他、授業内での課題の提出と出席点も加味する。
教科書
参考書
メッセージ	他人との何気ない日常的な関わり合いの中に、たくさんの心理学的な問題が含まれています。受講を通して、自分自身も含めた人間を客観的に見つめる目を養ってください。授業中の私語、途中退室は授業の妨げとなりますので、絶対しないこと。

プレゼミナール

年度	2002
科目名	プレゼミナール
教員名	伊津野　重満
授業概要	1年次の基礎ゼミナールの内容を踏まえて、プレゼミナールでは、3年次から始まる専門ゼミナールにそなえての基礎的な準備をします。基礎ゼミナールでは、レポートの書き方を練習しましたが、プレゼミナールでは、それを踏まえてさらに高度な論文の書き方を学びます。同時に、専門ゼミナールで必要な読解や自分の意見を論理的に発表する力を養います。そのために、さまざまなテーマを設定して、ディスカッションやディベイトを行っていきます。皆さんは、これらの練習を通じて3年次から始まる専門ゼミナールの研究をスムースに行えるようになると思います。
授業計画	基礎的な専門分野の文献の読み方・参考資料の利用方法各テーマに沿ったグループごとの研究・プレゼンテーションとディスカッション論文の書き方指導と実践ディベイトの方法と実践各ゼミナール代表によるディベイト大会来年度開設予定の専門ゼミナールの内容紹介、ほか
評価方法	上述のさまざまな課題の成績を総合して評価します。詳しくは、授業のはじめに説明します。
教科書
参考書
メッセージ	プレゼミナールを通して、皆さんには大学生としての「知的資質」を身につけて欲しいと思います。また、このプレゼミナールは、2年次の「クラス」も兼ねていますので、大いに友達を作り、積極的に交流をしてもらいたいと思います。そして学習の中からより興味ある専門領域を見つけるとともに、自分の進むべき将来の「道」をも見つけて欲しいと思います。私たち教員も積極的に応援します。

メディア倫理・法制C

年度	2002
科目名	メディア倫理・法制C
教員名	友安　　弘
授業概要	技術の発展や社会経済的情況の変化によって、コンピューター・プログラムを含む著作物の開発・普及が、近年一段と進んできました。また、コンピューター・ソフトウェアのアイディアの保護も重要な問題になってきています。この科目では、これら現代における「情報」等の財産権に関する法制度を、著作権を中心に、特許権、商標権、意匠権、及び不正競争防止法と順次扱っていきます。
授業計画	知的所有権とは何か著作権 a.著作権制度 b.著作物 c.著作者 d.著作者の権利 e.保護期間 f.著作物の利用 g.著作者隣接権工業所有権 a.特許権 b.商標権 c.意匠権 d.不正競争防止法
評価方法	テスト、及び出席回数
教科書
参考書
メッセージ	秋学期に開講される科目「メディア倫理・法制B」を履修することが望ましい。

社会学B

年度	2002
科目名	社会学B
教員名	岩本　　純
授業概要	社会学Aと併せて、広報学科の必修科目のため、社会科学および社会学の基本的概念と方法論の教授を目的とする。社会学は、さまざまな行為・集団・制度が構造的に連関する現代社会を、マクロ(巨視)的・機構的に、そしてミクロ(微視)的・要素的に分析する学問領域である。社会学Bは、前者のマクロ的領域を中心に学習する。
授業計画	社会構造と社会変動：pre-modern・modern・post-modern 大衆社会論：公衆から大衆へ知識社会論：脱工業化社会・サービス社会・情報化社会社会的資源と社会階層社会移動：社会的平等・不平等環境と消費社会の産業化：第一次、第三次産業のフォーディズム社会の情報化：コミュニケーションと働き方の変化社会の都市化：コミュニティの喪失と再生社会の国際化：日本型社会論社会の高齢化：福祉社会論
評価方法	学期末のテストおよび授業中の小テスト
教科書
参考書
メッセージ