コリア語Ⅲ

年度	2002
科目名	コリア語Ⅲ
教員名	金　榮愛
授業概要	いままで学習した基礎を復習しながらコリア語のレベルアップをめざし、決まり文句など用語の活用についても学習します。また、日本語と共通する語彙や文章を多く使い、コリア語が上達するコツをつかめるようにします。本講義では、テキストを使わず、プリントなど資料を中心に会話・作文に力点をおき授業を進めます。語学の背景にある文化や社会にも触れて興味を引き出したいと思います。
授業計画	今までの復習自己紹介の表現名詞、日本語と同一な単語と発音名詞、日本語と異なる単語と発音動詞（現在形）の活用動詞（過去形）の活用日本語とコリア語の用語の類似点を探す形容詞を使った表現敬語の表現様々な表現練習（会話）様々な表現練習（作文）映画などを通して文化に触れる日本の中のコリア文化を探訪
評価方法	出席、授業態度、レポート提出、テストから総合評価します。
教科書
参考書
メッセージ	語学の習得には積み重ねが必要です。予習・復習に臨み、日頃から使うように心掛けてください。理由があって休んだ場合には、授業内容について友人から聞いたりして補って下さい。

マクロ言語

年度	2002
科目名	マクロ言語
教員名	前田　英明
授業概要	この科目ではインターネット時代の華であるスクリプト言語の使い方を学習します。内容はこれまで学習してきた情報科学（数の表現）や管理工学の問題などを使ってゲーム感覚で学習します。この科目の学習の成果をクライアント・サーバーシステムや情報システム特論Bなどの科目の学習で応用します。
授業計画	オリエンテーション各種スクリプト言語の解説 VBSCRIPT、JAVASCRIPT、PERL5などのスクリプト言語の概要の説明を行う。しりとりゲーム文字列の取り扱い方を学習する。複利計算を行う。文を繰り返して実行する方法を学習する。基数の変換 10進数を別の基数（2進数や16進数）に変換を行う。数の表し方を学習する。単語のつづり当て（ハングマン）ゲーム配列の扱い方、文字列処理の方法を学習する。マルコフの鎖 2次元配列の取り扱い方を学習する。 PERT あるデータからこれが関連する別のデータと連結させるために必要なポインターの考え方を学習する。 WEBページからメールを送る方法
評価方法	試験の時の成績を重視します。これに加えてレポートの提出状況や授業に対する意欲などを考慮して評価します。
教科書
参考書
メッセージ	この科目ではこれまでに他の科目で学習したこと、これから学習するであろう事柄をプログラムを通じて学習します。プログラミング言語やスクリプト言語は第3外国語にあたります。この科目で学習した事柄がクライアント・サーバーや情報システム特論Bなどの科目の学習で役立ちます。

憲法

年度	2002
科目名	憲法
教員名	金井　惠里可
授業概要	国会では憲法改正に向けた動きが加速しているが、憲法改正をするかしないか、改正するならばどの条文をどう変えるかを判断するには、国民の間で現行憲法が充分に検証されなげばならない。講義では、近代憲法における日本国憲法の位置づけと憲法制定過程、日本国憲法の三大原則とされる国民主権・基本的人権の尊重・平和主義の解釈を通じて、主権者として憲法を見る目を養う。
授業計画	講義ガイダンスと六法の使い方近代憲法とは何か日本国憲法の特徴憲法制定過程人権のカタログ公共の福祉に基づく人権の制約戦争放棄戦力の不保持と日米安保・自衛隊平和的生存権国民主権と民主制
評価方法	学期末のテスト・レポート(1～2回)・平常点(授業中の発言など)を総合加算する。 10回を超えて欠席すると学期末試験の受験資格を失うので注意すること。
教科書
参考書
メッセージ	六法必携のこと。既に手持ちであれば指定外のものでよいが、1997年以前に発行されたものは不可。

日本事情A

年度	2002
科目名	日本事情A
教員名	小泉美礼
授業概要	留学生は日本語を学習することに、あるいは専門を研究することにほとんどの時間を費やすためか、想像以上に日本について知らないことが多々ある。この授業では、日本の社会、文化、生活、日本人のものの考え方などについて学習し、理解を深めることを目的とする。教師による講義、及び、学生による発表によって、授業を進めていく。
授業計画	国土と人口／気候・自然災害／資源とエネルギー／農業／林業・漁業／工業商業・貿易／交通・通信／住宅／家族／高齢化社会／教育／年中行事／労働観／食生活・料理社会保障・福祉／環境問題／宗教／政治／文化／歴史
評価方法	出席、発表、レポートによる評価とする。
教科書
参考書
メッセージ	一般的な日本紹介や、情報提供にとどまらず、学生の身近な問題や、学生自身と社会の関わりなどについても考えてきたいので、積極的に意見を述べてほしい。

日本事情A

年度	2002
科目名	日本事情A
教員名	小泉美礼
授業概要	留学生は日本語を学習することに、あるいは専門を研究することにほとんどの時間を費やすためか、想像以上に日本について知らないことが多々ある。この授業では、日本の社会、文化、生活、日本人のものの考え方などについて学習し、理解を深めることを目的とする。教師による講義、及び、学生による発表によって、授業を進めていく。
授業計画	国土と人口／気候・自然災害／資源とエネルギー／農業／林業・漁業／工業商業・貿易／交通・通信／住宅／家族／高齢化社会／教育／年中行事／労働観／食生活・料理社会保障・福祉／環境問題／宗教／政治／文化／歴史
評価方法	出席、発表、レポートによる評価とする。
教科書
参考書
メッセージ	一般的な日本紹介や、情報提供にとどまらず、学生の身近な問題や、学生自身と社会の関わりなどについても考えてきたいので、積極的に意見を述べてほしい。

英語B（入門講読）[広報]

年度	2002
科目名	英語B（入門講読）[広報]
教員名	竹田正明
授業概要	3年次以降のゼミナールなど専門分野の授業では、英語の文献を読むことが必要になることがある。入門講読は、そのような専門分野の英語を理解する力を養うことを、原則的に目標としている。1年次の英語Ⅰ、英語Ⅱで培った基礎力をバネとした、専門英語に向かう前の助走期間である、と言える。したがって、3学科の専門分野に関係のある教材を使用することもある。　履修上十分注意してほしいことは、入門講読の受講生は指定されている、ということである。《英語Ⅱの項参照》情報学部の英語教育は、読解力の向上を主たる目標としているので、入門講読の受講生は英語Ⅱの成績を基に指定される。受講生の氏名はⅡ年次春学期の授業開始前に掲示される。
授業計画	第一回目に詳しく授業方針の説明、確認をします。英文を正確に把握できる力を重点目標とします。そのためには、始めからは字句や文法にこだわらずに、背後や事実関係を吟味してから英文の解釈へ進むこと。受講生が、関心と意図を持って主体的に学べるように、豊富なトピックスを提供したい。上記目的のために、テキストの他に教材として、最近の英字新聞等を利用します。受講生(グループ)には、テキスト・補助教材のなかで自分の得意分野を選び、事前に申告してもらい、予習したことを教室で発表しあう機会を作ります。不可抗力の欠席・遅刻・早退であっても授業の迷惑にならないように注意して下さい。
評価方法	授業への参加態度(積極性はプラス、迷惑はマイナス)、平常授業中に行うテスト及び最終試験を総合して成績評価を行う。自分なりの学習法を実践して、この期を通じて著しく上達した場合はさらにプラス評価する。
教科書
参考書
メッセージ	授業という絶好のチャンスを大いに活用しましょう。そういう授業を目指します。教材の中には難解な英語もあろうが、「私は英語ができない」と言ってはならない、思ってもいけません。自分の得意な分野・頻度の多い文例から一つでも多く学び取ればよい。復習をおすすめします。各自の生活リズムと忘却曲線を検討して、できるだけ短時間で十分な効果が上がるように工夫して下さい。参考書　授業中に指示する。

フランス語Ⅲ

年度	2002
科目名	フランス語Ⅲ
教員名	栗原　　仁
授業概要	この授業はフランス語基礎文法の既習者を対象として、初級から中級へのレベル・アップを目標とする。半年間の授業内容は以下のような2つの部分から構成される。まず、前半は前年度｢フランス語Ⅰ・Ⅱ｣との継続性を考慮しつつ、すでに習得してきた文法事項の復習および完成を目指す。次に後半においては、これまで学習してこなかった新しい内容を中心として、いくぶん高度な文法事項の解説をさらに進めてゆきたい。その際、各自のフランス語習得の指標として活用してもらいたいのは｢実用フランス語技能検定(仏検)｣である。少なくとも6月実施の仏検では5級と4級の合格を各受講者の目標にしてもらいたい。｢読む・書く・聞く・話す｣ための総合的なフランス語能力を育成するには、仏検を念頭においた学習が必要不可欠である。この授業で使用する下記のテキストも仏検対策を意図した性格を持っている。
授業計画	上述の通り、前半は初級文法の復習を中心とする。後半では、過去(複合過去・半過去・大過去)、未来(単純未来・前未来)、代名動詞、受動態、条件法(現在・過去)、接続法(現在・過去)、関係代名詞、中性代名詞、比較・最上級、ジェロンディフ等を扱う予定。
評価方法	学期末の定期試験は実施しない。毎回、授業中に実施する簡単な聞き取り小テスト(ディクテ)、音読練習、宿題・予習に対する努力、授業における積極性、仏検の合否、等々による総合評価。出席状況を重視。
教科書
参考書
メッセージ	前半は既習事項の復習が中心となるので、やや速めの授業進度となるが、それぞれの課の練習問題を丁寧に扱うことによって文法知識の定着をはかる予定である。テキストについているCDを大いに活用して、授業時間以外でも発音・リズム・イントネーションの練習に努めること。

中国語Ⅲ

年度	2002
科目名	中国語Ⅲ
教員名	何　　鳴
授業概要	中国語Ⅲは中級レベルの授業で、中国語Ⅰと中国語Ⅱを終えた学生を対象とする。｢所詮第二外国語だから、勉強が終わったらすぐ忘れちゃう｣という通念に、中国語Ⅲはチャレンジしてみる。質も量もある訓練を通して、中国語を忘れられない第二外国語にする授業である。素晴らしいテキストは言葉だけでなく、現代中国社会と中国人の生活についても、たくさん教えてくれる。
授業計画	第一課：時間名詞、時間副詞；語順の確認1・2；｢一…立刻…｣などの新しい表現第二課：｢把｣構文、｢老是｣、｢是…的｣などの構文；語順の確認3 作文練習第三課：｢好像｣、｢因為…所以｣、｢一…就…｣等の構文；語順の確認4・5 第四課：｢使｣、｢一下子｣、｢該…了｣などの使い方；語順の確認6・7 翻訳練習閲読三題｢才…就…｣、｢如果｣、｢不…就不｣などの構文；程度補語のいろいろ復習
評価方法	学期末のテストによって評価する。
教科書
参考書
メッセージ

スペイン語Ⅲ

年度	2002
科目名	スペイン語Ⅲ
教員名	浦眞佐子・吉川トーレス
授業概要	スペイン語Ⅲでは、スペイン語Ⅰ、Ⅱで学習した知識をもとに、より実践的な学習を行う。「使えるスペイン語」を目指し、以下の3つを目標とする。 1．スペイン語初級文法の総復習、とくに時制の表現の定着と接続法の表現を学習する。 2．コミュニカティブな練習を通し、会話力を強化する。 3．ラテンアメリカ社会の歴史・文化等をビデオなどとともに学習する。
授業計画	不完了過去・不定過去と過去完了過去形・完了形の使い分け未来形・過去未来と婉曲表現接続法1(単文の表現) 接続法2(願望・依頼・禁止・否定等の動詞と) 接続法3(無人称表現・その他) ラテンアメリカ社会について総まとめ
評価方法	学期末のテスト、小テスト、宿題、出席率、授業への参加度等総合的に判断する。
教科書
参考書
メッセージ	授業への積極的な参加態度が不可欠。また語彙や文法項目の定着のために、毎週読解の宿題を課すので、予習・復習に十分な時間をかけなければらならない。ラテン社会に興味のある学生の履修を望む

コリア語Ⅰ

年度	2002
科目名	コリア語Ⅰ
教員名	金　榮愛
授業概要	コリア語は、語順が日本語と同じであるだけでなく共通する語彙も多く、一定のルールを身につければとても上達しやすい外国語です。初級レベルの本講義では、日本語との相関性に注目しながらハングル文字、発音から始め、日常会話、聞き取り、作文を通じて基礎をかためることに目標をおきます。また、コリア語の会話を通じて韓国の文化・社会などについても学んでいきたいと思います。
授業計画	ハングル文字について子音と母音の成り立ち文字の組み合わせと発音書き方と発音との違いについてパッチムの使い方と発音あいさつの言葉、助詞の活用自己紹介の表現動詞の活用数詞の活用様々な表現練習（会話）様々な表現練習（作文）映画などを通して文化に触れる日本の中のコリア文化を探訪
評価方法	出席、授業態度、レポート提出、テストから総合評価します。
教科書
参考書
メッセージ	予習・復習を心掛け、覚えるようにして下さい。理由があって休んだ場合には、授業内容について友人から聞いたりして補って下さい。