CALL206

年度	2007
科目名	CALL206
教員名	D．モートソン
授業概要	The Internet is becoming a more and more important aspect of modern society. It allows us access to more readily available information than humanity has ever had in history. Often this flood of information is very difficult to navigate through. In this course we will focus on examining the Internet， thinking about it， and learning how to access and utilize the best information available. We will explore email writing， instant messages， telephony， web radio， etc.
授業計画	To conduct a multimedia exploration of the net/ Writing emails and chat messages in English/ Listening to web streams from various mainstream and alternative news websites/ Internet history， development and possible futures/ To quickly and effectively retrieve and utilize information/ Providing summaries of website information.
評価方法	Final evaluations for this class will be based on total performance including attendance， class participation and attitude， homework， reports， end of term presentations and/or examination. All aspects of the class will be essential for a good grade.
教科書
参考書
メッセージ	The Internet is the best tool we have for self-directed learning on any topic you wish to plunge into. English is yet another tool to make this learning process even easier. This course will try to show what can happen when these two powerful tools are brought together. This class is for open-minded students with a high sense of curiousity.

フィットネス（再）

年度	2007
科目名	フィットネス（再）
教員名	南　英樹
授業概要	①バレーボールをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につける。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週 ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム 第2週 チーム分け、ミニゲーム 第3週 個人技術①：スパイクのコツ、ミニゲーム 第4週 個人技術②：アンダーハンドパスのコツ、ミニゲーム 第5週 個人技術③：オーバーハンドパスのコツ、ミニゲーム 第6週 対人技術①：マンツーマンパスと連続動作、ゲーム 第7週 対人技術②：マンツーマンパスとボールコントロール、ゲーム 第8週 集団技術①：シートレシーブとレシーブシステム、リーグ戦運営 第9週 集団技術②：1-2-3テンポとアタックシステム、リーグ戦運営 第10週 練習計画立案・運営、リーグ戦運営 第11週 チームの自主運営、リーグ戦運営 第12週 チームの自主運営、リーグ戦運営 第13週 総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	初級のこのクラスはゲームを中心として楽しんでもらい、大学生活を充実させるための仲間をより多く作ってもらうことを目的とします。技術指導は簡単なものにとどめる予定です。 初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

宗教学

年度	2007
科目名	宗教学
教員名	村野　宣男
授業概要	われわれの身近にある仏教は、宗教思想としてどのような内容を持っているのであろうか。宗教学ならびに哲学的視点から仏教の分析をする。
授業計画	人はなぜ宗教を求めるのか 宗教の基本的性格 アニミズムと反省的宗教 ギリシア的宗教観とキリスト教 インドの宗教（バラモン教） 仏教の考え方 仏教の歴史 仏教の理論と実践（方便について） 日本における仏教の実践（親鸞・道元・日蓮） 現代における仏教の意義
評価方法	1.出席 2.期末テスト
教科書
参考書
メッセージ	仏教は、きわめて優れた思想として西洋の中で評価されている。この講義を通して東洋を見直す機会にしてもらいたい。

スポーツB（バトミントン）

年度	2007
科目名	スポーツB（バトミントン）
教員名	南　英樹
授業概要	①バドミントンをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につける。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週 ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム 第2週 ラケットの持ち方、基本ストロークの種類、ゲーム 第3週 アンダーハンド・ストローク（サービス、ロブ、ヘアピン）の基本、ゲーム 第4週 サイドアーム・ストローク（ドライブ、プッシュ）の基本、ゲーム 第5週 オーバーヘッド・ストローク（クリア、ドロップ、スマッシュ）の基本、ゲーム 第6週 バックハンド・ストロークの基本、ゲーム 第7週 ホームポジションとフットワーク、ゲーム 第8週 正式なゲームの進め方と審判 第9週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第10週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第11週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第12週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第13週 総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	各種基礎技術を確認しながら、多くのゲームをこなしてもらうことを目的とします。初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

スポーツB（バトミントン）

年度	2007
科目名	スポーツB（バトミントン）
教員名	南　英樹
授業概要	①バドミントンをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につける。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週 ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム 第2週 ラケットの持ち方、基本ストロークの種類、ゲーム 第3週 アンダーハンド・ストローク（サービス、ロブ、ヘアピン）の基本、ゲーム 第4週 サイドアーム・ストローク（ドライブ、プッシュ）の基本、ゲーム 第5週 オーバーヘッド・ストローク（クリア、ドロップ、スマッシュ）の基本、ゲーム 第6週 バックハンド・ストロークの基本、ゲーム 第7週 ホームポジションとフットワーク、ゲーム 第8週 正式なゲームの進め方と審判 第9週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第10週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第11週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第12週 ゲーム分析、リーグ戦運営 第13週 総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	各種基礎技術を確認しながら、多くのゲームをこなしてもらうことを目的とします。 初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

EIC101（IR6)

年度	2007
科目名	EIC101（IR6)
教員名	D．モートソン
授業概要	This elementary English course may be coordinated with EIC 102. In most cases the students will have the same teacher for both classes. This will allow the teachers to assign work in one class and have the students turn it in the other. Separate grades will be given for each class， but the work will be coordinated. Students may focus on vocabulary necessary to explain things Japanese as well as to talk about likes and dislikes， hobbies， Japanese culture， Australian culture， United States culture， comparative cultures and/or natural wonders. Discussions， presentations and oral interpretations based on mini lectures or video clips may be included. In classes where teaching duties are shared the teachers， may coordinate their class activities or teach the class as separate classes. Mini lectures or informative videos may be a part of the course.
授業計画	This course will introduce students to the vocabulary and grammar to perform these skills Build self-confidence in using English Self-introductions/introducing other students Daily greetings Talking about Japanese culture/things Asking for more information about a topic/pursuing topics Making presentations about Japanese culture
評価方法	Final evaluations for this class will be based on total performance including attendance， class participation and attitude， homework， reports， end of term presentations and/or examination. All aspects of the class will be essential for a good grade.
教科書
参考書
メッセージ	I hope this course will provide students with basic skills to meet and talk to people in English in your new university life. We will practice conversation and roleplay in a relaxed， light-hearted atmosphere.

EIC101（IR3)

年度	2007
科目名	EIC101（IR3)
教員名	D．モートソン
授業概要	This elementary English course may be coordinated with EIC 102. In most cases the students will have the same teacher for both classes. This will allow the teachers to assign work in one class and have the students turn it in the other. Separate grades will be given for each class， but the work will be coordinated. Students may focus on vocabulary necessary to explain things Japanese as well as to talk about likes and dislikes， hobbies， Japanese culture， Australian culture， United States culture， comparative cultures and/or natural wonders. Discussions， presentations and oral interpretations based on mini lectures or video clips may be included. In classes where teaching duties are shared the teachers， may coordinate their class activities or teach the class as separate classes. Mini lectures or informative videos may be a part of the course.
授業計画	This course will introduce students to the vocabulary and grammar to perform these skills Build self-confidence in using English Self-introductions/introducing other students Daily greetings Talking about Japanese culture/things Asking for more information about a topic/pursuing topics Making presentations about Japanese culture
評価方法	Final evaluations for this class will be based on total performance including attendance， class participation and attitude， homework， reports， end of term presentations and/or examination. All aspects of the class will be essential for a good grade.
教科書
参考書
メッセージ	I hope this course will provide students with basic skills to meet and talk to people in English in your new university life. We will practice conversation and roleplay in a relaxed， light-hearted atmosphere.

スポーツB（バレーボール）

年度	2007
科目名	スポーツB（バレーボール）
教員名	南　英樹
授業概要	①バレーボールをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につけ、コンビネーション・バレーに挑戦する。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週 ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム 第2週 チーム分け、ミニゲーム 第3週 個人技術①：スパイクのバイオメカニクス、ミニゲーム 第4週 個人技術②：アンダーハンドパスのバイオメカニクス、ミニゲーム 第5週 個人技術③：オーバーハンドパスのバイオメカニクス、ミニゲーム 第6週 対人技術①：マンツーマンパスと連続動作、ゲーム 第7週 対人技術②：マンツーマンパスとボールコントロール、ゲーム 第8週 集団技術①：レシーブシステム、ゲーム 第9週 集団技術②： 専門ポジションの決定、ゲーム 第10週 集団技術③：コンビネーションアタックシステム、リーグ戦運営 第11週 ゲーム内容の分析、リーグ戦運営 第12週 ゲーム内容の分析、リーグ戦運営 第13週 総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	中級のこのクラスは基本技術についてバイオメカニクス的な視点から考察し、基礎を大切にしながらコンビネーション・バレーに挑戦します。初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

スポーツB（バレーボール）

年度	2007
科目名	スポーツB（バレーボール）
教員名	南　英樹
授業概要	①バレーボールをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につけ、コンビネーション・バレーに挑戦する。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週 ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム 第2週 チーム分け、ミニゲーム 第3週 個人技術①：スパイクのバイオメカニクス、ミニゲーム 第4週 個人技術②：アンダーハンドパスのバイオメカニクス、ミニゲーム 第5週 個人技術③：オーバーハンドパスのバイオメカニクス、ミニゲーム 第6週 対人技術①：マンツーマンパスと連続動作、ゲーム 第7週 対人技術②：マンツーマンパスとボールコントロール、ゲーム 第8週 集団技術①：レシーブシステム、ゲーム 第9週 集団技術②： 専門ポジションの決定、ゲーム 第10週 集団技術③：コンビネーションアタックシステム、リーグ戦運営 第11週 ゲーム内容の分析、リーグ戦運営 第12週 ゲーム内容の分析、リーグ戦運営 第13週 総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	中級のこのクラスは基本技術についてバイオメカニクス的な視点から考察し、基礎を大切にしながらコンビネーション・バレーに挑戦します。 初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。

スポーツA（バレーボール）

年度	2007
科目名	スポーツA（バレーボール）
教員名	南　英樹
授業概要	①バレーボールをゲーム中心に楽しみながら、仲間たちとのコミュニケーションを通じて、技術・体力を身につける。②スポーツ科学の基礎を身につけ、スポーツを取り囲むさまざまな問題について考える。③仲間と協調し、集団を構成する能力を養う。
授業計画	第1週 ガイダンス・オリエンテーション、ゲーム 第2週 チーム分け、ミニゲーム 第3週 個人技術①：スパイクのコツ、ミニゲーム 第4週 個人技術②：アンダーハンドパスのコツ、ミニゲーム 第5週 個人技術③：オーバーハンドパスのコツ、ミニゲーム 第6週 対人技術①：マンツーマンパスと連続動作、ゲーム 第7週 対人技術②：マンツーマンパスとボールコントロール、ゲーム 第8週 集団技術①：シートレシーブとレシーブシステム、リーグ戦運営 第9週 集団技術②：1-2-3テンポとアタックシステム、リーグ戦運営 第10週 練習計画立案・運営、リーグ戦運営 第11週 チームの自主運営、リーグ戦運営 第12週 チームの自主運営、リーグ戦運営 第13週 総括
評価方法	出席を中心に、授業への取り組み方(意欲、仲間と協力する態度)、知識の理解度、技術の習熟度を総合的に評価する。配点は、出席20%、取り組み方30%、知識30%、技術20%、とする。なお、欠席の際は、-5、-10、-20、不可とし、遅刻の際は、-3、-6、-12、-24、不可とする。
教科書
参考書
メッセージ	初級のこのクラスはゲームを中心として楽しんでもらい、大学生活を充実させるための仲間をより多く作ってもらうことを目的とします。技術指導は簡単なものにとどめる予定です。 初回の授業で、履修カードに写真を貼って持参してください。また体操服・シューズは、運動に適さないものは不可とします。その他、履修に関しては「体育科目の履修」(『履修の手引き』記載)を参照してください。