基礎ゼミ

年度	2007
科目名	基礎ゼミ
教員名	佐久間　勲
授業概要	基礎ゼミナールは、コンピュータ基礎、文章演習Aと並ぶ、1年次春の重要な基礎科目です。このゼミナールでは、大学に入学してからの貴重な4年間を有益に過ごすための、基本的知識や技術、あるいは将来の職業を展望するのに役立つ様々な基礎的素養を学びます。第1週目は、大学を知るための時間とします。次の2週目から12週目までは、5人の教員が2週ずつ交替で担当します。5人の教員はそれぞれの専門性や経験に基づいて、学習の技術、専門領域の基礎、将来の目標を考えるヒントを講義形式で提供するとともに、課題を示します。受講者には、この提示された課題についてグループ学習（発表など）をしてもらうことになります。この期間中に図書館を知る時間を1時間はさみ、最後の週は皆で討議をする時間とします。
授業計画	1.大学を知る 2．図書館を知る 3．～12 講義とグループ学習（5人の教員が交替で担当） 13．まとめと討論
評価方法	期末レポート、平常点（グループ発表を含む）に出席点を加味して評価を行います。
教科書
参考書
メッセージ	基礎ゼミナールは、5人の専任教員が、自分の専門知識と経験に基づいて、大学生活や学問のいわば「ツボ」を伝えるものです。このゼミナールが、大学の生活やシステムに早く慣れるために役立ち、自分の目標を持つきっかけとなり、大学生活を有意義に送る一助となることを担当教員は願っています。

専門ゼミナールⅣ

年度	2007
科目名	専門ゼミナールⅣ
教員名	宮原　辰夫
授業概要	ゼミナールⅢでは、卒業論文を作成する意味を考え、その上で各自テーマを決定し、卒論作成に向けての準備を行ってきた。具体的には、卒業論文を作成する意味を考え、テーマを決定し、そのテーマで何を明らかにしたいか、それをどのような方法で行うのかなどを中心に議論を進めてきた。そのプロセスの中で、自分のテーマの妥当性を検証してきたわけである。ゼミナールⅣでは、各自卒論の進捗状況を報告し、それに関してディスカッションを行う。そこで出された矛盾点や問題点を次回の報告までに整理し答えられるようにする。この作業を繰り返しながら、卒業論文をまとめあげる。
授業計画	各自卒論の進捗状況を報告各自卒論の報告とディスカッション卒論のまとめゼミⅡとの合同で、卒論発表会実施合宿において、卒論の最終チェック実施
評価方法	原則として3分の2以上の出席、ゼミへの参加姿勢、卒業論文の内容などを総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ	ゼミナールⅣは、学生生活の総仕上げとして、卒業論文をまとめあげることにあります。苦しい作業ではありますが、そこに学ぶ楽しさや調べる面白さを発見してもらいたいと思います。そして、最後に、卒業論文を書き終えた後の充実感と開放感を存分に味わっていただきたいと思います。

専門ゼミナールⅢ

年度	2007
科目名	専門ゼミナールⅢ
教員名	宮原　辰夫
授業概要	ゼミナーⅠ・Ⅱでは、政治学を中心に社会科学の基本的な勉強を行ってきた。そして、さまざまな社会の現象をどのように捉え、それをどう分析して行くのかを事例とともに学んできた。その上で、自分の関心のあるテーマについて各自模索しながら、報告を行ってきたわけである。ゼミナールⅢでは、卒業論文を作成する意味を考え、その上で各自テーマを決定し、卒論作成に向けての準備を行う。具体的には、卒論のテーマをどのように選ぶのか、そのテーマで何を明らかにしたいか、それをどのような方法で行うのかなどを中心に議論を進める。そのプロセスの中で、自分のテーマの妥当性を検証する。
授業計画	卒業論文を作成するとは。卒業論文のテーマの決定。卒業論文形式について学ぶ。テーマの分析法について学ぶ。
評価方法	原則として3分の2以上の出席、ゼミへの参加姿勢、レジュメや報告内容になどを総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ	春学期開講のゼミナールⅢは、就職活動の時期と重なっており、中には就職活動に重点を置く学生もいます。就職は大事ではありますが、卒業論文という目標を見失わず、真剣に取り組むことも大事なことではないかと思います。むしろ足が地に着いた者こそが、納得のいく就職ができるのではないかと思います。

専門ゼミナールⅣ

年度	2007
科目名	専門ゼミナールⅣ
教員名	山田　紘祥
授業概要	集客に成功している観光・レジャー施設を対象に、施設・設備面のハードウェア、設計・施設構成・販促活動等のソフトウェア、サービス・人材育成面のヒューマンウェアを研究しながら、業界研究を行う。対象は観光施設を含むレジャー施設全般とする。東京ディズニーリゾートに代表されるテーマパーク、各地で展開されるエンターテイメント・モール、ホテル、フィットネスクラブ、外食レストラン、ゲームセンター、シネコン、複合カフェなども対象とするが、対象施設はゼミ生との協議の上決定する。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法	出席状況、議論の積極性、レポートの内容で評価する。
教科書
参考書
メッセージ	このゼミはあくまで、学生一人一人の観察や研究の能力を養うことを目的とする。書物の上での研究だけでなく、現場での観察、ヒアリング等を重視し、ゼミ生同士の議論によってまとめていく。学期末の2月には、フロリダのディズニーワールドもしくはラスベガスへのゼミ研修旅行を予定している。

専門ゼミナールⅢ

年度	2007
科目名	専門ゼミナールⅢ
教員名	山田　紘祥
授業概要	集客に成功している観光・レジャー施設を対象に、施設・設備面のハードウェア、設計・施設構成・販促活動等のソフトウェア、サービス・人材育成面のヒューマンウェアを研究しながら、業界研究を行う。対象は観光施設を含むレジャー施設全般とする。東京ディズニーリゾートに代表されるテーマパーク、各地で展開されるエンターテイメント・モール、ホテル、フィットネスクラブ、外食レストラン、ゲームセンター、シネコン、複合カフェなども対象とするが、対象施設はゼミ生との協議の上決定する。
授業計画	教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法	出席状況、議論の積極性、レポートの内容で評価する。
教科書
参考書
メッセージ	このゼミはあくまで、学生一人一人の観察や研究の能力を養うことを目的とする。書物の上での研究だけでなく、現場での観察、ヒアリング等を重視し、ゼミ生同士の議論によってまとめていく。学期末の2月には、フロリダのディズニーワールドもしくはラスベガスへのゼミ研修旅行を予定している。

技術と人間

年度	2007
科目名	技術と人間
教員名	木幡　赳士
授業概要	今日、技術の成果がわれわれの周囲に満ちあふれ、背後にある技術は空気のようなものになっていて、日ごろ、気に留めることもしない。しかし、技術はわれわれの日常の背後で間違いなく役割を果たしている。現代社会を理解し、さまざまな局面で物事の本質を支配しているものをたどると、たいがい、何らかの技術に逢着する。然し、限られた時間でここの技術に踏み込んで学ぶことは難しい。そこでこの講義では、現代技術の構築原理を学んだ上で、すべての技術を基底で支配している「エネルギー」の本質、現状、問題点、われわれ人間のエネルギーに関する態度などについて見ていくことにしたい。
授業計画	ガイダンス、現代技術を鳥の目で見る_1（現代技術概観_1）現代技術を鳥の目で見る_2 エネルギー問題を理解するための最小限講座自然界の土台石（自然界の第一原理…熱力学の法則）エネルギーを考え抜いた人びと（熱力学の建設者たち）エネルギーは目減りせず。ただ、汚れるのみ_1 エネルギーは目減りせず。ただ、汚れるのみ_2 エネルギー問題の現状を統計から見る_1 エネルギー問題の現状を統計から見る_2 原子力発電のイロハ_1 原子力発電のイロハ_2 原子力発電のイロハ_3 新エネルギー講座
評価方法	期末試験
教科書
参考書
メッセージ	プロジェクターを使い、できるだけ図版を多用しながら進める。標題の取っつきやすさに惑わされてはいけない。時に理屈っぽい話が混じることもある。受講者には、強靱な思考法を身に付けること期待したい。

技術と人間

年度	2007
科目名	技術と人間
教員名	木幡　赳士
授業概要	今日、技術の成果がわれわれの周囲に満ちあふれ、背後にある技術は空気のようなものになっていて、日ごろ、気に留めることもしない。しかし、技術はわれわれの日常の背後で間違いなく役割を果たしている。現代社会を理解し、さまざまな局面で物事の本質を支配しているものをたどると、たいがい、何らかの技術に逢着する。然し、限られた時間でここの技術に踏み込んで学ぶことは難しい。そこでこの講義では、現代技術の構築原理を学んだ上で、すべての技術を基底で支配している「エネルギー」の本質、現状、問題点、われわれ人間のエネルギーに関する態度などについて見ていくことにしたい。
授業計画	ガイダンス、現代技術を鳥の目で見る_1（現代技術概観_1）現代技術を鳥の目で見る_2 エネルギー問題を理解するための最小限講座自然界の土台石（自然界の第一原理…熱力学の法則）エネルギーを考え抜いた人びと（熱力学の建設者たち）エネルギーは目減りせず。ただ、汚れるのみ_1 エネルギーは目減りせず。ただ、汚れるのみ_2 エネルギー問題の現状を統計から見る_1 エネルギー問題の現状を統計から見る_2 原子力発電のイロハ_1 原子力発電のイロハ_2 原子力発電のイロハ_3 新エネルギー講座
評価方法	期末試験
教科書
参考書
メッセージ	プロジェクターを使い、できるだけ図版を多用しながら進める。標題の取っつきやすさに惑わされてはいけない。時に理屈っぽい話が混じることもある。受講者には、強靱な思考法を身に付けること期待したい。

技術と人間

年度	2007
科目名	技術と人間
教員名	木幡　赳士
授業概要	今日、技術の成果がわれわれの周囲に満ちあふれ、背後にある技術は空気のようなものになっていて、日ごろ、気に留めることもしない。しかし、技術はわれわれの日常の背後で間違いなく役割を果たしている。現代社会を理解し、さまざまな局面で物事の本質を支配しているものをたどると、たいがい、何らかの技術に逢着する。然し、限られた時間でここの技術に踏み込んで学ぶことは難しい。そこでこの講義では、現代技術の構築原理を学んだ上で、すべての技術を基底で支配している「エネルギー」の本質、現状、問題点、われわれ人間のエネルギーに関する態度などについて見ていくことにしたい。
授業計画	ガイダンス、現代技術を鳥の目で見る_1（現代技術概観_1）現代技術を鳥の目で見る_2 エネルギー問題を理解するための最小限講座自然界の土台石（自然界の第一原理…熱力学の法則）エネルギーを考え抜いた人びと（熱力学の建設者たち）エネルギーは目減りせず。ただ、汚れるのみ_1 エネルギーは目減りせず。ただ、汚れるのみ_2 エネルギー問題の現状を統計から見る_1 エネルギー問題の現状を統計から見る_2 原子力発電のイロハ_1 原子力発電のイロハ_2 原子力発電のイロハ_3 新エネルギー講座
評価方法	期末試験
教科書
参考書
メッセージ	プロジェクターを使い、できるだけ図版を多用しながら進める。標題の取っつきやすさに惑わされてはいけない。時に理屈っぽい話が混じることもある。受講者には、強靱な思考法を身に付けること期待したい。

技術と人間

年度	2007
科目名	技術と人間
教員名	木幡　赳士
授業概要	今日、技術の成果がわれわれの周囲に満ちあふれ、背後にある技術は空気のようなものになっていて、日ごろ、気に留めることもしない。しかし、技術はわれわれの日常の背後で間違いなく役割を果たしている。現代社会を理解し、さまざまな局面で物事の本質を支配しているものをたどると、たいがい、何らかの技術に逢着する。然し、限られた時間でここの技術に踏み込んで学ぶことは難しい。そこでこの講義では、現代技術の構築原理を学んだ上で、すべての技術を基底で支配している「エネルギー」の本質、現状、問題点、われわれ人間のエネルギーに関する態度などについて見ていくことにしたい。
授業計画	ガイダンス、現代技術を鳥の目で見る_1（現代技術概観_1）現代技術を鳥の目で見る_2 エネルギー問題を理解するための最小限講座自然界の土台石（自然界の第一原理…熱力学の法則）エネルギーを考え抜いた人びと（熱力学の建設者たち）エネルギーは目減りせず。ただ、汚れるのみ_1 エネルギーは目減りせず。ただ、汚れるのみ_2 エネルギー問題の現状を統計から見る_1 エネルギー問題の現状を統計から見る_2 原子力発電のイロハ_1 原子力発電のイロハ_2 原子力発電のイロハ_3 新エネルギー講座
評価方法	期末試験
教科書
参考書
メッセージ	プロジェクターを使い、できるだけ図版を多用しながら進める。標題の取っつきやすさに惑わされてはいけない。時に理屈っぽい話が混じることもある。受講者には、強靱な思考法を身に付けること期待したい。

日米関係論

年度	2007
科目名	日米関係論
教員名	瀧澤　道夫
授業概要	世界一の大国アメリカは政治、経済、文化に大きな影響力を持ち、ビジネスにおいては、その合理的な考え方が世界標準となることが多い。日米関係は黒船に始まり、世界大戦を経て同盟関係を築いているが、アメリカの構造や日米通史、国際通商関係、日米のアジアとの関係、多国籍企業やイノベーションなどグローバルな視点で捉え、同時にビジネスのセンスや現代を見る眼を養うことも目指している。
授業計画	アメリカの建国の歴史とアメリカの基本的構造を理解する黒船来航からの日米通史を概観する日米貿易摩擦や投資拡大など日米の経済関係を概観する WTO・FTA時代の日米国際通商構造を理解する日米とアジア、多国籍企業やイノベーションなどグローバル動向を理解する戦後世界と日米関係、9.11後の日米関係や現代を見る眼をやしなう
評価方法	授業への出席（50％）、試験ないしレポート（50%)で評価します。試験ないしレポートの実施方法は授業中に指示します。
教科書
参考書
メッセージ	グローバル経済が国際関係の比重を地政学から地経学に移しているといわれていますが、どのように認識出来るかなど「目からウロコ」の日米関係論にチャレンジします。