専門職論

年度 2007
科目名 専門職論
教員名 岩本　純
授業概要 産業構造の高度化、グローバリゼーション、技術革新の進化等を背景として、職業の専門化＝専門職化が進展している。医師や法律家等の伝統的専門職から情報処理技術者や社会福祉士等の新しい専門職まで、専門的・技術的職業従事者の社会的需要が高まり、それに呼応して増大化している。それはまた、働くこと（職業・職種）が、多くの人々にとって生計の維持でしかなくなっている今日、専門職は、自己実現や役割の達成への近道である。また、一般企業でも、「専門職制度」を本来のあるべき形に転換しようとする動きも見られる。情報を扱う専門職を中心に、職業意識や働き方まで含めて考える。
授業計画 1．情報化社会の進展と職業
2．仕事の区分：職業・職種・職務
3．専門職の類型と要件
4．専門職の職業倫理
5．専門職の階層
6． 情報を扱う専門職
7． 量的情報（職）・質的情報（職）
8． 働く意味を問う：職業観と勤労観
9．①内的報酬と外的報酬
10． ②組織帰属と職業帰属
11． ③出世と社会移動
12．就業形態の多様化
13 ．労働市場の多層化
14 ．労働時間のフレキシビリティ
15．職業の性別隔離：今も存在する男の職業・女の職業
評価方法 授業中のミニテストおよび定期試験
教科書
参考書
メッセージ
カテゴリー: 2007

ゼミナールⅢ

年度 2007
科目名 ゼミナールⅢ
教員名 幡鎌　博
授業概要 4年の春学期は、卒業研究のための前準備として、基本的な資料検索方法、研究のまとめ方の演習を行います。同時に、各自、卒業研究のテーマを決めるために、調査・検討してもらいます。
授業計画 教育支援課にお問い合わせ下さい。
評価方法 授業への取り組み(発表や、議論への参加など)で評価します
教科書
参考書
メッセージ eビジネスや情報化戦略をしっかり理解するためには、ネット利用のアイデアやIT技術だけでなく、基本的な経営理論や業界の事情なども理解する必要があるため、経営学の基礎的なところはしっかり勉強しておいてください。
カテゴリー: 2007

専門職論

年度 2007
科目名 専門職論
教員名 岩本　純
授業概要 産業構造の高度化、グローバリゼーション、技術革新の進化等を背景として、職業の専門化＝専門職化が進展している。医師や法律家等の伝統的専門職から情報処理技術者や社会福祉士等の新しい専門職まで、専門的・技術的職業従事者の社会的需要が高まり、それに呼応して増大化している。それはまた、働くこと（職業・職種）が、多くの人々にとって生計の維持でしかなくなっている今日、専門職は、自己実現や役割の達成への近道である。また、一般企業でも、「専門職制度」を本来のあるべき形に転換しようとする動きも見られる。情報を扱う専門職を中心に、職業意識や働き方まで含めて考える。
授業計画 1．情報化社会の進展と職業
2．仕事の区分：職業・職種・職務
3．専門職の類型と要件
4．専門職の職業倫理
5．専門職の階層
6． 情報を扱う専門職
7． 量的情報（職）・質的情報（職）
8． 働く意味を問う：職業観と勤労観
9．①内的報酬と外的報酬
10． ②組織帰属と職業帰属
11． ③出世と社会移動
12．就業形態の多様化
13 ．労働市場の多層化
14 ．労働時間のフレキシビリティ
15．職業の性別隔離：今も存在する男の職業・女の職業
評価方法 授業中のミニテストおよび定期試験
教科書
参考書
メッセージ
カテゴリー: 2007

専門職論

年度 2007
科目名 専門職論
教員名 岩本　純
授業概要 産業構造の高度化、グローバリゼーション、技術革新の進化等を背景として、職業の専門化＝専門職化が進展している。医師や法律家等の伝統的専門職から情報処理技術者や社会福祉士等の新しい専門職まで、専門的・技術的職業従事者の社会的需要が高まり、それに呼応して増大化している。それはまた、働くこと（職業・職種）が、多くの人々にとって生計の維持でしかなくなっている今日、専門職は、自己実現や役割の達成への近道である。また、一般企業でも、「専門職制度」を本来のあるべき形に転換しようとする動きも見られる。情報を扱う専門職を中心に、職業意識や働き方まで含めて考える。
授業計画 1．情報化社会の進展と職業
2．仕事の区分：職業・職種・職務
3．専門職の類型と要件
4．専門職の職業倫理
5．専門職の階層
6． 情報を扱う専門職
7． 量的情報（職）・質的情報（職）
8． 働く意味を問う：職業観と勤労観
9．①内的報酬と外的報酬
10． ②組織帰属と職業帰属
11． ③出世と社会移動
12．就業形態の多様化
13 ．労働市場の多層化
14 ．労働時間のフレキシビリティ
15．職業の性別隔離：今も存在する男の職業・女の職業
評価方法 授業中のミニテストおよび定期試験
教科書
参考書
メッセージ
カテゴリー: 2007

産業社会学

年度 2007
科目名 産業社会学
教員名 岩本　純
授業概要 仕事をもつ日本人の77.4%がサラリーマンである今日、諸君の多くも企業をはじめとする経営体に就職することになる。40年近くにわたるサラリーマン生活の入り口(採用)から出口(定年退職)までに出会うさまざまな問題を、社会学的な視点から取り組む。その対象となるテーマは、企業と社会、日本型生産システムと企業間関係、キャリア形成と教育訓練、昇進と賃金管理、労働者の働く意欲、労使関係など幅広い。1990年代に入って、企業およびサラリーマンの環境が激変しつつあり、とくに、日本型雇用システムから能力主義的管理への転換に焦点をあて、その理解・把握に努め、分析力を養う。
授業計画 社会の産業化・サービス化・情報化
組織と管理
組織論の変遷
官僚制から科学的管理法まで
人間関係論
現代組織論
メンバーシップ・リーダーシップ
雇用慣行と人的資源管理
キャリア形成と昇進
長期安定雇用と年功制
第3次産業のフォーディズム化 Ⅰフォーディズム
Ⅱファーストフーズと外食産業
労働市場と労働移動
①フリーター化する若者
②定年・年金と高齢者
③OLから主婦へ：M字型雇用
就業形態の多様化
評価方法 授業中の小テスト数回および学期末のテスト
教科書
参考書
メッセージ 企業社会を正確に認識することは、相変わらず困難を極める就職戦争に勝利する第一歩である
カテゴリー: 2007

経済学

年度 2007
科目名 経済学
教員名 杉山　富士雄
授業概要 日常生活で使う商品やサービスの値段はどのように決まるのか。売り手と買い手を調整するのは誰なのか？失業が発生したり、経済が成長すると、私たちの暮らしはどのような影響を受けるのか？市場の働きだけで、貧困や医療・教育の不足問題は解決するのでしょうか。国はどのような役割を果たしているのか。会社はどのような仕事をしているのか。お金はなぜ必要なのか。日本経済を再生させる「構造改革」の内実と役割は何か。小学生でも理解できる「経済学入門」の授業に参加しませんか。
授業計画 価格の働きと生産者・消費者
インフレと失業
経済成長とGDP、そして貧困の原因
貨幣の役割と、貯蓄・投資
銀行と株式市場
市場の失敗と政府の失敗
日本の財政赤字・国債残高の累積と将来の増税
円高・ドル安とアジアへの工場移転
グローバリゼーション・市場経済化と「キャッチ・アップ」型戦後経済システムの行きづまり
企業家精神と資金調達
バブル期への不動産・リゾート需要への「非効率」投資の失敗
少子高齢化と貯蓄率低下（構造改革と「小さな政府」）
市場と国家の対立と調和
評価方法 出席（40点），定期試験（60点）。
教科書
参考書
メッセージ ミクロ経済学、マクロ経済学、公共経済学、国際経済学などの多岐にわたる「経済学の考え方」を具体的な例やデータを通じて、楽しく学べます。
カテゴリー: 2007

経済学

年度 2007
科目名 経済学
教員名 杉山　富士雄
授業概要 日常生活で使う商品やサービスの値段はどのように決まるのか。売り手と買い手を調整するのは誰なのか？失業が発生したり、経済が成長すると、私たちの暮らしはどのような影響を受けるのか？市場の働きだけで、貧困や医療・教育の不足問題は解決するのでしょうか。国はどのような役割を果たしているのか。会社はどのような仕事をしているのか。お金はなぜ必要なのか。日本経済を再生させる「構造改革」の内実と役割は何か。小学生でも理解できる「経済学入門」の授業に参加しませんか。
授業計画 価格の働きと生産者・消費者
インフレと失業
経済成長とGDP、そして貧困の原因
貨幣の役割と、貯蓄・投資
銀行と株式市場
市場の失敗と政府の失敗
日本の財政赤字・国債残高の累積と将来の増税
円高・ドル安とアジアへの工場移転
グローバリゼーション・市場経済化と「キャッチ・アップ」型戦後経済システムの行きづまり
企業家精神と資金調達
バブル期への不動産・リゾート需要への「非効率」投資の失敗
少子高齢化と貯蓄率低下（構造改革と「小さな政府」）
市場と国家の対立と調和
評価方法 出席（40点），定期試験（60点）。
教科書
参考書
メッセージ ミクロ経済学、マクロ経済学、公共経済学、国際経済学などの多岐にわたる「経済学の考え方」を具体的な例やデータを通じて、楽しく学べます。
カテゴリー: 2007

経済学

年度 2007
科目名 経済学
教員名 杉山　富士雄
授業概要 日常生活で使う商品やサービスの値段はどのように決まるのか。売り手と買い手を調整するのは誰なのか？失業が発生したり、経済が成長すると、私たちの暮らしはどのような影響を受けるのか？市場の働きだけで、貧困や医療・教育の不足問題は解決するのでしょうか。国はどのような役割を果たしているのか。会社はどのような仕事をしているのか。お金はなぜ必要なのか。日本経済を再生させる「構造改革」の内実と役割は何か。小学生でも理解できる「経済学入門」の授業に参加しませんか。
授業計画 価格の働きと生産者・消費者
インフレと失業
経済成長とGDP、そして貧困の原因
貨幣の役割と、貯蓄・投資
銀行と株式市場
市場の失敗と政府の失敗
日本の財政赤字・国債残高の累積と将来の増税
円高・ドル安とアジアへの工場移転
グローバリゼーション・市場経済化と「キャッチ・アップ」型戦後経済システムの行きづまり
企業家精神と資金調達
バブル期への不動産・リゾート需要への「非効率」投資の失敗
少子高齢化と貯蓄率低下（構造改革と「小さな政府」）
市場と国家の対立と調和
評価方法 出席（40点），定期試験（60点）。
教科書
参考書
メッセージ ミクロ経済学、マクロ経済学、公共経済学、国際経済学などの多岐にわたる「経済学の考え方」を具体的な例やデータを通じて、楽しく学べます。
カテゴリー: 2007

経済学

年度 2007
科目名 経済学
教員名 杉山　富士雄
授業概要 日常生活で使う商品やサービスの値段はどのように決まるのか。売り手と買い手を調整するのは誰なのか？失業が発生したり、経済が成長すると、私たちの暮らしはどのような影響を受けるのか？市場の働きだけで、貧困や医療・教育の不足問題は解決するのでしょうか。国はどのような役割を果たしているのか。会社はどのような仕事をしているのか。お金はなぜ必要なのか。日本経済を再生させる「構造改革」の内実と役割は何か。小学生でも理解できる「経済学入門」の授業に参加しませんか。
授業計画 価格の働きと生産者・消費者
インフレと失業
経済成長とGDP、そして貧困の原因
貨幣の役割と、貯蓄・投資
銀行と株式市場
市場の失敗と政府の失敗
日本の財政赤字・国債残高の累積と将来の増税
円高・ドル安とアジアへの工場移転
グローバリゼーション・市場経済化と「キャッチ・アップ」型戦後経済システムの行きづまり
企業家精神と資金調達
バブル期への不動産・リゾート需要への「非効率」投資の失敗
少子高齢化と貯蓄率低下（構造改革と「小さな政府」）
市場と国家の対立と調和
評価方法 出席（40点），定期試験（60点）。
教科書
参考書
メッセージ ミクロ経済学、マクロ経済学、公共経済学、国際経済学などの多岐にわたる「経済学の考え方」を具体的な例やデータを通じて、楽しく学べます。
カテゴリー: 2007

CALL101（CM2)

年度 2007
科目名 CALL101（CM2)
教員名 藤澤　恒夫
授業概要 CALL(Computer Assisted Language Learning ＝ コンピュータ支援言語学習環境)教室において、英語4技能(リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング)の習得を目的とする総合的な英語学習を行ないます。CALL101では、特にリスニングとスピーキング、発音に重点をおきます。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（アルク：英語道場）を用い、毎回演習形式で授業を行います。発音は、シャドウイングの手法を用いた英語音声訓練などを中心に行い、日常的なことを正確な発音で話せるコミュニケーション能力を目指します。授業は、セルフアクセス学習が基本となります。CASEC （英語コミュニケーション能力測定テスト）500点～550点を学期末の目標とします。
授業計画 授業スケジュールは初回授業で伝えます。
評価方法 出席率、授業中のクイズ、課題、学期末試験により判定します。
教科書
参考書
メッセージ 難しすぎてついていけないということはないと思います。肩の力を抜いて、それと同時に前向きな姿勢で授業に取り組んでください。
カテゴリー: 2007