| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | CALL103（CM3) |
| 教員名 | 野澤 智子 |
| 授業概要 | CALL 101をさらに発展させ、コンピュータネットワーク環境において、リスニング、音声面でのスキルアップを行います。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（アルク：英語道場）を用い、毎回演習形式で授業を行います。発音はサウンドファイルを用いて、自分の英語スピーチを録音しながら、音声面での強化をはかります。さらに補助教材を用いて資格試験対応のリスニング強化も随時行います。コミュニケーションの面では、比較的易しいトピックに関して、質問ができ、英語で短い口頭発表ができる能力を目指します。セルフアクセス学習が基本となる授業です。CASEC（英語コミュニケーション能力測定テスト） 550点～600点を学期末の目標とします。 |
| 授業計画 | 全クラス共通の指定教材 “英語道場”を中心にListening とSpeaking活動を行います。他大学との合同活動としてSNS（Social Networking Services) 活動を行います。以下の1，2の書き込みの他、英語でのコミュニケーションを楽しむ予定です。 毎週の課題「毎日英語道場」→毎日アルクの英語道場を聴くことを習慣としたいですね。授業では、英語道場で気になったニュースを小グループでディスカッションします。その準備として「英語道場」で学んだ語彙とニュースのサマリー、自分の意見を書きます。 Listen a lot! Write and talk a lot!：図書館、LLなどに用意してある映画資料や自主学習資料、あるいは自宅でテレビなどを利用して、たくさんの英語に触れてください。気に入った表現をブログで紹介します。 他に、歌やドラマの一場面を聞き取りの練習に使います。 発表：中間・最終プレゼンテーションは、自分の興味のあるニュースについてリサーチして、自分の意見を発表します。 |
| 評価方法 | 出席を重視します。遅刻扱いは20分まで、それ以上の遅刻は欠席(参考記録)となります。遅刻2回で欠席1回とカウントします。評価は授業活動、ブログ、課題の提出物(オンライン，オフライン)、中間・最終プレゼンテーション総合的に判断します。授業当初に自分なりの目標と計画を設定し、毎回授業と授業外での英語活動を振り返り英語学習記録(Class Participation Journal)をつけます。この記録は評価の際に参考にします。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 大学に入学してはや半年、大学生活には慣れたころ、1年の秋学期はつい気がゆるみがちです。2年次の留学を前に気を引き締めていきましょう。この授業は、コンピュータ他のメディアを利用して自己学習ができる英語学習者を育てることを目的としています。英語とコンピュータを使うことが、毎日の習慣になるように授業を進めていきます。でもやるのはみなさんです。お忘れなく。授業用ホームページ：http://www.tomonozawa.com |
CALL103（CM4)
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | CALL103（CM4) |
| 教員名 | 野澤 智子 |
| 授業概要 | CALL 101をさらに発展させ、コンピュータネットワーク環境において、リスニング、音声面でのスキルアップを行います。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（アルク：英語道場）を用い、毎回演習形式で授業を行います。発音はサウンドファイルを用いて、自分の英語スピーチを録音しながら、音声面での強化をはかります。さらに補助教材を用いて資格試験対応のリスニング強化も随時行います。コミュニケーションの面では、比較的易しいトピックに関して、質問ができ、英語で短い口頭発表ができる能力を目指します。セルフアクセス学習が基本となる授業です。CASEC（英語コミュニケーション能力測定テスト） 550点～600点を学期末の目標とします。 |
| 授業計画 | 全クラス共通の指定教材 “英語道場”を中心にListening とSpeaking活動を行います。他大学との合同活動としてSNS（Social Networking Services) 活動を行います。以下の1，2の書き込みの他、英語でのコミュニケーションを楽しむ予定です。 毎週の課題「毎日英語道場」→毎日アルクの英語道場を聴くことを習慣としたいですね。授業では、英語道場で気になったニュースを小グループでディスカッションします。その準備として「英語道場」で学んだ語彙とニュースのサマリー、自分の意見を書きます。 Listen a lot! Write and talk a lot!：図書館、LLなどに用意してある映画資料や自主学習資料、あるいは自宅でテレビなどを利用して、たくさんの英語に触れてください。気に入った表現をブログで紹介します。 他に、歌やドラマの一場面を聞き取りの練習に使います。 発表：中間・最終プレゼンテーションは、自分の興味のあるニュースについてリサーチして、自分の意見を発表します。 |
| 評価方法 | 出席を重視します。遅刻扱いは20分まで、それ以上の遅刻は欠席(参考記録)となります。遅刻2回で欠席1回とカウントします。評価は授業活動、ブログ、課題の提出物(オンライン，オフライン)、中間・最終プレゼンテーション総合的に判断します。授業当初に自分なりの目標と計画を設定し、毎回授業と授業外での英語活動を振り返り英語学習記録(Class Participation Journal)をつけます。この記録は評価の際に参考にします。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 大学に入学してはや半年、大学生活には慣れたころ、1年の秋学期はつい気がゆるみがちです。2年次の留学を前に気を引き締めていきましょう。この授業は、コンピュータ他のメディアを利用して自己学習ができる英語学習者を育てることを目的としています。英語とコンピュータを使うことが、毎日の習慣になるように授業を進めていきます。でもやるのはみなさんです。お忘れなく。授業用ホームページ：http://www.tomonozawa.com |
専門ゼミナールⅣ
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 専門ゼミナールⅣ |
| 教員名 | 山脇 千賀子 |
| 授業概要 | 3年次のゼミでは、地球を舞台に生きるひとりの人間として必要なコミュニケーション能力を身につけることを目標に掲げました。その延長線で、自分が大学で学んだことを卒業論文というかたちに結集させるのに適当だと思うテーマを各自模索したわけです。したがって、4年次のゼミⅣでは各自のテーマに基づいた卒業論文執筆・完成が目標です。ただし、自分の論文さえ完成できればよいという姿勢・態度ではなく、ゼミの他のメンバーが設定したテーマについても関心を持って、積極的に議論をかわすことを心がけてください。そうすることで、自分のテーマを異なる視点から分析したり、深く掘り下げるのにも役に立つはずです。これも、コミュニケーション能力を養うための一つの手段です。最終的には、卒業論文発表会において、二年間ゼミで学んだことを総合的に発表する場にしたいと思います。 |
| 授業計画 | ゼミ生の発表とディスカッション 各自の関心テーマに関連する文献の検討 卒業論文の書きかた（研究方法論） 卒業論文の書きかた（技術的な方法論） ゼミ生の論文の読み合わせ・議論（途中経過報告） 卒業論文の添削・修正・完成 卒業論文発表会 |
| 評価方法 | 基本的には、授業における発表およびコメントを主な評価対象としますが、授業および授業外での積極的な参加・学習態度を重視して、総合的に評価します。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 4年生の1年間はみなさんにとって激動の一年間になることと思います。卒業論文執筆の過程およびゼミ活動をとおして、学ぶことの醍醐味を実感する一年であってほしいと思います。 |
CALL101（CM3)
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | CALL101（CM3) |
| 教員名 | 野澤 智子 |
| 授業概要 | CALL(Computer Assisted Language Learning ＝ コンピュータ支援言語学習環境)教室において、英語4技能(リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング)の習得を目的とする総合的な英語学習を行ないます。CALL101では、特にリスニングとスピーキング、発音に重点をおきます。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（アルク：英語道場）を用い、毎回演習形式で授業を行います。発音は、シャドウイングの手法を用いた英語音声訓練などを中心に行い、日常的なことを正確な発音で話せるコミュニケーション能力を目指します。授業は、セルフアクセス学習が基本となります。CASEC （英語コミュニケーション能力測定テスト）500点～550点を学期末の目標とします。 |
| 授業計画 | 全クラス共通の指定教材 英語道場を中心にリスニングとスピーキング活動を行います。 テスト形式のワークシート（リスニング、ディクテーション） 内容を自分の英語に書き換える（ライティング）→掲示板に書きこむ 内容を自分の言葉で伝える（スピーキング） 内容について意見を交換する（スピーキング） スピーチとプレゼンテーション（総合スキル、インターネットリサーチ） “英語道場“は学外からもアクセスできます。毎日聞いて英語に慣れましょう。また、学期の初めに文教大学在学中の留学生と交流する機会を作ります。外国語学習方法や異文化間コミュニケーションについて互いに学べる機会にできるとよいですね。 |
| 評価方法 | 出席を重視します。遅刻扱いは20分まで、それ以上の遅刻は欠席(参考記録)となります。遅刻3回で欠席1回とカウントします。評価は授業活動、英語道場、課題、中間、最終プレゼンテーション、CASEC、語彙テストを総合的に評価します。授業当初に自分なりの目標と計画を設定し、毎回授業と授業外での英語活動を振り返り英語学習記録(Class Participation Journal)をつけます。この記録は評価の際に参考にします。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 21世紀を担うみなさんにはコンピュータも英語も強力な助っ人。大学生活のスタートに両方を使いこなす練習をしませんか。この授業は、コンピュータ他のメディアを利用して自己学習ができる英語学習者を育てることを目的としています。英語とコンピュータを使うことが、毎日の習慣になるように授業を進めていきます。でもやるのはみなさんです。お忘れなく。授業用ホームページ：http://www.tomonozawa.com |
Webデザイン（S）
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | Webデザイン（S） |
| 教員名 | 池辺 正典 |
| 授業概要 | WEBページは「見栄え」や「使い勝手」、「ベネフィット」をデザインすることが必須になりつつあります。ブラウザ上にページを表示させる作成方法だけでなく、WEBページを「デザイン」できるようになることを目標に実習形式で学習します。 |
| 授業計画 | 「見栄え」をデザインする グラフィック系アプリケーションの操作技術を学びながら見栄えをデザインする。 「使い勝手」をデザインする HTMLエディターの操作技術を学びながら使い勝手をデザインする。 「ベネフィット」をデザインする 各自テーマを決めWEBページを作成するなかで、第三者に評価されるWEBページを「デザイン」する。 |
| 評価方法 | 課題提出率と提出物完成度 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | グラフィック系アプリケーションも使用しますが、操作方法については基本的な概要のみ講義します。課題をこなす中での習得を目指しますので課題を積極的に取り組む意欲のあること、HTML等簡単なWEBページを作成するスキルのあること、デザインに興味がある学生の履修を望みます。 |
Webデザイン（E）
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | Webデザイン（E） |
| 教員名 | 池辺 正典 |
| 授業概要 | WEBページは「見栄え」や「使い勝手」、「ベネフィット」をデザインすることが必須になりつつあります。ブラウザ上にページを表示させる作成方法だけでなく、WEBページを「デザイン」できるようになることを目標に実習形式で学習します。 |
| 授業計画 | 「見栄え」をデザインする グラフィック系アプリケーションの操作技術を学びながら見栄えをデザインする。 「使い勝手」をデザインする HTMLエディターの操作技術を学びながら使い勝手をデザインする。 「ベネフィット」をデザインする 各自テーマを決めWEBページを作成するなかで、第三者に評価されるWEBページを「デザイン」する。 |
| 評価方法 | 課題提出率と提出物完成度 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | グラフィック系アプリケーションも使用しますが、操作方法については基本的な概要のみ講義します。課題をこなす中での習得を目指しますので課題を積極的に取り組む意欲のあること、HTML等簡単なWEBページを作成するスキルのあること、デザインに興味がある学生の履修を望みます。 |
e－ビジネス(S)
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | e－ビジネス(S) |
| 教員名 | 幡鎌 博 |
| 授業概要 | eビジネスと電子商取引の基礎を学びます。BtoCのネットショッピングにおける販売・広告などの手法、BtoBの調達・仲介、行政/自治体のネット対応などを、事例とともに学習します。また、それらのeビジネスの裏側で、どのような電子商取引が行なわれているかや、電子商取引に使われる技術(セキュリティや取引など)、将来の電子商取引の展望、クリック＆モルタル（従来企業のネット戦略）についても学習します。 |
| 授業計画 | eビジネスの全体像 BtoCの動向（ネットショッピング、モールなど） BtoBの動向（ネット調達、EDI、仲介、物流・金融など） クリック＆モルタル、BtoBtoC 政府・自治体のネット対応 電子商取引に使われる技術(セキュリティ、取引、コンテンツ配信など) 特定の業種でのeビジネスと電子商取引 |
| 評価方法 | レポート、小テスト(2回)、出席により評価する予定。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | この科目を履修した後で、EC実践能力検定3級(日本商工会議所)を受験することをお勧めします。 |
文化社会学
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 文化社会学 |
| 教員名 | 大橋 裕子 |
| 授業概要 | 本講義では、文化社会学の歴史的な展開を踏まえた上で、多様な視点から、メディア・コミュニケーション論についての考察を行う。具体的には、政治、広告、教育、ジェンダー、そしてグローバリゼーションという概念からメディアという権力装置を捉え直し、メディアへの理解を深めるべく講義を進める予定である。 |
| 授業計画 | オリエンテーション 文化社会学の成立と歴史的展開 メディアとしての身体 マスコミュニケーションの成立 多様化するメディア メディアと民主主義 メディア産業と組織 パーソナル・メディア マスコミュニケーションの社会的機能に関する理論 マスメディアの利用と効果 カルチュラル・スタディーズのメディア研究 政治とメディア① 政治とメディア② 広告とメディア① 広告とメディア② 教育とメディア① 教育とメディア② ジェンダーとメディア① ジェンダーとメディア② 社会的危機とメディア① 社会的危機とメディア② グローバリゼーションとメディア① グローバリゼーションとメディア② まとめ |
| 評価方法 | 出席、レポート、小テスト等を通し、総合的に評価します。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | この講義を通して皆さんがメディアについて深い関心を持ってくれたら幸いです。定期的に小テストを課しますので、皆さんの授業への積極的な参加を期待します。 |
CALL101（CM6)
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | CALL101（CM6) |
| 教員名 | 野澤 智子 |
| 授業概要 | CALL(Computer Assisted Language Learning ＝ コンピュータ支援言語学習環境)教室において、英語4技能(リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング)の習得を目的とする総合的な英語学習を行ないます。CALL101では、特にリスニングとスピーキング、発音に重点をおきます。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（アルク：英語道場）を用い、毎回演習形式で授業を行います。発音は、シャドウイングの手法を用いた英語音声訓練などを中心に行い、日常的なことを正確な発音で話せるコミュニケーション能力を目指します。授業は、セルフアクセス学習が基本となります。CASEC （英語コミュニケーション能力測定テスト）500点～550点を学期末の目標とします。 |
| 授業計画 | 全クラス共通の指定教材 英語道場を中心にリスニングとスピーキング活動を行います。 テスト形式のワークシート（リスニング、ディクテーション） 内容を自分の英語に書き換える（ライティング）→掲示板に書きこむ 内容を自分の言葉で伝える（スピーキング） 内容について意見を交換する（スピーキング） スピーチとプレゼンテーション（総合スキル、インターネットリサーチ） “英語道場“は学外からもアクセスできます。毎日聞いて英語に慣れましょう。また、学期の初めに文教大学在学中の留学生と交流する機会を作ります。外国語学習方法や異文化間コミュニケーションについて互いに学べる機会にできるとよいですね。 |
| 評価方法 | 出席を重視します。遅刻扱いは20分まで、それ以上の遅刻は欠席(参考記録)となります。遅刻3回で欠席1回とカウントします。評価は授業活動、英語道場、課題、中間、最終プレゼンテーション、CASEC、語彙テストを総合的に評価します。授業当初に自分なりの目標と計画を設定し、毎回授業と授業外での英語活動を振り返り英語学習記録(Class Participation Journal)をつけます。この記録は評価の際に参考にします。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 21世紀を担うみなさんにはコンピュータも英語も強力な助っ人。大学生活のスタートに両方を使いこなす練習をしませんか。この授業は、コンピュータ他のメディアを利用して自己学習ができる英語学習者を育てることを目的としています。英語とコンピュータを使うことが、毎日の習慣になるように授業を進めていきます。でもやるのはみなさんです。お忘れなく。授業用ホームページ：http://www.tomonozawa.com |
専門ゼミナールⅢ
| 年度 | 2007 |
|---|---|
| 科目名 | 専門ゼミナールⅢ |
| 教員名 | 山脇 千賀子 |
| 授業概要 | 3年次のゼミでは、地球を舞台に生きるひとりの人間として必要なコミュニケーション能力を身につけることを目標に掲げました。その延長線で、自分が大学で学んだことを卒業論文というかたちに結集させるのに適当だと思うテーマを各自模索したわけです。したがって、4年次のゼミⅢでは各自のテーマを設定して、卒業論文執筆にとりかかることが目標です。ただし、自分の論文さえ完成できればよいという姿勢・態度ではなく、ゼミの他のメンバーが設定したテーマについても関心を持って、積極的に議論をかわすことを心がけてください。そうすることで、自分のテーマを異なる視点から分析したり、深く掘り下げるのにも役に立つはずです。 |
| 授業計画 | ゼミ生の発表とディスカッション 各自の関心テーマに関連する文献の検討 卒業論文の書きかた（研究方法論） 卒業論文の書きかた（技術的な方法論） ゼミ生の論文の読み合わせ・議論（途中経過報告） |
| 評価方法 | 基本的には、授業における発表およびコメントを主な評価対象としますが、授業および授業外での積極的な参加・学習態度を重視して、総合的に評価します。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 4年生の1年間はみなさんにとって激動の一年間になることと思います。卒業論文執筆の過程およびゼミ活動をとおして、学ぶことの醍醐味を実感する一年であってほしいと思います。 |