特別活動の研究

年度 2002
科目名 特別活動の研究
教員名 柳生 和男
授業概要 特別活動は学習塾や予備校には本来存在しない領域です。従って学級や学校の集団特性や子ども達の在り方に大きく影響します。まさに学校にしかできない教育の真骨頂を担う領域です。また、教師の意欲、熱意、創意工夫、キャラクターが活動の成否を左右する領域でもあります。学生の皆さんもかつては退屈で意味が無いと感じた学校行事の経験、あるいは楽しく、思い出深い学級に所属した経験等をお持ちでしょう。

本講義では、特別活動の全体像を把握するとともに、人間関係が希薄になりつつある現代の子ども達に特別活動がどのように介入すべきかについて考察します。
授業計画 特別活動の性格と指導の重点【特別活動ってなに】

特別活動の目標と内容 【学習指導要領の改訂と特別活動】

特別活動の歴史的変遷(1) 【自由研究時代～特別教育活動・学校行事等の時代】

特別活動の歴史的変遷(2) 【学級指導新設の時代～学級活動新設の時代】

特別活動の実際 【年間指導計画・全体計画の作成】

集団活動の特質 【民主的集団形成と活動の特質】

集団と個の関係 【人間関係の醸成と自己実現】

自己教育力の育成と特別活動【役割配分・役割期待・役割認識・役割遂行・評価】

学級活動の特質と指導(1) 【思春期・青年期の特質を前提とした活動と指導】

学級活動の特質と指導(2) 【集団生活の向上を前提とした活動と指導】

生徒会活動の特質と指導(1)【学校生活の充実向上を目指した活動と指導】

生徒会活動の特質と指導(2)【集団による問題解決能力の向上を目指した活動】

クラブ活動の特質と指導　 【クラブ活動・部活動の弾力的運営】

学校行事の特質と展開(1) 【どうして行事が必要なの】

特別活動と総合的な学習 【どうして体験学習が大切なの】

特別活動の実践的課題・筆記試験
評価方法 1. 筆記試験(教員採用試験受験を前提とした内容で実施する)

2. レポートの提出

3. 出席率と受講態度で総合的に評価する。
教科書
参考書
メッセージ 先生になったら、学校で子どもと一緒にこんなこと、あんなことをしてみたいと言った夢と希望を持って受講してください。加えて、教員を進路の選択のひとつとして考えている学生を前提に講義を進めるので、採用試験への心構えや準備についても繰り返し練習を行い、フォローします。