| 年度 | 2010 |
|---|---|
| 科目名 | 文章演習B |
| 教員名 | 野地 安伯 |
| 授業概要 | 文章演習Aは、文章表現の基礎力を養うものであった。本授業はその内容を踏まえて展開する。「達意の文」を書くことを目標に、随想文、論述文、案内文、紹介文、手紙文などの書き方の講義と実作を行う。提出作品は、添削・評価して返却する。 |
| 授業計画 | 上記の各種の文章について、2～3時間ずつ演習を行う。割り当てる分量は、それぞれの文章の性質と、受講生の表現力の実態に応じて決める。この中では、論述文を書くことを苦手としている人がかなり見受けられるので、できるかぎり演習の回数を多くしたい。仕上げの時期には、600字程度の文章を時間内に書き上げることを目標にしている。 |
| 評価方法 | (1)毎回の出席状況を基本とし、これに提出作品の評価を加え、総合的に評価する。(2)「出席点」（単に出席するにとどまらず、積極的に授業を受ける態度を加味した点）を40％、提出作品を60％の割合で評価する。段階は次のようになる。AA）出席点が高く、提出物も授業内容をよく理解した極めて良い作品である。A）出席点が高く、提出物も授業内容を理解した良い作品である。B）出席点が基準に達し、提出物も授業内容をおおむね理解した作品である。C）出席点が低く、提出物の仕上がりの度合が低い。D）出席点が極めて低く、提出物の評価も低い。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | さまざまな種類の文章が書けるということは、実社会において大変役に立つものです。しかし、それを書く訓練を行ったり、添削を受けたりする機会はなかなかないのが実情でしょう。この授業を通して、文章表現力をさらに磨いてください。皆さんの生き生きとした作品に接するのを楽しみにしています。 |