CALL104（IR2)

年度	2007
科目名	CALL104（IR2)
教員名	北村　優子
授業概要	CALL 102をさらに発展させ、コンピュータネットワーク環境において、英語のリーディングとライティングを中心とするスキルアップを行います。同様に、リーディングとライティングのための文法学習に重点をおきます。教材は、速読学習ソフト(Magic Shower) と文法学習ソフト等を使用します。また適宜、国際問題や多文化を題材とするホームページを読み、それに対する自分の考えをパラグラフ単位の英語でまとめる練習を行います。セルフアクセス学習が基本となる授業です。CASEC（英語コミュニケーション能力測定テスト） 550点～600点を学期末の目標とします。
授業計画	速読学習ソフトを用いたリーディング練習読解した内容についてのグループ・ディスカッション文法学習ソフトを用いた文法学習 CALLシステムを用いたペアによる口頭会話練習、文字によるチャット練習 CALLシステムを用いた音読練習身近な話題について意見をまとめるパラグラフ・ライティング
評価方法	授業への出席及び活動取り組み状況、エッセイ、期末試験などを総合的に判断して評価します。
教科書
参考書
メッセージ	毎回の授業では、たくさんの英語を読み、書くことを通して、皆さんの英語力を伸ばすことを目指します。また、正確に内容を把握し、表現するために不可欠なコミュニケーションの手段としての文法を学習します。このため、授業への出席と積極的な活動への取り組みが極めて大切です。CALLシステムを最大限に利用して、英語の力を伸ばしましょう。

英語コンプリヘンションA

年度	2007
科目名	英語コンプリヘンションA
教員名	福島　・佐藤（正）
授業概要	春学期に週2日開講される。「読む」「書く」「聞く」「話す」の土台となる、英語の総合的な基礎事項の確認を行う。英文の基本構造の正確なとらえ方から始まり、辞書の使い方、文脈の中での単語、および熟語の適切な意味を把握する方法などの指導、また、比較的平易な英文を読んだり聞いたりしながら英語に親しみをもてるようにすることなどを目標とする。
授業計画	火曜は福島が担当し、プリント演習を通して、発音や英語の構造など総合的な基礎事項の確認を行います。金曜は佐藤が担当し、ジャーナリスティックな英文を読み、その内容を把握する力を養います。授業の内容は以下の通りです。火曜 1. 授業のガイダンス 2. 英語と日本語の相違・類似点 3. 発音・発音記号A 4. 文の種類・文型A 5. 補文化A 6. 動詞A 7. ‘時’と時制・相 8. 準動詞A 9. 準動詞の‘時’‘主語’の表現法 10. 関係詞節A 11. 接続詞A 12. 態 13. 総復習金曜 1. 授業のガイダンス 2. ニュース英語の基本A 3. 見出しとは？A 4. 見出しの文法A 5. 見出し用語A 6. リードとは？その決め事とは？A 7. 本文にあるパターンとは？A 8. 記事の要素、5W1H A 9. 文章の基本になるWhoとWhat A 10. 見出しとリードを読むA 11. ニュース英語によく出る表現A 12. 分類別ニュースの特徴A 13. 総復習
評価方法	出席日数・授業への参加度、授業時のテストの成績などをもとにした「平常点」で成績評価をします。出席日数・授業への参加度60％、授業時のテストの成績40％。
教科書
参考書
メッセージ	学生の皆さんの英検などの資格取得を目指して、静かで、かつ、きびきびした授業を行います。毎回の授業で辞書を必ず持参して下さい。実際の生活の場で利用できる社会で要求される英語を身につける近道は、英語の基本構造をしっかり身につけ、できるだけ多くの時事英文を読むことです。毎日の積み重ねが大事です。この授業を大いに活用して効率よく実用的な英語を身につけて下さい。

企業会計(S)

年度	2007
科目名	企業会計(S)
教員名	志村　正
授業概要	「ITスキル標準」の「情報化と経営」の一科目。会計の分野を大きくは簿記会計、財務会計、管理会計、経営分析に区分し、それぞれの中で初級シスアドなどで出題頻度の高い重要なテーマに絞って解説することを試みる。広く浅く取り上げられていくので、体系立てて説明されない。「簿記演習」、「財務会計情報」、「原価情報」、「管理会計情報」などで不足を補っていただきたい。
授業計画	会計の全体像と仕組み貸借対照表のフォームと意味損益計算書のフォームと意味簿記会計①簿記のしくみ（1）簿記会計②簿記のしくみ（2）簿記会計②商品の払出計算と売上原価計算簿記会計③減価償却について財務分析①財務の安全性分析財務分析②収益性分析原価計算①原価計算の仕組み原価計算②原価計算の方法損益分岐点分析リースとレンタル
評価方法	ペーパー・テスト（択一問題）によって評価する
教科書
参考書
メッセージ	情報システム学科の学生は基本情報技術者試験対策に最適。簡単な表計算を扱うこともある。

企業会計(E)

年度	2007
科目名	企業会計(E)
教員名	志村　正
授業概要	「ITスキル標準」の「情報化と経営」の一科目。会計の分野を大きくは簿記会計、財務会計、管理会計、経営分析に区分し、それぞれの中で初級シスアドなどで出題頻度の高い重要なテーマに絞って解説することを試みる。広く浅く取り上げられていくので、体系立てて説明されない。「簿記演習」、「財務会計情報」、「原価情報」、「管理会計情報」などで不足を補っていただきたい。
授業計画	会計の全体像と仕組み貸借対照表のフォームと意味損益計算書のフォームと意味簿記会計①簿記のしくみ（1）簿記会計②簿記のしくみ（2）簿記会計②商品の払出計算と売上原価計算簿記会計③減価償却について財務分析①財務の安全性分析財務分析②収益性分析原価計算①原価計算の仕組み原価計算②原価計算の方法損益分岐点分析リースとレンタル
評価方法	ペーパー・テスト（択一問題）によって評価する
教科書
参考書
メッセージ	情報システム学科の学生は基本情報技術者試験対策に最適。簡単な表計算を扱うこともある。

e－アカウンティングB

年度	2007
科目名	e－アカウンティングB
教員名	志村　正
授業概要	表計算ソフト(Excel)によって管理会計情報をどのように作成することができるかが本演習のメインとなる。時間に余裕があれば、データベース・ソフトの処理についても取り上げたい。「管理会計論」も併せて履修することをお勧めしたい。表計算ソフトの基本的な操作としくみについて理解していることが大切である。
授業計画	簡単な表計算の操作売上情報の分析①データベース機能による並べ替えとパレート図の作成売上情報の分析②ピボット・テーブルとZチャートの作成原価予測のための原価分解(回帰分析) 損益分岐点分析①損益分岐点図表の作成と各種指標の計算損益分岐点分析②各種シミュレーション技法プロダクト・ミックス問題①（バブルチャートの作成など），リニア・プログラミング(ソルバーを用いて) プロダクト・ミックス問題②リニア・プログラミング(ソルバーを用いて) 予算シミュレーション①予算表の作成(1) 予算シミュレーション②予算表の作成(2) 変動予算と予算実績報告書の作成標準原価差異分析(管理図の作成) 設備投資の経済性分析(正味現在価値法と内部利益率)
評価方法	ペーパ・テスト(50点)と数回のレポート(50点)によって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	管理会計は経営者が企業を運営する上で必要な会計情報を提供することが課題である。本講義では、どのような経営問題に表計算ソフトが適用できるかという視点から演習を行う。したがって、並行して開設される「管理会計論」とペアで履修していただくと体系だった理解が得られる。

CALL104（IR5)

年度	2007
科目名	CALL104（IR5)
教員名	阿野　幸一
授業概要	CALL 102をさらに発展させ、コンピュータネットワーク環境において、英語のリーディングとライティングを中心とするスキルアップを行います。同様に、リーディングとライティングのための文法学習に重点をおきます。教材は、速読学習ソフト(Magic Shower) と文法学習ソフト等を使用します。また適宜、国際問題や多文化を題材とするホームページを読み、それに対する自分の考えをパラグラフ単位の英語でまとめる練習を行います。セルフアクセス学習が基本となる授業です。CASEC（英語コミュニケーション能力測定テスト） 550点～600点を学期末の目標とします。
授業計画	速読学習ソフトを用いたリーディング練習読解した内容についてのグループ・ディスカッション文法学習ソフトを用いた文法学習 CALLシステムを用いたペアによる口頭会話練習、文字によるチャット練習 CALLシステムを用いた音読練習身近な話題について意見をまとめるパラグラフ・ライティング
評価方法	授業への出席及び活動取り組み状況、エッセイ、期末試験などを総合的に判断して評価します。
教科書
参考書
メッセージ	毎回の授業では、たくさんの英語を読み、書くことを通して、皆さんの英語力を伸ばすことを目指します。また、正確に内容を把握し、表現するために不可欠なコミュニケーションの手段としての文法を学習します。このため、授業への出席と積極的な活動への取り組みが極めて大切です。CALLシステムを最大限に利用して、英語の力を伸ばしましょう。

CALL103（IR4)

年度	2007
科目名	CALL103（IR4)
教員名	阿野　幸一
授業概要	CALL 101をさらに発展させ、コンピュータネットワーク環境において、リスニング、音声面でのスキルアップを行います。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（アルク：英語道場）を用い、毎回演習形式で授業を行います。発音はサウンドファイルを用いて、自分の英語スピーチを録音しながら、音声面での強化をはかります。さらに補助教材を用いて資格試験対応のリスニング強化も随時行います。コミュニケーションの面では、比較的易しいトピックに関して、質問ができ、英語で短い口頭発表ができる能力を目指します。セルフアクセス学習が基本となる授業です。CASEC（英語コミュニケーション能力測定テスト） 550点～600点を学期末の目標とします。
授業計画	ネット上の教材を利用したリスニング及びリーディング練習ネット上の教材内容についてのグループ・ディスカッション CALLシステムを用いたペアによる口頭会話練習、文字によるチャット練習 CALLシステムを用いた音読・シャドーイングによるスピーキング練習身近な話題についてのスピーチ発表補助教材を用いたリスニング練習
評価方法	授業への出席及び活動取り組み状況、スピーチ、期末試験などを総合的に判断して評価します。
教科書
参考書
メッセージ	毎回の授業では、日常的な話題から時事問題まで多様な英語を聞き、話すことによって、たくさんの英語に触れながら皆さんの英語力を伸ばすことを目指します。このため、授業への出席と積極的な活動への取り組みが極めて大切です。CALLシステムを最大限に利用して、英語に親しみましょう。

ゼミナールⅣ

年度	2007
科目名	ゼミナールⅣ
教員名	深瀬槙雄
授業概要	極まれに政治がメディアに追随することもあるが、ほとんどの場合、メディアは政治に従い、協力関係を持つことが多い。共産主義や全体主義などの中央集権的体制下のメディア状況が政治に従属的であるのは、当然の運命であるとして、後期資本主義・市場原理経済下にある欧米や日本に於ても、メディアと政治の関係が“情愛あふるる”状態であるのは何故だろうか。「報道は民主主義と自由社会の根本要素」とする原則論の中で説かれる「自由」は、多くの政治家やジャーナリストが好んで用いる言辞である。しかし、メディアと政治のゲーム・ルールには「報道しない自由」や「誘導する自由」「攻撃の自由」など「負の自由」の含まれていることは、よく知られているところである。本ゼミナールでは、現代社会のメディアと政治の同根同質性を検証し、「メディアの政治化」「政治のメディア化」が進行する今日の世界の具象化を素描する。
授業計画	戦後の日本政治の屈折点であった、サンフランシスコ講和、日米安保、ベトナム戦争、繊維交渉、湾岸戦争、米テロ事件などに関わる内外のメディア論調と政策との相関性を分析する。
評価方法	研究リポートによる。
教科書
参考書
メッセージ	明治以降，富国強兵策をとる日本は天皇を中心とする体制の中で，神道を宗教的支柱と定め，地域の文化に大きな変容を与えました．昨年度は，地域の歴史と現在を見つめるをキーワードに，寒川町と寒川神社の関わりをハイビジョン映像に記録してきました．今年度も継続して，地域の文化の歴史と今を記録していきます．

ゼミナールⅢ

年度	2007
科目名	ゼミナールⅢ
教員名	深瀬槙雄
授業概要	極まれに政治がメディアに追随することもあるが、ほとんどの場合、メディアは政治に従い、協力関係を持つことが多い。共産主義や全体主義などの中央集権的体制下のメディア状況が政治に従属的であるのは、当然の運命であるとして、後期資本主義・市場原理経済下にある欧米や日本に於ても、メディアと政治の関係が“情愛あふるる”状態であるのは何故だろうか。「報道は民主主義と自由社会の根本要素」とする原則論の中で説かれる「自由」は、多くの政治家やジャーナリストが好んで用いる言辞である。しかし、メディアと政治のゲーム・ルールには「報道しない自由」や「誘導する自由」「攻撃の自由」など「負の自由」の含まれていることは、よく知られているところである。本ゼミナールでは、現代社会のメディアと政治の同根同質性を検証し、「メディアの政治化」「政治のメディア化」が進行する今日の世界の具象化を素描する。
授業計画	戦後の日本政治の屈折点であった、サンフランシスコ講和、日米安保、ベトナム戦争、繊維交渉、湾岸戦争、米テロ事件などに関わる内外のメディア論調と政策との相関性を分析する。
評価方法	研究リポートによる。
教科書
参考書
メッセージ	明治以降，富国強兵策をとる日本は天皇を中心とする体制の中で，神道を宗教的支柱と定め，地域の文化に大きな変容を与えました．昨年度は，地域の歴史と現在を見つめるをキーワードに，寒川町と寒川神社の関わりをハイビジョン映像に記録してきました．今年度も継続して，地域の文化の歴史と今を記録していきます．

ゼミナールⅡ

年度	2007
科目名	ゼミナールⅡ
教員名	深瀬槙雄
授業概要	極まれに政治がメディアに追随することもあるが、ほとんどの場合、メディアは政治に従い、協力関係を持つことが多い。共産主義や全体主義などの中央集権的体制下のメディア状況が政治に従属的であるのは、当然の運命であるとして、後期資本主義・市場原理経済下にある欧米や日本に於ても、メディアと政治の関係が“情愛あふるる”状態であるのは何故だろうか。「報道は民主主義と自由社会の根本要素」とする原則論の中で説かれる「自由」は、多くの政治家やジャーナリストが好んで用いる言辞である。しかし、メディアと政治のゲーム・ルールには「報道しない自由」や「誘導する自由」「攻撃の自由」など「負の自由」の含まれていることは、よく知られているところである。本ゼミナールでは、現代社会のメディアと政治の同根同質性を検証し、「メディアの政治化」「政治のメディア化」が進行する今日の世界の具象化を素描する。
授業計画	戦後の日本政治の屈折点であった、サンフランシスコ講和、日米安保、ベトナム戦争、繊維交渉、湾岸戦争、米テロ事件などに関わる内外のメディア論調と政策との相関性を分析する。
評価方法	研究リポートによる。
教科書
参考書
メッセージ	明治以降，富国強兵策をとる日本は天皇を中心とする体制の中で，神道を宗教的支柱と定め，地域の文化に大きな変容を与えました．昨年度は，地域の歴史と現在を見つめるをキーワードに，寒川町と寒川神社の関わりをハイビジョン映像に記録してきました．今年度も継続して，地域の文化の歴史と今を記録していきます．