応用演習[CM]

年度	2007
科目名	応用演習[CM]
教員名	塩沢　泰子
授業概要	基礎演習ではレポートの書き方を練習しましたが、応用演習では、それを踏まえてさらに卒業論文の作成や、社会人として報告書を作ったり、レジュメをもとにプレゼンテーションするのに必要な基礎を学びます。方法としては、いかに課題を見つけるかという最も大きな問題をはじめ、それを進めていくための道具立て、文献やインターネットからの引用のエチケット、更には論旨の構成方法、といった課題を毎回演習形式で身につけます。最終的には全員がクラスでプレゼンテーションを行う予定です。資料検索の要である図書館での資料収集には、時間をかけて指導・演習を行います。また、コミュニケーション学科では、専門ゼミの選択に際して必要な情報の提供と質疑の授業を行ないます。
授業計画	1 レジュメの書き方、口頭発表・プレゼンテーションの基礎 ○ 主題の見つけ方とストーリーの作り方－説明と演習 ○ 道具立て－レビューのための資料収集の方法、資料、データの所在－文献の引用、インターネットの利用エチケット－発表道具（ワープロ、パワーポイント） ○ 図書館での資料検索と資料検索演習 ○ 論文の書き方－例題に基づく授業と演習 2 会議における質問とコメントの仕方 3 模擬発表会 4 ゼミ紹介（情報提供と質疑応答）
評価方法	出席点に加えて、演習などの提出物を総合的に判断します。
教科書
参考書
メッセージ	この授業では、レポートの書き方から一歩進めて、論文の書き方の基礎を学ぶとともに、専門ゼミのガイダンスを行います。文章を書く際に、なぜ他人の文献やインターネットの引用を正確に行う必要があるのか？、主題をどのようにして見つけるのか？、人にプレゼンテーションをする際にはどのようなことに気を付ける必要があるのか？、論文の論旨をどのように構成していけばよいか？、といった問題を一つ一つ演習形式で進めます。社会人の”常識”としても必携の授業。

CALL103（CM1)

年度	2007
科目名	CALL103（CM1)
教員名	塩沢　泰子
授業概要	CALL 101をさらに発展させ、コンピュータネットワーク環境において、リスニング、音声面でのスキルアップを行います。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（アルク：英語道場）を用い、毎回演習形式で授業を行います。発音はサウンドファイルを用いて、自分の英語スピーチを録音しながら、音声面での強化をはかります。さらに補助教材を用いて資格試験対応のリスニング強化も随時行います。コミュニケーションの面では、比較的易しいトピックに関して、質問ができ、英語で短い口頭発表ができる能力を目指します。セルフアクセス学習が基本となる授業です。CASEC（英語コミュニケーション能力測定テスト） 550点～600点を学期末の目標とします。
授業計画	“ニュースリスニング道場”、洋画やドラマのビデオ、DVDなどを利用した聴解、発音、および読解練習、語彙増強、役割練習ペア、小グループによる口頭ならびに文書による対話インターネット上の情報検索と平易なオンライン情報(新聞等）の読解ネチケットに基づいたネット上での意見交換ネット上の英語学習サイトを用いた演習プレゼンテーションソフトを用いた小リサーチに基づく口頭発表英語のカラオケ発表ドラマパフォーマンス発表
評価方法	授業参加度（出席率、積極性、小テスト結果を含む）、課題への取り組み、期末試験、発表等を総合して評価します。単位取得には全授業回数の2/3以上の出席が必要です。遅刻は3回で1回の欠席とします。
教科書
参考書
メッセージ	毎回の授業への積極的な参加が英語力をぐんと高めます。多くの英文を聞き、読み、語彙を増やしましょう。グループワークもたくさんあります。クラスメートとのコミュニケーションも大切。「ニュースリスニング道場」はインターネットにアクセスできればどこでもいつでも読んだり聞いたりできます。空き時間を利用して貪欲に英語に触れましょう。また、それがこの授業で高い評価を得ることにもつながります。さらにはLL助手室やELC（バンフォード研究室）で英語の本やビデオ、カラオケなどを借りて楽しみながら英語を積極的に学びましょう。

CALL103（CM6)

年度	2007
科目名	CALL103（CM6)
教員名	塩沢　泰子
授業概要	CALL 101をさらに発展させ、コンピュータネットワーク環境において、リスニング、音声面でのスキルアップを行います。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（アルク：英語道場）を用い、毎回演習形式で授業を行います。発音はサウンドファイルを用いて、自分の英語スピーチを録音しながら、音声面での強化をはかります。さらに補助教材を用いて資格試験対応のリスニング強化も随時行います。コミュニケーションの面では、比較的易しいトピックに関して、質問ができ、英語で短い口頭発表ができる能力を目指します。セルフアクセス学習が基本となる授業です。CASEC（英語コミュニケーション能力測定テスト） 550点～600点を学期末の目標とします。
授業計画	“ニュースリスニング道場”、洋画やドラマのビデオ、DVDなどを利用した聴解、発音、および読解練習、語彙増強、役割練習ペア、小グループによる口頭ならびに文書による対話インターネット上の情報検索と平易なオンライン情報(新聞等）の読解ネチケットに基づいたネット上での意見交換ネット上の英語学習サイトを用いた演習プレゼンテーションソフトを用いた小リサーチに基づく口頭発表英語のカラオケ発表ドラマパフォーマンス発表
評価方法	授業参加度（出席率、積極性、小テスト結果を含む）、課題への取り組み、期末試験、発表等を総合して評価します。単位取得には全授業回数の2/3以上の出席が必要です。遅刻は3回で1回の欠席とします。
教科書
参考書
メッセージ	毎回の授業への積極的な参加が英語力をぐんと高めます。多くの英文を聞き、読み、語彙を増やしましょう。グループワークもたくさんあります。クラスメートとのコミュニケーションも大切。「ニュースリスニング道場」はインターネットにアクセスできればどこでもいつでも読んだり聞いたりできます。空き時間を利用して貪欲に英語に触れましょう。また、それがこの授業で高い評価を得ることにもつながります。さらにはLL助手室やELC（バンフォード研究室）で英語の本やビデオ、カラオケなどを借りて楽しみながら英語を積極的に学びましょう。

CALL101（IR6)

年度	2007
科目名	CALL101（IR6)
教員名	塩沢　泰子
授業概要	CALL(Computer Assisted Language Learning ＝コンピュータ支援言語学習環境)教室において、英語4技能(リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング)の習得を目的とする総合的な英語学習を行ないます。CALL101では、特にリスニングとスピーキング、発音に重点をおきます。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（アルク：英語道場）を用い、毎回演習形式で授業を行います。発音は、シャドウイングの手法を用いた英語音声訓練などを中心に行い、日常的なことを正確な発音で話せるコミュニケーション能力を目指します。授業は、セルフアクセス学習が基本となります。CASEC （英語コミュニケーション能力測定テスト）500点～550点を学期末の目標とします。
授業計画	以下の活動を組み合わせて毎時間行う。 “ニュースリスニング道場”、洋画やドラマのビデオ・DVDなどを利用した聴解および読解練習、役割練習、語彙増強ペア、小グループによる会話、チャット練習英文ワープロ(WORD)の基本的操作インターネットによる英文情報検索ネチケットに基づいたネット上での簡単な意見交換ネット上の英語学習サイトを用いた演習プレゼンテーションソフトを用いた簡単な口頭発表
評価方法	授業参加度（出席率、積極性、小テスト結果を含む）、課題への取り組み、期末試験、発表等を総合して評価します。単位取得には全授業回数の2/3以上の出席が必要です。遅刻は3回で1回の欠席とします。
教科書
参考書
メッセージ	毎回の授業への積極的な参加が英語力をぐんと高めます。多くの英文を聞き、読み、語彙を増やしましょう。グループワークもたくさんあります。クラスメートとのコミュニケーションも大切。「ニュースリスニング道場」はインターネットにアクセスできれば、どこでも読んだり聞いたりできます。空き時間を利用して貪欲に英語に触れましょう。また、それがこの授業で高い評価を得ることにもつながります。湘南キャンパスには興味深い洋画やドラマ、書籍など英語学習リソースがふんだんにあります。LL助手室やELC（バンフォード研究室）も活用して英語を積極的に日常的に使いましょう。

CALL101（IR3)

年度	2007
科目名	CALL101（IR3)
教員名	塩沢　泰子
授業概要	CALL(Computer Assisted Language Learning ＝コンピュータ支援言語学習環境)教室において、英語4技能(リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング)の習得を目的とする総合的な英語学習を行ないます。CALL101では、特にリスニングとスピーキング、発音に重点をおきます。日常的な話題から時事問題までを題材として扱うネット上の教材（アルク：英語道場）を用い、毎回演習形式で授業を行います。発音は、シャドウイングの手法を用いた英語音声訓練などを中心に行い、日常的なことを正確な発音で話せるコミュニケーション能力を目指します。授業は、セルフアクセス学習が基本となります。CASEC （英語コミュニケーション能力測定テスト）500点～550点を学期末の目標とします。
授業計画	以下の活動を組み合わせて毎時間行う。 “ニュースリスニング道場”、洋画やドラマのビデオ・DVDなどを利用した聴解および読解練習、役割練習、語彙増強ペア、小グループによる会話、チャット練習英文ワープロ(WORD)の基本的操作インターネットによる英文情報検索ネチケットに基づいたネット上での簡単な意見交換ネット上の英語学習サイトを用いた演習プレゼンテーションソフトを用いた簡単な口頭発表
評価方法	授業参加度（出席率、積極性、小テスト結果を含む）、課題への取り組み、期末試験、発表等を総合して評価します。単位取得には全授業回数の2/3以上の出席が必要です。遅刻は3回で1回の欠席とします。
教科書
参考書
メッセージ	毎回の授業への積極的な参加が英語力をぐんと高めます。多くの英文を聞き、読み、語彙を増やしましょう。グループワークもたくさんあります。クラスメートとのコミュニケーションも大切。「ニュースリスニング道場」はインターネットにアクセスできれば、どこでも読んだり聞いたりできます。空き時間を利用して貪欲に英語に触れましょう。また、それがこの授業で高い評価を得ることにもつながります。湘南キャンパスには興味深い洋画やドラマ、書籍など英語学習リソースがふんだんにあります。LL助手室やELC（バンフォード研究室）も活用して英語を積極的に日常的に使いましょう。

国際社会と文化B（メディアと社会）

年度	2007
科目名	国際社会と文化B（メディアと社会）
教員名	未定
授業概要	現代社会がいかに情報技術への依存を深めているか、また逆に自らが依存する情報技術に自信を持って対応する必要がどんなに大きいかは、至るところで観察できる。この授業では、映像化、マルチ・メディア化、ネットワーク化などの情報技術の高度化が、①社会、人間、世界にどのような影響を与えているか②何故、情報化が高度に進展せざるを得ないのか③社会、人間、世界は、高度情報化の諸問題をいかに克服すべきか④現代の生活世界の大きな内実となりつつある、ネットワーク社会における情報倫理をどう身につけていくかなどの基本的諸課題をなるべく広い視野から理解する視点と方法について学び、18世紀以来の「視覚の世紀」の歴史的発展形態の一つでもある、高度映像情報社会の中で、より望ましい社会と人間像をそれぞれが習得することをめざす。
授業計画	授業ガイダンス「視覚の世紀」の歴史的発展（絵画、版画、写真、映画、テレビ、電子ディスプレイなど）と自然観、社会、人間社会の基本構成要素（ヒト、カネ、モノ、トコロ、時間、情報）への高度情報化の、二重のインパクトと相互関連産業化など既存の、あるいは国際化などの新しい社会変動と、高度情報化との相互依存構造現代社会の基本問題（人権、平和、環境、開発など）と高度情報化との関連
評価方法	セメスター末のリポートと、出席状況によって評価する。
教科書
参考書
メッセージ	ちょうど21世紀の始まりとともに、社会に翔ぶ皆さんを迎える現代社会の一つの姿が、高度映像情報社会である。この授業がその中で生きる皆さんを少しでも応援できることを望みたい。

説得コミュニケーション論

年度	2007
科目名	説得コミュニケーション論
教員名	佐久間　勲
授業概要	説得コミュニケーションとは、主に言語を用いて特定の他者の考え方や行動を変えようとする行為のことです。この行為は、テレビCM、新聞広告、友人や両親への頼みごとなど日常生活の中でよく見られます。本講義では、説得コミュニケーションやそれに関連する社会心理学の研究を紹介しながら、説得コミュニケーションに接した人々がどのような心理的過程を経て自分の意見、信念、行動を変えるのか(または変えないのか)を説明します。
授業計画	以下の内容について1回または複数回にわたり講義をおこないますガイダンス送り手の特徴の効果：説得力のある人物とは？メッセージの効果：説得力のあるメッセージとは？受け手の特徴の効果：説得されやすい人とは？メッセージの情報処理過程効果的な承諾要請技法現代社会と説得コミュニケーションまとめ
評価方法	学期末に実施する筆記試験＋平常点に基づいて評価します。平常点が0点の学生は単位取得を放棄したとみなします。
教科書
参考書
メッセージ	●講義の進め方や評価方法について1回目の講義で説明をするので、受講希望者は1回目の講義に必ず出席して下さい。1回目の講義に出席しない学生は原則として受講を認めません。特別な事情があって1回目の講義に欠席した学生は必ず2回目の講義の前までに担当教員にメールで連絡して下さい。●広報学科で受講希望の学生は社会心理学概論Ⅰ、社会心理学概論Ⅱ単位を取得していることが望まれます。広報学科以外で受講希望の学生は人間関係論の単位を取得していることが望まれます。これらの科目の単位を取得していない場合、受講前に相応の予習が必要になると思われます。●講義の連絡や課題の提出などにe-learningを使用します。

コミュニケーション論A

年度	2007
科目名	コミュニケーション論A
教員名	佐久間　勲
授業概要	本講義は、対人関係や対人コミュニケーションにおいて非言語コミュニケーション(以下、NVC)がどのような役割を果たしているかについて概説します。特に社会心理学の観点から行われた研究を紹介しながら、その役割について理解を深めます。講義では、できるだけ多くの実験や調査などの実証的研究の結果を紹介したり、映像などを使用したりしながら、非言語コミュニケーションの役割について説明したいと考えています。また受講生に対しても非言語コミュニケーションに関する実験や調査なども実施して、それらの知識を深めることも考えています。
授業計画	以下の内容について1回または複数回にわたり講義をおこないますガイダンス対人コミュニケーションとNVC(NVCのチャネルの種類、NVCの機能、NVCの重要性など) NVCと情動(表情、姿勢・しぐさ、パラ言語など) NVCと親密性(視線、対人距離、接触、親和葛藤理論など) MVCと印象(顔、体格、化粧、衣服など) NVCと言語(言語の代用、言語の補強など) NVCと会話の調整(視線、パラ言語など) NVCと欺瞞(欺瞞者の特徴、欺瞞の検知) NVCと社会的影響(説得、応諾、威嚇など) NVCの個人差(個人差と対人関係、社会的スキルなど) まとめ
評価方法	学期末に実施する試験＋中間レポートに基づいて評価します。
教科書
参考書
メッセージ	●講義の進め方や評価方法について1回目の講義で説明をするので、受講希望者は1回目の講義に必ず出席して下さい。●講義計画は学生の理解度に応じて変更する可能性があります。●同じテキストを4セメスターのコミュニケーション論Bで使用します。必ず購入して下さい(すでにテキストを持っている学生は新たに購入する必要はありません)。●講義の連絡や課題の提出などにe-learningを使用します。

文献講読

年度	2007
科目名	文献講読
教員名	佐久間　勲
授業概要	他者に対する好き嫌いの原因を明らかにする心理学の研究分野を対人魅力と言います。この講義では社会心理学および青年心理学の観点から書かれた対人魅力に関する概説書（特に異性間の対人魅力、つまり恋愛についての概説書）を購読することを通して、対人魅力に関する研究の基本的な知識を得ることを目的とします。同時に、社会心理学や青年心理学で使用されている研究方法、レジュメの作成方法、資料の収集方法、発表の方法などについても学習します。
授業計画	テキストを順番に発表して、その内容について議論します。発表者は担当章のレジメ(発表資料)を事前に用意し、それに基づいて発表を行います。発表後に受講生はテキストの内容について討論を行います。以下はテキストの内容です。魅力ある人柄美人は得をするか美人が得をしない場合恋する気持ち恋のかたち恋のやりとり恋の深まり恋を失って恋愛の心理学
評価方法	出席＋発表＋課題の提出＋討論への参加度に基づいて評価します。
教科書
参考書
メッセージ	●1回目の講義で発表の担当を決めるので必ず出席して下さい。1回目の講義に欠席した場合は受講できないこともあります。●テキストは必ず購入して下さい。●購読する書籍は単なる恋愛に関するマニュアル本ではなく心理学の研究知見に基づいたものです。勘違いして受講しないようにお願いいたします。

企画と発想（K）

年度	2007
科目名	企画と発想（K）
教員名	櫻井　光行
授業概要	主に広告会社における企画業務（広告コミュニケーション、マーケティング、新商品開発など）を念頭に置いて、企画の理論と実務を学びます。企画においてはアイデアが重要ですが、単なる思い付きでは企画になりません。なぜなら、企画業務には必ず得意先があり、解決すべき課題があるからです。課題解決の鍵となる要素をコンセプトと呼びます。コンセプト創造のためには、幅広い情報の収集と深い思考が必要です。本講では、ケーススタディを多く用いながら、企画とは何かを探っていきたいと考えます。
授業計画	オリエンテーションケーススタディ・大衆薬＝新しいターゲットケーススタディ・飲食店ケーススタディ・専門店(1)＝新しいブランドイメージケーススタディ・ガム＝新しい生活シーン・習慣ケーススタディ・ハンドソープケーススタディ・デジタル機器ケーススタディ・専門店(2) ケーススタディ・デオドラントブランドとは何かケーススタディ・文房具＝新しい流通ケーススタディ・書店まとめ
評価方法	原則としてレポートと論述試験によって行ないます。特にレポートを重視します。更に授業で発言・質問・発表をすると加点されます。
教科書
参考書
メッセージ	企画の現場からの情報を発信するつもりです。私からの一方的な発信だけでは、本当の勉強になりません。質問や意見など、皆さんからの発信を期待しています。