| 年度 | 2006 |
|---|---|
| 科目名 | フランス語Ⅱ |
| 教員名 | 新宅巌・溝口ファビエンヌ |
| 授業概要 | フランス語Ⅰに引き続いて日常のコミュニケーションに役立つ表現を勉強します。やはりディアローグ中心に授業を進めますが、現在ばかりではなく過去の時制なども学びます。また、写真が楽しい「文明」のページにもある程度時間を取って、フランスのさまざまな面を知ってもらいたいと思っています。 |
| 授業計画 | 新宅と溝口がリレーしながら授業を進めていきます。7課（複合過去）までは必ず、できれば8課（半過去）まで終了したい。 |
| 評価方法 | 期末テスト（50％）および小テスト（20％） 毎回の授業への参加（30％）も重視します。新宅と溝口がそれぞれ評価をもちより、総合して成績をつけます。どちらかの授業にのみ欠席ということでは評価の対象になりませんから、注意してください。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 新しいことばを学ぶことで見えてくるものがある、とはよく言われること。ただしそれには根気がいります。欠席がちになると付いていけなくなりますからとにかく頑張って出席すること！ |
「2006」カテゴリーアーカイブ
情報学序論
| 年度 | 2006 |
|---|---|
| 科目名 | 情報学序論 |
| 教員名 | 松原 康夫 |
| 授業概要 | 最近の世の中では「情報学」を構築しようという機運が芽生えつつあるが、その姿はまだ明確ではない。「情報」に関連のある学問や考え方を取り上げて、「情報学」のあるべき姿を探る。以下のような話題を取り上げることを通して、情報について考察する。 |
| 授業計画 | 情報概念の分類 最も広い意味の情報から、最も狭い意味の情報までを整理する 情報の変換 情報理論 情報量の概念 熱力学とエントロピー 計算の問題 言語とオートマトン Turingマシンと計算可能性 計算の複雑さ 計算の手間 暗号系 量子力学と量子コンピュータ 意識の問題 その他 |
| 評価方法 | 基本的には期末試験によるが、出席状況や課題の提出状況をも考慮する。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | この授業は、これから情報学部で学ぶための入門、という内容ではない。それよりも情報に関連する考え方の限界を探るものである。諸君はここで取り上げる考え方に、ついて来られるであろうか？ついて行けると思う人はチャレンジして欲しい。 |
EIC305
| 年度 | 2006 |
|---|---|
| 科目名 | EIC305 |
| 教員名 | J．マーティン |
| 授業概要 | English for International Communication， EIC 305， is an advanced EIC class designed for 2nd year students or above. In this class， we’ll both review and build on students’ previous studies to help prepare them to use English internationally. |
| 授業計画 | During the term， we’ll be working through a book that’s been very helpful for many students in Japan. Efforts will be made to have at least one special speaker in the class to allow students additional opportunities to work on practical application of English for communicating internationally. |
| 評価方法 | Students will be evaluated based on attendance and general attitude in class， as well as effort put into class preparation， assignments， and class activities. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | I look forward to helping you as you work to use English better! |
EIC304
| 年度 | 2006 |
|---|---|
| 科目名 | EIC304 |
| 教員名 | J．マーティン |
| 授業概要 | English for International Communication， EIC 304， is an advanced EIC class designed for 2nd year students or above. In this class， we’ll both review and build on students’ previous studies to help prepare them to use English internationally. |
| 授業計画 | During the term， we’ll be working through an enjoyable book that uses travel as a theme. The book provides actual situations for communicating in English. A special project， where students will design a trip they’d actually like to take and make a presentation to the class about the trip， will give extra opportunity for students to consider and use English to help them meet a future goal. |
| 評価方法 | Students will be evaluated based on attendance and general attitude in class， as well as effort put into class preparation， assignments， and class activities. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Yes， English is used around the world and it can be fun! I look forward to working with you! |
EIC302
| 年度 | 2006 |
|---|---|
| 科目名 | EIC302 |
| 教員名 | J．マーティン |
| 授業概要 | English for International Communication， EIC 302， is an advanced EIC class designed for 2nd year students or above. In this class， we’ll both review and build on students’ previous studies to help prepare them to use English internationally. |
| 授業計画 | 教育支援課にお問い合わせ下さい。 |
| 評価方法 | Students will be evaluated based on attendance and general attitude in class， as well as effort put into class preparation， assignments， and class activities. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | Yes， English is used around the world and it can be fun! I look forward to working with you! |
ESP307
| 年度 | 2006 |
|---|---|
| 科目名 | ESP307 |
| 教員名 | J．マーティン |
| 授業概要 | English for Special Purposes， ESP 307， is designed to help students prepare for the Test of English for International Communication. In class and through the homework assignments， we’ll be working through a book that gives practical examples and help for the TOEIC exam. Reading and comprehension ability will be enhanced by the book we’ll be using， which is in English. |
| 授業計画 | We’ll be selecting certain parts of the text to practice for the exam， especially concentrating on listening and speaking. We’ll plan to have at least one special speaker in the class to allow students to think about and work on practical application of English， not just for the TOEIC exam， but for after taking the exam as well. |
| 評価方法 | Students will be evaluated based on attendance and general attitude in class， as well as effort put into class preparation， assignments and class activities. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | I’m looking forward to working with you as you prepare to pass the Test of English for International Communication. Come expecting both to learn more what the exam’s all about and to increase your English language ability for passing the exam—and beyond! |
専門ゼミナールⅡ[IR]
| 年度 | 2006 |
|---|---|
| 科目名 | 専門ゼミナールⅡ[IR] |
| 教員名 | 渡辺 孝 |
| 授業概要 | 金融や経済のシステムは加速度的に変化している。「銀行不倒神話」の下、潰れることの無かった金融機関が次々と破綻をしている。不良債権処理の加速化やペイオフ解禁さらには異業種からの参入等により、金融業をめぐる環境は今後激変するだろう。こうした事情は一般産業界においても全く同様である。このゼミでは、こうした問題を幅広く取り上げる。各人は経済や金融問題の中で、自分の関心のあるテーマを研究課題として選定する。ゼミナールⅠ及びⅡでは、基礎的な事柄を研究し、ゼミナールⅢ及びⅣでは、それらの中で特に関心を持ったテーマについて卒論(自由テーマ、但し経済・金融関係に限る)にまとめていく。 |
| 授業計画 | 基本的には、参加ゼミ生と相談の上決定するが、一応以下のような内容を考えている。 毎回の授業時間90分のうち、前半の30～40分は、金融や経済に関する報道記事について、担当者（輪番制）が予め調査し、報告説明する。これについて討議を行う。ここでは、如何に自分自身が日頃から経済・金融問題について関心を持って、調査研究をしているかが問われる。しっかりとした報告や議論が求められる。 後半の50～60分は、比較的平易な参考書を選んで輪読する。事前に毎回の担当者を割り振り、その担当者が分担毎に説明し、討議をする。 春・夏休み等にはレポートの課題を示す。専門書を最低5冊程度読み、課題に即したレポート（5000字程度）を提出する。 3年次の終わりの頃までには、卒論のテーマについて大まかなイメージを固めて貰う。その上で、当該テーマに関連する書籍・論文等の読破を開始して貰う。 こうした一連の作業の中で、問題意識や批判精神を養っていくほか、調査研究、発表、討議等の手法を学んでいく。このほか、もし時間があれば、最近の学生の弱点の一つであるレポート・論文の書き方、論述試験の実戦的対応方法の指導にも時間を割きたい。 |
| 評価方法 | 研究、発表、討議等ゼミへの参加度合い。とにかく一生懸命やること。欠席・遅刻が多い者は論外。冬学期の後半では各人の研究成果の発表を行ってもらう。これが単位認定の大きなポイントとなる。渡辺ゼミは「勉強するゼミ」である。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | 当ゼミは参加学生自身で創っていくことが基本。従って、参加学生自身の興味や関心に即した内容にしていくことが可能。しかし、逆にいえばそれだけ学生側の自主的な対応が重要ということでもある。こうした活動の中では、知識や考え方が幅広いものとなり、就職活動等にも何がしかのプラスとなろう。いずれにせよ、何らかの縁で2年間一緒に学んでいく訳であり、厳しさの中にも、楽しくかつ有意義なものにしていこう。 |
ESP209
| 年度 | 2006 |
|---|---|
| 科目名 | ESP209 |
| 教員名 | J．マーティン |
| 授業概要 | English for Special Purposes， ESP 209， is designed to help students prepare for the Test of English for International Communication. In class and through the homework assignments， we’ll be working through a book that gives practical examples and help for the TOEIC exam. Reading and comprehension ability will be enhanced by the book we’ll be using， which is in English. |
| 授業計画 | We’ll be selecting certain parts of the text to practice for the exam， especially concentrating on listening and speaking. We’ll plan to have at least one special speaker in the class to allow students to think about and work on practical application of English， not just for the TOEIC exam， but for after taking the exam as well. |
| 評価方法 | Students will be evaluated based on attendance and general attitude in class， as well as effort put into class preparation， assignments and class activities. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | I’m looking forward to working with you as you prepare to pass the Test of English for International Communication. Come expecting both to learn more what the exam’s all about and to increase your English language ability for passing the exam—and beyond! |
ESP210
| 年度 | 2006 |
|---|---|
| 科目名 | ESP210 |
| 教員名 | J．マーティン |
| 授業概要 | English for Special Purposes， ESP 210， is designed to help students prepare for the Test of English for International Communication. In class and through the homework assignments， we’ll be working through a book that gives practical examples and help for the TOEIC exam. Reading and comprehension ability will be enhanced by the book we’ll be using， which is in English. |
| 授業計画 | We’ll be selecting certain parts of the text to practice for the exam， especially concentrating on listening and speaking. We’ll plan to have at least one special speaker in the class to allow students to think about and work on practical application of English， not just for the TOEIC exam， but for after taking the exam as well. |
| 評価方法 | Students may find it helpful to use a Japanese-language TOEIC-preparation book as well as our chosen text， which is in English. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | I’m looking forward to working with you as you prepare to pass the Test of English for International Communication. Come expecting both to learn more what the exam’s all about and to increase your English language ability for passing the exam—and beyond! |
EIC202
| 年度 | 2006 |
|---|---|
| 科目名 | EIC202 |
| 教員名 | J．マーティン |
| 授業概要 | English for International Communication， EIC 202， is an advanced EIC class designed for 2nd year students or above. In this class， we’ll both review and build on students’ previous studies to help prepare them to use English internationally. |
| 授業計画 | During the term， we’ll be working through a book that’s been very helpful for many students in Japan. We’ll plan to have at least one special speaker in the class to allow students additional opportunities to work on practical application of English for communicating internationally. |
| 評価方法 | Students will be evaluated based on attendance and general attitude in class， as well as effort put into class preparation， assignments， and class activities. |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| メッセージ | I look forward to helping you as you work to use English better， as a real tool for international communication! |